法药专
多种教学法在高职高专药剂学教学中的应用
多种教学法在高职高专药剂学教学中的应用徐芳辉1胡志成王强*（益阳医学高等专科学校，湖南，益阳413000）摘要：药剂学是高职高专药学专业的一门主干课程，在药剂学教学中可采用多种教学法，如传统讲授法、直观教学法、PBL教学法、案例教学法、角色互换式教学法等以提高教学质量，培养高素质的药学技能型人才。
关键词：高职高专；药剂学；教学法药剂学是研究药物制剂的生产理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的综合性应用技术科学[1]，是高职高专药学专业的一门主干课程，实践性强、涉及面广，与企业的生产及临床应用紧密联系。
这不仅要求学生有扎实的理论知识，而且还需要熟练的操作技能。
当前对于高职高专药剂学的教学大多采用传统的教学模式，以授课为中心，以教师为主体，即平常所说的“Lecture Based Learing, LBL”法。
此模式虽有信息量大、系统化的特点，但多采取全程灌输式教学，学生常处于被动接受、消极地位。
在教学中主要表现为学生上课以应试为目的，并不注重专业知识与技能的积累，只有在临考前死记硬背所谓的重点内容，考完即忘；上课注意力不集中，低头玩手机、睡觉、发呆走神等现象在学生中比比皆是，课堂气氛沉闷，师生之间缺乏互动[2]。
随着现代教育观念的转变，结合药剂学自身的特点，在教学过程中可灵活、综合运用其他多种教学方法，如PBL教学法、案例教学法、角色转换式教学法、直观教学法等，发挥学生主体作用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。
1. 直观教学法1.1 应用多媒体课件高职高专药剂学学习是以各种剂型的制备为重点内容，包括剂型的一般工艺流程及制药设备，实践性非常强。
传统的讲授法用文字描述很难将这部分抽象内容讲解得形象生动，让学生理解并掌握。
如安瓿的灌封、流化床制粒、片剂生产过程及各类压片机装卸等等，制作药剂学多媒体课件，集文字、声音、图像、动画为一体，可以仿真、更形象地给学生直观印象，以加深其感性认识。
高职高专教材生药学
高职高专教材生药学
《生药学》是高职高专药学类专业的一门重要课程，旨在培养学生生药鉴别的能力，以及质量评价、质量标准制定和新药研制等方面的综合能力。
该课程应用性和实践性很强，是药学类专业学生必修的一门专业核心课。
《生药学》教材通常包括总论、各论和实践教学三部分。
总论概述生药学的起源与发展、生药的标准、鉴定、生产、流通、利用等。
各论介绍生药180种，其中要求掌握的100种生药均为国家执业药师统一考试要求的药材，所描述生药均以《中华人民共和国药典》(2005年版)为标准。
实践教学部分主要介绍生药鉴定与质量检验所需的技能实验。
在实验项目中，学生通常需要按照药用部位进行划分，设置10个左右的项目，每个项目若干个生药品种。
学生需要对各味生药进行鉴别，提出每个药的鉴别要点，按照规定的格式抄录到实验报告上。
此外，《生药学》教材还注重培养学生的实践操作能力，通过实验项目和实践活动，使学生能够掌握生药的鉴别、质量评价、质量标准制定和新药研制等方面的技能。
同时，教材还引入了新的鉴别手段，如高效液相色谱法、分子遗传标记法等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
