人教版九年级生物中考复习生物的遗传和变异知识点总结.含答案

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生物体的遗传与变异例题和知识点总结

生物体的遗传与变异例题和知识点总结遗传和变异是生命延续和进化的基础，也是生物学中的重要概念。

理解遗传与变异的原理，不仅有助于我们解释生物的多样性和适应性，还能在农业、医学等领域发挥重要作用。

接下来，我们将通过一些例题来加深对这两个概念的理解，并总结相关的知识点。

一、遗传的知识点遗传是指生物体通过生殖过程将自身的基因传递给后代，使后代具有与亲代相似的性状。

1、基因与染色体基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它们位于染色体上。

染色体是细胞核内的一种结构，由 DNA 和蛋白质组成。

人体细胞中有 23 对染色体，其中 22 对是常染色体，1 对是性染色体（XX 为女性，XY 为男性）。

例如：豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状是由位于染色体上的不同基因控制的。

2、等位基因等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因。

例如，控制豌豆高茎和矮茎的基因就是等位基因。

3、显性基因和隐性基因显性基因在杂合状态下能够表现出其性状，而隐性基因在杂合状态下被显性基因所掩盖，只有在纯合状态下才能表现出性状。

比如，双眼皮是显性性状（由显性基因控制），单眼皮是隐性性状（由隐性基因控制）。

4、基因型和表现型基因型是指生物体的基因组成，表现型是指生物体所表现出来的性状。

基因型决定表现型，但表现型还受到环境因素的影响。

例题 1：如果用 A 和 a 分别表示显性基因和隐性基因，那么基因型为 AA 的个体表现为（）A 隐性性状B 显性性状C 杂合性状D 不能确定答案：B。

因为 AA 中都是显性基因，所以表现为显性性状。

二、变异的知识点变异是指生物体子代与亲代之间以及子代个体之间的差异。

1、可遗传变异和不可遗传变异可遗传变异是由遗传物质改变引起的变异，可以传递给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能传递给后代。

例如：太空椒的培育是可遗传变异，因为其遗传物质发生了改变；而由于营养不良导致的身体瘦弱则是不可遗传变异。

初中生物生物的遗传和变异知识点整理

初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。

(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。

2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。

(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。

生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。

(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。

2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。

(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。

基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。

(2)控制该性状的基因: 基因。

(3)结论:基因决定生物的。

(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。

2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。

3.生物的性状由控制,还受的影响。

随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。

决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。

科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。

人教版生物中考一轮复习：生物的遗传与变异

专题19 生物的遗传与变异一、教材重点回顾：（一）基因控制生物的性状1.生物的遗传和变异概念举例遗传变异2.生物体的性状（1）性状：生物体的、和统称为性状。

比如狗的毛色、鸡的产蛋量、人的眼皮等（2）相对性状：在遗传学上，把生物的的不同称为相对性状。

比如人的双眼皮和单眼皮、豌豆花的紫色和白色、鸡的玫瑰冠与单冠。

3.基因与性状的关系生物体的性状主要是由控制的，同时还受的影响。

注意：1.生物体的性状并不是都是肉眼可见的，有些不能用肉眼直接观察，如人的血型。

2.影响生物性状的因素是基因和环境，生物的性状主要受基因控制。

（二）基因在亲子代间的传递1.染色体、DNA和基因图中①是、②是、③是概念（特点）位置关数量关系图示关系系染色体1.细胞核中易被碱性染料染成深色的物质；2.染色体由组成基因位于上，DNA上位于____上一条染色体上有个DNA分子，一个DNA分子上有基因DNA 是主要的遗传物质，成双螺旋结构基因DNA上许多与遗传效应的片段注意：①DNA不是生物体唯一的遗传物质，有些生物的遗传物质只有RNA，如某些病毒；②并不是DNA上每一个片段都叫基因，还有一些与遗传无关的片段。

