2018苏教版生物八年级下册25.1《传染病》ppt课件2
预 防 ◆教室内煮醋、病人 切断 传播途径 用过的东西消毒等 措 ◆没得病的人打疫 施 苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
让感冒患者吃药、控制 住院、戴口罩等
◆
传染源
控制传 染源
早发现， 早报告， 早隔离， 饭前、便后要 早治疗。
切断传 播途径
保护易 感人群
洗手，做好个 人卫生和环境 卫生。常开窗 加强身体锻 、通风好，空 炼，充足休 气爽、病菌跑 息，消除恐 。正确使用消 毒液。 惧心理，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫
病原体离开传染源到 达健康人的途径 对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
散播病原体的人或动物
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
三、小组交流
1、常见的传染病有哪些？按 传播途径来分，他们分别属 于哪种方式的传染病呢？ 2、预防传染病的措施有几种 呢？（重点）
四、展示点拨
流行性感冒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由流感病毒引起 呼吸道传染病
流行性感冒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由结核杆菌引起 呼吸道传染病
流行性感冒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起 体表传染病
流行性感冒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由蛔虫引起 消化道传染病
导入明标
1、记住传染病的概念。（重点）
2、记住传染病流行的三个基本环节 。（重点）
3、能说出预防传染病的一般措施。 （难点）
传染病的预防措施传播途径 3、保护易感人群
五、拓展训练
1、 下列疾病不属于传染病的是（ ） A．肺结核 B．流行性感冒 C．乙型肝炎 D．近视眼 2、传染病的传播必须具备（ ）、（ ）和（ ）三个基本环节。 3、学校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、 早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 以上都对
流行性感冒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由血吸虫引起 体表传染病
• 呼吸道传染病：流行性感冒、肺结 核等 • 消化道传染病：蛔虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等 • 血液传染病：乙型肝炎等 • 体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂 犬病等
2、预防传染病的措施有几种 呢？（重点）
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
这就是传说中皇帝也得过的天花
第一节
传染病
一、 导入明标
1、记住传染病的概念。（重点）
2、记住传染病流行的三个基本环节 。（重点）
3、能说出预防传染病的一般措施。 （难点）
二、自学质疑
1、根据是否具有传染性，可将疾病分为（ ）、（ ）。 2、传染病是指由（ ）大量生殖引起的，能够在 （ ）、（ ）、以及（ ）相互传播的疾病 。 3、病原体的种类很多，包括（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）等。 4、传染病的种类较多，若按传播途径分，可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、传染病的传播必须具备（ ）、（ ）和（ ）三个基本环节。
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苏教版生物八下25.1《传染病》课件(共29张PPT)
传染源 传播途径 易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传
保护易感人群
染
病
第一节 传染病
指出下列传染病的病原体； 结核病： 结核杆菌 ，艾滋病：＿Ｈ＿Ｉ＿Ｖ 蛔虫病：蛔虫卵或蛔＿虫 ,非典型肺炎：Ｓ＿Ａ＿Ｒ＿Ｓ＿病毒
1、下列疾病不属于传染病的是 Ａ、心脏病、阑尾炎、蛀齿 Ｂ、百日咳、猩红热、白喉、破伤风 Ｃ、感冒、肺炎、肝炎、肺结核 Ｄ、麻疹、天花、脊髓灰质炎、乙型脑炎
5、下列属于传染病的是（ B ） A、蛀牙 B、破伤风 C、阑尾炎 病
D、心脏
6、下列动物中，属于病原体的是（ A ） A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛
7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属 于预防血吸虫病措施中的（ C ）
A、消灭病原体
B、控制传染源
C、切断传播途径
D 、保护易感人群
传 病原体离开传染源到达健康人所 播 经过的途径。 途 径
空气传播
水传播、 饮食传播
蚊虫叮咬传播
接触传播
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而易感染
该病的人群。
婴幼儿和老人
缺乏免疫力的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的 学生留下，对其不要回家，这种措施属于 (C )
A、消灭病原体
B、控制传染源
C、保护易感人群
D、切断传播途径
连线
1、隔离、治疗SARS病人 2、洗手 3、戴口罩 4、不与SARS病人接触 5、消毒
6、锻炼身体
苏教版初中生物八下第10单元25.1《传染病》(共31张PPT)
定义：对某些传染病缺乏免疫能力而容易患病的 自然人群。
三、合作探究
观看视频，结合视频内容及教材分析 讨论一下问题： • 2、预防传染病有哪三条措施?
