[党建课题]学校党组织建设的实践与思考
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表1 各类学校党组织建设课题研究情况
单位
研究题目
南靖县第二实验幼儿园
党组织在学习型学校建设中的作用与途 径探索
中共漳州实小支部
构建书香校园，提升文化底蕴
华安新圩中心小学党支 推进学习型党组织建设 全面提升教师队
部
伍素质
中共漳州吉马印刷职业 在学习型党组织建设中推进民办高校发
技术学院委员会课题组 展
漳州市幼儿园党支部
支架式学研—构建学习型党组织新尝试
诏安实验小学党支部
创建学习型党支部实践与研究
漳州第二职业中专学校 创新学习理念 构建有效机制 推进学校
党总支
可持续性发展
南靖县第二实验小学
多方构建成长平台，推动教师队伍建设
性质 党建重点课题 党建重点课题 党建重点课题
党建重点课题 党建重点课题
党建课题：学校党组织建设的实践与思考
学 校 党 组 织 建 设 的 实 践 与 思 考
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党建课题：学校党组织建设的实践与思考
学校党组织建设的实践与思考
——基于苏州市相城中等专业学校基层党组织建设的实证研究 （云南昆明 董少华1）
一、学校党组织建设研究综述
学校基层党组织建设历来受到学校的重视，各类学校都在“党组织建设” 方面颇有研究，从幼儿园、小学到中学，乃至高校，从“党建重点课题”到 “新论集锦”。表 1 汇聚了我国各类学校具有代表性的党组织建设研究课题， 从表中我们不难看出，目前国内学校党建课题研究内容主要集中在：1、如何创 建学习型党支部；2、学习型党支部与教师队伍素质；3、学校党建与校园文 化；4、争先创优与学习型党建；5、学校党建与学校可持续发展；6、学习理念 与制度建设。
11 漳浦达志中学
加强学习型学校党组织建设与推进校园 文化建设的实践研究
12 漳浦二中党支部
建设制度，创新机制，学以致用
芗城区委教育工委、教
13
开展创新性学习 推进学习型党组织建设
育局
14 天福茶学院
民办高校构建学习型党支部初探
15 漳州立人学校党总支
民办校推进学习型党组织建设思考
16 漳州一中党委会
（二）小学党支部建设研究
推进学习型党组织建设，是全面推进党的建设新的伟大工程。近期，漳州 实小党支部围绕“建设学习型党组织”进行了专题调研，摸清党组织的现状， 查找存在的问题，提出应对措施，努力建设学习型党组织。课题中该小学在推 进学习型党组织建设上有自己的特色做法，提出给教师学习创造优越的条件， “走出去，请进来”，发挥骨干教师引领作用。建设高素质教师队伍是学校全 面提高教育教学质量的根本，基层党支部必须开拓创新，实事求是，切实加强 和改进党的思想、组织和作风建设，为学校健康、持续、稳步发展提供强有力 的思想保证和组织保证。在学习型党组织建设中，华安新圩中心小学党支部在 学习上入手，搭建学习平台加强学习，务求实效持续学习，不断提升教师政治 业务素质，切实推动了学校各项工作的全面和谐发展。
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（三）中学（含职中）党支部建设研究
新的历史条件下，学校面临新一轮发展和学校新课程改革的严峻挑战，而 一个富有学习力、创新力和战斗力的党组织必将在其中发挥政治核心和示范引 领作用。为此 ，漳州第二职业中专学校党总支深入创建学习型党组织，将党建 工作与学习型组织的理念相结合，将学校可持续性发展与创建学习型党组织相 结合，调研出了一个意义重大而又紧迫的课题“创新学习理念，构建有效机 制，推进学校可持续性发展——推进新时期学校学习型党组织建设探索”。 漳 州五中第二党支部以科学发展观为指导，认真研究基层党组织建设中面临的新 情况、新问题，积极探索加强和改进学校基层学习型党组织建设的新途径、新 方法，努力把基层党组织建设成为坚强的战斗堡垒。
推进学习型党组织建设，促进学校科学 发展的实践探索
17 中共漳州农校委员会
推进学习型党组织建设实践与思考
中共漳州市委教育工委 推进学校学习型党组织建设的对策性思
18
组织部
考
19 漳浦道周中学党支部
增强责任意识 展现模范作用
中央党校中国特色社会 把创先争优与建设学习型党组织紧密结 20
