人教部编版四年级语文上册第八单元第27课故事二则扁鹊治病纪昌学射课件
朗读课文 扫清障碍
我会认 bài
hóu fū
jì
拜 见 蔡桓侯 皮肤 几剂
suǐ jǐ
biāo
骨髓 纪昌 目标
髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。拴，是翘舌音 shuān，不要读成suān。剂，读jì不要读成qí。
识字方法 加一加：齐+刂=剂 换一换： 记-讠+纟=纪
识字游戏
剂
标
拜
寻找病因
髓
整体感知
针灸可治
肠胃里 服几剂汤药可治
深入骨髓 只能等死
理解寓意，拓展延伸
找到了死因，再看病历，用一个词来概括“防微杜 渐”。这充分说明了小错不改会酿成大错。
为了不让蔡桓侯的悲剧发生在我们身上，我们要听取 别人的意见，要改微杜渐。知道了寓意，在学习方法上有 什么收获？
提出要求
纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练 习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊 在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌第二次练习眼力
用牛尾毛拴住 虱子吊在窗口
谦虚的学习态度
小结
同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的 学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现 在起练好我们的基本功，如语文中的听、说、读、写 都是基本功。同时也预祝大家将来能够成功。
结构梳理
纪 昌 学
练习注意力 练习视物
严格要求 终有所成 坚持不懈
射
主题概括
好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚 持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则 寓言表达了在良师的引导下，要 刻苦学习， 有恒心、有毅力 ，终能实现自己的梦想。
再读文，引导概括课文大意
只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主 要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果 来概括课文的主要内容。
起因是扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治，经过是几 次向他说明，（四次）那我们可以说多次，结果蔡桓侯根本 不听，最后病死。
抓住重点词句，理解人物内心
你能不能了解扁鹊和蔡桓侯的想法呢？默读课文第二自然段，说说你体会 到人物的内心什么想法？
蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见
别人 正确 意见
主题概括
《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯 治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的 故事，告诉我们要善于 听取别人正确的意见， 学会 防微杜渐 。
课堂演练
一、填空。
扁鹊认为病在（ 皮肤），用热水敷烫就能够 治好，发展到（ 皮肉之间），用扎针的方法可以 治好，即使发展到（ 肠胃里），服几剂汤药也还 能治好，一旦深入（ 骨髓 ），只能（等死）， 医生再也（ 无能无力）。
课堂演练
一、想一想，连一连。
《扁鹊治病》 西门豹
的精神。 《纪昌学射》
蔡恒公
手。 《西门豹》
飞卫
A.不畏强暴，为民造 福，不惜牺牲一切
B.无论学什么，都要 从基本功入
C.要善于听取别人的 正确意见。
二、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
因为做事要从基本功练起。
三、回家 把《纪昌学射》 这个小故事讲 给你的爸爸妈 妈听。
互动课堂
读1、2自然段，体会扁鹊 第一次拜见齐桓公的情形。
点出扁鹊的身份是医生。
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看
来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内
发展。”
病在皮肤上。
只是看了一会儿，
就知道蔡桓侯有病，可 见扁鹊的医术高明。
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的， 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！”
根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。
时间
病在
治法
第一次
皮肤 热水敷烫可治
过了十天 皮肉之间 针灸可治
十天后 肠胃里 服几剂汤药可治
又过了十天 深入骨髓 只能等死
