西师大版三年级数学上册课件《长方形和正方形周长的计算》课件
三、探究新知
1、长方形的周长
9cm
怎样计算长方 形的周长？
6cm
三、探究新知
1、长方形的周长
我是这样计算的……
9×2＋6×2＝30（cm）
我是这样计算的……
9＋6＋9＋6＝30（cm）
我是这样计算的……
9+6=15（cm） 15×2=30 （cm）
我请小括号来帮ห้องสมุดไป่ตู้……
1、一个长方形，长10m，宽5m，周长是
10＋5 ×2=20(m)
()
()
×
2、边长是3分米的正方形，周长是 3×4=12(厘米)
()
×
3、一个长方形，长加宽的和是10cm，周长是10×2=20(cm)
()
√
五、拓展深化
拼一拼，算一算。
我是这样拼的……
10cm 5cm
10×4=40（cm）
10cm 5cm
五、拓展深化
20cm 10cm
还可以这样拼……
10cm
5cm （20+5）×2=50（cm5）cm
（9+6）×2=30（cm）
三、探究新知
2、正方形的周长
长6cm
怎样计算正方 形的周长呢？
宽6cm 宽9cm
三、探究新知
2、正方形的周长
哦！变成了正 方形了。
6cm
怎样计算正方 形的周长呢？
三、探究新知
2、正方形的周长
我是这样计算的……
6×2＋6×2＝24（cm）
我是这样计算的……
6＋6＋6＋6＝24（cm）
我是这样计算的……
6×4=24（cm）
四、反馈练习
量一量，算一算 数学书封面的周长
15cm
21cm
（21+15）×2=72（cm）
三、反馈练习
我会算长方形和正 方形的周长
7m 7×4=28（m） 5cm
（40+60）×2=200（cm） 2cm （5+2）×2=14（cm）
四、反馈练习
下面的说法对吗？为什么？
西师大版三年级数学上册
学习目标
1．通过练习，进一步加深对周长的认识，能比较熟练地计算长方形、正方形的周长。 2．结合具体的情境，进一步感知周长与实际生活的密切联系。
一、复习铺垫
说一说：什么 是数学书封面的
周长？
二、设疑导入
猜一猜：老师的 画框要用多少材料？
三、探究新知
1、长方形的周长
9cm
6cm
三年级上册数学教案-7.2.1长方形和正方形的周长︳西师大版
三年级上册数学教案7.2.1 长方形和正方形的周长︳西师大版教案：长方形和正方形的周长一、教学内容1. 长方形和正方形周长的概念：我们先来理解一下，什么是周长。
周长就是一个图形的边缘线段的总长度。
对于长方形和正方形来说，周长就是它们四条边的长度之和。
2. 长方形和正方形周长的计算方法：我们会学习如何计算长方形和正方形的周长，以及如何应用这个计算方法来解决问题。
二、教学目标1. 理解长方形和正方形周长的概念，知道周长的意义。
2. 学会计算长方形和正方形的周长，能够运用这个方法来解决实际问题。
3. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 重点：理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2. 难点：如何让学生理解并运用周长的计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形的模型，直尺，彩笔。
2. 学具：学生每人一份长方形和正方形的模型，直尺，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些实际生活中的长方形和正方形物体，比如课本、桌子和墙壁，让学生观察并思考，这些物体的周长指的是什么？2. 概念讲解：我会用模型和直尺，现场演示长方形和正方形的周长，边演示边解释周长的概念，让学生直观地理解周长的意义。
4. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，现场讲解并引导学生一起解答，加深学生对周长计算方法的理解。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成，然后我会挑选一些学生的作业进行点评和讲解。
6. 作业布置：我会布置一些有关长方形和正方形周长的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：长方形周长 = （长 + 宽）× 2正方形周长 = 边长× 4七、作业设计1. 题目：计算下面长方形和正方形的周长。
长方形：长 5cm，宽 3cm正方形：边长 4cm答案：长方形周长：（5 + 3）× 2 = 16cm正方形周长：4 × 4 = 16cm2. 题目：小明有一张长方形纸，长是10cm，宽是5cm，他想把它剪成一个最大的正方形，他应该怎么剪？请计算一下剪成的正方形的周长。
《长方形和正方形》单元整体教学设计(课件)三年级上册数学(共20张PPT)
通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生学习数学的兴趣。
3.关键内容确定
✓ 周长 ✓ 长方形和正方形的周长
关键内容确定
周长的意义是让学生从实际动手探索，获得对周长的感性认识，初步理解周长的一般的含义 后，应用长、正方形的特征进行探索，推导并抽象概括出长、正方形的周长公式。体现了知识的 形成性过程。
4.单元整体框架
✓ 整合后的单元安排
单元教学安排
把“正方形和长方形”单元双线合并成以周长为主线的单元，淡化公式教学，增加周长度 量单位累加的经验，同时把“四边形的认识”与周长概念教学相融，并将单元标题列为
“图形的周长”
教学一般图形的周长，理解周长的含义。
教学特殊图形的周长，掌握长方形、正方形 的周长计算方法