主义理论体系研究中心 合起来
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党建课题：学校党组织建设的实践与思考
学习型党组织是学习型政党的构成“细胞”，在创建学习型党组织的活动 中，漳州市幼儿园把学习型党组织的建设和教师的专业成长有机地整合起来， 积极探索形式多样、生动活泼的支架式学研机制，努力实现学习型党组织建设 和教师专业发展的双赢成效。漳州市幼儿园党支部在构建学习型党组织上有了 新的尝试，提出了“支架式学研”的概念，具体载体有“精彩导读”、“精彩 分享会”、“问题式学研会”等。
课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 课题调研 新论集锦
（一）幼儿园党支部建设研究
党的十六大报告提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展”。这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求，也是向各级 党组织和全体共产党员提出的新要求。南靖县第二实验幼儿园的陈瑞玲、冯文 琴两位老师认为要推动学习型党组织建设，建设学习型党组织是新时期加强和 改进党的建设的一个主要途径，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体 现，是提高党员综合素质的需要，是建设学习型学校的前导和范例。创建学习 型党组织需要学校每个党员树立学习的新理念；建立学习场，营造学习氛围； 还要充分发挥支部指导作用；突出思想建设。
课题调研 课题调研 课题调研
1 董少华（1987.06- ），男，江西乐安人，大学助教，现任云南财经大学旅游与服务贸易学院教学秘书， 原为苏州市相城中等专业学校旅游烹饪部酒店管理教师。
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9 漳州五中第二党支部
关于基层学习型党组织建设的问题与对 策
10 南靖县实验中学党支部 关于推进基层学习型党组织建设的思考
建设马克思主义学习型政党，把党组织建设成为学习型党组织，是党的十 七届四中全会着眼于提高党的执政能力，保持和发展党的先进性提出的一项重 大战略任务，对加强党的建设和组织工作提出的新要求。“学习虽不能改变人 生的起点，但可以改变人生的宽度。”这富有哲理的名言，蕴含着“学习改变 人生”的真谛，更蕴含着学习型党组织建设的意义。学校推进学习型党组织建 设，提高党员教师队伍思想政治水平，业务素质，是诏安实验小学党支部亟待 研究和探索的一大新课题。南靖县第二实验小学党支部高度重视学习型党组织 建设工作，围绕“创建学习型学校，促进师生成长，办人民满意的教育”的总 要求，利用多种方式构建党员、教师学习的平台，推动党员队伍建设，促进教 师全员成长。
对高校基层党组织建设的若干思考
对高校基层党组织建设的若干思考高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任，在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位，在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。
要办好人民满意的高等教育，必须加强党对高校工作的全面领导，加强高校党的基层组织建设。
当前形势下，高校党的基层组织建设面临着机遇与挑战，要把握机遇、应对挑战，必须有新的建设思路、建设内容和建设要求。
一、加强高校基层党组织建设必须明确的几个问题高校基层党组织是高校贯彻落实党的教育方针、培养合格人才的直接组织者，是学校党委各项工作部署落到实处的直接责任者，是学校教学、行政、后勤工作的直接推动者，是广大师生员工的直接服务者。
高校基层党组织要体现好“四个直接”地位，充分发挥好政治核心和战斗堡垒“两个方面”作用，必须明确以下几个问题：（一）树立围绕中心、服务大局的工作理念高校基层党组织必须紧紧围绕学校中心工作来开展组织建设，以本单位的工作实际效果来检验党组织的凝聚力、战斗力和工作力。
要做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。
