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QTI-QA-002 产品可靠性测试指导书(三级文件)

QTI-QA-002 产品可靠性测试指导书(三级文件)

产品可靠性测试指导书一:目的本指引规范了大都公司所有产品及所涉及到原材料所进行的可靠性测试。

二:范围此程序适用于大都公司数码类产品及原材料的可靠性测试要求及方法。

三:参考文件3.1 零件规格3.2 纠正及预防措施程序3.3 五金/塑胶来料检查指引3.4 国家标准/国际标准四:环境条件室温25℃,大气压力 67—103 毫米汞柱,相对湿度 30—60%RH。

五:测试项目除非有特殊要求, 本公司产品及原材料将遵循以下表格中内容进行测试.大都(香港)有限公司大都工业有限公司文件编号:QTI-QA-002版本号:A-0页次:4产品可靠性测试指导书5.2 适用类型5.2.1 成品测试类型如下温湿度测试,振动测试,跌落测试,火牛裸机跌落测试,按键测试,插座测试,静电测试,老化测试闪光测试, 插卡测试, 安全测试5.2.2 材料测试类型如下高低温储存测试,按键寿命测试,插座寿命测试,折线寿命测试,防酒精测试,喷油/丝印耐磨测试,附着力测试,电池放电测试,安全测试。

5.3 需求及频率5.3.1 新MODEL从工程样板确认开始,到量产;5.3.2 量产后工程更改,部件代换,材料变更,重要部件之供应商/制造商变更;5.3.3 量产中生产出现异常;5.3.4 量产出货时如有疑问;5.3.5 量产后每3个月;5.3.6 大都公司如有需要。

六:责任大都公司在产品开发阶段提供产品可靠性测试要求至外发加工厂。

外发加工厂在新产品开发过程和量产后定期供产品相关之可靠性测试报告。

外发加工厂在重要物料做出改动时,必须重新提交材料可靠性测试或成品可靠性测试至大都公司品质部。

七:记录所有测试结果记录于<<产品可靠性测试报告>>, 记录至少保存二年。

ims试题

ims试题

ims试题一、选择题(共10小题,每小题2分,共20分)1. 在IMS系统中,以下哪项是用于描述学习资源的元数据标准?A. IEEE 1484.12.1.1B. IEEE 1484.22.1C. IEEE 1484.11.4D. IEEE 1484.5.22. SCORM标准的主要目的是什么?A. 确保学习内容的兼容性和重用性B. 提高学习管理系统的安全性C. 优化学习资源的存储和检索D. 增强学习者的互动体验3. 以下哪个不是学习管理系统(LMS)的主要功能?A. 课程管理B. 学习者跟踪C. 内容分发D. 财务报告4. 在IMS中,以下哪项技术用于支持学习者之间的协作?A. LTI(Learning Tools Interoperability)B. SCORM(Shareable Content Object Reference Model)C. QTI(Question and Test Interoperability)D. Caliper Analytics5. 以下哪个是用于评估学习者学习成果的标准?A. LOM(Learning Object Metadata)B. SCORM(Shareable Content Object Reference Model)C. QTI(Question and Test Interoperability)D. xAPI(Experience API)6. 在电子学习领域,API代表什么?A. Application Programming InterfaceB. Automated Product InterfaceC. Advanced Programming InterfaceD. Automated Product Integration7. 以下哪项不是电子学习中常见的内容交付格式?A. SCORMB. AICCC. xAPID. PDF8. 以下哪种类型的学习资源最适合移动学习环境?A. 长篇文本文档B. 互动多媒体课程C. 静态图片D. 长视频讲座9. 在IMS中,KPI代表的是什么?A. Key Performance IndicatorB. Knowledge Processing IndicatorC. Knowledge Productivity IndexD. Knowledge Process Improvement10. 以下哪个不是电子学习的优势?A. 灵活性和可访问性B. 个性化学习路径C. 降低学习成本D. 强制学习者参与二、简答题(共5小题,每小题4分,共20分)11. 简述IMS的基本目标和作用。

