小古文100课—乡村 (1)
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小学生小古文100课上册第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边柳数株，中夹桃，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3、芦花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5、菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8、日月星日那么有日，夜那么有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9、日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
第三组别样的争和辩10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,那么龟已先至矣.13、五官争功口与鼻争高低。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？〞鼻曰：“饮食非我不能辨。
〞眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我领先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？〞眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
假设无眉，成何面目？〞第四组读书要得法14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书,那么于禽兽何异？15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
《乡村》-小古文解读幻灯片课件
乡村
乡间农家，竹篱茅屋， 临水成村。水边杨柳数株， 中夹桃李，飞燕一双，忽 高忽低，来去甚捷。
篱笆
茅屋
茅？
茅屋
临水
临水成村
水边杨柳
桃树
李树
飞燕一双
甚：很
捷：快
忽高忽低， 来去甚（shèn)捷(jié)
乡间农家
临：靠近 数：许多 夹：穿插 忽：一会儿 甚：很 捷：快；迅速
1、对照课文，看看下面哪些景物是文中有的， 在文字下面打“√”
乡村
乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水 边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高 忽低，来去甚捷。
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小学生小古文100篇
小学生小古文（(一百课上册)第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边柳数株，中夹桃，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3、芦花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5、菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8、日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9、日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
第三组别样的争和辩10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣。
13、五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”第四组读书要得法14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
打印版--小学生小古文100课
小学生小古文100课上册第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3、芦花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5、菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8、日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9、日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
第三组别样的争和辩10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣.13、五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人无即不成礼仪。
若无眉，成何面目”第四组读书要得法14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书,则于禽兽何异15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
小古文《乡村》课件
• 乡村简介 • 《乡村》的文学背景 • 《乡村》的内容解析 • 《乡村》的教学策略 • 《乡村》的实践应用
01
乡村简介
乡村的起源与历史
起源
乡村起源于古代农业社会，是人 们为了聚集生活、共同劳作而形 成的聚落。
历史
乡村随着人类社会的发展而不断 演变，经历了农耕文明、工业文 明和现代文明等不同阶段。
《乡村》的艺术手法
写实主义
通过对乡村生活的真实描绘，展 现了乡村的美丽和宁静。
象征手法
通过自然景物的描绘，表达了作 者对自由、和平、自然的向往。