所谓“围绕中心”，就是要围绕学校教育教学科研工作中心；所谓“服务大局”，就是要服务学校建设发展大局。
只有这样，才能克服党的组织建设和思想政治工作与学校教学行政后勤业务工作相脱节、两张皮的倾向，把党组织的“政治核心”和“战斗堡垒”作用落到实处。
“围绕中心”、“服务大局”来开展党的基层组织建设，核心要在“围绕”和“服务”上下功夫。
“围绕”就是党建工作要联系和渗透于中心工作，不能脱离中心工作；“服务”就是党建工作要能帮忙、帮好忙，而不是不帮忙、帮倒忙。
这里需要克服两种倾向：一是克服学习教育与实际工作相脱节的倾向，二是克服借口实际工作“繁忙”而把组织建设放置不顾的倾向。
也就是说，必须坚持形式与内容的统一，解决好“低头拉车”与“抬头看路”的内在统一问题，把基层组织建设和中心工作开展有机结合起来，做到胸中有大局，工作有重点，使党建工作服从服务于学校中心工作和发展大局。
新时期学校加强党建工作的几点思考
２７９ 小学语文教学中的学习策略■王 郢 （黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永安小学 １６１０００）【摘 要】在小学生的学习的过程中，学习质量的高低与教师采取的学习策略有很大的关系，掌握学习策略是衡量学会学习、学习思考的根本的标志，那么在小学语文教学中，加强对于学习策略的指导和培养，对小学生语文的听、说、读、写方面具有重要的作用。
【关键词】学习策略；小学语文；学习【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）１５－０２７９－０１ 语文知识的传授主要是陈述性知识，回答事物是什么、为什么和怎么样等问题。
如“明”字是有“日”和“月”字按左右结构构成的。
这类知识一般通过记忆获得的，因此也称为记忆性知由于陈述性知识需要借助言语来进行，且其学习结果可以用言语描述。
那么关于简单知识的学习在小学教学中的体现在拼音、字词、句子的学习，这类知识主要是促进简单知识教学的主要的问题。
复杂知识的学习，在小学语文的教学中则是体现在概念、规则、阅读和写作的学习。
因此在小学语文的学习中以下几种策略和小学语文学科知识之间的联系具有关键的作用。
一、注意策略学生注意是学习与记忆产生的前提。
注意策略在小学语文中的体现，语文教师可以让学生在语文阅读中学会分析、学会自我提问、自我回答，从外部控制逐渐转化为内部的控制。
如在苏教版小学三年级课文《小露珠》一文的教学中，课文的主要内容是表现小露珠滋润万物，无私奉献的精神。
既然讲到无私奉献，在做课件或者教师讲课的时候就应该让学生去注意课文中字里行间是怎么样表现这种精神的，在上课的时候可以设置适当的问题便于学生在学习课文的过程中去更好地理解文中给我们所要呈现的这种精神，有助于学生注意到问题且带着问题去阅读课文，就很容易理解课文。
二、组织策略无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律。
具体可表现为描述策略、表象策略、归类策略、网联策略等多种类型。
关于学校党建工作的实践与认识
关于学校党建工作的实践与认识随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的确立，学校教育教学改革方兴未艾如教育思想、教育内容、教育方法及学校内部管理体制的变革，都给学校带来的新的要求。
在新时期，如何加强和改善党对学校工作的领导，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，加强对学生进行系统的党知识教育，成为一个全新的课题。
结合多年工作实践，本文从学校党建如何充分发挥党组织的政治核心作用、促成师资队伍建设、增强学校德育实效以及学校党建要注意的几个问题谈谈自己的一些体会与看法。
一、找准位置、充分发挥党组织的政治核心作用党组织如何找准位置，充分发挥作用，是学校党建工作始终在探讨和思考的问题。
我认为学校党建工作应该与学校的总体办学目标、培养“四有”的社会主义建设者和接班人相结合，充分发挥作用。
l、党组织在保证学校的正确发展方向上应该充分发挥作用。
政治方向是学校工作的灵魂，学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位。