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==lms方案篇一:十个开源LMS系统一、MoodleMoodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模块化面向对象的动态学习环境)的缩写,同时Moodle又是一个动词,用来描述一个循序渐进的过程,一个可以引导学习者不断的洞察和创造的过程。

Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,正因为如此,这个系统不仅应用于Moodle的开发,还应用于学生或教师对在线课程的学习或教学中,可以帮助教育者建立有效的在线学习社区。

Moodle平台界面简单、精巧,使用者可以根据需要随时调整界面,增减内容。

像许多著名的学习管理系统一样,Moodle可以管理内容元件、管理学习者的学习纪录,让老师们更能深入分析学生的学习历程。

课程列表显示了服务器上每门课程的描述,包括是否允许访客使用,访问者可以对课程进行分类和搜索,按自己的需要学习课程。

Moodle平台还具有兼容和易用性,可以几乎在任何支持PHP 的平台上安装,安装过程简单,只需要一个数据库(并且可以共享)。

利用Moodle,主要的媒体文件都可以进行传送,这使可以利用的资源极大丰富。

在对媒体资源进行编辑时,利用的是用所见即所得的编辑器,这使得用户无需经过专业培训,就能掌握Moodle的基本操作与编辑。

Moodle在中国的知名度和普及度非常高,目前仍然在不断的开发与完善中。

网址: /授权:GPL开发语言:PHP二、eFronteFront的目标是帮助快速使用E-learning和“人力资源开发”系统,提供公司和教育机构都能使用的软件。

eFront是一套功能齐全的在线学习系统,拥有漂亮的Ajax界面。

作为Epignosis——一家位于希腊的e-learning公司的旗舰产品,eFront帮助建立“社区学习”并遵循“集体知识”的原则,能够让管理员利用各种工具来创建和管理课程。

文件格式有哪些,常见文件格式种类大全(中英对照)

文件格式有哪些,常见文件格式种类大全(中英对照)