读第6自然段，想一想蔡桓 侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯 的死，你想说什么呢？
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁 鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几 天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？
有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜 渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医 生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜 渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了 一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那 药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大 爷的防微杜渐昵？
拓展延伸
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心 致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 与?吾曰:非然也。
弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下 棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而 另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅 要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一 个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他 的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
自由读3、4自然段，找出文 中表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？
病在皮肉之间。
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说： “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
可以看出纪昌片刻也不敢耽误。
纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家 了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也不眨一下。
意思是：有 相当的造诣
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛，死死盯住 织布机的踏板
一盯就是两年
锥尖要刺到眼角了， 眼睛也不眨一下。
你能做到吗？
纪昌一盯就是两年，这两年的时间内有可 能会发生什么？你觉得纪昌是个怎样的人？
ห้องสมุดไป่ตู้
第二课时
俗话说：冰冻三尺非一日之 寒。古代有个人叫纪昌，为了练 习射箭下了很大的功夫，今天我 们就来学习一下纪昌是怎样学习 射箭的？
点击阅读
纪 昌 学 射
整体感知 自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？
好学的纪昌在名师 飞卫 的指导下，经过 坚持不懈的努力，终于成为 射箭高手。
互动课堂
文章重点写的是 纪昌练眼力的经过， 写了纪昌 两 次练眼力。
自由读文，想一想这个故事在讲什么？
扁鹊拜见蔡桓侯， 四 次指出蔡桓侯病在 何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有 病，因而对扁鹊的态度由 不相信 ，到不理 睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小 病酿成了大病， 病入膏肓 ，无药可医。
你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？
起因 经过 结果
扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 蔡桓侯病死了。
自主学习后两次见面情形
1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体 会到的？ 2．揣摸蔡桓侯的心理？ 3．在课本的空白处写出他的内心想法？
扁鹊第四次见到蔡桓侯时，他的病已经深入骨髓了。根据 我们前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。