在如何坚持以邓小平理论为指导，坚持社会主义教学方向，全面贯彻党的教育方针方面，保证学校改革和发展的正确方向上，党组织应该充分发挥自身的政治优势。
支部书记、副书记参加校长办公会议、行政会议，共同研究问题，为办好学校群策群力。
同时，每当一项政策措施出台之前，党员会议予以认真讨论，开诚布公地交换意见，并把意见通过各种渠道和方式反馈给学校的行政班子，向学校行政班子提出合理化建议，确保学校的各项重大的改革和发展都能按照正确的方向进行。
2、校党组织在强化监督上应该充分发挥作用。
党组织的监督作用是实现民主化管理的关键所在，党组织在各项工作上都要提前介入监督，充分发挥作用。
党组织应进一步加强对工会、共青团等群众团体的领导，调动各个层面师生的积极性，把监督渗透到学校教学管理工作的方方面面。
指导学校行政定期召开职工代表大会，发挥教代会的民主监督作用。
同时党组织还要指导学校行政全面推行校务公开，把学校的财务、人事安排、重大改革方案等都通过校务公开栏予以及时公开，接受全体教师的监督，使学校的各项工作更加民主化、公开化、科学化，充分调动教师工作的积极性。
对学校基层党建工作的几点思考
对学校基层党建工作的几点思考我是一名基层党支部书记，担任北票市高级中学党政办公室主任和行政党支部书记工作。
新时期新形势对党组织建设和党员教育工作提出了新要求，学校基层党建工作就要适应新形势，要坚持解放思想、与时俱进，要以更广阔的视野、更超前的思维、更有效的办法、更扎实的措施谋划推进各项工作，进一步提升党的创造力、凝聚力和战斗力，为推进科学发展、又好又快发展提供根本保证。
要做好学校基层党建工作，我认为应做好以下几个方面的工作。
一、加强党的思想建设，提高党员的思想政治素质学校党委应该始终坚持把党思想建设作为党建工作的首要任务来抓，结合学校教育工作实际，选准突破口，创新思想教育的内容、形式和方法，突出思想政治工作的针对性、实效性。
第一，以理论学习为抓手提高党员思想理论水平。
为使党员队伍的思想政治素质有进一步提高，学校党委要下大力量狠抓党员的理论学习，一是建立政治学习制度，建立学习教育的长效管理机制；二是通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、讨论交流、理论测试等形式，进一步增强学习效果。
第二，以形式多样的活动为平台促进党员素质提高。
通过活动的开展，最大限度地调动广大党员干部的工作积极性，充分展现新时代党员干部的新形象，这对提高广大党员干部思想政治素质会起到极大的促进作用。
二、加强党的组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力加强党的组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是新时期党建工作的重要内容。
学校党委要严格要求，夯实基础，创新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力。
第一，加强领导班子建设，找到牵引力。
学校党委应以基层党组织建设为核心，全面加强各党支部领导班子的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和廉政建设，努力建设思想型、能力型、创新性、和谐型、清廉性的高素质领导班子。
第二，加强党员队伍建设，增添新活力。
一要加强党员发展、教育、管理工作，真正把政治觉悟高、立场坚定、教学骨干吸收到党的队伍中来；二要加强对入党积极分子的培养教育，上好党课，学好党章，牢记宗旨，不忘誓言，树立正确的组织观念；三要扎实开展民主评议党员工作，开展批评和自我批评；四要做好党员正风肃纪工作，以活动促进党员的政治素养提高。
新形势下加强高校二级学院党的建设实践与思考
2021/6 （下） 总第365期 第 35 页
党建工作
Party construction work
（二）履行主体责任不到位。管党治党责任和压力 传导还不够。学校层面反映出校党委对院级党委指导监 督缺位，监督问责不够精准，没有压紧压实管党治党责 任。学院层面反映出院级党委的思想建设、组织建设、 作风建设、反腐倡廉建设和制度建设还需要加强，班子 成员在抓落实上担当不够、用力不足、作风漂浮。
二、原因分析