⽂件格式有哪些,常见⽂件格式种类⼤全(中英对照)AACE:Ace压缩档案格式ACT:Microsoft office助⼿⽂件AIF,AIFF:⾳频互交换⽂件,Silicon Graphic and Macintosh应⽤程序的声⾳格式ANI:Windows系统中的动画光标ARC:LH ARC的压缩档案⽂件ARJ:Robert Jung ARJ压缩包⽂件ASD:Microsoft Word的⾃动保存⽂件;Microsoft⾼级流媒体格式(microsoft advanced streamingformat,ASF)的描述⽂件;可⽤NSREX打开 Velvet Studio例⼦⽂件ASF:Microsoft⾼级流媒体格式⽂件ASM:汇编语⾔源⽂件,Pro/E装配⽂件ASP:动态⽹页⽂件;ProComm Plus安装与连接脚本⽂件;Astound介绍⽂件AST:Astound多媒体⽂件;ClarisWorks“助⼿”⽂件Axx:ARJ压缩⽂件的分包序号⽂件,⽤于将⼀个⼤⽂件压⾄⼏个⼩的压缩包中(xx取01-99的数字)A3L:Authorware 3.x库⽂件A4L:Authorware 4.x库⽂件A5L:Authorware 5.x库⽂件A3M,A4M:Authorware Macintosh未打包⽂件A3W,A4W,A5W:未打包的Authorware Windows⽂件BBAK:备份⽂件BAS:BASIC源⽂件BAT:批处理⽂件BIN:⼆进制⽂件BINHex:苹果的⼀种编码格式BMP:Windows或OS/2位图⽂件BOOK:Adobe FrameMaker Book⽂件BOX:Lotus Notes的邮箱⽂件BPL:Borlard Delph 4打包库BSP:Quake图形⽂件BUN:CakeWalk 声⾳捆绑⽂件(⼀种MIDI程序)CC0l:台风波形⽂件CAB:Microsoft压缩档案⽂件CAD:Softdek的Drafix CAD⽂件CAM:Casio照相机格式CAP:压缩⾳乐⽂件格式CAS:逗号分开的ASCⅡ⽂件CCB:Visual Basic动态按钮配置⽂件CCH:Corel图表⽂件CCO:CyberChat数据⽂件CCT:Macromedia Director Shockwave投影CDA:CD⾳频轨道CDF:Microsoft频道定义格式⽂件CDI:Philip的⾼密盘交互格式CDM:Visual dBASE⾃定义数据模块⽂件CDR:CorelDRAW绘图⽂件;原始⾳频CD数据⽂件CDT:CorelDRAW模板CDX:CorelDRAW压缩绘图⽂件;Microsoft Visual FoxPro索引⽂件CFG:配置⽂件CGI:公共⽹关接⼝脚本⽂件CGM:计算机图形元⽂件CH:OS/2配置⽂件CHK:由Windows磁盘碎⽚整理器或磁盘扫描保存的⽂件碎⽚CHM:编译过的HTML⽂件CHP:Ventura Publisher章节⽂件CHR:字符集(字体⽂件)CHT:ChartViem⽂件;Harvard Graphics⽮量⽂件CIF:Adaptec CD 创建器 CD映像⽂件CIL:Clip Gallery下载包CIM:SimCity 2000⽂件CIN:OS/2改变控制⽂件⽤于跟踪INI⽂件中的变化CLASS:Java类⽂件CLP:Windows 剪贴板⽂件CLL:Crick Software Clicker⽂件CLS:Visual Basic类⽂件CMD:Windows NT,OS/2的命令⽂件;DOS CD/M命令⽂件;dBASEⅡ程序⽂件CPI:Microsoft MS-DOS代码页信息⽂件CPL:控制⾯板扩展名,Corel颜⾊板CPP:C++代码⽂件CPR:Corel提供说明书⽂件CPT:Corel 照⽚-绘画图像CST:Macromedia Director Cast⽂件CUR:Windows光标⽂件DDBF:dBASE⽂件,⼀种由Ashton-Tate创建的格式,可以被ACT!、Lipper、FoxPro、Arago、Wordtech、Xbase和类似数据库或与数据库有关产品识别;可⽤数据⽂件(能被Excel97打开);Oracle 8.1.x表格空间⽂件DBX:DataBearn图像;Microsoft Visual FoxPro表格⽂件DCT:Microsoft Visual FoxPro数据库容器DCU:Delphi编译单元⽂件DCX:Microsoft Visual 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RTC822)⽂件EXE:可执⾏⽂件(程序)FFAV:Microsoft Outlook导航条FAX:传真类型图像FCD:虚拟CD-ROMFDF:Adobe Acrobat表单⽂档⽂件FLA:Macromedia Flash电影FND:Microsoft Explorer保存的搜索⽂件(Find applet)FON:系统字体FRT:Microsoft FoxPro报表⽂件FRX:Visual Basic表单⽂本;Microsoft FoxPro报表⽂件FXP:经Microsoft