部编版四年级语文上册第27课《故事二则》PPT
畅谈收获
扁鹊治病 防微杜渐，易于听取别人正确的意见 纪昌学射 纪昌勤奋、努力、坚持不懈 三顾茅庐 坚持不懈，不放弃
《故事二则》
独学:读课文，了解主要内容
《扁鹊治病》的主要内容 看病 《纪昌学射》的主要内容 学射
复述方法
熟读课文
按照顺序提示
抓关键词
简要复述
抓住提示顺序的关键词句
过了十天Βιβλιοθήκη 十天后又过了十天五天之后
合学:理清线索
时间 有一天 过了十天 十天后 又过了十天 五天以后
扁鹊表现 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 病在骨髓 桓公浑身疼痛
蔡桓侯表现 不相信 不相信
非常不高兴 没有意识到
病死
复述方法
1.熟读课文 2.抓关键词，按照顺序复述 3.简洁复述，长话短说
读《纪昌学射》，找关键词
开始练习 回家 再次拜见 练到后来 后来
盯一个小目标 盯织布机踏板
小的看大，模糊得看清楚 虱子像车轮
射箭能手
对照表格评价
按顺序复述 能够抓重点词句，理清顺序 主要内容详细复述，次要内容 简单复述 复述时能够做到长话短说
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部编版语文四年级上册27故事二则《扁鹊治病》(课件)(共13张ppt)
故 事 二 则 其 一
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题 跟名医有关。知道什么叫名医吗？你能说出秦氏，名缓，字 越人，又号卢医，春秋战国时期 名医。春秋战国时期渤海郡郑 (今河北沧州市任丘市)人。由于 他的医术高深，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话 的黄帝时神医“扁鹊”的名号来 称呼他。少时学医于长桑君，尽 传其医术禁方，善于各科。
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
理解寓意，拓展延伸
蔡桓公最终病死了，他在临终前， 回顾自己的这段生病历程，会对身边 的人说些什么呢？
请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗 言”把他得到的教训告知后人。
小组合作，把《扁鹊治 病》改编成剧本，在小组内 演一演《扁鹊治病》这个故 事。
谢 谢 大 家
扁鹊治病
再读文，引导概括课文大意
通过事情的起因、经过、 结果来概括课文的主要 内容。
起因是扁鹊看出蔡桓侯 生了病，想为他医治，经过 是几次向他说明，（四次） 那我们可以说多次，结果蔡 桓侯根本不听，最后病死。
抓住重点词句，理解人物内心
自主
学习 后两 1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体会到的？
2．揣摩蔡桓侯的心理？
3．在课本的空白处写出他的内心想法？
次见
面情
形
根据我们前面的学习，完 成一份蔡桓侯的病历。
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题 跟名医有关。知道什么叫名医吗？你能说出秦氏，名缓，字 越人，又号卢医，春秋战国时期 名医。春秋战国时期渤海郡郑 (今河北沧州市任丘市)人。由于 他的医术高深，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话 的黄帝时神医“扁鹊”的名号来 称呼他。少时学医于长桑君，尽 传其医术禁方，善于各科。
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
理解寓意，拓展延伸
蔡桓公最终病死了，他在临终前， 回顾自己的这段生病历程，会对身边 的人说些什么呢？
请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗 言”把他得到的教训告知后人。
小组合作，把《扁鹊治 病》改编成剧本，在小组内 演一演《扁鹊治病》这个故 事。
谢 谢 大 家
扁鹊治病
再读文，引导概括课文大意
通过事情的起因、经过、 结果来概括课文的主要 内容。
起因是扁鹊看出蔡桓侯 生了病，想为他医治，经过 是几次向他说明，（四次） 那我们可以说多次，结果蔡 桓侯根本不听，最后病死。
抓住重点词句，理解人物内心
自主
学习 后两 1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体会到的？
2．揣摩蔡桓侯的心理？
3．在课本的空白处写出他的内心想法？
次见
面情
形
根据我们前面的学习，完 成一份蔡桓侯的病历。
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
部编版语文四年级上册27故事二则课件(14张PPT)
扁鹊治病 纪昌学射
皮肤——热敷 皮肉——针扎 肠胃——汤药 骨髓——无能为力 虚心求学 练眼力 盯踏板
盯虱子 成为射箭能手
防微杜渐 坚持不懈
拓展延伸
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《竹石》
随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想一想： 1.这两篇分别讲了一个什么故事？ 2.它们告知了我们一个什么道理？
默读课文，概括每段大意： 扁鹊治病
第一部分（1—2）：扁鹊看出蔡桓侯的病，蔡桓侯不以为然。 第二部分（3—5）：写蔡桓侯病情发展过程。 第三部分（6）：写蔡桓侯病死。
纪昌学射 第一部分（1）：纪昌向飞卫请教射箭。 第二部分（2—4）：写纪昌苦练过程。 第三部分（5）：纪昌成为射箭高手。
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
hóu
fū
jì
拜见 王侯 皮肤 药剂
suǐ
骨髓
jǐ
纪昌
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
朗读课文
提出问题
1.“扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:'据我看来,您 皮肤上有点儿小病。' ”一句可以读出什么？ 答：“在身边站了一会儿”一是说明时间短,二是说 明扁鹊采用“望”来看病,体现了扁鹊医术的高深。