总之，《生药学》是高职高专药学类专业的重要课程，其教材内容丰富、实用性强，能够帮助学生掌握生药学的基本知识和技能，为未来的职业发展奠定基础。
药事管理与法规课程思政介绍
药事管理与法规课程思政介绍药事管理与法规是药学专业中的一门重要课程，旨在培养学生对药物管理和药品法规的理解和应用能力。
本课程涵盖了药品管理的基本知识、相关法规法律的学习和应用，以及实践操作技能培养。
通过学习本课程，学生将深入了解药品管理的流程和规范，掌握相关法规法律的基本知识，提高药品管理的专业素养和实践操作技能。
一、药品管理的基本知识1.药品的管理范围和要求药品管理是指对药品的采购、储存、配送、使用和监管等环节进行管理。
通过学习药品管理的基本知识，学生将了解药品管理的范围和要求，包括药品的购进验收、储存条件、配送流程、使用规范和废弃处理等环节。
2.药品管理的流程和规范药品管理涉及多个环节和程序，需要严格遵守相关规范和流程。
学生需要了解药品管理的各个环节和程序，包括采购流程、储存管理、配送和调剂、使用和监测等过程，掌握药品管理的标准流程和规范要求。
3.药品相关知识学生需要掌握药品的基本知识，包括药品的分类、命名规范、剂型规格、作用机制和不良反应等内容。
这些知识对于药品管理和使用具有重要意义，能够帮助学生更好地理解和应用相关法规法律。
二、相关法规法律的学习和应用1.药品管理相关法规法律药品管理涉及多个法规法律的约束和规范，学生需要学习和掌握相关的法律法规，包括《药品管理法》、《药品管理条例》、《药品生产质量管理规范》等。
了解这些法规法律对于规范药品管理行为、维护患者权益和保障用药安全具有重要意义。
2.药品医疗器械的注册和监管学生需要了解药品医疗器械的注册和监管流程，包括注册申请、审批程序、监督检查等环节。
了解相关法规法律对于从事药品医疗器械行业的从业人员具有指导和规范作用。
3.药品使用的合理性评价学生需要学习合理用药的相关法规法律知识，包括临床用药指南、药物不良反应监测和报告等内容。
了解合理用药的相关法规法律对于提高临床用药质量、降低不良反应风险具有重要作用。
三、实践操作技能培养1.药品储存管理技能学生需要掌握药品的储存条件和管理技能，包括温湿度控制、货物整理、保质期监测等操作技能。
专利法药品专利链接制度修改
专利法药品专利链接制度修改
2020年10月17日，全国人大通过了中国专利法第四次修改，将于2021年6月1日生效，其中第四十二条和第七十六条，分别对药品专利有效期补偿及药品专利链接做出了原则性规定。
第四十二条规定，发明专利权的期限为二十年，实用新型专利权和外观设计专利权的期限为十年，外观设计专利权的期限为十五年，均自申请日起算。
自发明专利申请日起满四年，且自实质审查请求之日起满三年后授予发明专利权的，专利权人可以就发明专利在授权过程中的不合理延迟请求补偿专利有效期，但由申请人引起的不合理延迟除外。
为补偿新药上市审评审批占用时间，对在中国获得上市许可的新药发明专利，国务院专利行政部门可以应专利权人的请求给予期限补偿，补偿期限不超过五年，新药上市后总有效专利权期限不超过十四年。
第七十六条规定，药品上市审评审批过程中，药品上市许可申请人与有关专利权人或者利害关系人，因申请注册的药品相关的专利权产生纠纷的，相关当事人可以向人民法院起诉，请求就申请注册的药品相关技术方案是否落入他人药品专利权保护范围做出判决。
国务院药品监督管理部门在规定的期限内，可以根据人民法院生效裁判做出是否暂停批准相关药品上市的决定。
