坚持做到学习型干部
创建学习型机关争做学习型干部_
创建学习型机关争做学习型干部_随着时代和社会的不断发展进步，机关干部的职责和工作要求也越来越高，创新、学习、适应已经成为机关干部不可避免的任务。
作为机关干部，要做到革故鼎新、不断学习、适应新时代，创造出更多的贡献，就必须打造出一个充满学习氛围的学习型机关，同时，每一名机关干部也要争做学习型干部，不断提升自我素质与能力。
一、机关干部要树立学习意识机关干部是承担国家重要职责的人员，应当自觉树立起学习的意识，不断提高自己的综合素质和能力。
学习意识是学习的第一步，只有我们明确了学习的任务，才能不断的充实自己。
要学习就要拥有一个良好的学习习惯，要把学习纳入到时刻，鉴于现代社会非常繁忙，即使是很愿意探寻知识的人，也会发现自己安排不下学习时间，因此，我们在身上试图逐渐培养学习习惯，主动带上自己的笔记本、手机等，抽出一点时间学习或看书，每天总能有一段时间学习。
学习是一种习惯，让自己习惯，让自己从中找到乐趣，这就能够让我们走得更远。
二、机关干部要主动学习专业知识机关干部的岗位特点决定了他们必须相当具有专业素质。
因此，机关干部必须具备丰富的专业知识和背景，同时也应该紧跟形势变化走。
针对固定的职业，就要对职业背景、工作知识、反应速度等进行学习，把握自己的理性思维并始终挑战线上的新人，集中全员的学习力量，将机关内外的知识和技术交换兑换，促进工作质量和员工自身提升。
三、机关干部要关注国家大政方针作为机关干部，除了要关注专业知识，更要多关注国家大政方针以及当前的政治形势。
对于历史性的事件和突发性的事件，机关干部要有敏锐的感应能力，主动学习与了解。
机关内部应该组织特别培训，让工作人员按照国家的大政方针，对热点事件及社会动态进行全方位梳理，掌握权威信息，做到孜孜不倦、永无止境。
四、机关干部要积极发起创新和合作作为机关干部，需要不断地走在学习与创新的前沿。
在实践中不断探索总结经验，创新管理理念和方案，推动管理创新，积极发起与其他机关单位的合作，推进稳妥、有序、快速的协作交流，从而不断创造出更多更好的工作成果，促进自我发展和全国经济社会发展，实现自身价值最大化。
2024年争做学习型创新型干部心得体会(2篇)
2024年争做学习型创新型干部心得体会学习型创新型干部是现代组织中非常重要的角色之一，他们具有持续学习的意识和能力，不断更新知识和技能，能够适应快速变化的环境，提出创新的想法和解决问题的方法，推动组织的发展和进步。
作为一名学习型创新型干部，我深感责任重大，于是我不断思考如何争做一名出色的学习型创新型干部，并总结了以下心得体会，希望能与大家共同学习和进步。
一、树立学习的意识作为一名学习型创新型干部，首先要树立学习的意识。
学习是一种永无止境的追求，只有不断地向前学习，才能不断地进步和提高自己。
我始终相信，只有不断地学习，才能成为一个有价值的人。
所以，我努力培养自己的学习兴趣和习惯，从各个方面丰富自己的知识储备，使自己在工作中能够运用所学的知识，解决问题和改进工作。
二、建立学习的机制要成为一名学习型创新型干部，就要建立学习的机制。
学习不是一时兴起的事情，而是需要有长期的计划和系统性的安排。
我会每天安排一定的时间用来学习，不论是阅读一本书、听一场讲座还是参加一个培训班，都是我提高自己的机会。
同时，我也会结合工作任务和项目需求，有针对性地进行学习，学以致用，把所学的知识转化为实际行动和成果。
三、多渠道多方式学习学习不仅仅是通过课堂教育来实现的，还需要通过多渠道多方式来学习。
我会利用各种学习资源，包括图书、网络、资料等来获取知识和信息。
我会积极参加各种学习活动，例如讲座、研讨会、培训班等，结交同行业、同领域的专家学者、人才，进行交流和合作。
我还会利用技术手段来进行学习，例如在线学习平台、学习App等，通过移动设备随时随地地进行学习。
四、关注最新发展要成为一名学习型创新型干部，就要关注最新的发展动态。
我会时刻关注相关领域的前沿知识和新技术，通过阅读行业的专业杂志、报纸等来了解最新的发展趋势。
我还会利用互联网等渠道进行信息的搜集和整理，结合自己的工作实际，找到对组织和团队有益的创新点和解决方案。
五、勇于尝试创新作为一名学习型创新型干部，勇于尝试创新是必不可少的。