控制传染源： 早发现、早报告、早隔离、早治疗 切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生 保护易感者： 远离传染源；锻炼身体；预防接种
三、合作探究
观看视频，结合视频内容及教材分析 讨论一下问题： • 3、预防呼吸道传染病的措施有哪些？ 保持室内空气新鲜，不随地吐痰， 勤洗手，积极参加体育锻炼，增强体 质等。
2、理解传染病流行的基本环节、传播途径和预防措施。
回忆
请同学自己回想一下，从 小到大都患过哪些疾病？
① 请几位同学展示讨论成果 ② 将老师表格中汇总的常见疾病进行分类
一、点拨拓展
疾病名称 流行性感冒 水痘 近视眼 贫血 蛔虫病 色盲症 狂犬病 冠心病 是否具有传 染性 疾病名称 麻疹 肺结核 急性结膜炎 龋齿 手足口病 白血病 腮腺炎 是否具有传 染性
病原体
引起传染病的寄生虫和微生物
寄 生 虫
:
寄 生 在 人 体 内 或 体 表 的 一 些 小 型 动 物
蛔虫
疟原虫
鼠疫蚤
微生物:包括病毒,细菌和真菌
病毒: 不 具 细 胞 结 构 有 多 种 形 态 寄 生
冠状病毒
流感病毒
, ,
艾滋病毒
狂犬病毒
细菌
真菌
结核杆菌
黑曲霉
灰指甲症
炭疽杆菌
脚气真菌
常见的传染病
第二十五章 疾病与免疫 第一节 传染病
晋城市第五中学校 王洋
1918年全球爆发流感，死亡人数保守估计达 2100万，而当时全球人口总数还不及今天的1/3。 制呢力 其？， 流我那传 行们么染 呢能它病 ？不是有 能如如 想何此 办传大 法染的 控的威
三、合作探究
观看视频，结合视频内容及教材分析 讨论一下问题： • 2、预防传染病有哪三条措施?
控制传染源： 早发现、早报告、早隔离、早治疗 切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生 保护易感者： 远离传染源；锻炼身体；预防接种
三、合作探究
观看视频，结合视频内容及教材分析 讨论一下问题： • 3、预防呼吸道传染病的措施有哪些？ 保持室内空气新鲜，不随地吐痰， 勤洗手，积极参加体育锻炼，增强体 质等。
2、理解传染病流行的基本环节、传播途径和预防措施。
回忆
请同学自己回想一下，从 小到大都患过哪些疾病？
① 请几位同学展示讨论成果 ② 将老师表格中汇总的常见疾病进行分类
一、点拨拓展
疾病名称 流行性感冒 水痘 近视眼 贫血 蛔虫病 色盲症 狂犬病 冠心病 是否具有传 染性 疾病名称 麻疹 肺结核 急性结膜炎 龋齿 手足口病 白血病 腮腺炎 是否具有传 染性
病原体
引起传染病的寄生虫和微生物
寄 生 虫
:
寄 生 在 人 体 内 或 体 表 的 一 些 小 型 动 物
蛔虫
疟原虫
鼠疫蚤
微生物:包括病毒,细菌和真菌
病毒: 不 具 细 胞 结 构 有 多 种 形 态 寄 生
冠状病毒
流感病毒
, ,
艾滋病毒
狂犬病毒
细菌
真菌
结核杆菌
黑曲霉
灰指甲症
炭疽杆菌
脚气真菌
常见的传染病
第二十五章 疾病与免疫 第一节 传染病
晋城市第五中学校 王洋
1918年全球爆发流感，死亡人数保守估计达 2100万，而当时全球人口总数还不及今天的1/3。 制呢力 其？， 流我那传 行们么染 呢能它病 ？不是有 能如如 想何此 办传大 法染的 控的威
苏教版生物八年级下册25.1《传染病》课件.pptx (共24张PPT)
传播途径：接触传播
能引起传染病的细菌，病毒和 寄生虫等生物，称为病原体。
几种病原 体
以下这些病原体会引起哪些疾病？ 血吸虫 病
蛔虫 病
HIV病 毒
艾滋 病
肺结核
结核杆 菌
SARS病毒
非典型性 肺炎
脊髓灰质炎 病毒
脊髓灰质 炎
流感
流行性感冒 病毒
沙门氏 菌 伤寒
甲肝
甲型肝炎病 毒
急性出血性结膜炎
预防传染病的一般措施
1．控制传染源： “五早 ”早发现.早诊断.早报告.早隔离.早
治疗 及时的处理患传染病的动物
2．切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生.消灭传播疾病的媒
介生物.进行必要的消毒工作 3．保护易感者：
远离传染源；锻炼身体；预防接种
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙
眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。
发生季节：一年四季
病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四2021/9/92021/9/92021/9/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/92021/9/9September 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/9
能引起传染病的细菌，病毒和 寄生虫等生物，称为病原体。
几种病原 体
以下这些病原体会引起哪些疾病？ 血吸虫 病
蛔虫 病
HIV病 毒
艾滋 病
肺结核
结核杆 菌
SARS病毒
非典型性 肺炎
脊髓灰质炎 病毒
脊髓灰质 炎
流感
流行性感冒 病毒
沙门氏 菌 伤寒
甲肝
甲型肝炎病 毒
急性出血性结膜炎
预防传染病的一般措施
1．控制传染源： “五早 ”早发现.早诊断.早报告.早隔离.早
治疗 及时的处理患传染病的动物
2．切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生.消灭传播疾病的媒
介生物.进行必要的消毒工作 3．保护易感者：
远离传染源；锻炼身体；预防接种
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙
眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。
发生季节：一年四季
病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四2021/9/92021/9/92021/9/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/92021/9/9September 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/9
苏教版八年级生物下册第25章第一节 《传染病》课件(共27张PPT)
非典型性肺炎患者
2.特点：具有传染性和流行性
血吸虫 蛔虫
蛔虫病
脊髓灰质炎病毒 脊髓灰质炎
流感 流行性感冒病毒
沙门氏菌 伤寒
甲肝 甲型肝炎病毒
3.常见的传染病及其类型
传染病 类型
常见的传染病
呼吸道 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、 传染病 腮腺炎等
消化道 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病 传染病 等
温故而知新
1.由于遗传物质发生改变或致病基因 控制的疾 病，叫做 传染病。常见的病例有先天性聋哑 、
色盲 、血友病 等。
2.根据 是否具有传染性，可将疾病分为传染病和 非传染病。
常见的传染病
1.传染病的概念：就是由病原体引起的，能够在人与人之 间或动物与动物之间以及人与动物之间传播的疾病。
艾滋病患者
A ②对病人的房间、用具进行消毒（ B ）
③不让病人家属外出，也不让外人探望病人（ ）
④给与病人接近的人接种疫苗（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
7.高致病性“禽流感”是一种人禽共患的传染病，
危害极大。为控制其流行，在发现禽流感的地区处
B 死所有的家禽，这一措施属于（ ）
传染病的传播和预防 1.传染病传播的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群 ⑴传染源：能够散播病原体的人或动物。
①感冒患者
②麻疹患者
③患狂犬病的狗
④患疯牛病的牛
⑵传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。
①空气传播
②饮食传播
③触传播
④生物媒介传播
⑤静脉注射传播
⑥采血传播
⑶易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群
