考查课考核方案

1、《护理学基础》考核方案

注：学习纪律操作办法

班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。

2、《社区护理学》考核方案

注：学习纪律操作办法

班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。

3、《传染病护理学》考试方案

考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录.

一、平时考核成绩（占总分值的50%）

1、课堂表现（占总分值15%）

优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（12—15分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—11分）。

差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。

2、完成作业情况（占总分值20%）

根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次5分。分优秀(5分/次）、良好（4分/次）、合格（3分/次）、较差（2分/次）、不交作业（0分/次）

3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%）

本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。

学习纪律操作办法

班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。

4、印象分（占总分值5%）

对课堂综合表现进行评价，对有独立见解或创新学生可鼓励加5分。

二、期末结业考试（占总分值的50%）

考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核（以下方案任选其一）

1、病例分析：要求学生写出医疗诊断（10分）

对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（10分）。

2、知识点考查：按教学内容设计1~2道综合论述题（10分）

主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。

任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。

4、《儿科学护理学》考试方案

考查课考核成绩采取平时考核成绩、实践操作成绩和期末结业考查成绩相结合的形式进行记录.

一、平时考核成绩（占总分值的30%）

1、课堂表现（占总分值10%）

优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（9—10分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—8分）。

差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。

2、完成作业情况（占总分值10%）

根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次2、5分。分优秀(2、5分/次）、良好（2分/次）、合格（1.5分/次）、较差（1分/次）、不交作业（0分/次）

3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%）

本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。

学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。

二、实践操作成绩（占总分值的30%）

实践操作共3个：生长发育体格测量、更换尿布、头皮静脉穿刺。考核学生实验的出勤、实验操作技能、实验报告书写、学生团队协作意识。教师按评分标准对每名学生的每次实验进行综合评分。每个实验占10%，分优秀(10分/次）、良好（8分/次）、合格（6分/次）、较差（4分/次）、旷课或影响其他同学上课（0分/次）。

三、期末结业考试（占总分值的40%）

考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核：（以下方案任选其一）

1病例分析：要求学生写出医疗诊断（5分），对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（5分）。

2知识点考查：按教学内容设计1~2道综合论述题，主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。

任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。

5、外科教研组考查课考试方案

外科教研组实行“三三制考评法”对学生进行考查课考评：即对学生进行综合考评，考评内容分三部分，即：笔试部分（有基础知识和案例分析）；医学论文写作；临床预见习三部分，每部分分值为总分的30%，平时成绩占10%，总分为100分。

1、笔试部分

包括基础理论知识和案例分析两部分。基础理论知识是每位学生必须掌握的内容，考察学生平日的学习态度和基本知的掌握程度。案例分析则是考察学生的理解能力、综合分析能力及灵活运用能力。

2、论文

根据护生的特点和学习能力，我们先请相关的老师对学生普及医学论文写作的基本知识，鼓励学生去学校阅览室借阅专业的期刊，熟读并了解论文的基本格式；然后指导学生选择课题，收集资料，按照论文的标准书写一篇论文。最后组织老师对论文进行评比和讲评。论文成绩占30%。

3、临床预见习

就是要求护生进入二年级临床护理学的学习一开始，就鼓励她们到医院病房区见习。学生见习老师不提供科室联系，而是由学生利用业余时间自己去医院联系，科室、老师等均由自己决定。老师布置的作业就是：选择一位患者，书写一份完整的护理记录。由临床护理老师和医院的护士对学生的护理记录进行评分，此项内容占总总成绩的30%。本项内容重点考核的是学生综合能力：自己联系医院科室----