四年级上册语文PPT优质课件 -27 故事二则 人教部编版 (共14页)
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随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
拜见
suǐ
骨髓
hóu
王侯
jǐ
纪昌
fū
皮肤
jì
药剂
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
随堂演练
一、给下列字注音。
髓（suǐ） 侯（hóu）
标（biāo）
肤（fū）
剂（jì）
拜（bài）
二、按要求写词语。
百发百中（ABAC）：百依百顺 活灵活现 美轮美奂 无影无踪
27* 故事二则
《扁鹊治病》 《纪昌学射》
我爱学字词
bài
拜见
suǐ
骨髓
hóu
王侯
jǐ
纪昌
fū
皮肤
jì
药剂
biāo
目标
词语解释
梭子 织布时往返牵引纬线的工具,两头尖,中间粗, 像枣核形。
百发百中 形容射箭或射击非常准,每次都命中目 标。也比喻做事有充分把握成功,决不落空。
聚精会神 注意力高度集中的样子。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
四年级上册语文PPT课件 -27 故事二则 人教部编版 (共14页)
形容聚精会神的词语：废寝忘食 全神贯注 目不转睛 废寝忘食
四年级上册语文PPT课件 -27 故事二则 人教部编版 (共14页)
四年级上册语文PPT课件 -27 故事二则 人教部编版 (共14页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
部编版语文四年级上册27故事二则课件(共40张PPT)
纪昌学射情况记录
飞卫的要求
怎样练习
取得成绩
纪昌学射情况记录
时间
飞卫的要求
怎样练习
取得成绩
开始练习时
盯住一个目标 不能眨眼。
妻布机子下织，布盯，住躺踏在板织。两到眼前年家也后，不，就眨算练眼锥得。尖相在当
再次拜见， 又开始练习
练东把东西西模到看看糊把清得难极楚很辨小。大的的，用吊着它牛在。尾窗毛前拴，住每虱天子盯，练在像车纪到轮昌后一的来样眼，。里小大虱得子
语文老师经常给我们留书法作业，我同桌经常不重视笔画的间架结构。 结果：老师经常在发作业的时候提醒他每个字该怎么写，我同桌认真听老 师的教诲，并且每天都要花一个小时练习写字，努力地改正。现在他的书 法作业已经写得很好了。
学习任务： ①找出课文中表示故事发展先 后顺序的词句。 ②简要复述这两个故事。 ③和同学交流从中明白的道理。
02
学习生字， 回顾方法
会认字
bài hóu fū jì
拜侯肤剂
suǐ jǐ biāo
髓纪标
带有会认字的词语
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
多音字
jǐ
纪
表示姓氏时读三声。
二、简要练习复述
读一读“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情节，说说在复述 这部分时，哪些信息不能缺少，哪些可以适当简略？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没 有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的 人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
不能缺少的：时间；扁鹊指出病情；蔡桓侯的态度。 可以适当简略的：扁鹊和蔡桓侯的一些语言。 在复述时，要注意按照故事发展的先后顺序。
2019~2020学年部编版四年级上册语文：第27课《故事两则》PPT课件
我会认
shuān 拴住
diào 吊车
好学的纪昌在名师飞卫的的 指导下 ，经过坚持不懈的努力， 终于成为 射箭高手 。
（1）自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ （2）文章重点写的是什么，写了纪昌几次练眼力？
（两次）
导读提示
一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？那纪昌面对师傅的严格要 求，又是怎样做的呢？纪昌第一次是怎样练习眼力的？
他的眼睛也不会眨一下。“开始”可以看出纪昌片刻也不敢耽误。
纪昌第一次练习眼力 睁大眼睛注视着穿梭的梭子 针刺眼皮，眼睛也不会眨一下。
一盯就是两年
你能做到吗？
体会到师傅的严厉，从“首先、牢牢、不能眨一眨”体会到。
你体会到了这个师傅怎么样？从哪些词体会到的？纪昌一盯 就是两年，这两年的时间内有可能会发生什么？你觉得纪昌 是个怎样的人？
读1、2自然段，理解思考，这两段交代了故事发生的什么？
思考
（1）扁鹊的身份是什么？
（2）蔡桓公是不是真的生病了呢？现在蔡桓公的病在什么部位呢？
点出扁鹊的身份是医生。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。
病在皮肤上。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有
点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，
从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？
从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓公的病情，清楚病在 什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明 和医德高尚的医生。
五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁 鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓 公病死了。
27 故事二则
第1课时
看图猜成语