FoxPro编译的源⽂件GGDM:铃声、⼝哨声和声⾳板模块格式GetRight:GetRight未完成的下载⽂件GHO:Norton 克隆磁盘映像GID:Windows 95全局索引⽂件(包括帮助状态)GIF:CompuServe位图⽂件GL:动画格式GRP:程序管理组HHEX:Macintosh BinHex2.0⽂件HLP:帮助⽂件;Date CAD Windows帮助⽂件HPP:C++程序头⽂件HQX:Macintosh BinHex 4.0⽂件HT:HyperTerminal(超级终端)HTM,HTML:超⽂本⽂档HTT:Microsoft超⽂本模板HTX:扩展HTML模板IICO:Windows图标IDX:Microsoft FoxPro相关数据库索引⽂件;Symantec Q&A相关数据库索引⽂件;Microsoft Outlook Express⽂件IMG:GEM映像INF:信息⽂件INI:初始化⽂件;Mwave DSP Synth的“nwsynth.ini” GMS安装;Cravis Ultrasound bank安装INP:Oracle 3.0版或早期版本的表单源代码INRS:INRS远程通信声频INS:InstallShield安装脚本;X-Internet签字⽂件;Ensoniq EPS字簇设备;Cell/ⅡMAC/PC抽样设备INT:中间代码,当⼀个源程序经过语法检查后编译产⽣⼀个可执⾏代码IOF:Findit⽂档IQY:Microsoft Internet查询⽂件ISO:根据ISD 9660有关CD-ROM⽂件系统标准列出CD-ROM上的⽂件ISP:X-Internet签字⽂件IST:数字跟踪设备⽂件ISU:InstallShield卸装脚本IT:脉冲跟踪系统⾳乐模块(MOD)⽂件ITI:脉冲跟踪系统设备ITS:脉冲跟踪系统抽样,Internet⽂档位置IV:Open Inventor中使⽤的⽂件格式IVD:超过20/20微观数据维数或变量等级⽂件IVP:超过20/20的⽤户⼦集配置⽂件IVT:超过20/20表或集合数据⽂件IVX:超过20/20微数据⽬录⽂件IW:Idlewild屏幕保护程序IWC:Install Watch⽂档JJ62:Ricoh照相机格式JAR:Java档案⽂件(⼀种⽤于applet和相关⽂件的压缩⽂件)JAVA:Java源⽂件JAR:Java档案⽂件(⼀种⽤于applet和相关⽂件的压缩⽂件)JAVA:Java源⽂件JFF,JFIF,JIF:JPEG⽂件JPE,JPEG,JPG:JPEG图形⽂件JS:javascript源⽂件JSP:HTML⽹页,其中包含有对⼀个Java servlet的参考KKAR:卡拉OK MIDI⽂件(⽂本+MIDI)LLAB:Visual dBASE标签⽂件LBT,LBX:Microsoft FoxPro标签⽂件LDB:Microsoft Access加锁⽂件LHA:LZH更换⽂件后缀LOG:⽇志⽂件LZH:LH ARC压缩档案MM1V:MPEG相关⽂件(MIME"mpeg"类型)M3D:Corel Motion 3D动画⽂件M3U:MPEG URL(MIME声⾳⽂件)MAM:Microsoft Access宏MAQ:Microsoft Access查询⽂件MAR:Microsoft Access报表⽂件MBX:Microsoft Outlook保存email格式;Eudora邮箱MCW:Microsoft Word的Macintosh⽂档MDB:Microsoft Access数据库MDN:Microsoft Access空数据库模板MDW:Microsoft Access⼯作组⽂件MID:MIDI⾳乐MMM:Microsoft多媒体电影MOV:QuickTime for Windows电影MP2:第⼆层MPEG⾳频⽂件MP3:第三层MPEG⾳频⽂件MPA:MPEG相关⽂件,MIME“mpeg类型”MPE,MPEG,MPG:MPEG动画⽂件MPP:Microsoft⼯程⽂件;CAD绘图⽂件格式MPR:Microsoft FoxPro菜单(已编译)MSI:Windows 安装器包MSN:Microsoft ⽹络⽂档;Descent Mission⽂件OOBD:Microsoft Office活页夹OBJ:对象⽂件OBZ:Microsoft Office活页夹向导OCX:Microsoft对象链接与嵌⼊定制控件ODS:Microsoft Outlook Express邮箱⽂件OFT:Microsoft Outlook模板OPX:OPL扩展DLL(动态链接库)OSS:Microsoft Office查找⽂件OST:Microsoft Exchange / Outlook 离线⽂件PPAL:压缩⽂件PART:Go!Zilla部分下载⽂件PAS:Pascal源代码PCS:PICS动画⽂件PDF:Adobe Acrobat可导出⽂档格式⽂件(可⽤Web浏览器显⽰);Microsoft系统管理服务器包定义⽂件;NetWare打印机定义⽂件PHP,PHP3:包含有PHP脚本的HTML⽹页PHTML:包含有PHP脚本的HTML⽹页;由Perl分析解释的HTMLPM5:Pagemaker 