做终身学习型干部—学习《干部教育培训条例》有感
做终身学习型干部—学习《干部教育培训条例》有感一队建设一支高素质的工作作风，是党的建设的一项重大任务，也是实现“全面基础建设小康社会”跨越式的根本保证。
中共中央颁布的《干部教育条例》，是党中央着眼于党和国家事业发展全局做出的一项重大决策。
通过学习《干部教育条例》，并结合自身的实际工作，我对变成如何成为一个终身学习型干部有这样一些体会：一是要树立终身终生学习的信念。
由于社会的进步，科学技术的飞速发展，知识总量剧增，知识的老化景气周期变短，知识的更新骤然加速。
本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。
__世纪前__年初所取得的研究成果，远远超过了__世纪。
__年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去____年的总和还要多。
在美国，电话的普及用了__年，电视机用了__年，而计算机仅用了__年。
由于知识老化加速，在人的一生中，大学阶段须要获得需用知识的__％左右，而其余的__％都要在工作中不断学习才能取得。
社会总是在不断地偏偏发展变化，但从没有像没有今天变化得这样慢。
过去需要几代人完成的变化，现在不需要几代，世界甚至每几年就会带来着一个新的世界。
在这种急剧变化的社会里，人们的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化。
现实强迫人们强制要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和阐释时代的能力，坚持学习，保持与信息时代的平衡。
终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。
伴随着以数字化、网络化为特征现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。
据估计，人类的全部知识每五年就要翻一翻。
这就要求每个人都必须把研读学习贯穿自己的一生，活到老学到老。
二是要通过学习不断完善并有自己。
有句俗话叫“人无完人”，我们都知道每个另一面人刚生下来时就像是一张白纸，所有知识都是通过不断学习一点一滴积累来的。
这就是一个不断完善自身的过程。
让我们来看的一下当今社会改变的速度。
这个时代被专家称作知识经济时代，它的扭转速度被称为“十倍速的变革时代”。
做勤于学习善于思考的党员干部
做勤于学习、善于思考的党员干部学习是人生的永恒主题，要牢固树立终身学习理念，自觉地把学习作为一种思想境界、一种精神追求，一种生活方式，做到时时、处处、事事注重学习，努力提高自身的学习能力、实践能力和创新能力，成为做好本职工作的行家里手。
秉承思想精髓，提升学习能力。
终身学习，是中华民族传承不息的思想精髓，是我们党几十年干部培养、教育工作中一以贯之的宝贵作风。
作为执政党党员和国家公务员，我们必须不断从学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，努力提高自身的理论素养和学习能力，做到博采众长、厚积薄发，使自己成为所在岗位的行家里手，成为推动事业的骨干力量。
学习是我们得以发展和进步的永续动力，要把学习变成生活习惯、把岗位变为学习载体，实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变，不断提升自身修养，实现更高的人生价值。
树立全新观念，自觉转变学风。
学习乃人之天性，是生命趣味盎然的源泉。
当今知识更新的速度越来越快，知识倍增的速度越来越短，要适应知识爆炸时代的要求，就必须牢固树立终身学习、素质学习、自主学习、科学学习、实践学习、创新学习的观念，不断进行知识更新，不断增强自身学习能力。
同时要注重克服学习中存在的形式化、应付式和把学习与工作对立的现象，做到真学真懂真信真用。
勤于真学善思，善于学以致用。
学习是能力之基、成事之本。
争做“学习型党员干部”，要“真学、善思、会用”。
