幼儿园小班语言活动：对不起,撞了你
小班语言-对不起
小班语言对不起教案：小班语言对不起一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿语言》第五章，第二节《对不起》。
本节课主要让学生学习并掌握礼貌用语“对不起”，培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的良好品质。
二、教学目标1. 让学生学会使用“对不起”这一礼貌用语，表达自己的歉意。
2. 培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的意识。
3. 培养学生倾听他人讲话、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用“对不起”这一礼貌用语。
难点：在与同伴交往中能够主动认错、道歉。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩偶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情景：小兔子和小猴子一起玩球，小兔子不小心把球弄丢了，小猴子帮忙找到了球，但小兔子却说不小心弄丢了球。
让学生观察这个情景，引导他们思考：小兔子应该说什么？2. 讲解礼貌用语“对不起”（5分钟）教师向学生解释“对不起”的意思，让学生明白在面对自己的错误时，要学会道歉。
通过举例说明，让学生明白在生活中如何运用“对不起”。
3. 角色扮演，实践运用（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到错误时使用“对不起”的场景。
每组表演结束后，教师进行点评，引导学生正确使用“对不起”。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些情景卡片，学生根据卡片内容，运用“对不起”进行回答。
教师及时给予反馈，巩固学生所学。
5. 作业设计（5分钟）作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。
作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。
六、板书设计板书题目：小班语言对不起板书内容：1. 对不起的意思2. 运用场景3. 主动认错、道歉七、作业设计作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。
作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。
幼儿园教案：对不起（通用22篇）
幼儿园教案：对不起（通用22篇）幼儿园教案：对不起篇1【教学准备】1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。
【教学过程】一、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。
1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。
提问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
二、谈论生活情境，学习道歉的技巧。
1、讨论生活中需要道歉的情境。
提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演，判断对错。
3、教给幼儿道歉的技巧。
想一想是不是自己的错真诚的说声“对不起”安慰或帮助对方。
三、看生活情境照片或视频短片、练习怎样道歉。
1、生活情境：玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。
四、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。
幼儿园教案：对不起篇2活动目标：1. 倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。
2. 能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3. 通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备：挂图音乐 ?头饰活动过程：一、开始部分律动：小朋友学礼仪二、基本部分1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。
小班语言对不起、没关系教案反思
小班语言对不起、没关系教案反思小班语言对不起、没关系教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习有序观察图片，练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看对不起、没关系教案吧。
活动背景：三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。
如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是小班课题组正在进行的研究。
因此，我设计了本次语言活动“对不起、没关系”，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。
”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。
”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。
）（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标1. 引导幼儿学会在日常生活中礼貌用语，懂得向别人道歉。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 帮助幼儿理解和谐相处的重要性，学会关爱他人。
二、活动准备1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小兔、小熊、小猪等3. 情景道具：小路、树木等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的小故事，引出今天的主题。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《对不起，撞了你》。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小兔为什么会道歉，撞到别人后应该怎么做。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，运用故事中的情节和语言进行表演。
5. 情景体验：创设类似情境，让幼儿亲身参与，体验向别人道歉的感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
2. 环境创设：布置主题环境，让幼儿在游戏中进一步巩固道歉的重要性。
3. 区域活动：设置“情景角”，让幼儿在自由活动时间自主进行角色扮演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对道歉的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和沟通能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、活动重点与难点1. 重点：让幼儿理解并向他人道歉的重要性。
2. 难点：帮助幼儿学会在适当的情境下使用礼貌用语。
七、活动步骤1. 热身活动：通过简单的身体运动，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 故事分享：讲述《对不起，撞了你》的故事，引导幼儿关注故事中的情感和行为。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的行为，引导他们思考和表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验并向他人道歉。
八、活动注意事项1. 确保故事内容贴近幼儿生活，让他们能够产生共鸣。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
3. 在活动过程中，关注每个幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起,撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生矛盾时，用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流。
2. 培养幼儿的谦让意识和交往能力。
3. 引导幼儿体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起,撞了你》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 场景布置：森林幼儿园场景三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流。
2. 活动难点：引导幼儿体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 故事分享：教师播放故事课件《对不起,撞了你》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？小动物们是如何解决问题的？3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行讨论：如果在森林幼儿园里，你们遇到了类似的问题，会怎么解决？4. 情景表演：每组选出两名代表，手持小动物手偶，根据讨论的内容进行情景表演。
其他幼儿观看并给予评价。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白在发生矛盾时，要用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流，并体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“森林幼儿园”场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关图书、手偶等材料，引导幼儿自主阅读和表演。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置森林幼儿园的场景，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强学习兴趣。
2. 互动讨论法：分组讨论和情景表演，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 渗透教育法：在日常生活中，教师抓住教育契机，引导幼儿运用“对不起”和“没关系”进行交流。
七、评价方法：1. 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表达能力、交往能力等。
小班语言教案：对不起,撞了你!