苏教版生物八下25.1《传染病》课件(共35张PPT)
被蛔虫卵污染的果蔬
甲肝患者食用过的食物
传播途径4——水传播
被猫污染的水
喝生水
传播途径5——接触传播
与皮肤病患者握手
人与狗的接触
足癣患者穿过的的鞋子
传播途径6——注射与血制品传播
注射传播
采血传播
易感人群：对某些传染病缺乏免疫能力而容易 患病的自然人群。
儿童是麻疹、水痘的 孕妇和老年人是流行性感冒
传染病传播的三个基本环节 传染源 传播途径 易感人群
空气
（流感病毒）
流行性感冒患者
（体内有流感病毒生长、生殖）
体弱者
游戏——模拟传染病的传播过程
概念应用一：用“病原体、传染源、传播途径、 易感人群、传染病”这几个概念填空。
1.“面粉病”是一种（传染病 ） 2.“面粉”相当于（ 病原体 ） 3.“握手” 则是“面粉病”的（ 传播途径） 4.第一位沾上面粉并患病的同学相当于（传染源） 5.后面的同学在握手之前相当于（ 易感人群 ） 握手后患上该病则相当于（ 传染源 ）
消化道传染病
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝 炎等
血液传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝 虫病等
体表传染病 血吸虫病、沙眼、狂犬病、淋病等
传染病的流行
天花、霍乱、鼠疫的流行吞噬了许多人的宝贵生命， 给人类带来巨大的灾难。1348年，欧洲出现了鼠疫 大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。
⑧讲究个人卫生、打扫环境卫生
谢谢大家的合作！
病原体的种类很多，包括病毒、细菌、真菌
和某些动物（如寄生虫）。
病原体
传染病
引起 破伤风
破伤风杆菌（细菌）
引起
艾滋病
引起人类艾滋病的病毒（HIV）
苏教版八年级生物下册《传染病》经典课件2
疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪 杀手”。
龋齿
• 龋齿（dental caries）一种由口腔中多种因素复合如作用所 导致的牙齿硬组织进行性病损，表现为无机质脱矿和有机质 分解，随病程发展而从色泽改变到形成实质性病损的演变过 程。龋齿是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎， 甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。龋齿的继发感染可以形成病 灶（focal infection），致成或加得关节炎、心骨膜炎、慢 性肾炎和多种眼病等全身其他疾病。龋齿应以保健预防为主。
传染病的种类
• 呼吸道传染病：主要通过空气和飞沫传播 • 消化道传染病：主要通过水和食物传播 • 血液传染病：主要通过血液或体液传播 • 体表传染病：主要通过接触传播
传染病的预防
传染病的传播和预防
• 传染病传播的三个环节 • 传染源、传播途径和易感人群。 • 传染源：能够传播病原体的人或动物，如患流行性感冒的人、
• 保护易感人群：如服用姜汤以增强抵抗力、接种疫苗、锻 炼身体等。
艾滋病的传播途径
• 性传播 • 血液传播 • 母婴传播 • 艾滋病患者不是我们的敌人，我们的敌人是艾滋病病毒，所
以我们对待艾滋病患者不能歧视，应该与他们正常交往，因 为正常的交往（只要没有体液的交换）是不会感染艾滋病的。
课堂练习
1.甲型H1N1流感属于 呼吸道 传染病，主要通过空__气__和__飞__沫__传播。 2.甲型H1N1流感的病原体是 甲型H1N1流感病毒 。
4.你认为最难预防的传染病是哪一种？此种传染病难预防的原因是 什么？呼吸道传染病，因为通过空气和飞沫传播。
3.将患有甲型H1N1流感或疑似病人进行隔离治疗属于预防措施中 的 控制传染源 。在甲型H1N1流行期间，要求同学们禁止到人 群集中的地方，并且自己的碗筷要进行消毒，学校每天要对宿舍、 教室和厕所等公共区域进行消毒，这属于预防措施中 的 切断传播途径 。有的同学接种了针对甲型H1N1流感的疫苗， 这属于预防措施中的 保护易感人群 。
龋齿