（一）政治站位不高。党的领导不够坚强，反映 出校党委在学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主 义思想，特别是贯彻落实习近平总书记关于教育工作的 重要论述、重要指示批示精神，运用党的理论武装师生 思想头脑，推动工作实践还不到位，还没有把师生的思 想统一到“党对教育工作全面领导”上来。反映出个别 学院党委的领导干部政治站位不高，还没有从“为党育 人、为国育才”的高度认识到在学院和基层党组织中加 强和体现党的领导对培养社会主义建设者和接班人的重 要性。
（二）坚持全面从严治党。校党委以上率下，严格 履行管党治党主体责任、党委书记第一责任、班子成员 的“一岗双责”责任，推进全面从严治党向纵深延伸； 加强监督指导，强化末端检验，坚决杜绝压力传导层层 衰减现象；修订基层党组织书记抓基层党建工作述职评 议考核办法，量化抓党建责任清单，严格基层党委书记 抓党建述职，健全考核标准和程序，运用好考核结果， 强化党委书记履行主责主业意识。院级党委要找准自身 定位，明确职责分工，把党务和业务工作一体化推进、 一体化安排部署、一体化考核考评，坚决克服党务、业 务“两张皮”现象；严守政治纪律政治规矩，敢于主动 担当，敢于刀刃向内，敢于动真碰硬，敢于发声亮剑， 坚持严管厚爱，抓好基层党员的教育管理；党委书记要 头脑清醒，在学院发展、意识形态领域建设、师资队伍 建设和阵地建设等事关方向、路线问题上，要亲力亲 为，严守反分裂斗争纪律，严格落实请示报告制度，坚 决把好“第一道”政治关。
新时代背景下高校学生党支部党建+志愿服务模式的思考与实践
助学方法63新时代背景下高校学生党支部党建+志愿服务模式的思考与实践——以宁德师范学院语言与文化学院学生党支部为例★王晓莹一、学生党支部党建+志愿服务模式的可行性和必要性（一）学生党建工作是高校党建工作的重中之重进一步加强和改进高校党建工作，通过思想引领和社会实践，探索“党建+X”新模式，对于增强高校党组织建设的活力和创造力，具有重大的战略意义。
高校要把支部建设与思想引领结合起来，引领广大青年学子坚定理想信念、“扣好人生第一粒扣子”，将社会主义核心价值观的基本要求转化为青年的行为习惯和情感认同，培养新时代新人。
（二）青年志愿服务的精神实质和党的宗旨是一致的 学生党员主要是青年群体，是志愿者队伍的强大后备力量。
青年志愿服务是一种非政府系统的组织行为和服务行为，是青年利用自己的知识、技能、体能或财富，通过各种服务性或低偿性的行为去实现和体现对社会事业的服务与奉献，或实施和完成对有困难的社会群体及个人的服务与保障，是劳动力的一种无偿或低偿付出。
志愿服务的核心是服务，这一主旨和党的宗旨“全新全意为人民服务”具有一致性，志愿精神与中国精神高度契合。
（三）志愿服务是学生党建工作的重要载体和有力抓手 《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出：“鼓励党员带头参与志愿服务，推广党员承诺制等做法，探索建立党员在居住地发挥作用机制。
”志愿服务是促进青年学生思想政治教育的有力抓手，是开展青年学生德育的有效组织形式。
组织建设和志愿服务相结合，能够与培育和践行社会主义核心价值观统一起来，与传承和弘扬中华优秀传统文化统一起来。
志愿服务是促进青年学生实施自我教育的基本环节。
志愿服务作为大学生党组织建设的重要载体，有利于激发学生党员的潜在力量和青春活力，增强育人实效和满足自我提升。
学生党建+志愿服务的模式，创新党支部组织生活的方式。
志愿服务作为党员教育的重要载体之一，改变过去单一的学习模式，学生走出课堂，走向社区和社会，通过实践的方式，更能将理论与实际结合起来。
(学校)关于加强和改进基层党组织建设的实践与思考
（学校）关于加强和改进基层党组织建设的实践与思考适应新形势构建新格局——关于加强和改进基层党组织建设的实践与思考学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，加强学校党的组织建设，使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，对于在新时期推动学校教育改革和实现学校适度超前发展具有重要的现实意义。