药品上市许可申请人与有关专利权人或者利害关系人也可以就申请注册的药品相关的专利权纠纷，向国务院专利行政部门请求行政裁决。
国务院药品监督管理部门会同国务院专利行政部门制定药品上市许可审批与药品上市许可申请阶段专利权纠纷解决的具体衔接办法，报国务院同意后实施。
以上条款是中国专利法中首次出现药品专利有效期补偿及建立药品专利衔接制度的法律条文，为中国逐步建立药品专利链接及配套制度迈出了重要的一步。
PBL教学法在医药类高职高专院校计算机基础课程中的应用
Ｐ Ｂ Ｉ ＿ 教 学法在 医药类 高 职高 毫皖 校计算相基ｌ ｉ ｌ ｌ ｌ ｉ ｜ 程巾的 应用
安徽 中医药高等专科学校公共基础教 学部 过 琚
［ 摘 要］ 本文分析 了医药类高职 高专院校 计算机基础课 程 中存在 的教 与学 问题 ， 并在 此基 础上 引入 了Ｐ Ｂ Ｌ 教 学法。而后详 细介 绍 了Ｐ Ｂ Ｌ 教 学法实施的整个过 程和取得 的效果。结论得 出， Ｐ Ｂ Ｌ教学法不仅可 以提高学生的学 习兴趣 ， 而且还能激发 学生的思维、 提 高
三、 实 施 过 程
在 每次课 前教 师要针 对所授 专业 的特点 ， 有针对 性的设 置任务 。 以护理 系为例 ， 在ｗ ｏ ｒ ｄ 部分安排的任务就是制作一个 《 护士节》 海报 ， 在 任务 中需要体 现到文字 、 段落 、 页面 的设 置 ； 各种对 象的设计 以及 简单 表格 的应 用 。在 ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 部分 安排 的任务 是分析 本寝室 同学 各科期末 考 试成绩 ， 在任务 中需 要反 映 出公 式 、 函数 的使 用 ， 图表 的使用 等 。在 ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 部分安排 的任 务是做一个 口腔护理 的教学课件 ， 需要 表现出 对象的使用等。 布置完任 务 ， 以小组 为单位开始 工作。 由组长 根据任务要求 带领 大家一起分析任务 中的知识点 ， 安排学 习进度 ； 各 组成员根据 自身水平 有针对性 地对知识点 进行 学 习和 资料收集 。若存在 不能完成 的任 务 ， 可 向组 长或是教师进 行求助 ； 教 师在整个学 习过 程中不参 与具 体的工 作， 而是起指导作用 。教 师将不定 期地 参与到各组的讨论中 ， 指导组员 的学习思路和方向 ， 启发他们的思维。 在规定课 时内任务必 须完成 ， 然后 各组展示 自己的作 品并讲 解任 务过程 中遇到 的问题 和解决方 案。随后教 师根据 各组完成任务的情况
高职高专法学类专业培养目标综述与设想
高职高专法学类专业培养目标综述与设想随着社会的不断变迁和发展，法律人才的需求日益增加。
在这样的大背景下，高职高专法学类的专业培养目标受到了越来越多的关注和重视。
那么，高职高专法学类专业的培养目标应当是什么呢？本文将从以下方面进行阐述。
一、高职高专法学类专业的基本情况高职高专法学类专业是哪些专业？其涵盖面和知识结构是怎样的？我们可以简单地进行概述。
高职高专法学类专业主要是指涉及法律、法学、法律事务、法院执行、公证与律师等方向的专业，例如：法律事务、法律文秘、司法行政管理等。
这些专业都是针对国家法制建设和社会公用事业的需要，培养具备实践运用法律知识、能够为社会提供法律服务的专业人才。
二、高职高专法学类专业的培养目标针对高职高专法学类专业的基本情况，我们可以针对其具体的培养目标进行阐述。