• 龋齿（dental caries）一种由口腔中多种因素复合如作用所 导致的牙齿硬组织进行性病损，表现为无机质脱矿和有机质 分解，随病程发展而从色泽改变到形成实质性病损的演变过 程。龋齿是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎， 甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。龋齿的继发感染可以形成病 灶（focal infection），致成或加得关节炎、心骨膜炎、慢 性肾炎和多种眼病等全身其他疾病。龋齿应以保健预防为主。
传染病的种类
• 呼吸道传染病：主要通过空气和飞沫传播 • 消化道传染病：主要通过水和食物传播 • 血液传染病：主要通过血液或体液传播 • 体表传染病：主要通过接触传播
传染病的预防
传染病的传播和预防
• 传染病传播的三个环节 • 传染源、传播途径和易感人群。 • 传染源：能够传播病原体的人或动物，如患流行性感冒的人、
• 保护易感人群：如服用姜汤以增强抵抗力、接种疫苗、锻 炼身体等。
艾滋病的传播途径
• 性传播 • 血液传播 • 母婴传播 • 艾滋病患者不是我们的敌人，我们的敌人是艾滋病病毒，所
以我们对待艾滋病患者不能歧视，应该与他们正常交往，因 为正常的交往（只要没有体液的交换）是不会感染艾滋病的。
课堂练习
1.甲型H1N1流感属于 呼吸道 传染病，主要通过空__气__和__飞__沫__传播。 2.甲型H1N1流感的病原体是 甲型H1N1流感病毒 。
4.你认为最难预防的传染病是哪一种？此种传染病难预防的原因是 什么？呼吸道传染病，因为通过空气和飞沫传播。
3.将患有甲型H1N1流感或疑似病人进行隔离治疗属于预防措施中 的 控制传染源 。在甲型H1N1流行期间，要求同学们禁止到人 群集中的地方，并且自己的碗筷要进行消毒，学校每天要对宿舍、 教室和厕所等公共区域进行消毒，这属于预防措施中 的 切断传播途径 。有的同学接种了针对甲型H1N1流感的疫苗， 这属于预防措施中的 保护易感人群 。
苏教版生物八年级下册10.25.1传染病课件(第2课时)(共28张PPT)
预防传染病流行的措施
• 案例分析：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的急 性传染病，冬春两季多发，感染者多为儿童，其传染 力强，主要通过呼吸道飞沫传播。近日，我校也有同 学患上了水痘，为此我校采取了以下处理方法：
（1）隔离患水痘的同学，并把他送院治疗。
（2）对水痘患者的教室进行紫外线消毒。
（3）建议同学们锻炼身体，增强体质以抵抗水痘。
水痘
预防传染病流行的措施
• 案例分析：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的急 性传染病，冬春两季多发，感染者多为儿童，其传染 力强，主要通过呼吸道飞沫传播。近日，我校也有同 学患上了水痘，为此我校采取了以下处理方法：
（1）隔离患水痘的同学，并把他送院治疗。
预防传染病流行的措施
• 案例分析：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的急 性传染病，冬春两季多发，感染者多为儿童，其传染 力强，主要通过呼吸道飞沫传播。近日，我校也有同 学患上了水痘，为此我校采取了以下处理方法：
（2）对水痘患者的教室进行清洁并紫外线消毒。
预防传染病流行的措施
• 案例分析：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒引起的急 性传染病，冬春两季多发，感染者多为儿童，其传染 力强，主要通过呼吸道飞沫传播。近日，我校也有同 学患上了水痘，为此我校采取了以下处理方法：
（3）建议同学们锻炼身体，增强体质以抵抗水痘。
预防传染病流行的措施
• （ ）1、 患麻疹的人属于：
• A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群
• （ ）2、在控制“禽流感”过程中，将临床诊断病人 和疑似病人进行隔离治疗主要是为了：
• A、控制传染源
B、切断传播途径
• C、保护易感人群
D、研究SARS病毒
• （ ）3、给儿童接种疫苗是预防传染病的哪项措施：
苏教版八年级生物下册25.1《传染病》课件