部编版四年级上册语文《故事二则》PPT课件
纪
_j_ì __（ 纪律 ）
这个姓纪（ jǐ ）的小同学很遵守纪（ jì ）律。
词语理解 拜见： 拜会，会见(从客人方面说)。
造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。
无能为力：没有能力或能力达不到。
造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。
百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。
造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。
知识链接
扁鹊 （前407～前310） 战国时医学家。相传扁鹊在总结前人经验
的基础上，提出了“望、闻、问、切”四大诊法，被中医沿用至今。
飞卫 春秋时期赵国邯郸著名的神射手，被尊称为“不射之射”。
相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。
字词学习 bài
拜访 骨髓
盘桓 拴住
fū
jì
敷药 剂量
diào
文章结构
病在皮肤——没病
拜师：首先练眼力
病在皮肉——不悦 病在肠胃——不悦
故事二则
①《扁鹊治病》
②《纪昌学射》 苦练
盯踏板：针刺不眨眼 盯虱子：大得像车轮
病入骨髓——病死
成功：百发百中，射箭能手
方法总结
简要复述——长话短说
有人问起美国第28任总统威尔逊：“准备一份十分钟 的讲稿，得花多少时间？”他说：“两个星期。”那人又 问：“准备一个小时的讲稿呢？”他说：“一个星 期。”“如果是两个小时的讲稿呢？”他笑了笑，回答说： “不用准备，马上就可以讲。”可见，能否做到长话短说， 是很见一个人的说话功底的。
（2）要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终 实现自己的梦想。
主题归纳
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何 处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没病，拒绝医治，以致小 病发展成大病，无药可救。这个故事警示我们，要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，不能讳疾忌医、固执己见。
_j_ì __（ 纪律 ）
这个姓纪（ jǐ ）的小同学很遵守纪（ jì ）律。
词语理解 拜见： 拜会，会见(从客人方面说)。
造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。
无能为力：没有能力或能力达不到。
造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。
百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。
造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。
知识链接
扁鹊 （前407～前310） 战国时医学家。相传扁鹊在总结前人经验
的基础上，提出了“望、闻、问、切”四大诊法，被中医沿用至今。
飞卫 春秋时期赵国邯郸著名的神射手，被尊称为“不射之射”。
相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。
字词学习 bài
拜访 骨髓
盘桓 拴住
fū
jì
敷药 剂量
diào
文章结构
病在皮肤——没病
拜师：首先练眼力
病在皮肉——不悦 病在肠胃——不悦
故事二则
①《扁鹊治病》
②《纪昌学射》 苦练
盯踏板：针刺不眨眼 盯虱子：大得像车轮
病入骨髓——病死
成功：百发百中，射箭能手
方法总结
简要复述——长话短说
有人问起美国第28任总统威尔逊：“准备一份十分钟 的讲稿，得花多少时间？”他说：“两个星期。”那人又 问：“准备一个小时的讲稿呢？”他说：“一个星 期。”“如果是两个小时的讲稿呢？”他笑了笑，回答说： “不用准备，马上就可以讲。”可见，能否做到长话短说， 是很见一个人的说话功底的。
（2）要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终 实现自己的梦想。
主题归纳
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何 处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没病，拒绝医治，以致小 病发展成大病，无药可救。这个故事警示我们，要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，不能讳疾忌医、固执己见。
27《故事二则 纪昌学射》 课件(共21张PPT).ppt
纪昌仅练好了眼力，飞卫就说他要成功了，这充分说明了练好基本功的重 要性。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？ 原因： 1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手的关键。 2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3.纪昌在学习上有恒心和毅力。
外的又一位道家学派代表人物。 • 其学本于黄帝老子，主张清静无为，归同于老庄，被道家尊为前辈。 • 创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学），对后世哲学、美学、文学、科技
、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
寓言故事
