pep小学英语四年级上册_Unit4_My_home_A_Let'slearn课件
四年级上册英语课件-Unit 4 My home Let’s learn 人教PEP版
Let’s learn (Part A)
11
2
3
4
5
living room Go to the living room. Watch TV.
study
Go to the study. Read a book.
kitchen
Go to the kitchen. Have a snack.
bathroom
Go to the bathroom. Take a shower
bedroom Go to the bedroom. Have a nap.
Let's guess
1
2
3
4
5
I’m big. I’m nice. I have a big bed. Who am I ?
(bedroom)
This is my home. It’s _b_ig__ and _c_l_e_a_n.You can see a _li_v_in__g_r_o_o.mI canw_a_t_c_h
TV. You can see as_t_u_d_y, I can _re_a_d_a book, You can see ab_e_d_r_o_o_m, I can _h_a_v_ea nap . I like my home. Do you like your home?
I have a TV. I have two sofas. I have many pictures. Who am I?
( living room)
I’m very small. You can wash your face and hands. Who am I?
Unit4MyhomeBLet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
2.请解释家庭环境对个人的身心健康、教育和发展的重要性。
3.请举例说明家庭环境中家庭成员之间的相互关系和互动如何影响个人的成长和发展。
4.请解释家庭环境与社会环境和文化背景之间的关系。
5.请提出一些保护家庭环境和维护家庭环境可持续发展的具体措施。
学生们可以在课堂上完成这些题目，教师可以对学生的答案进行点评和指导，帮助他们巩固所学知识。通过当堂检测，教师可以了解学生们对本节课内容的掌握程度，为接下来的教学提供参考。
阅读材料4：家庭环境与环境保护
家庭环境对环境保护也有着重要影响。家庭是我们日常生活中最亲近的环境之一，我们的生活习惯和消费方式都直接影响着环境。本篇阅读材料将介绍家庭环境与环境保护之间的关系，以及如何创造一个有利于环境保护的家庭环境。
阅读材料5：家庭环境与传统文化
家庭环境与传统文化有着密切的联系。家庭是我们传承和发展传统文化的重要场所。本篇阅读材料将介绍家庭环境与传统文化之间的关系，以及如何创造一个有利于传统文化传承的家庭环境。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭环境的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭环境解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论家庭环境的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
（3）强化练习：通过大量的练习，帮助学生巩固家庭相关词汇和句型，提高他们的英语水平。例如，教师可以设计一些听力、口语和写作练习，让学生在实践中掌握家庭描述的技巧。
（4）鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学进行良好的互动。例如，教师可以设置一些小组活动，让学生在合作中提高英语交流能力。
英语人教版四年级上册unit 4 my home A lets learn
East（东） or west（西）, home is the best.
金窝银窝，不如自己的狗窝。
Homework :
? Read the six new words, introduce your home to your friends.
(读新教的六个单词，并向朋友介绍 你自己家里的房间）
Look，this is my home! Let's go and see!
How many rooms can you see?
One, two, three… Five!
--What can you see in the picture?
你在图片中看到了什么？
-- I can see …
? 把Let's do表演给家长看。
Thank you！
$
--Where (在哪里) is Mickey？
--Is he in the classroom ?
--Yes,he is . / No, he isn't.
Room 1
living room
TGhoistoistmhey lliivviinngg rroooomm!. Watch TV.
--What can you see in the picture? --I can see …
This is my study. That is my kitchen, …… I love my home!
我爱我家！
Miss Li's Home
Work in groups, design your dream home and share with the whole class. 四人小组合作，设计出你梦想 中的家，并模仿Miss Li's home向全班同学介绍你的梦之 家
人教版(PEP)四年级上册Unit4MyhomePartALet’slearn课件
Let’s do
总结
词汇 bedroom,bathroom,study,kitchen,living room
句型 Where is XXX? Is she in the study? Yes, she is.