2.基因经精子或卵细胞的传递染色体在生物的体细胞内存在的，因此基因也是存在的。

在形成生殖细胞的时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体会都会一分为二，分别进入到两个不同的生殖细胞中，因此生殖细胞内的染色体是存在的。

生殖细胞内的染色体是体细胞染色体数目的,受精卵中染色体和体细胞内的染色体数目。

比如，果蝇染色体体细胞的数目是4对，则果蝇精子或卵细胞内的染色体的数目为，果蝇受精卵内的染色体的数目是。

（三）基因的显性和隐性1.生物体显性性状和隐性性状根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为。

控制显性性状的基因组成为（用A表示），控制隐性性状的基因是。

2.显性性状和隐性性状的判定孟德尔的豌豆杂交实验（显性基因用A表示）：①纯种的高茎和矮茎的杂交，后代都表现为高茎，则为显性性状，为隐性性状；其亲代的基因型分别为AA、aa，子代的基因型为Aa。

初中生物知识点总结：生物的遗传和变异

初中生物知识点总结:生物的遗传和变异
一．基因控制生物的性状
1．生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。

2．相对性状：遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。

3．分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。

二．基因在亲子代之间的传递
1、染色体：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。

数量：生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半
遗传物质：DNA、RNA
基因：遗传物质中决定生物性状的小单位
2．基因经精子或者卵细胞的传递
形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y），形成受精卵以后恢复。

三．基因的显性与隐性
1、基因是成对的，有显性和隐性之分
2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。

3、禁止近亲结婚原因：产生的后代增加患遗传病的机会。

四．人的性别遗传
1．男女染色体的差别：男性为22＋xy 女性为：22＋xx
2．生男生女的机会均等。

五．生物的变异
1、变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。

根据遗传性分遗传的变异：由遗传物质决定的
2、类型不遗传的变异：由外界环境影响引起的
根据对生物个体的意义分有利变异：有利于生物生存的变异
不利变异：不利于生物生存的变异
3、在农业生产上的应用：培育生物新品种
高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒
初中生物第 1 页共1 页。

中考复习：生物的遗传与变异

生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。

例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。

(2)变异:指间和间的差异。

例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。

【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。

例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。

(2)相对性状:种生物性状的表现形式。

例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。

3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。

②所用生物技术:技术。

把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

③结论:控制生物的性状。

(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。

生物体有许多性状是和共同作用的结果。

(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。

【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。

初中生物专题4.4遗传与变异基础背默带答案直接打印版

4.4生物的遗传和变异A B C D E图3ⅠⅡⅢ图4图5图6图7图81.图1和图2中有菊花状和喇叭状两种伞帽的伞藻，请分别写出①②③的伞帽形状_________，_________和_________。

伞藻实验的结论____________________________________________。

试令举两例与伞藻实验结论相同的实验______________________、____________________。

2.图3中D 由【】__________和【】_________构成。

主要遗传物质是【】________，遗传信息是【】_________。

遗传物质的载体是【】___________，遗传信息的载体是【】___________。

3.一般一条染色体上只含有_____条DNA。

图7中_______的染色体和DNA 的数量关系一定不可能出现。

4.噬菌体侵染细菌实验的结论是________________________________________。

原核生物_____（是/否）具有染色体。

5.DNA 的结构是________________________________。

发现该结构的科学家是____________。

6.图4中的ⅠⅡⅢ分别是图三中的【】________，【】________，【】________。

7.图5是果蝇染色体图谱。

果蝇是XY 型性别决定，由此判断甲是______（雌/雄）果蝇，乙是______（雌/雄）果蝇。

由图可知雌果蝇体细胞染色体组成是______________，雄果蝇的生殖细胞染色体组成是________________。

雌果蝇生殖细胞的性染色体组成是___________。

若要测定果蝇的基因组，至少测定______条DNA。

8.图6中男性体细胞性染色体组成是_________。

若要测定人的基因组成，需至少测定______条DNA。

9.基因在亲子代间传递的桥梁是______________。

2024年中考生物总复习训练生物的遗传与变异含解析

生物的遗传与变异一、单选题1．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部为白色，此现象可说明为（）A．限制黑色的基因消逝了B．黑色母羊必有AaC．限制黑色的基因未消逝但不表现D．白色公羊必有Aa【答案】C【解析】“一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部为白色”，表明白色是显性性状，黑色是隐性性状。