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数 不多，但言简意赅。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个 道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带 有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言， 往往给人以有益的启示和深刻的第一个要求是什么？纪昌是怎样练习的？ 取得了怎样的练习成果？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要 刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 练习成果 点明了练习时间之久，体现出了纪昌的恒心和毅力。 强有力地说明了纪昌的眼力已经练得相当好了。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
部编版小学语文四年级上册第八单元
纪昌学射
《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚 持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己 的梦想。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？ 原因： 1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手的关键。 2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3.纪昌在学习上有恒心和毅力。
外的又一位道家学派代表人物。 • 其学本于黄帝老子，主张清静无为，归同于老庄，被道家尊为前辈。 • 创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学），对后世哲学、美学、文学、科技
、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
寓言故事
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数 不多，但言简意赅。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个 道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带 有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言， 往往给人以有益的启示和深刻的第一个要求是什么？纪昌是怎样练习的？ 取得了怎样的练习成果？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要 刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 练习成果 点明了练习时间之久，体现出了纪昌的恒心和毅力。 强有力地说明了纪昌的眼力已经练得相当好了。
自学要求： 用喜欢的方式读第三自然段，看看与第二自然段有什么相同和不同的地方?
部编版小学语文四年级上册第八单元
纪昌学射
《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚 持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己 的梦想。
四年级上册语文课件ppt故事二则 部编版
《纪昌学射》
画出纪昌是怎么学习射箭的。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的 踏板。两年以后，纪昌的本领练得相 当到家了——就是锋利的锥尖要刺到 眼角了，他的眼睛也不眨一下。
“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目 标”的时间很长。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁 边，聚精会神地盯着它。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
bài
拜见
jì
一剂药
hóu
蔡桓侯
fū
皮肤
suǐ
骨髓
jǐ
纪昌
biāo
目标
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
有个叫纪昌的人，想学习射箭就去向飞卫请教. 。
教 jiāo (教学) jiào (教室)
注意加点字 的读音！
飞卫为纪昌的勤奋而高兴，并教 给了他射箭的本领。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超， 同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
这个故事有什么启示？
这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技 艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理， 从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的 指点对学习结果也非常重要。
四级上册语文实用课件-故事二则 人教部编版
《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告 诉他先要下功夫练眼力，纪昌一一照做。等练好了眼力，飞 卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能 手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从基本 功入手的道理。从另一个角度来看，学习者的恒心和毅力、 名师的指点对学习也非常重要。
部编版语文四年级上册27《故事二则》课件(共19张PPT)
记得《惊弓之鸟》的故 事吗？还记得故事中的主人 公是谁吗？他不仅是射箭能 手，更有敏锐的视察能力和 判断能力。今天，我们再去 认识两位古代著名的射人，想学习射箭， 就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌是怎么学习射箭的呢？飞卫告知他什么秘诀了吗？ 我们一起来学习课文《纪昌学射》。