在内容要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：能恰当 地选择单位估测一些物体的长度，会进行测量；结合实例认识周 长，探索并掌握长方形和正方形的周长计算公式。
在学业要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：知道什 么是图形的周长；会测量长方形、正方形的周长；会计算长方形 和正方形的周长。
在教学提示方面，《数学课程标准》（202X版）指出：图形的 认识与测量的教学，要将图形的认识与图形的测量有机融会，引 导学生从图形的直观感知到探索特征，并进行图形的度量。
人教版小学三年级上册第七单元
紧扣概念本质，发展核心素养
——《长方形和正方形》单元整体教学设计
目录页
1.单元主题解读
2.单元目标分析
3.关键内容确定
《长方形、正方形周长的计算》PPT课件之五 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦
文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10 ：30休息，感觉很轻松地度过了三 年高中学习。”当得知自己的高考 成绩后，格致中学的武亦文遗憾地 说道，“平时模拟考试时，自己总 有一门满分，这次高考却没有出现
（1）黑板长3米，宽1米，在四周挂一串彩灯，这 串彩灯至少长多少米？
（2）评比栏长70厘米，宽30厘米，在四周贴花边， 至少需要贴多少厘米的花边？
（3）要给集体照镶精美木框，照片长20厘米，宽 10厘米，至少需要多少厘米木条？
4.手脑并用：
两人一组，把两个长10cm，宽5cm的 长方形纸板拼在一起，算一算所拼 图形的周长是多少？
西师大版三年级数学上册
长方形、正方形的周长计算
学习目标
1. 通过动手操作探索出长方形和正方形周长 的计算方法。
2. 培养同学们的观察、操作和概括能力，同 时发展同学们的空间想象力。
我每天沿长方形的花坛走一圈。
我每天沿正我方形走的的水路池走多一。圈。
我走的路多。
明明
琪琪
50 米
70 米
在小组里说说如何计算一个长方形的周长？
明明
琪琪
1. 测量并计算课本封面的周长。
18cm
21cm
（21+18） × 2=58（cm）
2. 小白兔沿着篮球场边线跑一圈，篮球场
长28m，宽15m。小白兔跑了多少米？
（28+15）×2＝66（m）
三年级上册数学教案-7.2.1长方形、正方形的周长︳西师大版
三年级上册数学教案7.2.1 长方形、正方形的周长︳西师大版一、课题名称三年级上册数学教案7.2.1 长方形、正方形的周长︳西师大版二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握长方形、正方形的周长公式，能正确计算长方形和正方形的周长。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，让学生体会图形周长的概念，培养学生动手操作、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、细致、求实的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解周长的概念，掌握长方形、正方形的周长计算方法。
2. 教学重点：掌握长方形、正方形的周长公式，能正确计算周长。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导，让学生主动探索、发现规律。
2. 情境教学：结合生活实际，创设情境，激发学生学习兴趣。
3. 小组合作：引导学生互相讨论、交流，共同解决问题。
五、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、长方形和正方形的模型、直尺、量角器。
2. 学具：长方形和正方形的卡片、直尺。
六、教学过程1. 导入新课师：同学们，今天我们来学习一个有趣的数学问题，请大家拿出长方形和正方形的卡片，看看它们有什么共同点和不同点。
2. 新课讲解（1）周长的概念师：请大家拿出直尺，测量一下长方形的长和宽，然后计算一下它们的周长。
生：周长是围成一个图形的所有边的长度总和。
师：很好，大家都掌握了周长的概念。
（2）长方形的周长生：长方形的周长公式是（长+宽）×2。
师：请同学们拿出长方形的卡片，按照公式计算一下它的周长。
（3）正方形的周长师：正方形的周长计算方法与长方形类似，但它的长和宽是相等的。
生：正方形的周长公式是边长×4。
师：很好，大家已经掌握了长方形和正方形的周长计算方法。
3. 实践应用师：请同学们拿出直尺，测量一下生活中常见的长方形和正方形的物体，如书本、桌子等，计算它们的周长。
4. 课堂小结师：今天我们学习了长方形和正方形的周长计算方法，大家掌握了吗？生：掌握了。
三年级数学上册 长方形、正方形的周长计算 3课件 西师大版
学习目标
1．通过练习，进一步加深对周长的认识，能 比较熟练地计算长方形、正方形的周长。 2．结合具体的情境，进一步感知周长与实际 生活的密切联系。
9cm 6cm
7cm 5cm
9cm
(
)小括号
6cm
(9+6)×2=15×2=30(cm)
5cm 3cm
9cm 6cm
7cm 5cm
7×4=28(cm)
争★大行动
用12个边长为1厘米 的正方形拼成不同的 长方形。再算一算每 个长方形的周长 。
长方形
长
12cm
6cm
宽
1cm 2cm
周长
26cm 16cm
4cm
3cm
14cm