高职高专法学类专业应当培养符合以下条件的专业人才：1. 具备扎实的法律理论基础法律是一门基础性强的学科，因此在培养法律类专业人才时，必须将法律理论作为核心部分进行培养。
在这一过程中，学生应当能够系统地掌握基础法学知识，包括宪法、行政法、民法、商法、刑法、诉讼法等方面的知识；同时，还应当针对相关的国内外法律政策、法条、案例进行深入研究。
2. 具备优秀的法律实践技能法律类专业不同于其他专业，其最大的特点在于其具有极高的实践性。
因此，在培养法律类专业人才时，必须将实践技能作为重要的考核指标。
学生在学习过程中，应当通过模拟法庭、法律实践、调研与研究等多种形式，锤炼自己的实践技能，懂得如何在实践中运用法律知识解决实际问题。
3. 具备良好的职业道德与独立思考能力法律类专业从业人员要求具备比其他行业更高的职业道德素质，这是从业人员的基本要求。
因此，学院在培养学生时，应当充分考虑培养学生的职业道德规范意识，引导学生树立正确的职业操守和职业态度。
另外，法律类专业人才还应具备独立思考能力，能够对待复杂的问题进行分析、判断与总结。
三、高职高专法学类专业的教学设想基于以上的培养目标，我们需要对高职高专法学类专业的教学进行设想。
慢性心力衰竭的中医药专法治疗研究概况
有效率９ ． ５ ８％。张铭熙等 ［ ］ １用温阳利水活血法（ １ 方用炙 附子 、 干姜 、 白术 、 猪苓 、 茯苓等 ） 治疗 慢性心力 衰竭 ， 另设对照组 采 用 临 床 常规 治 疗 ，结果 显 示 临 床证 候 总 有效 率 治 疗 组 为
中 图分 类 号 ： ４１ 文 献 标 识 码 ： Ｒ５ ． ６１ Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８ ７ ８ （ Ｏ ０）４ ０ ６ — ２ １０ — ４ ６ ２ １ ０ — ０ １ ０
慢 性 心 力 衰 竭 （ ＨＦ 也 称 为 慢 性 充 血 性 心 力 衰 竭 ， 各 Ｃ ） 是 种 心 血 管 疾 病 由 于 长期 负荷 过 重 、 肌 损 害 及 收 缩 力 减 弱 、 心 所 致 的心 功 能 不 全 （ 代 偿 期 ） 一 种 综 合 征 ， 各 种 心 脏 病 的 失 的 是 严 重 阶段 ， 发 病 率 高 ， 其 是世 界性 日趋 严 重 的危 害 健 康 的 主要
２１ 益 气 活 血 法 ．
益 气 活 血 法 是 目前 治 疗 心 衰 最 为 常 用 的
方 法 。唐 剑 林 ６ 以益 气 活血 利水 法 治疗 心 衰４ 例 ， 用 党 参 、 ８ 药 丹参 、 苓皮 、 冬 、 茯 麦 益母 草 、 年 青 根 、 米 须 、 兰 、 苈 子 、 万 玉 泽 葶
法 治 疗 心 衰 ， 临床 所 用 药 物 疗 效 肯 定 ，但 某 些 药 物 安 全 系数 低 、 应 范 围 窄 、 副 作 用 较 大 ， 其 治 疗 Ｃ 的 效 果 受 到 了 适 毒 使 ＨＦ
一
２ ． 泻肺利 水法 ２
执业药师2022年资格考试《药事管理与法规》常考点：药品管理法律体系
执业药师2022年资格考试《药事管理与法规》常考点：药品管理法律体系
药品管理法律体系
按照法律效力等级依次具体分为
(1)宪法：宪法是由全国人民代表大会依据特别程序制定的根本大法，具有最高效力。
(2)法律：如：《药品管理法》、《禁毒法》等
(3)行政法规：如：《药品管理法实施条例》、《中药品种保护条例》等
