用自己的爱心为学生撑起一片蓝天

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教师为了谁依靠谁我是谁演讲稿三篇

教师为了谁依靠谁我是谁演讲稿范文尊敬的各位领导、评委：大家好。

我今天演讲的题目是《用爱心撑起学生的一片蓝天》。

近日，我再次认真学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章，受到很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。

我是一名中共党员，是一名人民教师。

明确“我是谁”这个问题对于每个教师来说举足轻重。

只有明确了“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己。

只有把学生、家长、学校放在心中的最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教育教学实践过程中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以及社会去服务。

我从学生中走来，再到学生中去，自己的亲身经历使我深知一个教师承载着诸多家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有心系学生，用爱心撑起学生的一片蓝天，我才能得到社会的肯定，实现自己的人生价值。

作为一名中共党员，我必须始终牢记党的宗旨。

我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志应该始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

作为一名人民教师，要把党员的光荣使命落到实处，就要用党员的标准严格要求自己，投身于所从事的教育事业中，“干一行，爱一行”，热爱教育事业，投入爱心、耐心、细心与责任心，关爱每一位学生。

同时，作为一名青年教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。

在日常教育教学工作中，为人师表，率先垂范，甘于清贫，乐于奉献，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

作为教师，我们要依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的理想，依靠学生实现自己的人生价值。

因此，我们一定要用爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心灵，用思想去铺设学生人生的道路。

从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

我力争在教育教学活动中依靠先进的教育理念，从学生中来，到学生中去。

孤独症教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个特殊群体——孤独症教师的故事。

他们用自己的爱心、耐心和智慧，为孤独症儿童撑起一片蓝天。

在此，我要向他们表示崇高的敬意和衷心的感谢！一、孤独症教师，一个特殊的群体孤独症，又称自闭症，是一种起源于婴幼儿时期的神经发育障碍。

孤独症儿童在语言、社交、行为等方面存在不同程度的障碍，给他们的成长带来了诸多困扰。

在这个充满挑战的世界里，孤独症教师肩负着培养这些特殊孩子的重任。

孤独症教师，一个充满爱心和责任的职业。

他们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备耐心、细心和爱心。

他们用无私的奉献，为孤独症儿童打开一扇通往世界的窗户。

二、孤独症教师的挑战与付出1. 沟通障碍孤独症儿童的语言能力较弱，沟通存在困难。

孤独症教师需要花费大量时间和精力，通过非言语沟通、图片、符号等方式，与孩子们建立良好的沟通渠道。

2. 社交困难孤独症儿童在社交方面存在障碍，孤独症教师需要引导他们学会与人交往，培养他们的社交能力。

这需要教师具备丰富的社交技巧和敏锐的观察力。

3. 行为干预孤独症儿童的行为问题较为突出，孤独症教师需要针对他们的行为特点，制定个性化的干预方案。

这要求教师具备较强的心理素质和应对能力。

4. 家长沟通孤独症儿童的家长往往承受着巨大的心理压力，孤独症教师需要与家长保持密切沟通，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。

面对这些挑战，孤独症教师付出了巨大的努力：（1）学习专业知识：他们不断学习孤独症相关知识，提高自己的专业素养，为孩子们提供更优质的教育。

（2）耐心引导：他们用耐心和爱心，引导孩子们克服困难，逐步提高他们的自理能力和社交能力。

（3）创新教学方法：他们不断尝试新的教学方法，激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地融入社会。

（4）关爱家长：他们关注家长的需求，与家长携手共进，为孩子们创造一个温馨的家庭环境。

三、孤独症教师，照亮孤独症儿童的人生孤独症教师用自己的爱心和智慧，为孤独症儿童照亮了人生道路。

杨辉师德师风征文

2015师德师风征文用爱心撑起一片蓝天，让青春在奉献中闪光六安市张店中学杨辉我是一名普通的英语教师，自1999年参加工作以来，一直从事初中英语教学担任班主任工作，现在是学校的教学骨干，十六年如一日，扎根在农村中学。