5.0⽂件PM6:Pagemaker 6.0⽂件PPS:Microsoft Powerpoint幻灯⽚放映PPT:Microsoft Powerpoint演⽰⽂稿PRF:Windows系统⽂件,Macromedia导演设置⽂件PSD:Adobe photoshop位图⽂件PSM:Protracker Studio模型格式;Epic游戏的源数据⽂件PST:Microsoft Outlook个⼈⽂件夹⽂件PWL:Windows 95⼝令列表⽂件QQIF:QuickTime相关图像(MIME);Quicken导⼊⽂件QT,QTM:QuickTime电影QTI,QTIF:QuickTime相关图像QTP:QuickTime优先⽂件QTS:Mac PICT图像⽂件;QuickTime相关图像QTX:QuickTime相关图像RRA:RealAudio声⾳⽂件RAM:RealAudio元⽂件RAR:RAR压缩档案(Eugene Roshall格式)REC:录⾳机宏;RapidComm声⾳⽂件REG:注册表⽂件REP:Visual dBASE报表⽂件RES:Microsoft Visual C++资源⽂件RM:RealAudio视频⽂件RMF:Rich Map格式(3D游戏编辑器使⽤它来保存图)ROM:基于盒式磁带的家庭游戏仿真器⽂件(来⾃Atari 2600、Colecovision、Sega、Nintendo等盒式磁带⾥的ROM完全拷贝,在两个仿真器之间不可互修改)Rxx:多卷档案上的RAR压缩⽂件(xx=1~99间的⼀个数字)SSAV:游戏保存⽂件SB:原始带符号字节(8位)数据SBK:Creative Labs的Soundfont 1.0 Bank⽂件;(Soundb laster)/EMU SonndFont v1.x Bank⽂件SBL:Shockwave Flash对象⽂件SCF:Windows Explorer命令⽂件SCH:Microsoft Schedule+1SCP:拨号⽹络脚本⽂件SCR:Windows屏幕保护;传真图像;脚本⽂件SFX:RAR⾃解压档案SHTML:含有服务器端包括(SSI)的HTML⽂件SPL:Shockwave Flash对象;DigiTrakker抽样SQL:Informix SQL查询;通常被数据库产品⽤于SQL查询(脚本、⽂本、⼆进制)的⽂件扩展名STM:.shtml的短后缀形式,含有⼀个服务端包括(SSI)的HTML⽂件;Scream Tracker V2⾳乐模块(MOD)⽂件STR:屏幕保护⽂件SWA:在Macromedia导演⽂件(MP3⽂件)中的Shockwave声⾳⽂件SYS:系统⽂件TT64:Commodore 64仿真器磁带映像⽂件THEME:Windows 95桌⾯主题⽂件TIF,TIFF:标签图像⽂件格式(TIFF)位图TMP:Windows临时⽂件TRM:终端⽂件TXT:ASCⅡ⽂本格式的声⾳数据TZ:⽼的压缩格式⽂件VVBA:VBase⽂件VBP:Microsoft Visual Basic⼯程⽂件VBW:Microsoft Visual Basic⼯作区⽂件VBX:Microsoft Visual Basic⽤户定制控件VQE,VQL:Yamaha Sound-VQ定位器⽂件VQF:Yamaha Sound-VQ⽂件(可能出现标准)VRF:Oracle 7配置⽂件VSL:下载列表⽂件(GetRight)WWAB:Microsoft Outlook⽂件WAD:包含有视频、玩家⽔平和其他信息的DOOM游戏的⼤⽂件WAL:Quake 2正⽂⽂件WAV:Windows波形声形WBK:Microsoft Word备份⽂件WFM:Visual dBASE Windows表单WFN:在CorelDRAW中使⽤的符号WIZ:Microsoft Word向导WRL:虚拟现实模型WWL:Microsoft Word内插器⽂件XXLK:Microsoft Excel备份XLL:Microsoft Excel内插器⽂件XLM:Microsoft Excel宏XLS:Microsoft Excel⼯作单XLT:Microsoft Excel模板XLV:Microsoft Excel VBA模块XLW:Microsoft Excel⼯作簿/⼯作区ZZAP:Windows软件安装配置⽂件ZIP:Zip⽂件000-999:⽤于为⽼版本(或备份)⽂件编号(⽐如:被安装程序改变的CONFIG.SYS⽂件);⼜可⽤于为⼩范围的PC应⽤程序的多个⽤户相关数据⽂件编号12M:Lotus 1-2-3 97 SmartMaster⽂件123:Lotus 1-2-3 97⽂件2D:VersaCAD的2维绘画⽂件2GR,3GR:在Windows之下的VGA图形驱动程序/配置⽂件386:在386或更⾼级处理器上使⽤的⽂件3D:VersaCAD的3维绘画⽂件3DM:3D NURBS建模器,Rhino3DS:3D Studio(DOS下)格式⽂件4GE:Informix 4GL编译后代码4GL:Informix 4GL源代码。