从1980年发现 第一例艾滋病患者 以来，至2005年短 短25年，全球艾滋 病感染人数达到 4030万，在2005年 死于艾滋病的人超 过310万。
艾滋病的病原体？ 艾滋病的潜伏期？ 艾滋病病毒攻击？如何传播（？HIV）
艾滋病
传染源
艾滋病病人和ＨＩＶ携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
流感 手癣足癣
贫血 肺结核 血吸虫病
传染病的特点：
近视眼
水痘 龋齿
蛔虫病 流行性乙
型脑炎
常见的传染病
HIV立方体模式图
病毒
鼠疫杆菌
细菌
寄生虫
蛔虫卵
蛔虫
真菌Βιβλιοθήκη 染病的传播和预防传染病的传播和预防
传染病的传播必须具备： 传染源
传播途径 易感人群 三个基本环节
传染病的传播和预防
1.传染源： 能够散播病原体的人或动物。
病原体携带者 传染病患者 受感染的动物 缺
2.传播途径
A.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
1.空气、飞沫 呼吸道传染病
B.主要途径：23..饮接水触、饮食
消化道传染病 体表传染病
一 不 可
4.生物媒介 血液传染病
3.易感人群： 缺乏抵抗力而容易感染的人群。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
艾滋病的预防
1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须 经过艾滋病病毒抗体检测。
传染病的预防措施
将乙肝患者送进医院治疗
控制传染源
传染病的预防措施
消 毒
苏教版八年级生物下册第10单元第25章第1节传染病 (共16张PPT)
如果你是我校的校医、小华的班主 任、小华的同学或小华的家长，你会
如何预防呢？
每小组选择一种角色进行讨论、交流。
预防传染病的措施：
控制 传染源
早发现、早报告、早隔离、 早治疗
切断 传播途径
加强卫生管理，注意个人 卫生，保持室内通风，不 随地吐痰等
保护易感人群
锻炼身体，合理膳食，保 证充足的睡眠，注射相应 的疫苗等
D.高血压与贫血
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ D ） ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③②
3.某家庭中，哥哥患了病毒性甲型肝炎，并且传给了弟弟，请分析： （1)导致弟弟患病的病原体是_肝__炎__病__毒___，传染源是_哥__哥__,弟弟很快患 上此病，说明他是_易__感__人__群__ 。 （2)该病的传播途径是_饮__食__传__播______。
（3)从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于
_控__制__传__染__源___，对他们的饮食用具进行消毒属于_切__断__传__播__途__径__ ，禁止 其亲人随便去医院探望属于_保__护__易__感__人__群_____。
甲型肝炎、乙型肝炎、艾滋病、 肺结核、灰指甲、蛔虫病……
请根据参考信息，写出这些常见传染病的 病原体（见学习单上的活动三）
常见病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫等
甲肝病毒
乙肝病毒
HIV病毒
结核杆菌
真菌
蛔虫
甲型肝炎
一位患甲型肝炎的同学通过与 其它同学共同取食，可能将甲型肝 炎传播给其它同学。在这个过程中 ，传播途径是 同盆取食
病原体 传染源
如何预防呢？
每小组选择一种角色进行讨论、交流。
预防传染病的措施：
控制 传染源
早发现、早报告、早隔离、 早治疗
切断 传播途径
加强卫生管理，注意个人 卫生，保持室内通风，不 随地吐痰等
保护易感人群
锻炼身体，合理膳食，保 证充足的睡眠，注射相应 的疫苗等
D.高血压与贫血
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ D ） ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③②