上一次我们认识了一位神射手，这一次我们再来认识 一位名医，看看这位名医的故事能给我们怎样的启示。揭 题，齐读。
扁鹊治病
扁鹊 战国时医学家，真名秦越人， 因他医术高深，被认为是神医，所以当 时的人们借用了上古神话的黄帝时神医 “扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊不仅精 于内科，而且精通妇产科、小儿科、五 官科等。相传他在总结前人经验的基础 上，创造了望、闻、问、切四大诊法。
27* 故事二则
1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射 、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤 药、医治、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体 会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防 微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。
扁鹊是有名神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓 公不相信，扁鹊为什么还一而再再而三地去说？扁鹊为什 么几天前就跑到秦国去了？
通过这篇课文的学习，你知道了什么道理？
有病须早治，切勿讳疾忌医。 对待缺点和错误，应该勇于正视， 及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正 确的劝告。 小患易酿大祸，要提早防备。
做任何事情都需要打好基础，你们能举例说一说吗？
要想掌握射箭本领，就要先练眼力。 要想掌握骑车本领，就要……； 要想掌握滑冰本领，就要……； 要想掌握操作电脑本领，就要……； 要想掌握……，就要……。
统编版小学四年级语文上册第27课《故事二则》精品课件
的精力。
聚精会神：集中精神；集中注意力。 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
《扁鹊治病》
扁鹊，秦氏，名越人（秦越人），又号卢 医。战国时期医学家，是中国传统医学的鼻祖。 善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊 来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科， 应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗 疾病，被尊为医祖。
小狗见到骨 起来就跑了。
头一骨
注意红色
碌爬起来，叼 字的读音
近反义词
☞ 满足 ≈ 满意 ↔ 失望
满足
让顾客高兴而来，满足而去，是 经营者的追求。
满意
让顾客高兴而来，满意而去，是 经营者的追求。
失望
我一定好好学习，不叫爸爸妈妈 失望。
一起读一读
词语解释
热敷: 用热的湿毛巾等放在身体局部来治病。 能手：熟练掌握某种技能或擅长某项工作的人。 下功夫：为了达到某个目的而花费很多的时间和很大
病已深入 骨髓
只能等死
浑身疼痛 不久病死了
前后不过月余，蔡桓侯的病就发展到了无可 救药的地步。从他悲惨的结局中，你们悟出了什 么道理？
他悲惨的结局警示人们：不能讳疾忌医，要 防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果 将不堪设想。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
讳疾 忌医
以番 为五 是次 食拒
苦忠
病发致死——五天后
果言
《纪昌学射》
《纪昌学射》
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯 坚信自己没有病,因而对扁__鹊__的态度由_不__相__信_,到 _不__理__睬_到最后的_不__高__兴_,致使延误了病情,小病酿 成了大病，无药可医。
聚精会神：集中精神；集中注意力。 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
《扁鹊治病》
扁鹊，秦氏，名越人（秦越人），又号卢 医。战国时期医学家，是中国传统医学的鼻祖。 善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊 来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科， 应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗 疾病，被尊为医祖。
小狗见到骨 起来就跑了。
头一骨
注意红色
碌爬起来，叼 字的读音
近反义词
☞ 满足 ≈ 满意 ↔ 失望
满足
让顾客高兴而来，满足而去，是 经营者的追求。
满意
让顾客高兴而来，满意而去，是 经营者的追求。
失望
我一定好好学习，不叫爸爸妈妈 失望。
一起读一读
词语解释
热敷: 用热的湿毛巾等放在身体局部来治病。 能手：熟练掌握某种技能或擅长某项工作的人。 下功夫：为了达到某个目的而花费很多的时间和很大
病已深入 骨髓
只能等死
浑身疼痛 不久病死了
前后不过月余，蔡桓侯的病就发展到了无可 救药的地步。从他悲惨的结局中，你们悟出了什 么道理？
他悲惨的结局警示人们：不能讳疾忌医，要 防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果 将不堪设想。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
讳疾 忌医
以番 为五 是次 食拒
苦忠
病发致死——五天后
果言
《纪昌学射》
《纪昌学射》
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯 坚信自己没有病,因而对扁__鹊__的态度由_不__相__信_,到 _不__理__睬_到最后的_不__高__兴_,致使延误了病情,小病酿 成了大病，无药可医。