真学，就是要认真学习，发奋学习，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学；善思，就是要善于思考，注重总结，不能一知半解、浅尝辄止，不能学而不深、学而不精；会用，就是要学以致用，学用结合，把所学理论用于指导工作，勇于实践,敢于创新，不断提高实际工作能力和水平。
坚持学用结合，增强业务能力。
争做学习型党员干部，就是要在建设学习型党组织实践中，牢固树立全新的学习观念，以个体学习为基础，提高自身学习能力，增强工作的创新能力，学用结合，知行统一，始终保持先进性，在各自的岗位上发挥先锋模范作用。
学习型政工干部的“四性”修养 张现涛
学习型政工干部的“四性”修养张现涛摘要：政工干部队伍一直是我党能否跟得上时代的浪潮的关键所在。
新形势下，学习型的政工干部更应该加强其“四性”的修养。
本文提出了培养学习型政工干部队伍的“四性”修养的重要意义，并为此种举措，列出几点具体的施行办法。
关键词：政工干部；学习型；“四性”前言：学习是一个国家的发展之本，作为一支基层领头人的政工干部队伍，就应该学会如何去学习，如何把学到的东西运用到工作上去，如何引导周围人一起去学习。
“四性”的提出，为这些学习型的政工干部人员指明了明确的方向，让其有目标有热情的投身到政工工作的建设中来。
一、学习性政工干部“四性”修养的重要性（一）政工干部队伍的重要性政工干部队伍作为一个全体的基础，关乎于企业，政党，乃至是一个国家的命运。
优秀的政工干部队伍会带给全体良好的经济效益与快速发展的前景。
因此培养一支合格的政工干部队伍一直以来都是我们党大力发展，积极完善的首要事物。
政工干部做到与基层工作真正的融为一体，人民才会对整个国家抱有信心。
（二）学习型政工干部队伍的重要性在经济与科技领域都取得了巨大成功的今天，政工干部人员能否会学习，能否做到学以致用是我党最关心的的首要发展条件。
国家重视教育，重视新人才的培养，这都是为了以后能够立足于时代的潮流的，不被淘汰做的打算。
因此，组建学习型的政工干部队伍是我党现在主要的任务。
储备坚实的后备力量，将目光放远到各大高校的毕业生身上，坚持培养新人才的工作也慢慢逐步的提上日程。
政工干部队伍不论是老人还是新人，都要通过不断地学习来完善自己，才更明确的基层群众更好的发展。
引入新的思想，以创新的思维去看待身边的事物，巩固那些经过时代的考验依然历久弥新的传统思想、并且加以传承与发扬光大。
培养政工干部队伍内成员的学习氛围、加大力度监督政工干部内学习热情，杜绝干部成员内部散漫，滞后的现象的发生。
将建设起来的学习型的政工干部队伍，以最优最大化的利用起来，为我们党今后发展的道路，打下坚实的基础。
如何做一名学习型干部
怎样做一名学习型干部“我们必定要加强活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’，确实把外在的要求转变成内在的自觉，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式”。
学习不论在哪个时代，从哪里开始，都是个人的重要活动。
而作为新时代干部，更是要自我净化、自我完美、自我改革、自我提升，不停更新知识构造与内容，不停丰富精神与内涵，不停适应时代与形势。
一、学习方向学习不可以平常而学，要有方向、有要点。
“没有正确方向，不单学不到有利的知识，还很简单被一些口不择言、离开实质甚至荒诞可笑、极其错误的东西所诱惑、所俘虏。
”学海无涯，知识的大海浩大无边，任何人穷其一世也不可以学尽全部知识。
在有限的时间和精力里，要“抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多”。
二、学习内容一是学习理论知识。
理论学习学的是思想精华、世界观和方法论，目的是武装脑筋、指导实践、推进工作，一定从实质出发，学致使用，笃学笃行。
在理论学习上，要学深悟透、举一反三，加强贯彻落实的自觉性和坚定性，提升运用理论指导实践、推进工作的能力。
理论学习不单要读原著、学原文，最要点的是悟原理。
只有全面系统学，实时跟进学，深入思虑学，联系实质学，把理论学习融入实践，才能真实学有所获。
二是学习业务知识。
业务是做事创业的立足之本，是理论向实践转变的基本门路。