(4)地方性法规：如：《江苏省药品监督管理条例》等
(5)部门规章：如：《药品注册管理办法》、《GCP》、《GMP》、《GSP》等
(6)地方政府规章：如：《湖北省药品使用质量管理规定》等
(7)中国政府承认或加入的相关国际条约：如：1985 年我国加入《1961年麻醉品单一公约》《1971年精神药物公约》等。
【练习题】
1、下列规范性文件中，其法律效力层次最高的是()。
A.《中华人民共和国药品管理法实施条例》
B.《医疗机构药事管理规定》
C.《城镇职工基本医疗保险用药范围暂行办法》
D.《药品注册管理办法》
参考答案：A
参考解析：我国法律效力由高到低为：宪法、法律、行政法规、部门规章。
《中华人民共和国药品管理法实施条例》为行政法规，法律效力高于部门
规章《药品注册管理办法》、《医疗机构药事管理规定，和规范性文件(城镇职工基本医疗保险用药范国管理暂行办法》。
选A。
2、下列有关法律效力层次的说法，正确的有()
A.在同一位阶的法之间，特别规定优于一般规定
B.下位法违反上位法规定的，由有关机关依法予以改变或者撤销
C.上位法的效力高于下位法
D.在同一位阶的法之间，旧的规定优于新的规定
参考答案：ABC
参考解析：在同一位阶的法之间，新的规定优于旧的规定，所以不选D。
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法药专火神门微信系列讲座～专药法的临床应用（扶阳禅群20161012）发表于2016-10-12主讲人：火神门火神门，男，1964年生，中华中医药学会扶阳医学传承基地，执行主任。
师承郑卢扶阳医学第四代传人彭重善，《扶阳医学讲义》、《火神门》期刊总编辑。
展开主讲内容(99) (50'5'') 火神门王献民，号“洄溪堂主”，河南西平人，中医世家，悬壶问世四十余载，自幼受中华传统文化熏陶，酷爱中医药学及书画艺术，现开办有“洄溪堂”中医诊所。
王先生传承发扬中医药文明，以“救死扶伤”及减轻、解除病难疾痛为己任，潜心钻研中医药理论及实践，精读《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》、《千金方》、《易经》、《孙子兵法》、《道德经》、《论语》等经典，并精研各家学说，善以中华传统文明阐释现代医学病理。
王先生创造性地使用传统中医药学的五运六气理论、天人相应理论，根据六经辩证、脏腑辩证、八纲辩证等，在病情诊断、病理论证以及用药之法上有独到论解，对治疗当今环境下形成的心脑血管病、肿瘤、糖尿病、痛风、类风湿、风湿，以及妇科、儿科疾病和老年人疾病等尤为擅长，对现代病理疑难杂症和青壮年亚健康调理等研究颇深。
其在祖传药方基础上，实践总结及改进的治疗原发性癫痫、肾病综合症、哮喘、口腔溃疡、鼻炎、痔疮、白癜风及牛皮癣等皮肤病，以及骨质增生、腰椎尖盘凸出、不孕不育、婴幼儿积食等300多个经验方，有药到病除之效。
王先生早年扎根基层当过赤脚医生，积累了丰富的临床经验，又多年在河南省中医药研究院、中医学院、肿瘤研究所等多个机构，从事医药教学实践和医药研究，其在中医药学理论与实践方面的较高成就，被卫生行政等有关部门认定为非常有实力的中医药学专家。
王先生以医交友，广结书画大家、名家，并在一些知名书画大师指导下，工作暇余鉴赏或摹王、欧、柳及怀素等名帖，得到中国著名书画家周凤池、刘岭安、任伟全先生室传，深谙书家用笔、用墨、用水、运气之道，其书法作品风格独具。
