《听听那冷雨》导学案含答案

听听那冷雨

【文本导读】

余光中祖籍福建永春，1949年离开大陆。等到1992年应中国社会科学院之邀演讲《龚自珍与雪莱》重新踏上祖国大陆的时候，已经过了整整43个春秋。正是与大陆长期隔绝的港台生活，使其创作越到后来越表现出浓厚的乡土情结，尤其是在上世纪70年代，余光中写了许多思怀乡土的诗文佳篇。诗中最有名的是那首曾经在大陆轰动一时、广为传诵的《乡愁》，散文中最出色的就是这篇《听听那冷雨》。作者在回忆70年代初创作《乡愁》的情景时说：“随着日子的流逝愈多，我的怀乡之情便愈重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”《听听那冷雨》写于1974年，写作时的心境与《乡愁》是相同的。

【作者卡片】

余光中，1928年生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士学位。先后任教于台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。

余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译的写作，自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、着名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集21种，散文集11种，评论集5种，翻译集13种，共50余部。

余光中先生热爱中华传统文化，热爱祖国，礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流。”他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目前仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已经醒目地镂刻在中国新文学的史册上。

【基础荟萃】

1．为下列加点的字注音

①惊蛰．

( ) ②裾．边( ) ③仓颉．( ) ④滂．沱( ) ⑤雷电霹．雹( ) ⑥薄荷．．

( ) ⑦蠢蠢．而蠕．( ) ⑧青霭．

( ) ⑨氤氲．．( ) ⑩沁．鼻( ) 岑．寂( ) 断柯．

折枝( ) 蓊郁．．( ) 一峰半壑．( ) 山隐水迢．

( ) 铿锵．．( ) 王禹偁．

( ) 如椽．( ) 2．为下列各组字组词

①⎩⎪⎨⎪⎧

宛 惋

婉 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 峭 俏 诮 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 潇 萧 箫 ④⎩⎨⎧

霭 蔼 ⑤⎩⎨⎧ 岑 涔 ⑥⎩⎨⎧ 磁 滋

⑦⎩⎨⎧ 蛰 蜇 ⑧⎩⎨⎧

滂 磅 ⑨⎩⎨⎧ 叠 迭 ⑩⎩⎪⎨⎪⎧ 霏 非

斐 ⎩⎪⎨⎪⎧ 孺

濡

蠕 ⎩⎨⎧ 肘 忖

3．近义词辨析

①想入非非·异想天开

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ②跃跃欲试·蠢蠢欲动

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ③凄切·凄惨

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

【要点突破】

1． 在第一段中作者为什么说躲不过整个雨季“连思想也都是潮润润的”这句话如何理解

2．在第二段中作者是写冷雨吗这样写的作用是什么

3．作者在文中两次写到在“日式的古屋里听雨”，听到的是同一种雨吗

4．作者一再写到“雨”，那么“雨”在全文中起什么作用

5．综观全文，可以看出作者对雨的描写表达的内涵是丰富的，主要包括哪些方面作者又是从哪些方面宕开思路的

6．为什么在文中，余光中写台湾的雨景是真真切切的，而写大陆的雨景却是朦朦胧胧的，用的词汇是凄凉、凄清、凄楚、凄迷作者在文中感叹：“连思想也都是潮润润的……”这是为什么

7．在本文中，有一个重要的艺术特色，那就是运用古典诗文拓展散文的思维空间。试举例分析。

【课堂小结】

一、中心主旨

本文通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡的游子浓重的思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。

二、结构图解

听听那冷雨(主线)⎩⎪⎨⎪⎧⎭

⎪⎬⎪⎫人生足迹：大陆——香港——台湾——美国

——台湾横向：地域感作者思绪⎩⎨⎧⎭⎬⎫现代——古代现实——历史纵向：现实感、历史感情感思路：少年―→中年―→白发……乡情、 亲情、友情、爱情形象密集

述写瑰丽情切意浓

三、写作特色

1．构思奇巧。

本文要表达一种深切的思乡之情，但作者并没有直接将自己的情感表达出来，而是借“听听那冷雨”中的一个“冷”字，将因远离祖国大陆而产生的内心的凄冷巧妙地展现出来。再如第4自然段，作者运用联想，由雨想到写“雨”的汉字，以对汉字的钟爱倾注真切的赤子之情。这种联想有很多，体现了行文时巧妙的构思。

2．富有诗意。

文中除了直接引用古典诗词外，还用了许多的修辞手法，如比喻、拟人等，增加了文章的生动形象性。另外，还用了许多的叠音词，构成了和谐的音韵美。而文中的意象，充满诗情画意，其意趣之雅、境界之高都体现了本文的盎然诗意。

【文苑天地】

1．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

2．闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。——皇甫松《梦江南》

3．春水碧于天，画船听雨眠。——韦庄《菩萨蛮》

4．细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。——李璟《摊破浣溪沙》

5．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《浣溪沙》

6．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。——秦观《浣溪沙》

7．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。——李清照《声声慢》

8．山雨初含霁，江云欲变霞。——宋之问《度大庾岭》

9．细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——刘长卿《别严士元》