时间 第一次 过了十来天 十来天后 又过了十几天
病在
治法
皮肤
热水敷烫可治
皮肉之间
第一课时
看
揠 亡守
图 猜 成
苗 羊株 助 补待
语
长 牢兔
同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你 们一起来读另一个寓言故事——
点击阅读
扁鹊治病
扁鹊，姬姓，秦氏，名缓，字越人，
又号卢医，春秋战国时期名医。约生于 周威烈王十九年（公元前407年），卒于 赧王五年（前310年）由于他的医术高超， 被认为是神医，所以当时的人们借用了 上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号 来称呼他。少时学医于长桑君，尽传其 医术禁方，擅长各科。扁鹊善于运用四 诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊 断疾病，精于内、外、妇、儿、五官等 科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热 熨等法治疗疾病，被尊为医祖。
病到肠胃里。
读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。
您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
一次比一次焦急
第一次 第二次 第三次
病在皮肤 不相信 病在皮肉 不高兴、不理睬 病在肠胃 非常不高兴
固执己见
蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一 次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？
从扁鹊一次次的坚持和担心中 我们可以体会出扁鹊医德高尚。
读第5自然段，找出文中表示故 事发展先后顺序的词句，为什么扁 鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯， 只看了几眼，就掉头跑了。
说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可 救了，更加反映出扁鹊的医术高明。
蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌最后的成为功什么除文了章自用己了努很力练就的基本功 外，还离不开大谁的？篇幅描写纪昌练习眼
力，只用一句话来描写纪
离不昌开学习师开傅弓飞、射卫箭的呢严？ 格要求
这样的写的作用是突出练习基本功的重要性。
说一说学习某种技能必须先练什么。 要想练习好射箭，必须先练好眼力。 要想练好游泳，必须先练 憋气…… 要想骑好自行车，必须先 掌握好平衡…… 要想打好篮球，必须先 练好运球……
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部编版语文四年级上册27故事二则课件(14张PPT)
扁鹊治病 纪昌学射
皮肤——热敷 皮肉——针扎 肠胃——汤药 骨髓——无能为力 虚心求学 练眼力 盯踏板
盯虱子 成为射箭能手
防微杜渐 坚持不懈
拓展延伸
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《竹石》
随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想一想： 1.这两篇分别讲了一个什么故事？ 2.它们告知了我们一个什么道理？
默读课文，概括每段大意： 扁鹊治病
第一部分（1—2）：扁鹊看出蔡桓侯的病，蔡桓侯不以为然。 第二部分（3—5）：写蔡桓侯病情发展过程。 第三部分（6）：写蔡桓侯病死。
纪昌学射 第一部分（1）：纪昌向飞卫请教射箭。 第二部分（2—4）：写纪昌苦练过程。 第三部分（5）：纪昌成为射箭高手。
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
hóu
fū
jì
拜见 王侯 皮肤 药剂
suǐ
骨髓
jǐ
纪昌
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
朗读课文
提出问题
1.“扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:'据我看来,您 皮肤上有点儿小病。' ”一句可以读出什么？ 答：“在身边站了一会儿”一是说明时间短,二是说 明扁鹊采用“望”来看病,体现了扁鹊医术的高深。
四年级上册语文PPT优质课件 -27 故事二则 人教部编版 (共14页)
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随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
拜见
suǐ
骨髓
hóu
王侯
jǐ
纪昌
fū
皮肤
jì
药剂
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
拜见
suǐ
骨髓
hóu
王侯