现为中国书法艺术家协会副秘书长、常务理事，当代书画艺术产业网掌门人……1．医案辨析：升麻鳖甲综合法的临床运用。
2．专药法的临床运用病例分析例一范某某，男，28岁于2014年6月17日初诊，身高1.86米体重120公斤。
能吃能睡，气粗打鼾，口有异味，易出汗，怕热，稍动即大汗淋漓，嗜烟酒，贪食生冷，面色黑亮，心前区一过性闷痛胀，血脂血尿酸均正常，血压偏高，164/110mmHG急躁，易怒，大便溏，脉弦滑紧劲逆，舌淡红暗体大，苔白厚腻。
方药：鹿角片30克，桂枝尖30克，吴茱萸15克，炒川楝子15克炒杜仲25克，川芎15克，茅术15克，南山楂15克，生半夏25克（先煎），生南星25克（先煎），威灵仙25克，云苓15克，广木香10（后下）炙甘草5克，生姜60克。
忌生冷烟酒。
七剂处方结构：鹿角片＋桂枝法＋专药法11.播放44s鹿角片～透邪以扶正填精，填精不留邪，透邪不伤正；鹿角片与鹿角霜的用法：胃不适、胃痛，出血、吐酸多，腹泄，就用鹿角霜，有止泻作用。
其它时候用鹿角片。
如果用鹿角片就透的太狠了。
12.播放26s病例分析：该患者长期嗜酒抽烟，贪食生冷，致使脾胃受伤，肝胆不能升降，脾胃气机不利，痰湿郁阻经络及三焦通路，使痰湿水液不能正常的气化输布而凝聚。
经络瘀滞，血压增高，鼾声如雷。
由于经络瘀滞，阴寒内盛，阳气不能内收，阳浮于外，则汗出如雨，急躁易怒，怕热，并诱使贪食生冷。
痰郁阻滞，阴盛阳浮使脾不能升而胃气不降，肝气瘀滞而胆气横逆，使气血逆乱，血压增高，口有异味，大便溏，脉弦、滑、劲、紧、逆，舌淡红暗，体大苔白腻。
病机：痰湿内盛，瘀滞经络，阳气浮越不能内收桂枝尖，生姜，茅术，南山楂，云苓，炙甘草是桂枝基本法，以化气行水活血祛湿；广木香疏肝和胃，行气通络。
吴茱萸15克＋炒川楝子15克《素问·六微旨大论》云：“亢则害，承乃制，制则生化。
”炒杜仲＋川芎15～通网膜，行腠理，活血补肾，通利经脉。
配合吴萸＋川楝子，一起降压。
主要功用是舒通；黄芪＋补阳还五汤加减～气虚血瘀型高血压；黄芪＋温胆汤～气虚痰浊型高血压；南楂＋天麻～祛外风镇内风。
制附片80，生贡术15，茯神15，西砂仁15，生楂肉20＋天麻15，黄芪25＋柏子仁20，炙甘草15，生姜80。
酌情加上安桂20。
失眠＋心慌～灶心土50。
威灵仙～化瘀为水，除湿通络威灵仙＋浙贝母＋制天南星＋昆布＋瞿麦（化痰湿，消痈结）天龙＋醋商陆（攻毒邪、软坚结）生薏仁30＋制天南星（化痰散结、抗肿瘤）伤寒论里的三仁汤为什么用薏仁而不用茯苓和泽泻？为什么是麻杏苡甘汤，而不是麻杏茯甘汤，不是麻杏泽甘汤，不是麻杏术甘汤？三仁汤为什么必须选薏仁？《温病条辨》的薏苡竹叶汤也选用了薏苡仁，不选茯苓、泽泻，这到底是为什么？生半夏25＋生南星25～化痰燥湿，雄烈走窜，通经达络男，76岁，脉象为左手脉三部都是浮洪大劲！肾脉还有根，右手脉寸脉浮紧，总体是左脉比右脉大！当天晚上呕吐多次！头晕！舌苔无！舌色红，西医确认是脑梗塞。
第一方桂枝综合法＋天麻15；一付。
反应：当天晚上喝药一次就开始呕吐！第二方在原方的基础上加上天麻60、白辛荑15、生附子120，一付。
反应：喝完就能搀扶着上厕所了。
第三方在上方的基础上，去石昌蒲，加刺五加皮15＋川芎10，同时用鲜天麻煮粥喝。
反应：第五天自己到茶馆喝茶。
第七天外出游玩。
思考题：A．左脉比右脉大有什么临床意义？B．为什么一方中用15克天麻会呕吐，而二方加至60克天麻呕吐立止？C．为什么该病人会在冬至的前两天发作脑梗塞？三叉神经痛：在辨证的基础加生半夏30一60先煎。