练习 连线
bedroom study
kitchen
bathroom living room
Let’s learn
知识讲授
用where询问位置
句型：Where is/are+某人？ 回答：某人+is/are+位置。
例句：Where is Mike? 迈克在哪里？ He is in the bedroom. 它在卧室。
知识讲授
位置介词
位置介词：in在......里面 on在.......上面 under在.......下面 in front of在.......前面 beside 在.......旁边 behind 在.......后面 ......
书房
厨房
卧室
客厅
浴室
作业
练习句型
新词展示
释义：书房 Look！XXX is in the study.
新词展示
释义：厨房 例如：This is the kitchen.
新词展示
释义：客厅 Look！XXX’s father is in the living room.
Let’s learn
释义：浴室；洗手间 例如：This is the bathroom.
四年级上册 第四单元
Unit 4 My home Part A
’s learn&Let’s do
Lead in
Hello！ This is XXX’s home.
Unit4MyhomePartALet'slearnLet'sdo(教案)人教PEP版英语四年级上册
Uint 4 My home Part A Let’s learn＆Let’s do一、教材分析在Let’s learn部分，呈现了Amy家的截面图，二楼的卧室，书房，一楼的客厅、厨房和浴室。
Amy的爸爸在问Amy在哪里。
Amy的妈妈告诉他，Amy 在书房里。
以此为背景呈现居室名称类词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。
询问物品或人物在哪里的句型：Where is ...? Is she in the ...?Let’s do 是个与居室和活动相关的指令性活动。
包括：Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack等等内容。
学生首先要熟悉这些居室的名称，还要了解这些动词短语的意思和读音，并能将两者正确地匹配起来。
可以在教学中设计一些活动，让学生熟悉、操练这些内容。
本课时内容为重点话题的词汇支撑。
引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但是本班学生的整体基础较差，在单词的学习过程中，容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，需要反复的朗读练习。
三、课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Where is ....? Is she / he in the ...? Yes, she/ he is. / No, she/ he isn’t.3. 能够听懂会说Let’s do中的指令，并能做出正确的反应。
四、课时重难点1.重点：能够使用重点词汇来描述居室名称。
人教版(PEP)四年级上册Unit4MyhomePartBLet'slearn课件
Where are the books? 书在哪里？ They’re on the sofa. 它们在沙发上。
Where is the Teddy bear? 玩具熊在哪里？ It’s on the bed. 它在床上。
Where is the Teddy bear? 玩具熊在哪里？ It’s on the bed. 它在床上。
小学英语 四年级上册
Unit4 My home
PartB Let’s Learn
Let’s sing
books
schoolbag
living room
bedroom
Cartoon
Let’s learn
sofa fridge table
bed phone
What’s missing?
拓展练习：将家具摆放到正确的房间里。
Our home are beautiful and clean every day! 我们的家每天都漂亮、整洁！
Goodbye！
Where are the keys? 钥匙在哪里？ They’re on the fridge. 它们在冰箱上。
Where are the keys? 钥匙在哪里？ They’re on the fridge. 它们在冰箱上。
Where are the books? 书在哪里？ They’re on the sofa. 它们在沙发上。
Where is the phone? It’s on the table.
电话在哪里？ 它在桌子上。
Where is the phone? It’s on the table.