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，要勤于锻炼业务，不停千锤百炼，立足岗位，提升个人本事，夯实业务能力，才能精确发力，更好的发挥自己才能。
业务能力有多强，能力就有多大。
三是学习科学知识。
在科学技术飞快发展的今日，没有谁能在学习科学知识方面做到一劳久逸。
只有把学习掌握现代科学知识作为提升个人工作能力的有效门路，才能在决议和工作中自觉运用科学思想、科学方法思虑和办理问题，才能多一些尊敬规律、脚踏实地，少一些主观揣测、经验主义。
1 / 21 / 2三、学习方式一是学习的三种境地。
王国维的学习三种境地，第一种境地是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，第二种境地是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅”，第三种境地是“众里寻他千百度，蓦地回顾，那人却在灯火阑珊处”。
作风建设系列干部类型
作风建设系列干部类型
作风建设系列干部类型主要包括以下几类：
1.学习型干部：这类干部把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活
方式，做到好学乐学。
他们不断提升自己的能力和素质，以适应不断变化的工作环境。
2.服务型干部：这类干部以服务群众为己任，努力为群众解决实际问题，关
注民生福祉。
他们把群众的利益放在首位，全心全意为人民服务。
3.担当型干部：这类干部在面对困难和挑战时，勇于担当责任，不怕困难，
不惧风险。
他们以身作则，带领团队解决问题，推动工作落实。
4.活力型干部：这类干部具备旺盛的精力和活力，能够积极应对工作中的各
种挑战。
他们善于思考，能够快速适应新环境和新变化。
5.效能型干部：这类干部注重工作效率和质量，追求以最小的投入获得最大
的产出。
他们具备严谨务实、勤勉刻苦的作风，能够切实解决实际问题。
6.廉洁型干部：这类干部遵守廉洁纪律，不谋取私利，不受贿赂。
他们以公
正、公平的态度处理公务，维护公共利益。
这些类型的干部在作风建设方面都有着不同的要求和标准，这些标准不仅体现了对干部的期望和要求，也是对干部进行培养、选拔和使用的重要依据。
教师四型干部演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨教师四型干部的内涵和重要性。
教师四型干部，即学习型、研究型、服务型、创新型干部。
他们是新时代教育事业的中坚力量，是推动教育改革发展的关键因素。
在此，我将结合自身工作实际，谈谈对教师四型干部的理解和感悟。
一、学习型干部学习是教师工作的基础，是教师成长的不竭动力。
一个优秀的教师，必须具备终身学习的理念，不断提高自身素质。
学习型干部具有以下特点：1. 勤奋好学。
他们深知“活到老，学到老”的道理，始终保持对新知识、新技能的渴望和追求。
2. 博览群书。
他们广泛阅读各类书籍，不断拓宽知识面，提高自己的文化素养。
3. 善于思考。
他们善于从实践中总结经验，不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
4. 乐于分享。
他们乐于将自己的所学所得与同事分享，共同提高教育教学水平。
作为一名教师，我们要时刻保持学习型干部的特质，不断提升自己的教育教学能力，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、研究型干部研究是教师工作的灵魂，是推动教育教学改革的重要手段。
研究型干部具有以下特点：1. 善于发现问题。
他们关注教育教学中的实际问题，善于从现象中发现问题，挖掘问题背后的原因。
2. 勇于探索创新。
他们敢于尝试新的教学方法，不断改进和完善教育教学过程。
3. 求真务实。
他们注重实证研究，通过数据分析和实践验证，为教育教学改革提供科学依据。
4. 团队合作。
他们善于与他人合作，共同开展教育教学研究，实现资源共享和优势互补。
作为一名教师，我们要努力成为研究型干部，为教育教学改革贡献力量，为培养新时代人才提供有力支撑。