党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中也明确指出：加强党的执政能力建设，必须坚持“以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础”；“加强和改进党的基层组织建设，使党的基层组织真正成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者、推动者、实践者”。
由此可见，在新的历史条件下，如何适应新形势，围绕巩固党的执政基础、提高党的执政能力，通过构建学校基层党建工作新格局来加强和改进党的基层组织建设，无疑是一个重大而又紧迫的课题。
一、提高认识，求证构建基层党建工作新格局的重要性执政能力建设是党执政后的一项根本建设。
我们党作为一个由中央、地方、基层各级组织构成的严密的统一体，党的执政能力是各级党组织能力的综合反映。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，担负着团结带领群众实现党的历史使命和奋斗目标的重要职责。
党的基层组织自身建设和战斗力发挥得如何，直接关系党的整体执政能力和执政基础。
应当看到，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国经济社会生活发生了深刻变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，从而使得经济组织、社会组织和群众自治组织随之发生了重大变化，党的基层组织建设也因此遇到了前所未有的新情况、产生了许多无法回避的新矛盾。
在这些重大变化、新的情况、新的矛盾面前，由于受原来的组织体系、传统的思想观念、固有的工作格局。
民办学校党建工作的实践与思考
民办学校党建工作的实践与思考民办学校党建工作的实践与思考x县有民办中学6所，教职工100多人，其中党员18人，学生1300余人。
已建立党支部4所，仅有1---2个党员的学校2所。
民办学校是社会主义市场经济条件下新兴的一种社会组织。
在新形势下，如何在民办学校中建立党组织，扩大党的覆盖面和影响力，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，是当前党建工作的一项重要内容。
一、民办学校党建工作面临的困难和问题1、思想认识不到位。
少数同志对民办学校建立党组织这个问题存在模糊认识，认为公办学校应当建立党的组织，而民办学校没有必要，因而抱着“无所谓”的态度，认为不建立党的组织学校照样发展；有的认为民办学校刚起步，建立党的组织难以发挥作用，等学校发展到一定规模再说，或是等上级有明文规定，有明确的工作思路再行动；有的认为民办学校工作体系尚未形成，担心在民办学校成立党的组织会成为他们的附属物，成为业主对教职工约束的工具；有的思想上不重视，工作上不到位，没把民办学校党建工作列入议事日程，不愿“惹麻烦”，怕民办学校党建工作是个“烫手的山芋”，工作开展不好影响整个党建工作，主动性不强，积极性不高，工作部署少，检查少，指导少。
有的民办学校业主对党组织的设置及其作用的发挥认识不深，因而学校不主动要求成立党组织，担心成立党组织又多了一个部门管理；有的业主利益优先，把主要精力放在扩大招生，制定优惠办法以吸引骨干教师和强化学校管理方面，党建工作不愿抓，被动应付。
2、党建工作覆盖面不广。
到目前为止，全县中学以上具备建立党组织条件的有4所，现4所已建立党组织，占应建立党组织总数的67。
但是全县民办幼儿园135所，拥有党员9名，但没有一家建立了党组织（我县还没有民办小学）.3、党组织的作用地位不突出。
有的党组织负责人对党在民办学校中究竟发挥什么作用认识不清，导致工作不知如何下手；有的党组织存在“畏难”情绪，担心业主不支持，不敢理直气壮地开展党建工作；有的思想观念陈旧，方法落后，面对民办学校这一新生事物，不知如何调整工作方法和思路，不会开展党建工作；少数业主怕党组织的战斗力太强，会影响自己的威信，对党组织工作不很支持；一些业主怕支部开展活动，会影响教学，积极性不高。
高校基层党支部建设工作思考
年轻人·教育NIANQINGREN JIAOYU２０１９·０ ３高校基层党支部建设工作思考*程璐扬（辽宁科技大学，辽宁 鞍山 114051）摘 要：党支部是大学生党员培养的重要阵地，加强基层党组织建设，发现并解决基层党支部存在的问题，能更好地发挥基层党建的育人作用，对坚定大学生党员理想信念和高校人才培养有重要的意义。