电话在哪里？ 它在桌子上。
Group Work（小组活动）
英语人教版四年级上册Unit 4 My home A Let’s learn
Unit 4 My home A Let’s learn & do教学设计教学目标：知识目标：能听、说、认读study、living room、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作；学会句型：“Where is Amy? Is she in the ? Yes, she is./ No, she isn’t.”。
能力目标：能用简单的句子描述自己的家。
情感目标：培养学生对家的热爱。
教学重难点：能运用本节课学习的词汇及句型进行语言交流。
教学课时：一课时教具：多媒体幻灯片，图片等。
教学过程：1.导入(4分钟)Let’s listen and sing: China New 十三五.（下节课把这首歌的意思告诉老师）2．新课呈现（10分钟）T：I have a home. It’s beautiful. Do you want to have a visit?S: OK! Let’s go!在多媒体课件中呈现我家各个房间的的相片.(随着画面的切入，老师现场解说)T: This is my home. Welcome to my home!You can see a living room.It’s big!(study kitchen bathroom bedroom)Do you like my home? Which room do you like? Today we’ll learn some new words about rooms.教学新单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen。
3．单词操练巩固（3+3+3+3+3分钟）(1) Game: Say out what you see.（打开幻灯片，各小组抢答）(2) Guessing game: I read a book in the room. What room is it? 老师做动作，让学生猜What room is it? （各小组抢答）(3)Let’s do观看视频，教师辅以手势，并与学生一起边做边学Go to the living room. Watch TV.以同样的方法学习Go to the study. Read a bookGo to the kitchen. Have a snack.Go to the bathroom. Take a shower.Go to the bedroom. Have a nap.(4)学生听录音，边说边做Let’s do部分的动作，小组互相配合，鼓励学生自编动作，然后分组比赛。
Unit4MyhomeALet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
教案：Unit4 My home A Let's learn教学内容：本节课为PEP版英语四年级上册Unit4 My home A部分，主要学习内容为家庭房间的名称和描述，包括living room, bedroom, kitchen, bathroom等。
同时，学生需要学会用There be句型来描述房间内物品的摆放。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的房间名称和描述。
2. 学生能够运用There be句型来描述房间内物品的摆放。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强对家庭的认识和热爱。
教学难点：1. There be句型的运用。
2. 家庭房间名称的记忆。
教具学具准备：1. 课本。
2. 教学挂图。
3. 录音机。
4. 学生自制的家庭房间模型。
教学过程：1. 导入通过与学生谈论家庭，引导学生说出家庭房间的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示教学挂图，引导学生认识家庭房间，学习房间名称。
（2）播放录音，让学生跟读，学习There be句型。
（3）通过游戏，让学生巩固所学知识。
3. 实践活动学生分组，每组选择一个家庭房间，用There be句型描述房间内物品的摆放，并进行汇报。
（2）布置作业：让学生回家后，用There be句型描述自己家庭的房间布局，并用英语写下来。
板书设计：Unit4 My home A Let's learn1. 房间名称：living room, bedroom, kitchen, bathroom2. There be句型：There is/are + 名词 + 地点作业设计：1. 听录音，跟读课文。
2. 用There be句型描述自己家庭的房间布局，并用英语写下来。
3. 预习Unit4 My home B部分。
课后反思：本节课，学生在学习家庭房间名称和描述方面表现良好，但在运用There be句型时，部分学生还存在困难。
在今后的教学中，我需要加强对There be句型的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一句型。
pep小学英语四年级上册Unit 4 My home A let's learn教学课件
Where is Amy?
Amy在哪里？
Yes,
in the study?
living room
客厅
watch TV
看电视
Go to the living room. Watch TV.去客厅，看电视。
kitchen
厨房
have a snack
吃点心
Go to the kitchen. Have a snack.去厨房，吃点心。
Where is the mouse? 厨房 客厅 卧室
老鼠在哪里？
living room
bedroom
bathroom
浴室
study
书房
kitchen
厨房
living room
客厅
bedroom
卧室
in the living room ? .
No, bathroom
浴室
study
书房
kitchen
kitchen
厨房
in the kitchen ?
她在厨房里面吗？
Yes,
.
是的，她在。
kitchen
厨房
study
study
书房
in the study ?
她在书房里面吗？
Yes,
.
是的，她在。
study
书房Biblioteka living roombedroom
bathroom
kitchen
study
kitchen
Go to the bathroom. Take a shower.去浴室，洗个澡。
watch TV
看电视
have a snack
人教PEP版四年级上册英语Unit 4 My Home A Let's learn课件
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Test : Let’s choose
A ( )1.—Is this your bedroom?
—________
A A．Yes，it is.
( )2.—Is he ________？ —Yes，he is.
A A．in the classroom
( )3.—Where is my pen?
Go to the bedroom. Have a nap. Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the study. Read a book.
Presentation : Let’s learn
bathroom ['bæθruːm]
浴室
Presentation : Let’s learn
bedroom Is Amy in the bedroom? No, she isn’t.
Presentation : Let’s learn
in the
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Consolidation : Let’s play