jǐ
纪昌
fū
皮肤
jì
药剂
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
《寓言两则纪昌学射、扁鹊治病》ppt课件
最后，扁鹊治病的寓意还告诉我们，要善于学习 和借鉴前人的经验和智慧，不断提高自己的能力 和水平。
04
故事启示
纪昌学射的启示
01
持之以恒
纪昌为了成为一名优秀的射手，坚持不懈地练习，最终达到了高超的技
艺。这启示我们，无论做什么事情，只有持之以恒地努力，才能取得成
功。
02
专注与毅力
纪昌在练习射箭时，始终保持高度的专注和毅力，不受外界干扰。这告
寓意
这个故事告诉我们，要学好一门技艺 ，需要经过长期的刻苦训练和实践。 只有不断地努力和坚持，才能够取得 成功。
扁鹊治病
故事背景：古代有一位神医扁鹊，一 天他去见一位富人，富人觉得自己身 体很好，不需要看病。
故事情节：几天后，扁鹊再次见到富 人时，发现他病得很重。富人很惊讶 ，问扁鹊为什么之前没有发现他生病 。扁鹊告诉他，他的病在表层，很容 易治疗。但是富人不听扁鹊的话，没 有及时治疗。几天后，富人的病情更 加严重。扁鹊再次见到富人时，告诉 他需要立即治疗。但是富人还是不听 话，没有及时治疗。最终，富人病死 了。
《寓言两则纪昌学射、扁鹊治 病》ppt课件
授课教师:
2024-01-03
目
C• 故事启示 • 故事应用
01
寓言故事简介
纪昌学射
故事背景
古代有一个名叫纪昌的人，他希望学 习射箭技艺。
故事情节
纪昌找到一位射箭大师，开始学习射 箭。大师告诉他要练习看准目标，于 是纪昌回家后开始练习看准目标，盯 着妻子织布机的踏板，一连盯了几年 。之后，大师告诉他需要练习用弓箭 射目标，于是纪昌开始练习用弓箭射 目标，一连练习了几年。最后，纪昌 的箭术非常高超，他成为了当时最著 名的射手。
THANK YOU
04
故事启示
纪昌学射的启示
01
持之以恒
纪昌为了成为一名优秀的射手，坚持不懈地练习，最终达到了高超的技
艺。这启示我们，无论做什么事情，只有持之以恒地努力，才能取得成
功。
02
专注与毅力
纪昌在练习射箭时，始终保持高度的专注和毅力，不受外界干扰。这告
寓意
这个故事告诉我们，要学好一门技艺 ，需要经过长期的刻苦训练和实践。 只有不断地努力和坚持，才能够取得 成功。
扁鹊治病
故事背景：古代有一位神医扁鹊，一 天他去见一位富人，富人觉得自己身 体很好，不需要看病。
故事情节：几天后，扁鹊再次见到富 人时，发现他病得很重。富人很惊讶 ，问扁鹊为什么之前没有发现他生病 。扁鹊告诉他，他的病在表层，很容 易治疗。但是富人不听扁鹊的话，没 有及时治疗。几天后，富人的病情更 加严重。扁鹊再次见到富人时，告诉 他需要立即治疗。但是富人还是不听 话，没有及时治疗。最终，富人病死 了。
《寓言两则纪昌学射、扁鹊治 病》ppt课件
授课教师:
2024-01-03
目
C• 故事启示 • 故事应用
01
寓言故事简介
纪昌学射
故事背景
古代有一个名叫纪昌的人，他希望学 习射箭技艺。
故事情节
纪昌找到一位射箭大师，开始学习射 箭。大师告诉他要练习看准目标，于 是纪昌回家后开始练习看准目标，盯 着妻子织布机的踏板，一连盯了几年 。之后，大师告诉他需要练习用弓箭 射目标，于是纪昌开始练习用弓箭射 目标，一连练习了几年。最后，纪昌 的箭术非常高超，他成为了当时最著 名的射手。
THANK YOU
小学语文四年级上册第八单元故事二则扁鹊治病纪昌学射课件
蔡桓侯的态度 嘲讽
过了十天 病发展到皮肉之间了 扎针
很不高兴，不理睬
十天后
病发展到肠胃里
又过了十天 病已经深入骨髓
五天之后 /
服几剂汤药 无能为力 /
非常不高兴
对扁鹊掉头就跑感到奇 怪 派人去请扁鹊给他治病
简要复述课文的方法： 适当删减不重要内容。 抓住主要内容。 省略无关内容。
纪昌学射
纪昌学射
自读提示
1.读准字音，读通句子。 2.思考：这个故事是按什么顺序记叙的？
我会认
拜见 蔡桓侯 几剂汤药
皮肤 骨髓
我会认
拜见
候 蔡桓侯
几剂汤药
皮肤 骨髓
我会认
拜见
候 蔡桓侯
几剂汤药
皮肤 骨髓
时间
诊断结果
治疗方法 蔡桓侯的态度
有一天 皮肤上有点儿小病 热敷
嘲讽
时间 有一天
诊断结果
治疗方法
皮肤上有点儿小病 热敷
飞卫的要求
牢牢地盯住一个 目标不眨眼
把极小的东西看 得很大，把模糊 难辨的东西看得 很清楚 教纪昌怎样开弓 ，怎样放箭
怎样练习
躺在织布机下睁 大眼睛，死死盯 住织布机的踏板
用牛尾毛拴住一 只虱子，把它吊 在窗口，每天聚 精会神地盯着虱 子
/
取得的成绩 就是锋利的锥尖 要刺到眼角了， 他的眼睛也不眨 一下
jǐ 姓纪 纪
jì 纪律
温故知新
我们是怎样学习《扁鹊治病》这个故事的？
温故知新
我们是怎样学习《扁鹊治病》这个故事的？
1.理清故事的记叙顺序 2.提取关键词句，填写表格 3.纵向比较，发现规律 4.练习简要复述
时间 飞卫的要求 怎样练习 取得的成绩
部编版语文四年级上册27故事二则课件(共40张PPT)
纪昌学射情况记录
飞卫的要求
怎样练习
取得成绩
纪昌学射情况记录
时间
飞卫的要求
怎样练习
取得成绩
开始练习时
盯住一个目标 不能眨眼。
妻布机子下织，布盯，住躺踏在板织。两到眼前年家也后，不，就眨算练眼锥得。尖相在当