争★大行动
恭喜你，获 得三颗★！
9cm
9×4=36(cm)
争★大行动
争★大行动
恭喜你，获 量一量，算一算： 得一颗★！
名 称 数学书封面 长 21cm 宽 15cm 周长 72cm
(21+15)×2=72（cm）
争★大行动
你能计算下面图形的周长吗？快 选一个你喜欢的来计算吧。
2cm 60cm 3cm 40cm 7cm
(3+2)×2=10(cm) (60+40)×2=200(cm)
三年级上册数学课件长方形、正方形的周长应用西师大版(共18张PPT)
正方形的周长：15×4=60（厘米） 长方形的宽：60÷2-20=10（厘米）
或：60-20 ×2=20（厘米）
20÷2=10（厘米）
答：这个长方形的宽是10厘米。
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
1、两个这样的长方形能拼成已学过 的什么图形，拼成的这个图形的周 长是多少？
6cm
6cm
3cm
3cm
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
方法一：
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
6cm
4cm 1cm
3cm
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
1、一张长方形纸的长是10厘米，宽是 6厘米，如果用它剪一个最大的正方， 这个正方形的周长是多少厘米？
6
厘 米
10厘米
6×4=24 （厘米）
答：这个正方形的周长是24厘米。
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
三年级上册数学课件－7.4长方形、正 方形的 周长应 用 ｜西师大版（2014秋） (共18张PPT)
《长方形和正方形的周长计算》(教案)三年级上册数学西师大版
《长方形和正方形的周长计算》（教案）三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握长方形和正方形的周长公式。
2. 培养学生运用周长公式解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 长方形的周长公式：周长 = (长宽) × 22. 正方形的周长公式：周长 = 边长× 43. 长方形和正方形周长的计算方法及运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形和正方形的周长公式。
2. 教学难点：运用周长公式解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形的模型、PPT课件。
2. 学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的长方形和正方形物品，引导学生关注周长。
2. 新课：讲解长方形和正方形的周长公式，举例说明。
3. 操练：让学生分组讨论，如何计算长方形和正方形的周长。
4. 小结：总结长方形和正方形的周长公式，强调计算方法。
5. 应用：布置练习题，让学生运用周长公式解决实际问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 长方形的周长公式：周长 = (长宽) × 22. 正方形的周长公式：周长 = 边长× 43. 长方形和正方形周长的计算方法及运用。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家中的长方形和正方形物品，计算它们的周长。
2. 布置课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。
2. 学生对长方形和正方形的周长公式的掌握程度如何，是否能运用公式解决实际问题。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
总结：本节课通过讲解、操练、应用等环节，让学生掌握了长方形和正方形的周长公式，培养了他们的计算能力和实际问题解决能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
课后反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
小学数学三年级上册《长方形和正方形周长的计算》课件
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是 28 厘米。
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长= (6+4) ×2=20厘米
解决问题：
学校操场长40米，宽30米，小方绕 操场四周跑3圈，他跑了多少米？
一圈 （40+30）×2=140（米）
三圈 140×3=420（米）
宽都是4厘米。把它们拼成一个正方形，
计算一下这个正方形的周长。
8厘米
8厘米
4厘米
4厘米
6×4=24（厘米）
答：这个正方形的周长是24厘米。
长方形和正方形
周长的计算
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
长 宽
长
宽
宽
长
长
宽
长
宽
长方形的周长= 长+宽+长 +宽
长
长
宽
宽
长方形的周长= 长+长+宽+ 宽= 长×2 +宽×2
长方形的周长=（长+宽）× 2
篮球场 长28米, 宽15米.
