北师大版三年级数学下册第六单元《认识分数》6.2 分一分(一)(2)PPT课件
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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分一分此（页一为）防（盗2标）记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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分一分（一）（2）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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分一分（一）（2）
再见
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分一分（一）（2）
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
1 2
);
②号图形占整个图形的(
1 4
);
③号图形占整个图形的(
1 8
);
④号图形占整个图形的(
1 16
)。
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分一分（一）（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用分数表示涂色部分时,把总体平均分成的份数 作分数的分母,涂色部分所占的份数作分数的分 子。表示同一个分数,平均分的方法不同,涂色 部分的形状也不同。
（2）哪个图形的蓝色部分大于它的
1 2
？
的蓝色部分大于它的
1 2
。
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分一分（一）（2）
下图中有 ， ， ， 。
（3）哪个图形的蓝色部分小于它的
1 2
？
的蓝色部分小于它的
1 2
。
返回
分一分（一）（2）
以涂色部分为标准,把正方
形用线条进行等分,等分的总
份数找到了,用分数表示涂色
部分就容易了。
①号图形占整个图形的(
纸的多少？
答：涂了这张纸的全部，所以
4 4
等于1。
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分一分（一）（2）
课堂练习 用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
3
5
3
5
6
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分一分（一）（2）
用分数表示下面各图中的涂色部分，并读 一读。
5 （ 8）
八分之五
（ 1） 3
三分之一
5 （6 ）
六分之五
返回
分一分（一）（2）
按分数把下面各图形涂上颜色。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
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6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
探究新知 把一张正方形的纸平均分成4份。
（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分
1 是这张纸的（ 4 ）。
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（ 2 ）。 4
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分一分（一）（2）
把一张正方形的纸平均分成4份。
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分
是这张纸的（
3 4
）。
（4）把这张纸的
4 4
涂上颜色，即是涂了这张
5
1
3
8
6
5
返回
分一分（一）（2）
用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√”， 错的画“×”。
3 4
(
×
)
× 2
3(
)
1 2
(
√
)
4 6(
√
)
返回
分一分（一）（2）
课堂延伸 下图中有
， ， ，。
（1）哪个图形的蓝色部分等于它的
1 2
？
和
的蓝色部分等于它的
1 2
。
返回
分一分（一）（2）
下图中有 ， ， ， 。
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1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
北师大版 数学 三年级 下册
6 认识分数
分一分（一）（2）
情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业
分一分（一）（2）
情境导入
平均分的方法不同,涂色部 分的形状也不相同。
下面涂色部分都是一张纸的 1吗？说一说你
的理由。
4
都是把一张纸平均分成4份，涂上了其中的1份，所以都是14。
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分一分（一）（2）
合集下载
北师大版数学三年级下册 第六单元认识分数 分一分(一)课件PPT
2 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 1 ？
2
2020/3/31
在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、黄、 蓝色），并填空。
1.
红色占这些正方形的
（ （
2 9
））；
2. 黄色占这些正方形的
（4 （9
） ）
；
3.蓝色占这些正方形的
（3） （9 ）
。
2020/3/31
涂红色部分分别是谁的几分之几？
2020/3/31
5
（
）
8
八分之五
2020/3/31
1
（）3Fra bibliotek三分之一
5
（
）
6
六分之五
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
3 4
5 8 2020/3/31
1
3
6
5
1
2
3
9
3.用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
3
4 （× ）
2
3 （× ）
2020/3/31
1
2（√ ）
4
（√ ）
6
4.下图中有
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 1 ？
4
2020/3/31
（3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分 3
是这张纸的（ 4 ）。
（4） 把这张纸的 4 涂上颜色，即是涂了 4
这张纸的多少？
答：涂了这张纸的全部，所以 4 4
等于1。
2020/3/31
像
1 2
,
1 4
,
2 4
……的数都是
分数 。
分数各部分的名称和读写
2
2020/3/31
在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、黄、 蓝色），并填空。
1.
