人教版历史九上第六课
九上历史第六课希腊罗马古典文化
1.文学
希腊神话，即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。 希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8世纪，它在古希腊原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊的其他各国的神话的基础上形成基本规模，后来在荷马的《荷马史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来，后人将它们整理成现在的古希腊神话故事，分为神的故事和英雄传说两部分。
罗马斗兽场，原名弗拉维圆形剧场。是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。建于72—80年间，是古罗马文明的象征。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。 从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。它的占地面积约2万平方米，可容纳近九万人数的观众。 斗兽场围墙共分四层，前三层均有柱式装饰，依次为多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式，也就是在古代雅典看到的三种柱式。罗马斗兽场以宏伟、独特的造型闻名于世。
公历是如何减少误差的? 公历每月的天数不全相同，其实是人为的结果。每年365天原是这样分配：单月31天，双月30天，只有2月为29天。凯撒的继承人屋大维的生日在8月，他从2月抽出1天加到8月，结果2月减少至28天，8月变成大月31天。最终，形成了“七前单月大、七后双月大”的历制。 公历使用到16世纪时，又产生了误差。于是当时的罗马教皇格列高利十三世对闰制进行改革，即仍然4年一闰，但逢能被100整除的那一年不闰，到能被400整除的那一年再闰，这样每400年闰97次，误差就极小了。因此现在通用的公历又叫“格列高利历”。
罗马的法学家有权在法庭审案时发表意见，有权解释法律。他们的著作将各种法学原理变得可操作，成为罗马法学的基础和权威。罗马规定，若有法学方面的疑难问题，应到法学家著作中寻找答案。
部编人教版历史九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》教学设计
部编人教版历史九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》教学设计一. 教材分析本课《希腊罗马古典文化》是部编人教版历史九年级上册的一课。
教材主要介绍了古希腊和古罗马两个文明古国的文化成就，包括哲学、文学、艺术、法律等方面。
教材内容丰富，深入浅出，通过生动的案例和图片，展现了希腊罗马古典文化的魅力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国等文明古国的基本情况。
但对希腊罗马古典文化，部分学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解希腊罗马古典文化的发展历程及其特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解古希腊和古罗马两个文明古国的文化成就，包括哲学、文学、艺术、法律等方面。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对希腊罗马古典文化的兴趣，增强民族自豪感，提高文化素养。
四. 教学重难点1.重点：希腊罗马古典文化的主要成就，如哲学、文学、艺术、法律等。
2.难点：希腊罗马古典文化的发展历程及其特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体资源，为学生营造生动的学习氛围。
2.自主学习法：引导学生自主探究希腊罗马古典文化的发展历程及其特点。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同解决问题。
4.案例分析法：通过具体案例，使学生深入了解希腊罗马古典文化的内涵。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解希腊罗马古典文化的基础知识。
3.教学资源：多媒体课件、图片、音频、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示希腊罗马古典文化的图片，如神庙、雕塑、建筑等，引导学生关注希腊罗马古典文化的艺术成就。
同时，简要介绍古希腊和古罗马的历史背景，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，分别介绍古希腊和古罗马在哲学、文学、艺术、法律等方面的主要成就。
人教版 历史九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服
第6课古代世界的战争与征服一、教学目标1、知识与技能：（1）波斯帝国的形成与希波战争（2）亚历山大大帝的东征与帝国的建立（3）罗马帝国的扩张与文化传播。