再次拜见， 又开始练习
练东把东西西模到看看糊把清得难极楚很辨小。大的的，用吊着它牛在。尾窗毛前拴，住每虱天子盯，练在像车纪到轮昌后一的来样眼，。里小大虱得子
语文老师经常给我们留书法作业，我同桌经常不重视笔画的间架结构。 结果：老师经常在发作业的时候提醒他每个字该怎么写，我同桌认真听老 师的教诲，并且每天都要花一个小时练习写字，努力地改正。现在他的书 法作业已经写得很好了。
学习任务： ①找出课文中表示故事发展先 后顺序的词句。 ②简要复述这两个故事。 ③和同学交流从中明白的道理。
02
学习生字， 回顾方法
会认字
bài hóu fū jì
拜侯肤剂
suǐ jǐ biāo
髓纪标
带有会认字的词语
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
多音字
jǐ
纪
表示姓氏时读三声。
二、简要练习复述
读一读“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情节，说说在复述 这部分时，哪些信息不能缺少，哪些可以适当简略？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没 有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的 人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
不能缺少的：时间；扁鹊指出病情；蔡桓侯的态度。 可以适当简略的：扁鹊和蔡桓侯的一些语言。 在复述时，要注意按照故事发展的先后顺序。
部编版四年级上册语文《故事二则》PPT课件
纪
_j_ì __（ 纪律 ）
这个姓纪（ jǐ ）的小同学很遵守纪（ jì ）律。
词语理解 拜见： 拜会，会见(从客人方面说)。
造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。
无能为力：没有能力或能力达不到。
造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。
百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。
造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。
知识链接
扁鹊 （前407～前310） 战国时医学家。相传扁鹊在总结前人经验
的基础上，提出了“望、闻、问、切”四大诊法，被中医沿用至今。
飞卫 春秋时期赵国邯郸著名的神射手，被尊称为“不射之射”。
相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。
字词学习 bài
拜访 骨髓
盘桓 拴住
fū
jì
敷药 剂量
diào
文章结构
病在皮肤——没病
拜师：首先练眼力
病在皮肉——不悦 病在肠胃——不悦
故事二则
①《扁鹊治病》
②《纪昌学射》 苦练
盯踏板：针刺不眨眼 盯虱子：大得像车轮
病入骨髓——病死
成功：百发百中，射箭能手
方法总结
简要复述——长话短说
有人问起美国第28任总统威尔逊：“准备一份十分钟 的讲稿，得花多少时间？”他说：“两个星期。”那人又 问：“准备一个小时的讲稿呢？”他说：“一个星 期。”“如果是两个小时的讲稿呢？”他笑了笑，回答说： “不用准备，马上就可以讲。”可见，能否做到长话短说， 是很见一个人的说话功底的。
（2）要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终 实现自己的梦想。
主题归纳
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何 处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没病，拒绝医治，以致小 病发展成大病，无药可救。这个故事警示我们，要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，不能讳疾忌医、固执己见。
_j_ì __（ 纪律 ）
这个姓纪（ jǐ ）的小同学很遵守纪（ jì ）律。
词语理解 拜见： 拜会，会见(从客人方面说)。
造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。
无能为力：没有能力或能力达不到。
造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。
百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。
造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。
知识链接
扁鹊 （前407～前310） 战国时医学家。相传扁鹊在总结前人经验
的基础上，提出了“望、闻、问、切”四大诊法，被中医沿用至今。
飞卫 春秋时期赵国邯郸著名的神射手，被尊称为“不射之射”。
相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。