静心教书，潜心育人，勤奋敬业，是学生、家长、同事和校领导心目中的好老师，优秀班主任。

一、扎根农村献青春1999年9月，怀着对家乡的热爱，对母校的感激和对教育事业的忠诚，我毅然踏上了三尺讲台，开始了“为人师表，教书育人”的教书生涯。

地处偏远的农村，远离城市，交通不便，经济落后，学校条件差，生活艰苦。

但我一如既往，默默坚守，在校勇挑重担，多年担任三个班的英语教学任务并兼任班主任工作。

我在班级管理中坚持“以人为本，尊重学生，相信学生能力，让学生自主管理。

”在平时工作中，我始终把学生的发展放在第一位，不歧视困生，不排斥问题学生。

深入学生的内心世界，倾听他们的心声，把一份份爱融进了农村孩子的心田。

就这样寒来暑往，送走了一届届学生，为这些农村的孩子们跳出农门，奠定了坚实的基础。

二、高尚师德铸师魂既然选择了教师，就选择了清贫。

“学高为师，身正为范”是我对自己的要求。

我深深懂得“身教重于言教”的道理，学生只有“亲其师”才能“信其道”。

教师的良好道德形象是教师人格的体现，教师的言行，直接对学生产生影响。

教师只有以身作则，为人师表，才能使学生从榜样中学到道德标准。

在班会课上，我要让学生学会学习，学会做人。

养成良好的习惯和健全的人格。

我要求学生做到的，我必须首先自己做到。

因此，我在校始终严格要求自己，遵守法律、法规和各项规章制度，团结同事，帮助他人。

“严以律己，宽以待人”，从来不做有损教师形象的事，把全部精力都用在工作和学习上。

十几年来，我始终坚守在教育第一线。

学校条件差，但我始终坚持以校为家，爱生如子，始终心系学生。

在2005年10月，我在上学途中，不幸被人撞伤，左手掌和手指有三处骨折，在医院简单缝合后，打上石灰包，将左手用纱布挂在脖子上并匆忙赶往学校上课。

孤独症老师年度总结(3篇)

第1篇尊敬的领导、亲爱的同事们：转眼间，一年又即将过去，回首这一年的教学工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。

作为一名孤独症老师，我始终坚守在教育一线，用自己的爱心、耐心和责任心，为孤独症孩子们撑起一片蓝天。

在此，我对自己过去一年的工作进行总结，以期在新的一年里不断进步，更好地服务于孩子们。

一、工作回顾1. 提高自身专业素养过去的一年，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的专业知识和教学技能。

通过学习，我对孤独症儿童的心理特点、行为规律有了更深入的了解，为教学工作的开展奠定了坚实的基础。

2. 优化教学方法针对孤独症儿童的特点，我不断优化教学方法，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重个别化教育，关注每个孩子的个性差异，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

3. 加强家校沟通为了更好地了解孩子们的学习和生活状况，我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。

通过家访、家长会等形式，向家长反馈孩子的进步，解答家长在教育过程中遇到的问题，共同为孩子的成长助力。

4. 关注学生心理健康孤独症儿童的心理健康尤为重要。

在过去的一年里，我关注孩子们的心理状况，及时发现并解决他们的心理问题。

通过开展心理辅导活动，帮助他们建立自信心，培养良好的情绪。

5. 积极参与学校活动作为一名孤独症老师，我积极参与学校的各项活动，为孩子们提供更多展示自我的机会。

在活动中，孩子们学会了与人沟通、合作，增强了团队意识。

二、工作反思1. 教学方法有待改进虽然我在教学方法上做了一些优化，但仍有待进一步提高。

在新的一年里，我将继续探索更有效的教学方法，为孩子们提供更优质的教育。

2. 个性化教育需加强孤独症儿童具有个体差异，个性化教育尤为重要。

在今后的工作中，我将更加关注每个孩子的特点，制定更具针对性的教学计划。

3. 家校合作需加强家校合作是孩子们成长的重要保障。

在新的一年里，我将加强与家长的沟通，共同为孩子们的成长创造良好的环境。

感动中国十大人物张桂梅事迹

感动中国十大人物张桂梅事迹学习张桂梅先进事迹最新版篇一究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，创造了一个又一个的奇迹。

我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党！”正因为如此，张桂梅同志对党无限忠诚和热爱，她不忘初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。

也正因为如此，她毅然决然选择了贫困山区事业，用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现人生的梦想！张桂梅同志践行初心使命，以责任担当实现了人生的超越。

正如张桂梅同志所说：“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”我想，作为一名基层教育工作者的张桂梅同志，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。

她心系困难群众，投身教育扶贫，克服一切困难的精神，诠释了一名共产党员的初心和使命，是我们人民教师的骄傲；她信念坚定、对党忠诚、在党爱党、在党为党，是我们基层共产党员的骄傲。

的确，我们要走群众路线，就必须情系群众、一心为民；我们要坚持以人民为中心，就要全心全意为人民。

落地落实、做事做实。

张桂梅同志，始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争，竭尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山，托举起他们的希望和梦想。

作为新时代的人民教师，我们也一样扎根山区农村，面对的一样是贫困的孩子，他们也一样想改变自己的命运，但唯一的出路就是学知识、学科学，我们一定要接过老教师们艰苦奋斗优良传统，用心来工作，用心来教书。

记住，这里—更需要我们！学习张桂梅先进事迹篇二假如今年的你39岁，丈夫病故、父母离世、无儿无女、身处异乡，你是选择庸庸碌碌虚度余生，还是在奋斗之中书写新的人生华章？而她选择了化悲痛为力量，扎根小城华坪20余载，把一个共产党员的初心和使命通过爱心倾注到当地的教育事业之中，帯领1600多名贫困女学生走出大山，播撒下希望，用责任和担当书写了新时代的“小城大爱”故事。