假设亲代白色公羊的基因组成是AA，亲代黑色母羊的基因组成是aa。

遗传图解如图：从遗传图解看出：限制黑色的基因并没有消逝，但不表现，还会遗传下去，故A错误。

亲代黑色母羊的基因必为aa，而不是Aa，黑色是隐性性状，由隐性基因限制，故B错误。

限制黑色的基因未消逝但不表现，故C正确。

亲代白色公羊必为AA，而不是必有Aa，若为白公公羊Aa，产生A和a两种配子，而黑色母羊的基因组成是aa，产生a配子，这样亲代产生的生殖细胞随机结合，后代的基因组成是Aa或aa，aa表现的性状是黑色，与题干不符合要求，故D错误。

故选：C2．我国《婚姻法》禁止近亲结婚，缘由是（）A．后代易得传染病B．后代都会的传染病C．后代存活率很低D．后代得遗传病的概率高【答案】D【解析】传染病是由病原体引起的能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病，传染病跟近亲结婚没有关系，近亲结婚后代易患遗传病，A、B错误。

近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，隐性致病基因相遇的机会增大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，而不是近亲结婚后代的存活率很低，C错误。

近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。

我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。

缘由是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，隐性致病基因相遇的机会增大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有很多先天性疾病如先天愚型病，其危害特别显著，因此禁止近亲结婚可以削减后代得遗传病的可能性，D正确。

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生物的遗传和变异
一、遗传和变异
1.遗传的概念：指亲子间的相似性。

2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。

3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

二、生物的性状
1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。

2.相对性状
概念：同种生物同一性状的不同表现形式。

例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。

三、基因控制生物的性状
转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。

培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。

四、基因在亲子间的传递
1.染色体、DNA和基因之间的关系
染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。

DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段
基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。

因为染色体是成对存在的。

所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。

图解如下：
基因DNA 构成位于
染色体细胞核
蛋白质
2.生物体中的染色体数目
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。

在生物体形成生殖细胞的过程中，染色体数目减半，使产生的所有卵细胞和精
所以生男生女取决于精子的类型，即取决于男方。

此外，含X或Y性染色体的精子与卵细胞结合的机率相同，因此生男生女机会均等，如图所示：
七、生物的变异
1.变异
变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。

在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。

如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。

2.变异的分类
不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。

可遗传的变异：只有影响到遗传物质发生改变的变异才会遗传给下一代，叫可遗传的变异，只有可遗传的变异在育种中才有价值。

3.人类培育的新品种及应用遗传变异原理实例
高产奶牛——人工选择培育
高产抗倒伏小麦——杂交
太空椒——诱导基因突变等
八、基因控制生物的性状
基因遗传：亲子间的相似性
控制变异：亲子间或子代个体间的差异
生物生物的性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，如豌豆粒的的颜色，人的血型，大拇指向背弯曲
性状相对性状：同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色
基因控制生物性状：生物的性状不同都是由基因决定的
九、基因在亲子间的传递
染色体由DNA和蛋白质两种物质组成
基因基因和基因是DNA分子上具有特定遗传效应的一个片段
在亲染色体成对的基因分别位于成对染色体上或成对的DNA分子上，不同种子代生物的染色体数量不同，成对的保存稳定
间的基因经精子或卵细胞传递：在形成精子或卵细胞时，每对染色体都要减少一传递半，各有一条进入精子或卵细胞，位于染色体上的基因随着进入进入精子或卵细胞，这样受精卵中染色体数量保持不变，同时基因重组决定生物的遗传
（生物的稳定）和变异（生物的多样）
十、基因的显性和隐性。