对比手法
通过对城市和乡村生活的对比， 突出了乡村生活的美好和宁静。
《乡村》的人物形象
农民形象
描绘了勤劳、朴实、善良的农民形象 ，展现了他们的生活状态和精神风貌 。
乡村的文化特色
01
02
03
传统文化传承
乡村是传统文化的重要载 体，保留了许多传统的习 俗、节庆、手工艺等。
乡土气息
乡村以其独特的自然环境、 建筑风格和生活方式，形 成了浓厚的乡土气息。
家族观念
乡村文化重视家族观念， 注重家族传承和家族荣誉。
乡村的现代发展
城市化进程中的转型
随着城市化进程的加速，乡村面临着 转型发展的挑战和机遇。
教学方法与手段
讲授法
教师对《乡村》的背景、作者、内容进行讲解， 帮助学生了解文章的基本内容和背景。
讨论法
教师引导学生对《乡村》的主题、表现手法等进 行讨论，鼓励学生发表自己的见解。
多媒体辅助
利用多媒体课件、图片、音频等手段，增强学生 对《乡村》的直观感受。
教学评价与反馈
课堂表现
作业评价
《乡村》小古文
《乡村》嘿，咱今儿个就来聊聊乡村那旮旯的事儿。
你说乡村是啥样呢？那就是一个让人能放松下来的好地方。
一走进乡村，那空气都不一样，带着股青草和泥土的香味儿，使劲吸一口，嘿，老舒服了。
不像城里头，到处都是汽车尾气，闻着就呛人。
乡村里有大片大片的田野，那绿色的麦苗儿，就像一片绿色的海洋。
风吹过来，麦浪一波一波的，可好看了。
还有那金黄色的油菜花，开得那叫一个灿烂。
老远就能看见一片黄黄的，就跟画儿似的。
在这田野里走一走，心情都变得格外好。
乡村里还有那些小房子，虽然不像城里的高楼大厦那么气派，但也有自己的味道。
那房子都是用砖头或者木头盖的，看着就很结实。
房子周围还种着各种各样的花和树，有桃花、杏花、梨花，还有枣树、梨树、苹果树。
到了开花的季节，那可真是美极了。
满院子都是花香，让人闻了就心情愉快。
乡村里的人也都特别热情。
你要是去他们家串门，他们肯定会拿出最好的东西来招待你。
有自己种的水果，自己做的点心，还有那香喷喷的茶水。
他们会跟你聊天，跟你讲乡村里的故事，让你感受到家的温暖。
在乡村里，还能听到各种各样的声音。
有鸟儿的叫声，有虫子的叫声，还有那牛羊的叫声。
这些声音交织在一起，就像一首美妙的交响曲。
晚上的时候，还能看到天上的星星，那星星可亮了，一闪一闪的，就像在跟你眨眼睛。
乡村里的生活虽然没有城里那么繁华，但却很简单，很快乐。
在乡村里，你可以放下所有的烦恼，享受大自然的美好。
你可以和朋友们一起去田野里玩耍，去河里捉鱼，去山上采果子。
这样的生活，多自在啊。
总之啊，乡村是一个让人向往的地方。
如果你觉得城里的生活太累了，那就来乡村里走一走吧。
感受一下这里的自然风光，感受一下这里的人情味。
相信你一定会爱上这里的。
小学生小古文《乡村》
小学生小古文《乡村》
乡村
乡村是宁静而祥和的。
春节，染新几十里荒野，绿油油的杨柳把原野
染成了一片青葱。
夏天，林海中清新的气息，绿荫下蜻蜓活泼地跃上
和跃下，被阳光熠熠照耀。
秋季，清晨，山间田野微微翠绿，乱石古城，犹如蓝色的湖池一般。
冬日，恬静宁静，风吹过山头去，云朵满天，低垂的彩虹勾勒出纤细的轮廓。
乡村的景色是温馨的。
太阳出来时，山谷里回荡着欢快的歌声；
夕阳西斜时，放牧的羊儿们穿梭于山形之间，有如小白花走过魔幻的
世界。
晚上，黑夜温柔而祥和，草甸上的牧童唱着清新抒情的歌谣，
让人心旷神怡；田野里小小的灯光，掩映着一片精致的美景。
乡村的景色是传统的。
舞龙旗，包围着山头；歌舞表演，传承着
民间文化；碰碰船，唤醒着尘封已久的乡愁。
民居里，满庭兰香，满
厅花香，每家每户都住满了欢声笑语，气氛欢快。
青苔古屋、大排档、满路花木，仿佛将整个乡村拉回了往昔。
乡村的景色是民风淳朴的。
人们勤劳务实，衣食无求，生活中没
有浮华富贵，但更多的是真诚和热情；老人站在门口，回顾青春，在
记忆中细数往事；小孩子们追逐着梦想，穿梭在美丽的乡村里。
乡村的美景，宁静而祥和，温馨而传统，民风淳朴，美轮美奂。
这样的风景让人心旷神怡，让人流连忘返。
小古文100篇(2)
小学生小古文100课（上册）第一组乡村即景1．放风筝。
青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
2．乡村。
乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3．芦花。
水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4．荷。
池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5．菊。
菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第二组天的魔术6．雨。
今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7．雪。
冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8．日月星。
日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9．日时。
一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
第三组别样的争和辩10．猫捕鱼。
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11．猫斗。
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12．龟兔竞走。
龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。
及兔醒，则龟已先至矣。
13．五官争功。
口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”第四组读书要得法14．读书。
飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则于禽兽何异？15．读书有三到。