2、过程与方法：(1)通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力(2)通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；(3)通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
3、情感价值观：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
二、教学重点与难点重点：“亚历山大大帝的东征”；“罗马帝国的扩张与文化传播”。
难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
三、教学过程【情境引入】现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑。
教师讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，并且受到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
本课主要介绍了公元前六世纪到公元前二世纪的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。
这些战争中发生了那些有趣的史实？他们在世界历史中又产生了什么样的历史影响？【自主预习】1、希波战争的时间、作战双方、结果。
2、亚历山大东征的时间、扫荡了、攻入、占领、灭掉帝国，建立亚历山大帝国，定都。
3、罗马帝国世纪达到最大规模。
东起、西临、南抵、北达、地跨欧亚非三洲。
【合作探究】一、希波战争1、多媒体展示《公元前6——前5世纪的波斯》图，指导学生读图，据图教师简介波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。
人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化【课件】(31张PPT)
帕特农神庙
雅典宙斯神庙遗址中的科林斯式廊柱
建筑艺术
【【多爱科立奥林克尼斯柱克柱式柱式】式】】
奥林匹雅亚典宙帕斯特神农庙神庙是均衡美感雅的典代卫表城的胜利女神神庙
雅典卫城的“伊瑞克先神庙”
二、建筑艺术
2、罗马建筑艺术
古罗马的建筑类型 宗教建筑：神庙，祭坛 公共建筑：剧场，浴场，广场，斗兽场； 纪念性建筑：记功柱，凯旋门； 道路工程建筑：桥梁，道路、供排水系统
建筑艺术
古希腊的建筑从公元前7世纪末， 除屋架之外，均采用石材建造。神庙 是古希腊城市最主要的大型建筑，其 典型型制是围廊式。即建筑四周以廊 柱环绕，柱身有粗有细，柱式各有不 同。
多立克柱充满力量感，最早是在希腊人建造 神庙时发明的。
爱奥尼克柱的柱头由一对标志性的涡形装饰 置于柱帽之上，运用较为广泛。
《掷铁饼者》
你认为古希腊的文学和雕塑 作品在塑造人物上什么共性吗？ 都展现了人的力量、人的伟大、 表达了对英雄的赞美！
希腊文学、雕塑——“英雄的赞歌”
相关史事：
奥林匹克运动会源于 古希腊伯罗奔尼撒半岛西 北部的城市奥林匹亚，在 公元前776年以后发展为全 希腊的运动会，每4年举行 一次。运动会期间，各城 邦之间所有敌对活动一律 停止。比赛项目最初只有 赛跑一项，后来不断设置 新的项目。比赛获胜者被 本城邦人视为英雄。
太阳历：
埃及人发现，天狼星和太阳同 时升起的时候，再过五六十天，尼 罗河水就开始泛滥，将这一天作为 一年开始，那么可以推测出一年有 365天。这就是古埃及历法，和标 准时间差距不小。
儒略历：
罗马人继承了并完善了古埃及历法，制 定了儒略历。儒略·凯撒采纳天文学家索西 琴尼的计算后，于前45年执行的一种历法。 一年被划分为12个月，大小月交替；四年一 闰，闰年366日，在当年二月底增加一闰日， 年平均长度为365.25日。4世纪，罗马皇帝 以此作为基督教历法。
九年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服 新人教版PPT
马其顿
希腊
波斯帝国
亚 历 山 大 大 帝 铜 像
亚历山大大帝
亚
亚历山大〔前336—前323 年在位〕，马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人〞亚里斯多
历 山 大 德头作
他的家庭教师，他向
教师像学
习了哲学、医学、
科学等各
方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱
读?荷马史诗?。16岁起，他就随父征战，挥师
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
伊苏斯战役
公元前333年，亚历山大大帝率领希腊联军在伊苏斯 与波斯军队展开大战，大败波斯，取得了对波斯的决 定性胜利。公元前330年，波斯帝国灭亡。
“把世界当做自己的家乡〞
希腊文明
埃及文明
犹太文明 波斯文明
印度文明
巅峰的建筑
亚历山大城堡
世界七大奇迹 埃及亚历山大港
灯塔
二、亚历山大大帝东征
亚历山大大帝东征的影响？
亚历山大大帝东征使希腊文化 传播到东方，东方文化也渗入希 腊文化，促进了东西方文化的交 流；同时，也给被征服地区带来 了深重的灾难。
屋大维：他 统治罗马后， 罗马进入帝 国时代，发 动了屡次侵 略战争。
大 西 洋西
罗马全盛时期 〔公元2世纪〕
不列颠、莱茵河、多瑙河
拉丁语成为了古代和中世纪欧 洲的官方语言。直到十六世纪，它 与各地的方言相融合，才开展成意 大利语、法语、西班牙语、葡萄牙 语、罗马尼亚语等现代欧洲语言。 有超过一半的英语词汇来源自于拉 丁语 .