篮球场的周长是多少米?
有个长方形花
坛的长是5米，宽 是3米，这个花坛 的周长是多少？
正方形周长=边长×4
边 长
边长
正方形周长=边长+边长+边长+边长
25厘米 25厘米
25厘米 25厘米
这是我的一 块手帕，用90厘 米长的绸带能围 一圈吗？
总结：
长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长= 边长×4
一块长方形菜
地，长6米，宽3米。 宽 需要在它的周围围 是
苏教版三年级上册数学长方形和正方形周长的计算(课件)
长方形和正方形周长的计算
1.长方形周长的计算方法：①长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽； ②先算2条长、2条宽各是多少，再把结果相加；③长方形的周长 等于长与宽的和再乘2。 2.正方形周长的计算方法：正方形的周长＝边长×4。
1.计算下面图形的周长。
6+3=9(cm） 3+4=7(m） 3×4=12（dm） 9×2=18（cm） 7×2=14（m）
2.一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花 边，花边的长是多少分米？
20×4＝80（分米） 答：花边的长是80分米。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三 长方形和正方形
第3课时 长方形和正方形周长的计算
1.进一步理解周长的含义，探究并掌握长方形、正方形周长计算有关 的简单实际问题。 2.能理解周长的不同计算方法，能选择简便的方法计算周长，增强空 间观念。
重点 掌握长方形和正方形周长的计算方法。 难点 运用长方形和正方形周长的计算方法解决有关的简单实际问题。
选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
（1）28+15+28+15=86(米） （2）28+28=56(米）15+15=30（米） 56+30=86（米） （3）28+15=43(米） 43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
计算长方形的周长，怎样算比较简便？
试பைடு நூலகம்试
一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？ 边长×4=正方形的周长
问题：1. 你认识这两个图形吗？ 2. 你能分别指出这两个图形的周长吗？
3 篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？ 你准备怎样算？
人教版三年级数学上册《第七单元 第3节 长方形和正方形的周长》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 三年级 上册长方形和正方形七第3节 长方形和正方形的周长温故知新1.下图是儿童乐园休息区草坪示意图，萌萌绕着草坪跑了一圈，跑了多少米？45＋140＋128＋155＋98＝566(米)答:跑了566米。
45＋140＋128＋155＋98＝566(米)答:跑了566米。
新课先知2.教材第85页例4。
(1)长方形周长的计算方法。
知道长方形4条边的长，求它的周长，可以用下面的方法来解决。
方法一:把4条边的长相加，求出周长。
( 6 )＋( 4 )＋( 6 )＋( 4 )＝( 20 )(厘米)6 4 6 4 20新课先知方法二:先求出2条长的和，再求出2条宽的和，最后把它们相加。
( 6 )×2＝( 12 )(厘米) ( 4 )×2＝( 8 )(厘米)( 12 )＋( 8 )＝( 20 )(厘米)方法三:先求出1条长与1条宽的和，再乘2。
( 6 )＋( 4 )＝( 10 )(厘米) ( 10 )×( 2 )＝( 20 )(厘米)这三种方法都可以求出长方形的周长，但是第三种方法比较简便。
6 12 4 812 8 206 4 10 10 2 20新课先知(2)正方形周长的计算方法。
方法一:把4条边的长度加起来。
( 5 )＋( 5 )＋( 5 )＋( 5 )＝( 20 )(厘米)方法二:因为4条边相等，所以可用1条边的长度乘4。
( 5 )×( 4 )＝( 20 )(厘米)5 5 5 5 205 4 20预习检验3.我会计算。
长方形长宽周长5厘米3厘米16厘米6分米3分米18分米正方形边长周长3米12米9分米36分米6米24米12米36分米6米每日口算4.8×19＝ 12×7＝ 106×4＝ 24＋16＝ 72×3＝216 15＋26＝41 50×4＝ 900×3＝2700 26×2＝52 21×9＝1528442440216412002700521891.填一填。