三、服务型干部服务是教师工作的宗旨，是赢得学生、家长和社会认可的关键。
服务型干部具有以下特点：1. 爱岗敬业。
他们忠诚于教育事业，热爱自己的工作岗位，全心全意为学生服务。
2. 耐心细致。
他们对待学生关爱有加，耐心解答学生疑问，关注学生的成长和发展。
3. 良好的沟通能力。
他们善于与学生、家长、同事沟通交流，形成良好的教育教学氛围。
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坚持做到“四学”塑造学习型领导干部
党的十七届四中全会明确提出“把建设马克思主义学习型政党作为一项重大政治任务”。
这是我党着眼于世情、国情、党情的新变化，为进一步加强党的执政能力建设而做出的重大战略决策。
面对新形势新任务新要求，作为领导干部，必须坚持以身作则，自觉做到“四学”，争做学习型干部。
做到力学不倦。
老子曾言：“慎终如始，则无败事”。
做任何事情只要始终如一，就不至于功败垂成。
领导干部立身当以立学为先，立学当以读书为本，读书学习贵在力学不倦，持之以恒。
当前，在部分领导干部中存在着学习风气不浓、学习不够深入的问题，有的干部抱定学习“无用论”思想，认为工作是硬指标，学习是软任务，学好学坏无所谓；一些干部借口学习“没时间”，整天陷于文山会海，忙于迎来送往，不看报纸、不听广播、不看电视，导致理论水平不高；有的应付了事，浅尝辄止，满足于一知半解，喜欢蜻蜓点水，“三天打渔，两天晒网”，缺乏学习自觉性。
作为领导干部来讲，必须坚持潜心治学，做到坐下来读书，排除干扰，心无旁骛，取群书之精华、集众家之所长、成自家之言语；做到静下来思考，尤其是在当今“浮躁病”盛行的社会，领导干部更需要静心养气，坚持多维度、多角度思考，做到谋全局、谋长远，拒绝拍脑袋决策，拒绝一时心血来潮，实现科学发展。
坚持不懈求学，“业精于勤荒于嬉”，读书学习需要长期积累、厚积薄发，学习要有所成就，就必须牢固树立自觉学习、终身学习的理念，努力从应酬中“挤”时间，从生活中“腾”时间，从私下里“抠”时间，只要坚持下去，养成习惯，长流水、不断线，天长日久，终有所得。
坚持示范领学，领导干部不仅要自己加强学习，同时还要做好示范领学，带头端正学风，要求部属会的自己必须首先会，要求部属精通的自己首先要精通，只有成为内行和行家里手，才能掌握领导工作的主动权，以自己的实际行动带动和要求广大党员干部，大兴读书学习之风，营造求知成才的浓厚氛围。
做到下学上达。
孔子说：“不怨天，不尤人，下学而上达”，只有从“下学”里用功，通过循序渐进的学习与积累，方能达到体悟事理，格物致知的“上达”之境。
在学习中，一些领导干部自己主观上虽然也愿意学习，但却出现“盲目学”，总觉得这也应该学，那也应该学，抓着什么学什么，缺乏学习的系统性；有的认为学习就是“关起门”来学，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，学习远离生活实践，直接学习前人结论，死读书、读死书；有的安排中心组学习，就是大家聚到一块开开会议，念念报纸，记记笔记，导致学习流于形式，枯燥无味，毫无兴趣可言，这些都是学习不得法的表现。
领导干部学习应始终本着学无常师的态度，不断扩大学习的途径和范围，做到不愧下学。
坚持向书本学，学习马列主义经典原著，学习中国经典文化，学习市场经济知识和法律常识，学习党的大政方针，做到“专”与“博”结合，知识结构更加合理，个人素质全面提高。
坚持向实践学，正所谓“处处留心皆学问，人情练达皆文章”，领导干部要走进基层，到实践中学习，在实践中锻炼，不断把学到的东西运用于实践，注重从微观上探究生活，于琐细处体悟事理，不断用实践来检验和提高学习的成效。
坚持向群众学，围绕党委决策部署，深入开展调查研究，带着感情、带着责任，深入企业车间、社区民宅、田间地头、学校课堂，“入于泽而问牧童，入于水而问渔师”，学习基层的鲜活思想，学习群众的首创精神，切实提高自己的学习力。
通过深入“下学”，了解世事百态，并加以提炼升华，进而达到“上达”之境，掌握规律，明悟“大道”，确立正确的世界观和方法论，做到求知与修身共进步，增智与明理同步伐。
做到学以创新。
创新能力是21世纪领导干部的最大能力，要打造学习型干部必须注重创新能力的培养。