髌骨骨折

髌骨骨折

【关键词】髌骨髌骨是人体最大的籽骨,它是膝关节的一个组成部分,临床上髌骨骨折较为常见,治疗方法多种多样,我院骨科应用钢丝张力带、抓髌器治疗髌骨骨折10余年,共计360例,效果满意,现将治疗结果进行疗效比较。

1 临床资料1.1 一般资料本组360例,男215例,女145例,年龄18~82岁,平均39岁;新鲜骨折355例,陈旧骨折5例;横形骨折200例,粉碎骨折160例。

1.2 治疗方法所有患者髌骨分离>0.5cm,关节面不平整,新鲜骨折多在伤后3h~1周内手术,5例陈旧骨折为4周内手术,全部病例采用硬膜外麻醉及气囊止血带。

取髌前纵弧形切口,切开皮肤、皮下组织及深筋膜,暴露骨折断端,清除关节内积血、凝血块,关节腔内的游离骨块或软骨碎屑,检查损伤情况,确定骨折类型,用髌骨钳将骨折块复位,并暂时固定,检查髌骨关节面平整后,或利用C臂机透视后决定。

分别采取:(1)钢丝环扎30例,用钢丝环绕髌骨边缘做荷包式缝合,再整复各骨块,保持关节面平整,然后将钢丝收紧结扎,再在髌骨上缘及髌骨下极髌韧带下用一根钢丝行张力带固定。

(2)克氏针钢丝张力带固定300例,用巾钳将骨折两端复位,下极有时粉碎,可将碎骨块先复位,克氏针临时固定后再与近折端复位,检查关节面平整后用巾钳将远近折端固定。

于近侧骨折端髌骨上极偏关节面处,距中点1~1.2cm两侧即相当于髌骨内中和外中1/3,钻入1.6mm或2.0mm克氏针2枚,从远折端下极穿出,至髌韧带外,以直径1~1.2mm钢丝分别绕2枚克氏针作“8”字固定或环行固定,距髌骨上端约1cm剪断克氏针,将针上极弯成钩状,弯向关节面,向下击入髌骨上极内,在距髌骨下极0.5cm处剪断克氏针远端,并折弯少许。