影响至今的罗马法
十二铜表法
罗马法的起源是著名的十二铜 表法〔公元前449年〕。在此 之后，罗马法取得了很大的发 展，直接成为近代资产阶级法 学的渊源和近现代法律的先驱， 其中所表达的人人平等，公平 至上的法律理念具有超越时间 和空间的永恒价值。经过几个 世纪，罗马法成为现今许多国 家法律体系的根底。
人教版九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》希波战争的背景、概况及意义
考点：希波战争的背景、概况及意义1.希波战争的背景——波斯帝国的形成与扩张：形成：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
扩张：波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
2.希波战争的概况:爆发：公元前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。
结果：公元前5世纪中期，希腊军民战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。
3.希波战争的意义：希波战争是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，客观上促进了不同文化的交流与融合。
4.希波战争希腊获胜的原因：（拓展点）①希腊自然条件和地理位置优越，经济繁荣，国力较强盛。
②希腊军民英勇作战，采取了灵活的战争策略等。
③对于希腊来说，希波战争是正义的反侵略战争。
易错微析1.对希波战争交战双方的识记易错：希波战争交战双方是波斯帝国与希腊各城邦；2.对马拉松战役来源的理解易错。
奥运会上的马拉松长跑项目来源于希波战争。
希波战争中的著名战役是马拉松战役。
公元前490年，波斯军队与雅典军队在马拉松平原交战，雅典获胜，希腊英雄菲迪皮茨一口气跑回雅典报捷，气绝而死。
为纪念这位英雄，人们设置了马拉松长跑这个项目。
例题1 2008年，我国承办了第29届奥运会，请问奥运会中马拉松长跑项目源于古代历史上的哪次战争（）A.希波战争B.亚历山大大帝东征C.罗马帝国的征服与扩张D.蒙古军队西征答案：A解析：马拉松战役是希波战争中的著名战役。
公元前490年，希腊人在马拉松战争中击败了波斯侵略军。
希腊英雄菲迪皮茨跑回雅典报捷，气绝身亡。
为纪念马拉松战役和菲迪皮茨，设立了马拉松长跑项目，故选A。
例题2公元前490年9月12日清晨，在波斯大军与雅典军队大决战前夕，雅典军队统帅米太亚得对希腊将士做战斗动员时说：“雅典是永远保持自由，还是戴上奴隶的枷锁，关键就在你们。
”希波战争的起因是（）A.希腊城邦的混战给波斯以借口B.雅典海军进军小亚细亚C.波斯对希腊城邦的征服和挑衅D.希腊城邦对波斯的挑衅答案：C解析：波斯帝国建立后，频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
人教版历史九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》PPT
一、文学和雕塑 （二）文学
盲诗人荷马
《荷马史诗》一部世界文 学名作，它再现了古希腊 社会图景，它是宝贵的文 学遗产，也是了解早期希 腊社会的主要文献。具有 文学和史学双重价值。
荷马史诗
《伊利亚特》
主要内容是叙述希腊人远征特洛伊城的故事。 它通过对特洛伊战争的描写，歌颂英勇善战、 维护集体利益、为集体建立功勋的英雄。
百科全书式的学者
亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大 的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大 成者。他是柏拉图的学生。他有一句名言：“吾爱吾师， 吾更爱真理”。
成就： ①解剖了许多动物，奠定了动物学基础；②创立了 逻辑学；③提出演绎法。
课外拓展
老
孔
荀
子
子
子
“恻隐之心，人皆有之；
诗人把奥德修斯的10年海上历险，用倒叙的手法放在 他临到家前40多天的时间里来描述。这10年惊心动魄 的经历，包含了许多远古的神话，反映出经幻想加工 过的自然现象以及古希腊人同自然的斗争和胜利。
《奥德赛》
一、文学和雕塑 （三）雕塑
希腊的人物雕刻艺术达到了一 种完美境界。奥林匹亚神庙中 的宙斯像是古代世界七大奇迹 之一。《掷铁饼者》是希腊雕 塑艺术中的杰作之一。
了解了希腊、罗马古典文化后，你最深刻的感受是什么？
部编版九年级上册 第二单元
第6课 希腊罗马古典文化
一、文学和雕塑
希腊、罗马的古典文化体现在神话、文 学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体 育等各个方面。
一、文学和雕塑 （一）古希腊神话
希腊神话中的人物，你知道 哪些？希腊神话有什么特点？
特点 “神人同形同性”
“神人同形”是指神有着人一样 的形态和肉体，却比人高大健美。
人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化(共23张PPT)
罗马方尖碑
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三、古希腊的哲学和古罗马的法学
• （一）古希腊的哲学
1、德谟克利特( 约公元前460~公元前370)， 出生在色雷斯海滨的阿布德拉，古希腊伟大的 唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之 一(率先提出万物由原子构成。认为万物的本 原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒， 虚空是原子运动的场所)。德谟克利特一生勤 奋钻研学问，知识渊愽，他在哲学、逻辑学、 物理、数学、天文、动植物、医学、心理学、 伦理学、教育学、修辞学、军事、艺术等方面 都有所建树。在伦理观上，他强调幸福论，主 张道德的标准就是快乐和幸福。著有《小宇宙 秩序》、《论自然》、《论人生》等
• 荷马史诗两部史诗都分成24卷，集古希腊口述文学之大成，是古希腊最伟 大的作品，也是西方文学中最伟大的作品。西方学者将其作为史料去研究 公 元 前 11 世 纪 到 公 元 前 9 世 纪 的 社 会 和 迈 锡 尼 文 明 。 《 荷 马 史 诗 》 具 有 文 学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后 世很多值得研究的东西。
4、亚里士多德
• （公元前384~前322)，古代先哲，古希腊 人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家 和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。 他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。作 为一位百科全书式的科学家，他几乎对每 个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理 学、形而上学、心理学、经济学、神学、 政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗 歌、风俗，以及雅典法律。亚里士多德的 著作构建了西方哲学的第一个广泛系统， 包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄 学。
宙斯——众神之主
波塞冬——海神
哈迪斯——冥王
雅典娜——爱神
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