3.某家庭中，哥哥患了病毒性甲型肝炎，并且传给了弟弟，请分析： （1)导致弟弟患病的病原体是_肝__炎__病__毒___，传染源是_哥__哥__,弟弟很快患 上此病，说明他是_易__感__人__群__ 。 （2)该病的传播途径是_饮__食__传__播______。
（3)从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于
_控__制__传__染__源___，对他们的饮食用具进行消毒属于_切__断__传__播__途__径__ ，禁止 其亲人随便去医院探望属于_保__护__易__感__人__群_____。
甲型肝炎、乙型肝炎、艾滋病、 肺结核、灰指甲、蛔虫病……
请根据参考信息，写出这些常见传染病的 病原体（见学习单上的活动三）
常见病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫等
甲肝病毒
乙肝病毒
HIV病毒
结核杆菌
真菌
蛔虫
甲型肝炎
一位患甲型肝炎的同学通过与 其它同学共同取食，可能将甲型肝 炎传播给其它同学。在这个过程中 ，传播途径是 同盆取食
病原体 传染源
苏教版生物八下25.1《传染病》课件(共33张PPT)
Hale Waihona Puke ２、对病人的房间、用具进行消毒
（Ｂ ）
3、给病人接近的人进行预防注射
Ａ控制传染源
Ｂ切断传播途径
（Ｃ ）
Ｃ保护易感人群
艾滋病
自1981年发现首 例艾滋病患者以来 ， 全球因艾滋病死亡的 总人数高达2500万。 艾滋病病毒攻击人体 的免疫系统，降低人 体抵御疾病的能力， 最终，患者因发生多 种感染导致死亡。
如何针对传染病传播的三个环节提出预防 艾滋病的方法和建议：
艾滋病患者 传染源 艾滋病病毒携带者
禁止艾滋病患者和病毒携带者参与血 液和器官捐献；
对献血者和器官捐献者进行艾滋病毒 的检测。
如何针对传染病传播的三个环节提出预防 艾滋病的方法和建议：
血液传播 性传播 传播途径 母婴传播 静脉注射吸毒传播
能引起传染病的生物称为病原体， 包括病毒、细菌、真菌和寄生虫等。
病毒
艾滋病
甲肝
HIV病毒
甲型肝炎病毒
细菌
胃溃疡
结核病
幽门螺杆菌
结核杆菌
真菌
引起呼吸系统疾病的 一种曲霉
脚气真菌
寄生虫
象皮肿病
班氏吴策线虫
下列不属于病原体的是 （ D ）
A感冒病毒 B 破伤风杆菌
C蛔虫
D苍蝇
下列说法是否正确，试说明理由。
定的传播方式进入健康人体内所经过的途径。
空气传播
水、饮食传播
生物媒介等传播
接触传播
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
例:流行性感冒的传播
小丽
小明
空气、飞沫
传染源
传播途径
易感人群
自学课本88页回答预防传染病的 措施有 控制传染源、切断传播途径 、
（Ｂ ）
3、给病人接近的人进行预防注射
Ａ控制传染源
Ｂ切断传播途径
（Ｃ ）
Ｃ保护易感人群
艾滋病
自1981年发现首 例艾滋病患者以来 ， 全球因艾滋病死亡的 总人数高达2500万。 艾滋病病毒攻击人体 的免疫系统，降低人 体抵御疾病的能力， 最终，患者因发生多 种感染导致死亡。
如何针对传染病传播的三个环节提出预防 艾滋病的方法和建议：
艾滋病患者 传染源 艾滋病病毒携带者
禁止艾滋病患者和病毒携带者参与血 液和器官捐献；
对献血者和器官捐献者进行艾滋病毒 的检测。
如何针对传染病传播的三个环节提出预防 艾滋病的方法和建议：
血液传播 性传播 传播途径 母婴传播 静脉注射吸毒传播
能引起传染病的生物称为病原体， 包括病毒、细菌、真菌和寄生虫等。
病毒
艾滋病
甲肝
HIV病毒
甲型肝炎病毒
细菌
胃溃疡
结核病
幽门螺杆菌
结核杆菌
真菌
引起呼吸系统疾病的 一种曲霉
脚气真菌
寄生虫
象皮肿病
班氏吴策线虫
下列不属于病原体的是 （ D ）
A感冒病毒 B 破伤风杆菌
C蛔虫
D苍蝇
下列说法是否正确，试说明理由。
定的传播方式进入健康人体内所经过的途径。
空气传播
水、饮食传播
生物媒介等传播
接触传播
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
例:流行性感冒的传播
小丽
小明
空气、飞沫
传染源
传播途径
易感人群
自学课本88页回答预防传染病的 措施有 控制传染源、切断传播途径 、