字词学习 bài
拜访 骨髓
盘桓 拴住
fū
jì
敷药 剂量
diào
文章结构
病在皮肤——没病
拜师：首先练眼力
病在皮肉——不悦 病在肠胃——不悦
故事二则
①《扁鹊治病》
②《纪昌学射》 苦练
盯踏板：针刺不眨眼 盯虱子：大得像车轮
病入骨髓——病死
成功：百发百中，射箭能手
方法总结
简要复述——长话短说
有人问起美国第28任总统威尔逊：“准备一份十分钟 的讲稿，得花多少时间？”他说：“两个星期。”那人又 问：“准备一个小时的讲稿呢？”他说：“一个星 期。”“如果是两个小时的讲稿呢？”他笑了笑，回答说： “不用准备，马上就可以讲。”可见，能否做到长话短说， 是很见一个人的说话功底的。
（2）要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终 实现自己的梦想。
主题归纳
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何 处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没病，拒绝医治，以致小 病发展成大病，无药可救。这个故事警示我们，要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，不能讳疾忌医、固执己见。
部编版语文四年级上册27《故事二则》课件(共19张PPT)
记得《惊弓之鸟》的故 事吗？还记得故事中的主人 公是谁吗？他不仅是射箭能 手，更有敏锐的视察能力和 判断能力。今天，我们再去 认识两位古代著名的射人，想学习射箭， 就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌是怎么学习射箭的呢？飞卫告知他什么秘诀了吗？ 我们一起来学习课文《纪昌学射》。
上一次我们认识了一位神射手，这一次我们再来认识 一位名医，看看这位名医的故事能给我们怎样的启示。揭 题，齐读。
扁鹊治病
扁鹊 战国时医学家，真名秦越人， 因他医术高深，被认为是神医，所以当 时的人们借用了上古神话的黄帝时神医 “扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊不仅精 于内科，而且精通妇产科、小儿科、五 官科等。相传他在总结前人经验的基础 上，创造了望、闻、问、切四大诊法。
27* 故事二则
1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射 、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤 药、医治、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体 会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防 微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。
扁鹊是有名神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓 公不相信，扁鹊为什么还一而再再而三地去说？扁鹊为什 么几天前就跑到秦国去了？
通过这篇课文的学习，你知道了什么道理？
有病须早治，切勿讳疾忌医。 对待缺点和错误，应该勇于正视， 及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正 确的劝告。 小患易酿大祸，要提早防备。
做任何事情都需要打好基础，你们能举例说一说吗？
要想掌握射箭本领，就要先练眼力。 要想掌握骑车本领，就要……； 要想掌握滑冰本领，就要……； 要想掌握操作电脑本领，就要……； 要想掌握……，就要……。
部编版语文四年级上册27故事二则(课件)(共14张ppt)
扁鹊治病
次数 时间
病症 蔡桓侯态度
扁鹊行为
第一次 有一天 第二次 过了十天
皮肤 身体很好，什么病也 退了出去 没有
皮肉之间 很不高兴，没有理睬 又退了出去
第三次 十天后
肠胃
第四次 又过了十几天 骨髓
非常不高兴
连忙退了出
来
觉得奇特，派人去问 掉头跑了
结果：病死 寓意：要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后
——选自《列子·汤问》
推举选读
下列生活中的情境你能用刚才的结合故事及得 到的启示进行劝诫吗？
情境一：某社区对新冠病毒疫情防控措施不到位。 情境二：奶奶感觉身体不适，可是总不愿去医院。 情境三：某位同学练习书法不重视基本笔画的练习。
了
果不堪假想。
故事二《纪昌学射》
默读，勾画出飞卫说的话。
1.你要想学会射箭，第一应该下工夫练眼力。你要牢 牢地盯住一个目标，不能眨眼!
2.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够 。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东 西看得很清楚，那时候再来见我。
3.你就要成功了!