基于此，文章对高校基层党支部建设工作展开了思考。
关键词：基层党建；大学生党员；人才培养中图分类号：D262 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2019）09-0029-01在全国教育大会上，习近平总书记指出要全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作。
大学生党员是高校学生中一支强有力的队伍，他们有较高的思想觉悟、优秀的学习成绩、端正的工作态度和良好的生活习惯，并在大学生中树立了较高的威信，并有较强的影响力。
加强基层党支部建设工作，提高大学生党员的思想觉悟，充分发挥大学生党员的朋辈引领作用，是在大学生中弘扬社会主义核心价值观、传递正能量中的一个重要抓手。
1 基层党建工作存在的问题（1）思想认识上有偏差。
党支部书记是基层党组织建设的核心，但仍有少数支部书记对党建工作的重要性缺乏正确的认识，对待工作偏重形式却忽略效果，存在为了检查而突击整改的现象。
对于高校学生基层党组织而言，承担着繁多的思政育人工作，故而一些基层党组织对必要党建活动和形式存在打折扣走过场情况，对于基层党支部战斗堡垒的作用认识不到位、发挥不充分。
（2）理论功底不到位。
在基层党支部工作中需要有过硬的理论知识，但是在党支部中存在支部书记、党员对党的理论知识获取不及时，学习不系统、掌握不全面、理解不透彻、落实不到位的情况。
在党员集体学习时，党员缺少主动学习意识，故而在党支部建设中存在政治理论水平不高、工作方法陈旧、面对新的问题缺少发展的眼光和办法等问题。
（3）规章制度落实不彻底。
加强学校基层党组织建设全面提升学校管理效能的实践与思考
加强学校基层党组织建设全面提升学校管理效能的实践与思考学校党支部是党的基层组织重要组成部分。
新的历史时期，必须充分认识加强学校党组织建设是深入学习实践科学发展观的必然要求，是构建和谐校园和”党员争优秀，学校创品牌”的重要保证。
要坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的总要求，以锐意进取和改革创新的精神加强学校党组织建设，不断提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力，把学校党支部建设成为贯彻落实科学教育发展观的组织者、推动者和实践者。
１提高认识，求证构建学校党建工作新格局的重要性学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，共产党员的精神风貌、工作效能、工作作风，直接影响到党在教职工、学生、群众心目中的形象。
共产党员作为党组织的一分子，其个体形象与党员队伍的群体形象、党的整体形象密不可分。
广大教师就是从党员的言行和学校党组织的工作作风来看我们的党和政府的。
因此，必须加强学校党组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，做党建、业务工作两不误、两促进，实现教育教学中哪里有困难，哪里就有党员；哪里有党员，哪里就有一流业绩，从而吸引更多的优秀教师加入到党内，办让人民满意的教育。
２立足实际，突出构建学校党建工作新格局的科学性2.1 用实事求是的态度加强党建。
2.1.1 总体思路求真。
构建学校党建工作新格局，必须从宏观和全局上加以正确认识和把握。
传统党建领域和新兴党建领域，既有联系，又有区别，必须统筹兼顾，不能顾此失彼。
因此，结合工作实际，在传统领域如组织生活、学习培训等方面，把工作着力点放在与时俱进、创新发展上；在新兴领域如校务公开、党务公开等方面，把工作着力点放在打好基础、逐步深化上，以此推动新格局的构建。
2.1.2 功能定位求准。
学校党组织建设理应以推进教育改革与发展，提高教学质量为重点，紧紧围绕发挥教书育人、管理育人、服务育人三个作用，把提高教学、科研、管理水平作为重要任务，切实做好教职工的思想政治工作，努力做到政治坚定明方向、教学科研创一流、为人师表当楷模、培养人才见成效，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋，学生党员成为理想远大、品学兼优、全面发展的先锋。