新人教版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（） 32个一是（）
6个十是（） 8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）
我是29后面的数（）我是6个十（）
第三课时 数的顺序
一、 基础训练(填一填)
二、
能力提升(按照数的顺序在空格里填数
)
三、 思维拓展
1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较
一、基础训练(比一比)
46○54 76○86 58○91
66○68 100○99 56○92
53○50 9○49 48○50
二、能力提升（排一排）
１、10 45 66 35 75 60 82
（１）从大到小排一排__________________________________。
（２）从小到大排一排__________________________________。
２、连一连
３９５１３８４５６３１５１８６０
三、思维拓展
他可能有几支笔_______________________________________
第五课时数的估计
一、基础训练
估计有( )颗，实际有（ ）颗。
二、能力提升（在正确答案下面画勾） 小红今年８岁
明明 明明今年可能几岁？
三、思维拓展
（ ）做对的题数最多，（ ）做对的题数最少。
第六课时 解决问题
一、基础训练
５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
二、能力提升
星期天，一（4）班的小朋友去种树。
有19棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？
三、思维拓展
有14瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？
第七课时整十数加一位数及相应的减法
一、基础训练（我会算）
30＋2＝（） 3＋10＝（） 87－7＝（）20＋4＝（） 3＋20＝（） 77－7＝（）10＋6＝（） 6＋30＝（） 67－7＝（）5＋20＝（） 9＋40＝（） 57－7＝（）
二、能力提升
40＋8＝48 6＋２０＝２６
8＋（）＝（）６＋（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）
三、思维拓展
６３＝６０＋（）８０＝（）－４
６５＝（）＋５（）－７＝４０
５５＝５０＋（）７０＝（）－（）２９＝（）＋（）３０＝（）－（）
第八课时摆一摆，想一想
一、基础训练
把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。
二、能力提升
用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。
三、思维拓展
用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来
___________________________________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练
二、能力提升
3个十和5个一组成（）32个一是（）
6个十是（）8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
_______ _______ _______ _______ _______
（2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______
（3）5个一8个十4个十1个一5个十13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
（１）从大到小排一排__________________________________。
（２）从小到大排一排__________________________________。
２、连一连
３９ ５１ ３８ ４５ ６３ １５ １８ ６０
三、思维拓展
他可能有几支笔_______________________________________
十位
个位
二、能力提升
十位
个位
用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。
十位
个位
十位
个位
十位
个位
十位
个位
三、思维拓展
用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来
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第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
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第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
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第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练(精选编 写)
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______（2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______（3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)48 5210097二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)2 51323354654 576879三、思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。
2、比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新人教版一年级数学下册第4单元每课一练(衡中内参)2021年版
精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最|新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择 .第四单元100以内数的认识第|一课时数数数的组成一、根底训练1、我能数出下面各数后面连续五个数 .二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来 .三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成 ( ) 32个一是 ( )6个十是 ( ) 8个一和1个十组成 ( )三、思维拓展：写一写 .51、53、( )、 ( )5938、 ( )、34、32、 ( )、 ( )90、 ( )、( )、93、94、 ( )80、79、 ( )、 ( )、 ( )第二课时数的读写一、根底训练 (读读写写 )(1 )三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______(2 )19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______(3 )5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升 (按要求写数 ,各写5个 )个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展 (猜猜我是谁 )我是87和89的邻居 ( ) 我和55一样大( )我由3个十和6个一组成 ( ) 我是70个一 ( ) 我是22前面的数 ( ) 我由3个一和9个十组成 ( )我是29后面的数 ( ) 我是6个十 ( )第三课时 数的顺序一、 根底训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是 ( )和 ( ) .2、比29大而比32小的数是 ( )和 ( ) .