(3)抓髌器治疗30例,根据髌骨大小应用不同型号抓髌器,复位后将抓髌器置于髌骨上下端,利用其弹性记忆能力将骨折复位并固定。

此方法限于单纯横断骨折,其中1例术后拍X线片复查抓髌器滑脱,改用切开复位张力带固定。

数字信号处理 ECG分析系统

数字信号处理 ECG分析系统

第二节 心电监测(ECS Monitoring)
心电监测是指用心电检测仪器对监测对 象的心电信号进行长时间和/或远距离的 监测,通过计算机分析和处理后直接显 示和/或打印出心电波形和数据,为临床 诊断提供依据。
心电监测系统可按传输方式分为有线系 统和无线系统,可按传输距离分为床旁 系统和遥测系统,可按应用环境分为医 院系统和院外个人系统(Holter系统和 基于WEB的系统)。 遥测系统又可分为有线遥测系统(临床 称为电话传输心电图)和无线遥测系统。 遥测系统还可分为普通专用系统和基于 WEB的系统。还可分为实时系统和分时 系统,如Holter系统。不能获得实时处 理是Holter系统的一大缺点。
图形顶部示出了光标(空心箭头)所 在位置的参数(距起点的点数和幅 度)。图形底部是操作说明。光标可 上、下、左、右移动。在左右移动时 还可分为快速移动(Ctrl加左右移动 键)。 12导心电的纸记有各种格式,如3×4 的格式,6×2的格式,12×1的格式。 图12-6为12×1格式的例子。
图12-5 人机会话参数测量示意图
1957年美国物理学博士Holter研制了长时间 连续记录患者在日常活动状态下的心电信号 (即动态心电图, AECG: ambulatory ECG)的 技术于1961年应用于临床,实现对院外患者 长时间(一般24h)心电图记录,这对发现24h 内心电活动的改变和心肌缺血具有重要价值。
传统的动态心电图所记录的仅为过去的事件, 只能在24h后通过心电分析仪的分析和处理才 能做出诊断,不能及时发现和处理正在进行 动态心电图监测期间各种严重心脏事件。 1978年电话传输心电图监测技术成功地应用 于临床,使远离医院的患者在发生心脏事件 时能够通过电话及时地将心电信号传送至心 电监测中心,及时得到医师的诊断和医疗或 急救指导,显著降低了院外恶性心律失常患 者的死亡率。

基于IMS+QTI规范的专业英语四级题库系统的研究与实现

基于IMS+QTI规范的专业英语四级题库系统的研究与实现

第一章绪论为达成网络教学系统与企业其它系统问的互操作性,而定义的信息模式及数据结构。

不同系统间可依循此标准化结构交换资料,此模式支持的主要企业系统为训练行政、学员注册、图书馆管理与人力资源系统。

(4)IMSLearnerInformationPackage(IMSLIP)specificatiOn用以描述学习者(个人或群组)或学习内容生产者(创造者、提供者或厂商)的~组信息。

此规范之目的,在促成学员资料可于不同的学员信息系统间传送与交换。

(5)IMSQTI(QueStion&TeStInteroperabilitySpecificatior;)为使评估学习效果所设计之题目(questiOn)与测验(test),能跨评估系统(assessmentsystems)使用,而提出来描述题目与测验的标准XML语言。

标准的发展”1:如图卜1,发展初期是由AICC与IMS等组织将研究与发展的概念提出科技的规格书(SPECIFICATION),接着由ADL等组织整合这些不同的规格并提出所谓的“参考模型(REFERENCEMODEL)”与“应用方式(APPLICATIONPROFILE)”,最后交由IEEE或ISO认可后成为公认的标准。

K【1.IIMS标准的发展1.2课题来源暨南大学深圳旅游学院,开设商务英语专业,英语系的教师们迫切需要建设~个专业英语四级题库,以便将平时积累的题目集中统一管理,一方面实现各自的题目共享,互通有无,起到积少成多的作用,另一方面希望藉此减轻平时测试与练习出题的工作量。

第三章QTI规范分析数字信息QTI规范可复用的标准项、学习对象库传输系统、开发系统等图3一l练习/测试互操作示意图3.2ASI结构概述本规范给出的hsI信息模型提供了题库内容的表现形式和组织方法,回答了“如何对已有的内容进行结构描述”的问题。

评估(Assesment)、节(Section)、题项(Item)这三个对象一起称为ASI结构。

十个开源LMS系统

十个开源LMS系统

一、MoodleMoodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模块化面向对象的动态学习环境)的缩写,同时Moodle又是一个动词,用来描述一个循序渐进的过程,一个可以引导学习者不断的洞察和创造的过程。

Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,正因为如此,这个系统不仅应用于Moodle的开发,还应用于学生或教师对在线课程的学习或教学中,可以帮助教育者建立有效的在线学习社区。