红色占这些正方形的
（ （
2 9
））；
2. 黄色占这些正方形的
（4 （9
） ）
；
3.蓝色占这些正方形的
（3） （9 ）
。
2020/3/31
涂红色部分分别是谁的几分之几？
2020/3/31
5
（
）
8
八分之五
2020/3/31
1
（）3Fra bibliotek三分之一
5
（
）
6
六分之五
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
3 4
5 8 2020/3/31
1
3
6
5
1
2
3
9
3.用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
3
4 （× ）
2
3 （× ）
2020/3/31
1
2（√ ）
4
（√ ）
6
4.下图中有
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 1 ？
4
2020/3/31
（3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分 3
是这张纸的（ 4 ）。
（4） 把这张纸的 4 涂上颜色，即是涂了 4
这张纸的多少？
答：涂了这张纸的全部，所以 4 4
等于1。
2020/3/31
像
1 2
,
1 4
,
2 4
……的数都是
分数 。
分数各部分的名称和读写
北师大版三年级数学下册《分一分(一)》认识分数PPT教学课件
1 3
。
第十一页，共十三页。
1 2.分别涂出下面图形的 6 。
第十二页，共十三页。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？
第十三页，共十三页。
பைடு நூலகம்
用分数表示。
第七页，共十三页。
2．认识几分之几。
分组活动，拿出一张纸，把这张纸平均分一分，再涂一涂你
想表示的部分，看看能用什么分数表示？
(1)把一张纸平均分成4份，涂其中的1份，用分数 表(2示)把为一张14 纸。平均分成8份，涂其中的3份，用分数
可(3表)把示一为张纸38 平。均分成5份，涂其中的4份，用分数
来表示。
第二页，共十三页。
二、探究新知 1．认识和理解 的含义。
桌上有2个苹果，把这2个苹果分给淘气和笑笑，平
均每人分几个？
1个
第三页，共十三页。
桌子上现在就剩1个苹果了，平均分给淘
气和笑笑，每人分几个？
一半
第四页，共十三页。
你用什么方法表示一半？
一半可以用 表示，这个 叫作分数。
第五页，共十三页。
表示为
4 5
。
第八页，共十三页。
3．分数的意义。 只有在平均分的基础上才能得到分数。把一个物
体平均分成几份？取其中的1份就是它的几分之 一，取其中的几份就是几分之几。
第九页，共十三页。
4．认一认。
3 ……分子 ……分数线
4 ……分母
读作：四分之三
第十页，共十三页。
三、巩固练习
1.
分别涂出下面图形的
（1）分数的读、写法。 是分数，老师刚才是怎样写“ ”的？
先写“－”，再写2，最后写1。
你知道“ ”怎样读吗？
北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(一)》说课ppt课件
【设计意图】：由1的意义发现更多的分数。
2
二、探索交流 解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。 （1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕； （2）用彩笔涂出其中的几份； （3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说： 我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教 学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必 要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目 标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 法 学 法 4. 教 学 设 计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的 基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的 基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、 分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中 占有重要地位。
二、探索交流 解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生 感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是 一个图形的一半就可以， 深化对分数的理解。
2
二、探索交流 解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。 （1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕； （2）用彩笔涂出其中的几份； （3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说： 我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教 学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必 要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目 标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 法 学 法 4. 教 学 设 计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的 基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的 基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、 分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中 占有重要地位。
二、探索交流 解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生 感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是 一个图形的一半就可以， 深化对分数的理解。
北师大版数学三年级下册 分一分(二)课件(共20张PPT)
1 9。 4。 9 4。 9
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
小学数学北师大版三年级下册《第六单元 认识分数---分一分(二)》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N002
7.钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表 示出来吗？
3
6
4
7
12
12
12
12
观察下图，你能得到哪些分数？
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
第一排 第二排 第三排 第四排 第五排
3.圈一圈，说一说。
4.圈起来的占总数的几分之几？
1
2
4
5.按分数圈一圈。
6.12位小朋友拍合影照。源自男生占全部小朋友的（ （
4） 12）
。
（ 2）
在这幅照片中，有（ 12）的小朋友梳小辫。
小学数学北师大课标版三年级下册
《第六单元 认识分数 --- 分一分（二）》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜 色，每种颜色占这个图形的几分之几？
1 9 4 9 4 9
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个 小正方形的几分之几？
（）
⑵每种颜色的小三角形分别占8个小 三角形的几分之几？与同伴说一说。
1.
⑴涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（ 2 ；） 3个三角形涂上黄色，占图形的（ 3 ；） （ 8 ）
（8 ）
3个三角形涂上蓝色，占图形的（ 3 。） （8 ）
⑵每种颜色的小三角形分别占8个小 三角形的几分之几？与同伴说一说。
3个三角形涂上黄色，占图形的（ ；）
3个三角形涂上蓝色，占图形的（ 。） （）
⑵每种颜色的小三角形分别占8个小 三角形的几分之几？与同伴说一说。
1.