飞卫的话在表达上有没有技能？
默读，提取关键词填写表格。
飞卫是射箭能手
纪昌向飞卫请教
默读，提取关键词填写表格。
飞卫是射箭能手
练眼力
继续练眼力，小看大， 怎样开弓、
模糊看清楚
放箭
织布机 踏板
纪昌向飞卫请教
牛尾毛拴虱子，每天 盯着它
百发百中的 射箭能手
故事一
小虫和大船
从前，一家船厂正在造一艘大船。 有个供人挑选了一块木板，大小正合适，想把它用上去，仔细一看，木 板上有个虫的窟窿，就对船主说：“这块木板有蛀虫，不能用啦！”船主看 了看，说：“这麽个小窟窿，碍不了大事。”他让工人把那块木板钉到船上 去了。 大船造好了。在海上行了几年，没有什么事故。可是后来，蛀虫越来越 多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。 有一次，船上装满了贵重的货物，刚离开港口，海上起了风暴。船在狂 风大浪中颠簸，虫蛀的木板被浪头打穿了，海水直往船舱里灌。船慢慢下沉 。一个巨浪打来，大船沉没了。 小小的蛀虫，竟毁了一艘大船。
次数 时间
病症 蔡桓侯态度
扁鹊行为
第一次 有一天 第二次 过了十天
皮肤 身体很好，什么病也 退了出去 没有
皮肉之间 很不高兴，没有理睬 又退了出去
第三次 十天后
肠胃
第四次 又过了十几天 骨髓
非常不高兴
连忙退了出
来
觉得奇特，派人去问 掉头跑了
结果：病死 寓意：要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后
——选自《列子·汤问》
推举选读
下列生活中的情境你能用刚才的结合故事及得 到的启示进行劝诫吗？
情境一：某社区对新冠病毒疫情防控措施不到位。 情境二：奶奶感觉身体不适，可是总不愿去医院。 情境三：某位同学练习书法不重视基本笔画的练习。
了
果不堪假想。
故事二《纪昌学射》
默读，勾画出飞卫说的话。
1.你要想学会射箭，第一应该下工夫练眼力。你要牢 牢地盯住一个目标，不能眨眼!
2.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够 。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东 西看得很清楚，那时候再来见我。
3.你就要成功了!
飞卫的话在表达上有没有技能？
默读，提取关键词填写表格。
飞卫是射箭能手
纪昌向飞卫请教
默读，提取关键词填写表格。
飞卫是射箭能手
练眼力
继续练眼力，小看大， 怎样开弓、
模糊看清楚
放箭
织布机 踏板
纪昌向飞卫请教
牛尾毛拴虱子，每天 盯着它
百发百中的 射箭能手
故事一
小虫和大船
从前，一家船厂正在造一艘大船。 有个供人挑选了一块木板，大小正合适，想把它用上去，仔细一看，木 板上有个虫的窟窿，就对船主说：“这块木板有蛀虫，不能用啦！”船主看 了看，说：“这麽个小窟窿，碍不了大事。”他让工人把那块木板钉到船上 去了。 大船造好了。在海上行了几年，没有什么事故。可是后来，蛀虫越来越 多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。 有一次，船上装满了贵重的货物，刚离开港口，海上起了风暴。船在狂 风大浪中颠簸，虫蛀的木板被浪头打穿了，海水直往船舱里灌。船慢慢下沉 。一个巨浪打来，大船沉没了。 小小的蛀虫，竟毁了一艘大船。
人教部编版四年级语文上册第八单元第27课故事二则扁鹊治病纪昌学射课件
怎样回答的？
病在皮肤上，用热敷就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治 好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也 还能治好；一旦深入骨髓，只能等死， 医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病 已深入骨髓，所以我不再请求给他医治。
从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？
从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十 分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部 位采取什么措施治疗，从而让我更加确 信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。
二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？
有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜 渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医 生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜 渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了 一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那 药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大 爷的防微杜渐昵？
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
自由读3、4自然段，找出文中 表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？
病在皮肉之间。
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说： “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
扁鹊第一次见蔡桓侯，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓侯治病。
从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？ 从“一会儿”体会到时间很短暂
扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿， 就看出蔡桓侯有病，这可见扁鹊的医术高明。
读读蔡桓侯的语言，你能从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 蔡桓侯很傲慢 蔡桓侯很自以为是