Moodle平台界面简单、精巧,使用者可以根据需要随时调整界面,增减内容。

像许多著名的学习管理系统一样,Moodle可以管理内容元件、管理学习者的学习纪录,让老师们更能深入分析学生的学习历程。

课程列表显示了服务器上每门课程的描述,包括是否允许访客使用,访问者可以对课程进行分类和搜索,按自己的需要学习课程。

Moodle平台还具有兼容和易用性,可以几乎在任何支持PHP 的平台上安装,安装过程简单,只需要一个数据库(并且可以共享)。

利用Moodle,主要的媒体文件都可以进行传送,这使可以利用的资源极大丰富。

在对媒体资源进行编辑时,利用的是用所见即所得的编辑器,这使得用户无需经过专业培训,就能掌握Moodle的基本操作与编辑。

Moodle在中国的知名度和普及度非常高,目前仍然在不断的开发与完善中。

网址: /授权:GPL 开发语言:PHP二、eFronteFront的目标是帮助快速使用E-learning和“人力资源开发”系统,提供公司和教育机构都能使用的软件。

eFront是一套功能齐全的在线学习系统,拥有漂亮的Ajax界面。

作为Epignosis——一家位于希腊的e-learning公司的旗舰产品,eFront帮助建立“社区学习”并遵循“集体知识”的原则,能够让管理员利用各种工具来创建和管理课程。

这些工具包括:内容编辑器(拥有一个灵活的可视化内容编辑器并支持图片、音频、视频、Flash等多媒体内容),文件管理器和数字图书馆(用于文件共享),考试构建器,创建测验,分配计划/项目等。

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测验与评量标准QTI ,全名为Question and Test Interoperability ,为一定义测验与评量格式之标准,此标准格式由IMS 国际组织负责制订,且发展至今已趋于成熟。

很多人会问,何谓QTI 标准呢?其实此标准衍生的目的与SCORM 标准非常相近,主要是希望“ 测验题目设计者” 所设计出来的题型可以互相流通与再利用(如图一),因此他有别于传统的出题模式(每一个教学平台需要有符合自身平台之测验格式)。

若您了解SCORM 标准的目的与原意,也可以很简单的了解QTI 标准的目的。

图一、测验标准之导入先后期示意图
(资料来源:数位教育研究所蓝永孝)
QTI 标准主要制订了三个重要个概念,分别为ASI Model 、Result Report 以及Render Type ,以下将分别说明此三个概念:
1. ASI model :
ASI model 主要是由Assessment 、Section 以及Assessment Item 所组成,我们可以藉由图二清楚的了解ASI model 所要呈现的意义,Assessment 我们可以将他想像成测验卷的整体、Section 为测验卷的题型,如选择题、是非题等,而Assessment Item 则为测验题本身,简而言之ASI model 定义了一份考卷各个部分的呈现格式,而此格式皆以XML 方式来进行表示。

图二、ASI model 示意图
(资料来源:数位教育研究所蓝永孝)
2. Result Report :
Result Report 在于定义测验者作答的回覆格式,举例来说,一题“ 是非题” 型,测验者的回覆只有两种“ 是” 或者“ 否” ;而“ 填充题” ,测验者回覆则是一段“ 文字” ,例子中的“ 是” 、“ 否” 、“ 文字” 就是由Result Report 中来进行定义的,于Result Report 中,总共定义了12 种不同的作答回覆方式,包括“Multiple Choice” 、“True False” 、“Multiple Response” 、“Image Hot Spot” 、“Fill in the blank” 、“Select Text” 、“Slide” 、“Drag objects” 、“Drag target” 、“Order objects” 、“Match Item ” 、“Connect the Points” 等。

3. Render Type :
Render Type 则是定义了测验题目的类型,例如“ 是非题” 、“ 选择题” 等等皆于Render Type 中定义,于QTI 中总共定义了17 种不一样的题型,如图三、图四为例。

图三、Render Type 配对题型参考
(资料来源:IMS QTI Specification )
图四、Render Type 图形配对题型参考
(资料来源:IMS QTI Specification )
透过上述几个简单概念的说明,相信大家对于QTI 标准的定义应该有些许的认识以及了解,因此我们可以将QTI 标准想像成一个定义了题目呈现方式、作答格式以及题型呈现方式的一种规格。

图五叙述着QTI 标准的使用情境,未来教学人员只要在设计题型的过程中依循QTI 标准格式来进行设计,即可以很方便的将您所设计的题目进行分享与再利用,这样的概念就有如目前已发展成熟的SCORM 一样,可以解决不同平台间数位资源的衔接问题,达到资源分享与流通。

图五、QTI 标准的使用情境。

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