⑴涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（ 2 ；）
北师大版三年级数学下册《分一分(一)》(认识分数)优秀教学PPT课件
1 像 ， 1 ，2 ，3 …..都 是分数 。 2 4 4 4
…… 分子 1 ……分数线 …… 分母 2
读作：二分之一
涂出下列图形的 1 2
用分数表示下面各图中的涂色
部分，并读一读。
按分数把下面各图涂上颜色
2 4
6 8
1 10 7 12
左图中有
1.哪个图形的红色部分等于它的
1 2
。
2.哪个图形的红色部分
1 大于它的 2
3.哪个图形的红色部分
1 小于它的 2
ห้องสมุดไป่ตู้
两个苹果， 平均每人分 一个
你用什么方 一个苹果， 式来表示一 平均每人分 半呢？ 半个
一半可以用 1 2 表示。
1 2
1
一张正方形的纸平均分成四份。
把其中一份涂上颜色，涂色部分 1 是这张纸的（ ） 4
把其中二份涂上颜色，涂色 2 部分是这张纸的（ ） 4
把其中三份涂上颜色，涂色 3 部分是这张纸的（ ） 4 把其中四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ 4 ） 4
北师大版小学数学三年级下册分一分认识分数课件
北师大版小学数学三年级下 册分一分认识分数课件
两个苹果， 平平示均一每人分
半呢？ 半个
一半可以用 1 表示。 2
1 2
1
涂出下列图形的 1 2
一张正方形的纸平均分成四份。 把是其这中张一纸份的涂（上14 颜）色，涂色部分
把部其分中是二这份张涂纸上的颜（色24，）涂色
把其中三份涂上颜色，涂色
部分是这张纸的（
3 4
）
把其中四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ 4）
4
像
1 2
，1 4
，2 ，3…..都 是分数 。 44
1
……分子 ……分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
1. 用分数表示下面各图中的涂色 部分，并读一读。
2.按分数把下面各图涂上颜色
2
6
4
8
1
10 7
12
左图中有
1.哪个图形的红色部分等于它的
1。 2
2.哪个图形的红色部分
1 大于它的 2
3.哪个图形的红色部分
1 小于它的 2
谢谢！
两个苹果， 平平示均一每人分
半呢？ 半个
一半可以用 1 表示。 2
1 2
1
涂出下列图形的 1 2
一张正方形的纸平均分成四份。 把是其这中张一纸份的涂（上14 颜）色，涂色部分
把部其分中是二这份张涂纸上的颜（色24，）涂色
把其中三份涂上颜色，涂色
部分是这张纸的（
3 4
）
把其中四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ 4）
4
像
1 2
，1 4
，2 ，3…..都 是分数 。 44
1
……分子 ……分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
1. 用分数表示下面各图中的涂色 部分，并读一读。
2.按分数把下面各图涂上颜色
2
6
4
8
1
10 7
12
左图中有
1.哪个图形的红色部分等于它的
1。 2
2.哪个图形的红色部分
1 大于它的 2
3.哪个图形的红色部分
1 小于它的 2
谢谢！
北师大版小学3年级数学下册第六单元认识分数(分一分(二)(1~2))PPT教学课件
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9
个小正方形的几分之几？
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认识分数 分一分（二）（1）
观察下图，你能得到哪些分数？
一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,4只花蝴蝶;
一共有6个小朋友,其中4个女生,2个男生。
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认识分数 分一分（二）（1）
根据“一共有7只蝴蝶,白蝴蝶有3只”可知：
3
白蝴蝶只数占蝴蝶总数的 7，花蝴蝶只数占
北师大版
数学 三年级 下册
认识分数 分一分（二）（1）
6 认识分数
分一分（二）（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
认识分数 分一分（二）（1）
情境导入
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，
每种颜色占这个图形的几分之几？
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认识分数 分一分（二）（1）
探究新知
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜
。
8
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认识分数 分一分（二）（1）
每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的
几分之几？与同伴说一说。
3
8
2
8
3
8
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认识分数 分一分（二）（1）
用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部
的几分之几。
4 )
7
3
向日葵(
)
7
月季(
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认识分数 分一分（二）（1）
用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的
几分之几。
作为分数的分子。
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认识分数 分一分（二）（1）
课后作业
课本：
第72页第4、6题
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