病在皮肤上，用热敷就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治 好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也 还能治好；一旦深入骨髓，只能等死， 医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病 已深入骨髓，所以我不再请求给他医治。
从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？
从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十 分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部 位采取什么措施治疗，从而让我更加确 信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。
二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？
有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜 渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医 生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜 渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了 一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那 药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大 爷的防微杜渐昵？
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
自由读3、4自然段，找出文中 表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？
病在皮肉之间。
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说： “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
扁鹊第一次见蔡桓侯，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓侯治病。
从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？ 从“一会儿”体会到时间很短暂
扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿， 就看出蔡桓侯有病，这可见扁鹊的医术高明。
读读蔡桓侯的语言，你能从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 蔡桓侯很傲慢 蔡桓侯很自以为是
四年级上册27故事二则课件(共50张PPT)
飞卫提的要求 纪昌怎么练
取得的成绩
主
开始练习时
盯住一个目标，不能 眨眼
他躺在织布机下面， 两年以后，练 盯住织布机的踏板 得相当到家
要 情 节
把极小的东西看得很
又开始练习 大，把模糊难辨的东
西看得很清楚
他用一根牛尾毛把一 小虱子大得竟 只虱子吊在窗口，每 然像车轮一样 天聚精会神地盯着
后来
纪昌成了百发百中的射箭能手。
有一天,扁鹊去拜见蔡桓侯,指 出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯 认为自己没有病,还在扁鹊告退后 ,嘲笑医生喜欢显示自己的高明。
简要复述的评价标准 1、保留主要情节，删掉其他情节。 2、抓住表示故事发展先后顺序的 关键词句复述。 3、人物对话要转述。 4、长话短说。
简要复述课文的评价标准 1、保留主要情节，删掉其他情节。 2、抓住表示故事发展先后顺序的关键
诊次
时间
扁鹊指出病处 扁鹊诊断 蔡桓侯态度
第一次 有一天 皮肤上有点儿小病 能够治好 对左右的人说
第二次
第三次
不再要求
结果
《纪昌学射》学习记录表
练眼力步骤 飞卫提的
要求 主要情节
盯住一个目标，不能 眨眼
把极小的东西看得很 大，把模糊难辨的东 西看得很清楚
他躺在织布机下面， 盯住织布机的踏板
27 * 故事二则
默读课文，找出课文中表示故事发 展先后顺序的词句，简要复述这两个故 事，再和同学交流你从中明白的道理。
27 * 故事二则
默读课文，找出课文中表示故事发 展先后顺序的词句，简要复述这两个故 事，再和同学交流你从中明白的道理。
27 * 故事二则
扁鹊治病
纪昌学射
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读故事。
取得的成绩
主
开始练习时
盯住一个目标，不能 眨眼
他躺在织布机下面， 两年以后，练 盯住织布机的踏板 得相当到家
要 情 节
把极小的东西看得很
又开始练习 大，把模糊难辨的东
西看得很清楚
他用一根牛尾毛把一 小虱子大得竟 只虱子吊在窗口，每 然像车轮一样 天聚精会神地盯着
后来
纪昌成了百发百中的射箭能手。
有一天,扁鹊去拜见蔡桓侯,指 出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯 认为自己没有病,还在扁鹊告退后 ,嘲笑医生喜欢显示自己的高明。
简要复述的评价标准 1、保留主要情节，删掉其他情节。 2、抓住表示故事发展先后顺序的 关键词句复述。 3、人物对话要转述。 4、长话短说。
简要复述课文的评价标准 1、保留主要情节，删掉其他情节。 2、抓住表示故事发展先后顺序的关键
诊次
时间
扁鹊指出病处 扁鹊诊断 蔡桓侯态度
第一次 有一天 皮肤上有点儿小病 能够治好 对左右的人说
第二次
第三次
不再要求
结果
《纪昌学射》学习记录表
练眼力步骤 飞卫提的
要求 主要情节
盯住一个目标，不能 眨眼
把极小的东西看得很 大，把模糊难辨的东 西看得很清楚
他躺在织布机下面， 盯住织布机的踏板
27 * 故事二则
默读课文，找出课文中表示故事发 展先后顺序的词句，简要复述这两个故 事，再和同学交流你从中明白的道理。
27 * 故事二则
默读课文，找出课文中表示故事发 展先后顺序的词句，简要复述这两个故 事，再和同学交流你从中明白的道理。
27 * 故事二则
扁鹊治病
纪昌学射
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读故事。