第四课时数的大小比拟一、根底训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升 (排一排 )１、10 45 66 35 75 60 82(１)从大到小排一排__________________________________ .(２)从小到大排一排__________________________________ .２、连一连３９５１３８４５６３１５１８６０大于５０的数小于５０的数三、思维拓展我有２０支铅笔我的笔比你多一些,但没有超过３０只他可能有几支笔_______________________________________第五课时数的估计一、根底训练估计有( )颗,实际有( )颗 .二、能力提升 (在正确答案下面画勾 )小红今年８岁我的年龄比小红大得多.明明明明今年可能几岁 ?１３岁２０岁３５岁三、思维拓展甲、乙、两三人每人做４６道题 .甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数比３０少一些和３０差不多比３０多一些( )做对的题数最|多 , ( )做对的题数最|少 .第六课时解决问题一、根底训练５０颗星星 ,每个班级|分到８颗 ,可以分给几个班级| ?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、能力提升星期天 ,一 (4 )班的小朋友去种树 .有19棵小树苗 ,每行种三棵 ,可以种几行 ?三、思维拓展有14瓶牛奶 ,每个盒子能装三瓶 ,五个盒子能装的下吗 ?第七课时整十数加一位数及相应的减法一、根底训练 (我会算 )30＋2＝ ( ) 3＋10＝ ( ) 87－7＝( )20＋4＝ ( ) 3＋20＝ ( ) 77－7＝( )10＋6＝ ( ) 6＋30＝ ( ) 67－7＝( )5＋20＝ ( ) 9＋40＝ ( ) 57－7＝( )二、能力提升40＋8＝48 6＋２０＝２６8＋ ( )＝ ( ) ６＋ ( )＝( )48－ ( )＝ ( ) ２６－ ( )＝( )48－ ( )＝ ( ) ２６－ ( )＝( )三、思维拓展６３＝６０＋ ( ) ８０＝ ( )－４６５＝ ( )＋５ ( )－７＝４０ ５５＝５０＋ ( ) ７０＝ ( )－ ( )２９＝ ( )＋ ( ) ３０＝ ( )－ ( )第八课时 摆一摆 ,想一想一、根底训练把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内 ,可以表示几个不同的两位数 .二、能力提升用４个 "●〞摆在数位上 ,并写出所表示的不同的数 .三、思维拓展用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数,你想到的有哪些?请把它们写出来___________________________________________________________ ____________________________________________________________教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
2023年人教版一年级数学下册第四单元课时练(附答案)
2023年人教版一年级数学下册第四单元课时练第1课时数数数的组成1.98是由(）个十和（）个一组成的。
2.一个两位数，十位上是7，个位上是4，这个数是（)。
3.一个两位数，十位上是4，个位上是0，这个数是（)。
4.18的十位上的数是（)，表示（）个（)，个位的数是（)，表示（）个()。
参考答案1.982.743.404.11十88一第2课时100以内数的读、写1.计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2.最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚。
3.读数和写数，都从﹙﹚位起。
参考答案1.个十百2.910991003.高第3课时练习八1.填数。
（1）56、57、（）、59、（）、（）、62、63。
（2）26、25、（）、23、22、（）、（）、（）。
2.（1）5个十是（），10个十是（）。
（2）7个十和5个一是（）。
（3）53里面有（）个十和（）个一。
（4）78后面的一个数是（）。
3.连一连。
586910073十位是7十位是510个十十位是6个位是3个位是8个位是9参考答案1.（1）586061（2）242120192.（1）50100（2）75（3）53（4）793.连一连586910073十位是7十位是510个十十位是6个位是3个位是8个位是91.47前面的一个数是（），后面一个数是（），72前面的一个数是（），后面一个数是（）。
2.按顺序写数。
24、25、26、（）、（）、（）、（）、（）、（）11、21、31、（）、（）、61、（）、（）、（）参考答案1.464871732.27282930313241517181911.在（）里填上“>”“<”或“=”。
31（）3459（）5575（）5756（）65 90（）89100（）9947（）5182（）79 2.排一排。
（1）按从大到小顺序排列。
143278412387()>()>()>()>()>()（2）按从小到大的顺序排列。
人教版一年级数学下册每课一练：第4单元【最新版】
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
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2021年一年级数学第二学期质量检测第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。
2、比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
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第四單元100以內數的認識第一課時數數數的組成一、基礎訓練1、我能數出下麵各數後面連續五個數。
二十七五十六七十三八十八2、在下麵各數後面數出4個數來。
三十七_______ _______ _______ _______五十九_______ _______ _______ _______九十三_______ _______ _______ _______二、能力提升3個十和5個一組成（）32個一是（）6個十是（）8個一和1個十組成（）三、思維拓展：寫一寫。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二課時數的讀寫一、基礎訓練（讀讀寫寫）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______ （3）5個一8個十4個十1個一5個十13個一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求寫數，各寫5個）個位是6的兩位數十位是3的兩位數三、思維拓展（猜猜我是誰）我是87和89的鄰居（ ） 我和55一樣大（ ） 我由3個十和6個一組成（ ） 我是70個一（ ） 我是22前面的數（ ） 我由3個一和9個十組成（ ）我是29後面的數（ ） 我是6個十（ ）第三課時 數的順序一、 基礎訓練(填一填)二、能力提升(按照數的順序在空格裡填數)三、思維拓展1、比71小而比68大的數是（）和（）。
2、比29大而比32小的數是（）和（）。
第四課時數的大小比較一、基礎訓練(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）從大到小排一排__________________________________。