郭沫若曾说:“读书何所为,所为能创造”，很清晰地表明了学习与创新的关系。
从目前的创新实践情况来看，还较为普遍地存在“两个极端”：一个是不创新。
即不想，乐衷于混日子，熬位子，一切按部就班，“房檐滴水照坑流”，得过且过，亦步亦趋，乐当“太平官”，将“平安”当做福、“无为”作境界；不敢，认为创新就是“不稳定”，创新就是“惹麻烦”，不敢涉足新领域、尝试新方法，“中庸之道”至上，“好人主义”盛行，一说到创新就是“上面没说过、过去没做过、书上没讲过”，坚持“零风险”、杜绝“有冒险”，瞻前顾后、畏首畏尾；不会，要么照搬照抄，简单模仿，要么新瓶装老酒，换汤不换药，弄虚作假。
另
一个是乱创新，即认为指标越高就越是创新，缺乏调查研究，脱离工作实际，结果高指标成虚假瞒报，硬任务成文字游戏；认为形式越新就越是创新，一味追求超越，一味追求别出心裁，一味追求名字响亮，结果是花钱买吆喝，群众不认账，创新沦为“形象工程”、“面子工程”，误入歧途。
对此，领导干部应有充分的认知，在具体创新实践中，必须善于化用知识，创新是知识的化用，注重将学习到的外在知识化作自身能力，将学习到的成果在实践中创造性地加以落实和运用，在落实中坚持，在运用中发展，做到不用本本去框套实践，而是用实践去发展本本，取得各项工作的新突破、新气象。
必须善于借鉴经验，“前车之覆，后车之鉴；前事不忘，后事之师”，做到以事为鉴，以人为镜。
尤其要注重借鉴先进发达地区经济社会发展的成功经验，学人之长，补己之短，少走弯路，并结合自身实际，在借鉴的基础上努力创出自己的发展特色和优势。
必须善于跨域发展，创新是一个破旧立新、推陈出新的过程，古人云：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。
只要是有利于广大群众，有利于事业发展的一切形式都可以运用，在发展中抓住有利机遇，大胆求变，不唯书，不唯上，只唯实，推动事业实现超常规发展。
做到学以致用。
学习关键是要做到知行合一，古人讲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
毛泽东同志有精辟的论述：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
”但在现实学习中，部分领导干部还存在着学用脱节问题，学习只是为了完成任务，应付检查，或者成为门面装潢，仅仅满足于了解一些名词、概念，作为谈资，学习不是为了武装头脑，而是武装嘴巴，拉大旗作虎皮，夸夸其谈，言中无物；还有一些干部存在着知行分离，“学而不思、学而不信、学而不用”的现象屡见不鲜，说一套，做一套，更有甚者，一边“学着马克思主义”，一边“肆意违法乱纪”，等等。
学习目的全在运用，领导干部水平高不高、能力强不强，作为大不大，不是单纯看他掌握知识多不多，而是看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强，能不能做出一番事业来。
因此，领导干部在学习中，必须坚持学习方向与发展趋势相一致。
学习要与时俱进，与时代发展主题相一致，把握发展规律，增强工作预见性，着力培养善谋大事的能力，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，做到超前谋划，超前布局，看准一件，谋划一件，做成一件。
必须坚持学习重点与工作重点相统一。
紧密联系本地区、本部门的发展实
际和工作主题，把“学知识”与“长本领”、“拿文凭”与“强素质”、“长才干”与“有作为”协调起来，本着“干什么学什么，主抓什么精什么，参与什么懂什么，缺什么补什么”的原则，增强学习的针对性和实效性，做到学以立德、学以增智、学以建业、学以致用。
必须坚持学习知识与解决问题相结合，学习要紧密联系制约本地区、本部门科学发展的突出问题，联系事关改革发展稳定的重大问题，联系群众关注的现实利益问题，着力培育善攻难点、善破难题的能力，以多向思维，想别人所未想，谋他人所未谋，学出生气、学出新意、学出实实在在的效果。
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