也可以用：川乌、半夏、南星（三生饮）。
2014年6月27日二诊：服上方后精力充沛，血压稳定，大便日三五次，不腹痛，便后自觉清爽，打鼾明显改善，身体减少4.5kg，出汗减，心前压闷并胀没有发作，呼吸暂停综合征有明显改善，自觉几年来前所未有的清爽。
刻诊：脉弦滑紧劲逆像有改善，舌淡，红，暗，体大，苔薄白腻。
鹿角片45克，桂枝尖30克，吴茱萸25克＋炒川楝子15克，炒杜仲30克＋川芎20克，茅术20克，南山楂20克，生半夏25克（先煎）＋生南星25克，炙升麻15克＋炙鳖甲25克（先煎）威灵仙25克，云苓25克，炙甘草5克，筠姜50克。
15剂1）肝癌、肝硬化升麻鳖甲综合法＋石见穿＋茵陈＋阿胶；蛋白尿：升麻鳖甲综合法＋炙黄芪＋姜蚕肌酐高：天花粉＋瞿麦、升麻＋鳖甲、猪苓＋泽泻；热：炎症加银花，甚者红藤，蒲公英，败酱草，桔梗。
秘：大黄。
寒：吴茱萸。
瘀：如囊肿等，水蛭，加皂角刺，海藻。
兼秘入桃仁，兼热入蒲黄。
2014年7月16 三诊服上方后，血压稳定体重减少15公斤，打鼾明显减轻，呼吸暂停综合症不饮酒很少发作，脉沉细缓滑而紧滞稍逆劲舌淡红，苔白腻，体减小。
处方：江油附子75克，茅术30克，西沙仁25克（后下），吴茱萸25克＋炒川楝子25克，炒杜仲30克＋川芎30克，威灵仙30克，清半夏25克，炙甘草15克，生姜60克。
15剂服上方后体重又减7.5公斤，自觉身体各方面均轻松，停服中药，嘱咐生姜5片，大枣三枚，山楂二枚，泡水当茶饮，一天一换，追访一年半，体重较治疗后又有所减少，身体自觉健壮，各项检查指标正常。
例二:苏某某，女，35岁。
2015年3月10日就诊。
患者1.70米，体重86公斤。
乏力，心悸，怕冷。
食欲不佳，经常腹泻。
月经量大，痛经，有子宫腺肌症。
月经来潮前约十天即开始腹痛，逐渐加重，至月经来潮时即不能起床。
面色灰暗虚浮并有黄褐斑，唇色紫暗。
脉沉细缓弱滞，舌淡暗胖，苔薄白腻。
病理分析：该患者由于小时候经常有病，长期应用抗生素及清热解毒治疗，至六七岁时身体才得以恢复。
但始终怕冷，乏力，学习成绩下降，月经第一次来潮时即疼痛难忍，经多方治疗，效果不佳。
患者由于幼年过用寒凉药物，损伤生发之气，至成年未能将体内寒邪排出，阴寒内盛，阳气不足，阻滞经脉，水液不能很好代谢和气化。
致使病情迁延不愈。
病机：阳气不足，阴寒内盛，经脉瘀阻。
方药：江油附片75克，生姜60克，补骨脂30克，炙升麻25克＋炙鳖甲30克，瞿麦30克＋天花粉45克，西砂仁25克，吴茱萸25克，当归身25克，炒白术15克，炙甘草15克十五剂2015年3月28日二诊服上方十剂时月经来潮，腹痛明显减轻。
并排出大量血块，后几天血色较正。
体力有所恢复，怕冷减，面色有光泽，腹泻减，乏力，心悸无，体重减少5千克，但腰痛。
刻诊：脉沉细缓滑稍滞，舌淡稍红暗，苔薄白腻。
处方：江油附子90克，生姜75克，补骨脂30克，炙升麻25克＋炙鳖甲30克，瞿麦30克＋天花粉45克，炙黄芪30克＋党参25克，新会皮15克，炒杜仲30克＋川芎25克，炙甘草15克，生姜75克。
20剂62.播放51s2015年4月20日三诊服上方后，体重减少11公斤，月经又潮，腹痛轻微，彩超示：子宫附件无异常，按照上方继续服20剂停药，近访一年未发作，体重69公斤，精力体力均可，近期已有身孕。
讨论：两例患者虽不是单独治疗肥胖，通过合理调理治疗均得到了很好的疗效，治疗后未发现体重反弹，这充分证明，人体阳气的通畅和充足，是健康的根本保证。