争创文明班级---争做文明学生
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争创文明班级争做文明学生主题班会活动方案
五四班
争创文明班级争做文明学生
活动目标:
1、通过本次班会活动,学习和掌握一些养成教育的基本知识,提高学生对养成教育重要性的认识,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明的学生,为创建文明班级出力。
2、结合学校以及本班的实际,提出各项要求,规范学生行为习惯
活动重点:教育学生做到文明守纪。
活动形式:
通过讨论、表演、合唱等形式,培养学生良好文明的习惯。
活动准备:
排演小品、快板等。
活动过程:
(一)谈话引入:
春回大地,姹紫嫣红,又是一年芳草绿。这是一个收获美丽的季节,这是一个收获阳光的季节,这是一个收获温暖的季节。为了创建文明班级,争做文明学生,使我们的校园更加圣洁美丽,使我们的文明程度进一步提高,这节班会课我们就来谈谈怎样才能做个文明的学生。
(二)演一演,议一议
1、学生表演:
(1)几个同学挤入教室
(2)几个同学在教室里追逐
(3)几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
(4)“叮铃铃”、“叮铃铃”,随着两声清脆的上课铃声,同学们都静
静地坐在位置上,老师站在讲台前,大家都准备上课了。“砰”,教室门被踢开了,陶陶满头大汗地跑了进来,在自己的位置上重重地坐下,嘴里喘着粗气,一陈忙碌将自己学习用品放好,老师和同学们都看着他。
(5)冬冬生病没来学校。下午放学后,他的两个好朋友小兔和小熊一起去她家探望,开门的是冬冬的爸爸,“冬冬爸爸好!”小熊很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼,然后,进了门,可性急的小兔已经走到了冬冬的床前……,冬冬爸爸拿出水果招待他们,“苹果我喜欢吃!”转眼间,小兔咬了一口苹果。小熊摆摆手不要,推辞不掉,就说:“谢谢冬冬爸爸!”然后接过了苹果。
(6)快板表演:我们学校真正好,小刚天天到得早;见到老师行个礼,见到同学问声好。小刚走路没注意,他把小军鞋踩掉,小刚说:“对不起!”小军说:“没关系。”小刚来到小青家,轻轻敲门等回答,人家允许才进去,懂得礼貌人人夸。
2、讨论刚才的表演,他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为
3、说一说我们身边不文明的行为。
4、讨论:怎样做个讲文明的小学生。
(三)学一学,夸一夸
1、宣读《文明班级和文明学生评比条件》。
2、说说我们周围讲文明礼貌的同伴
3、结合本班实际,表扬将文明的同学。
(四)唱一唱
齐唱歌曲:《我们从小讲文明》。
(五)总结:
文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露,可以反映出一个人的道德品质。我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,我们从小就要做一个文明的学生。希望今后同学们从一点一滴的小事做起,以《文明学生》的标准和《小学生守则》、《规范》的要求严格要求自己,争做文明学生,争创文明班级。
争创文明班级争做文明学生
活动总结
开学初,为推进素质教育,强化常规管理,提高我班学生精神文明素养,促进学风和班风的进一步提高,营造积极向上、争创先进的班级氛围,展示我班学生积极、健康、文明、向上的精神风貌。我班决定开展创建“文明班级”和争当“文明学生”主题活动,现对活动情况总结如下:
从这项活动开展以来,班干部组织有力,全体学生认识到位,行动积极。班级组织各小组分别召开主题班会学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、通过学习,同学们的文明意识得到了提高。班干部以身作则,率先垂范;全体同学自觉自律,规范行事;团委学生会督查团成员督查及时,认真负责。学生的组织纪律有了明显好转,文明习惯得以养成,学习氛围更加浓厚,好人好事层出不穷。全班师生共同努力打造文明、有序的和谐校园,积极向上、互相帮助、共同提高、拾金不昧已成为校园的一道道靓丽的风景线,使班级教育管理工作又上了新台阶。
活动虽然结束了,但时代对文明的要求却在不断提升,做适应国际竞争的中国人的学子还须不断努力,让文明真正在我们心中扎根,自觉维护和遵守社会公德和和校园规范,推动班级的精神文明建设,共建和谐班级。
五(4)班辩论赛策划书
主办单位:五(4)班全体师生
承办单位:五(4)班全体师生
活动介绍:
活动目的:
•做人应该宽宏大度,别斤斤计较。
•快乐分享,分享快乐才是我们的目标。
活动主题:
要我们的生活中,我们时常被别人误会,这时我们应该怎样处理才既不伤和气,又能更好的解除误会呢?
活动对象:
五(4)班全体师生
活动地点:
五(4)班教室
活动时间:
2017年11月16日
赛前准备:五(4)班成员组成辩论小组6组,每组至少4人,准备比赛资料等赛前准备。
比赛形式:采用抽签对决、淘汰制的方式,依次进行初赛、复赛、季军赛、冠亚军争夺赛。
比赛流程:
1.主持人介绍评委,参赛队员及比赛规则和注意事项并宣布比赛开始。
2.立论阶段
3.补充阶段
4.质询阶段
5.自由辩论
6.总结陈词
7.评委退场进行退席评判,期间由点评老师为比赛作现场点评。
8.评委将结果交给主持人,由主持人宣布比赛结果。
9.为获奖同学和班级颁奖。
注意事项:
1.立论阶段正方先发言,再由反方发言
2自由辩论阶段正方先发言,双方交替发言。
3总结称词先由反方发言,再由正方发言。
辩论赛总结
为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力,同时为了丰富同学们的课余生活,活跃校园文化,增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识,体现当代大学生的精神面貌,我班于11月16日晚举办了“当你被误解时,你该怎么做”的辩论赛。现总结如下:
一辩论赛取得的成效:
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力,有利于她们今后的班集体工作,还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力,让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
二、存在的问题和不足:
班干部的组织周密性还有待提高,例如,辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密,辩论也不够机敏,知识不够丰富,也有犯常规错误的,参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
三、赛后思考:
比赛已经结束了,比赛结果固然重要,但我们更应该注重的是比赛过程,因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性,这对于我们以后的工作学习至关重要。所以,