小班语言教案：对不起，撞了你！语言是人们相互交往的工具，也是人们进行思维的工具。
下面快随来看看“小班语言教案：对不起，撞了你！”吧。
感谢您的阅读。
小班语言教案：对不起，撞了你！教学目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
教学准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
教学过程一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？——师：我们在什么情况下要说对不起？——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你教学目标1.培养幼儿的表达能力和语言交流能力；2.学习基本的歉意表达方式，让幼儿了解到错误行为并不可取；3.回顾幼儿园规定，学习如何和同伴友好相处。
教学内容前置阶段1.回想打破的玻璃杯事件，引导幼儿反思自己的错误行为；2.引出“对不起”这个词语，并让幼儿说出什么情况下需要说对不起。
主要内容1.展示一张“撞了你”的图片，逐步向幼儿解释图片所表达的意思；2.使用幼儿喜欢并熟悉的玩具进行模拟，一名学生扮演撞人者，另一名学生扮演被撞的受害者，教师模拟解决冲突的场景；3.教师引导学生说出“对不起”的正确表达方式，并让学生进行练习，例如：“对不起，我不小心撞了你。
你没有受伤吧？”；4.鼓励幼儿说出“没关系”、“没事”，并强调友好相处的重要性；5.通过游戏和角色扮演等形式加深幼儿对友好相处的认识。
结束阶段1.让幼儿自己设计课堂小游戏，并在游戏中加深友好相处的主题；2.满分评选：选出课堂中最能表达歉意的幼儿，并让他/她向全班说一则自己的故事。
教学方法1.以游戏和角色扮演的方式，让幼儿融入到教学中；2.采用启发式教学法，引导幼儿在观察中学习；3.组织学生自主探究，促进课堂交流和合作。
创新点1.教学以幼儿喜爱的玩具为素材，更符合幼儿接受和理解的方式；2.引入课堂游戏，增强幼儿学习的趣味性；3.通过评选优秀学生的方式，鼓励幼儿在教学过程中的积极参与。
教学效果评估1.观察幼儿在课堂中的参与程度和表现；2.经过教师和同学的多次反复练习，幼儿是否能够准确地使用学到的歉意表达方式；3.评估幼儿的友好相处能力，是否在日常生活中能够真正遵守幼儿园的规定，和同伴友好相处。
总结本次教学以“对不起，撞了你”为主题，通过引出教学主题，模拟解决冲突的场景，教授正确的歉意表达方式，加强幼儿对友好相处的认识。
本教案不但加深了幼儿对日常行为规范的认识，还培养了幼儿的语言表达能力、交流能力和友好相处能力。
同时，通过评选满分的学生和自行设计课堂小游戏的方式，鼓励学生在教学过程中获得自信和成就感，以积极向上的姿态面对学习和生活。
幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
幼儿园小班教学计划《对不起，撞了你》小班教学计划《对不起，撞了你》适合小班语言主题教学活动，让孩子们理解儿童的歌曲，阅读儿童歌曲的内容，体会礼貌语言在交流中的作用，愿意使用礼貌语言，学习礼貌语言的“对不起”，来看幼儿园班《对不起，撞了你》让我们教课。
活动目标1.体验礼貌语言在交流中的作用，并愿意使用礼貌语言。
2.了解儿童歌曲并阅读儿童歌曲的内容。
3.学习礼貌的语言“对不起”。
4，喜欢并尝试创作歌曲的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
5.鼓励幼儿敢于表达意见。
活动准备球，儿童歌曲《对不起》电子书和课件。
活动程序首先，故事是导入的。
-老师讲故事《毛毛的故事》。
-老师：您为什么一开始不喜欢和毛毛一起玩？老师：为什么每个人都越来越像毛泽东？-老师总结：有礼貌的孩子会受欢迎以结交更多的朋友。
因此，我们必须成为一个礼貌和好孩子。
当您吃别人的东西时，您必须说“谢谢”。
当您遇到某人时，您必须说“对不起”，并想请某人帮助您说“请”。
其次，学习儿童歌曲。
1.场景模拟。
-（老师展示球）老师：我这里有球，谁想玩？-老师和孩子们一起玩掷球和掷球的游戏。
-老师：老师的球不小心撞到了球，我该怎么办？-老师引导孩子说相应的礼貌语言。
2.学习儿童歌曲。
-老师出示电子书，并要求孩子观察图片。
-老师播放孩子们的歌曲并邀请他们欣赏。
-老师：我会和谁一起玩儿歌中的球？老师：我的球撞到了小猫。
我说了什么？老师：小猫为什么笑？（意思是原谅我，因为我很有礼貌）-老师再次播放儿童歌曲，供儿童欣赏。
-老师带领孩子们朗诵歌曲。
3.学习礼貌的语言。
老师：我的球撞到了小猫，我会说声对不起。
那你对谁说抱歉？为什么道歉？如果您不说对不起怎么办？-老师：在什么情况下我们对不起？-老师总结：当我们做错事时，例如不小心伤害了别人，我们必须及时说“对不起”，这样我们才能得到别人的宽恕，而别人会认为我们是错误的，有礼貌的，并且只会喜欢我们。
活动回应在活动结束时，老师可以模拟一些情景，让孩子们判断何时说谢谢，何时说对不起。
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教学资料范本
幼儿园小班语言活动：对不起，撞
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活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语”对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
--师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
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教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说”谢谢”，碰到了人要说”对不起”，想叫别人帮忙要说”请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。