优秀教师：为学生撑起一片天

优秀教师：为学生撑起一片天在这个充满竞争与挑战的时代，教育作为推动社会进步的重要力量，起着举足轻重的作用。

而教师，作为教育的实施者，肩负着培养优秀人才、传承文明的神圣使命。

优秀教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是学生成长道路上的引路人。

他们用自己的言传身教，为学生撑起一片蓝天，让学生在知识的海洋中自由翱翔。

一、无私奉献，引领成长在教育工作中，优秀教师始终坚守初心，以无私奉献的精神为学生提供最好的指导。

他们关心每一个学生的成长，关注每一个学生的需求，尽自己所能为学生提供帮助。

他们不仅在课堂上传授知识，更在课下与学生交流互动，倾听学生的心声，关心学生的生活。

他们用自己的行动诠释着“教师”这个职业的内涵，成为学生成长道路上的引路人。

二、严谨治学，追求卓越优秀教师具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教学技能。

他们以严谨的治学态度，不断提升自己的教学水平，追求卓越的教学成果。

在教学内容设计上，他们注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和创新精神。

在教学方法上，他们善于运用多样化的教学手段，注重师生互动，鼓励学生积极参与，使课堂教学充满活力和乐趣。

三、关注个体，因材施教每个学生的成长环境、兴趣爱好、学习方式都不同，优秀教师关注个体差异，因材施教。

他们尊重每一个学生的个性发展，关注学生的内心世界，根据学生的特点制定个性化的教学方案。

他们鼓励学生发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，帮助学生找到适合自己的学习方法和成长道路。

同时，他们也注重培养学生的团队协作精神和人际交往能力，为学生的未来发展奠定基础。

四、以身作则，树立榜样优秀教师不仅在课堂上传授知识，更在日常生活中以身作则，树立榜样。

他们用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

他们注重自身的品德修养和行为规范，做到言行一致，成为学生模仿和学习的对象。

他们用自己的实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的内涵，成为学生成长道路上的楷模。

五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案

五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境保护对于人类生存的重要性，了解保护环境的基本知识和方法。

2.情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱环境，乐于从自身做起，积极参与保护环境的行动。

二、教学重点难点1.着重讲解环境保护的重要性和方法。

2.难点在于如何引导学生具体行动起来，用行动来支持环境保护。

三、教学过程（一）导入新课1.教师用图片或视频展示地球的美丽，然后再展示地球上被破坏的环境，引导学生思考环境保护对人类和自然的重要性。

2.引导学生分享自己对环境保护的看法和意义。

3.教师提出课题“用行动撑起一片蓝天”，引导学生认识到自己的重要性和责任。

（二）呈现新知识1.通过课堂讨论，引导学生了解环境问题的严重性，让学生认识到环境对人类生存的重要性。

2.引导学生认识到自己可以从小事做起，通过具体例子讲解保护环境的方法和途径，如节约用水、垃圾分类等。

3.讲解环境保护的相关知识，如减少碳排放、植树造林、节约资源等。

（三）激发学生兴趣1.带领学生进行环保小游戏或活动，如拾垃圾比赛、环保手工制作等，让学生亲身体验环境保护的乐趣。

2.邀请环保志愿者或保护环境的相关人员来到学校，与学生分享他们的环保经验和故事。

（四）学生实践环保1.引导学生通过实际行动来支持环保工作，可以组织学生参加义务植树、参加环保公益活动等。

2.激励学生在日常生活中从小事做起，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。

3.鼓励学生积极参与环保实践，可以组织环保主题的班级活动或社区活动。

（五）总结反思1.教师与学生共同总结本节课的内容，再次强调环保的重要性和每个人的责任。

2.引导学生思考，自己能为环境保护做些什么，以及如何用自己的行动撑起一片蓝天。

3.鼓励学生通过写作、绘画、演讲等形式表达自己对环保的认识和支持。

四、教学反思1.教师要关注学生的实际需求和兴趣爱好，灵活运用各种教学手段，提高学生参与课堂的积极性。

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用自己的爱心为学生撑起一片蓝天
教师被称为人类的工程师。

他的工作是教书育人，社会在发展人类在进步，教师的业务水平，人格修养也要相对的提高。

尤其是班主任教师更应走在教师队伍的前面，用良好的教育素质培养出越来越多优秀人才。

然而工作中应怎么对待学习上跟不上的学生，是教师每天必须要绞尽脑汁考虑的问题，我认为对待差生一要公平公正。

俗话说“好生差生生生可爱，大树小树树树成材”。

对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不能因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。

只有老师一碗水端平，才能使学生“亲其师，信其道”，才能收到事半功倍的效果。

七年级学生宋智他性格内向平时很少与同学沟通，学习成绩很差，有时上自习课不守纪律，影响其他同学学习。

但是他的体育成绩很好，每当学校举行体育比赛时他的表现是最好的，所以我就与体育教师沟通进一步培养他的体育特长，使他体育好的优势得到较好的发展。

同时找其谈心与其交朋友，讲解学习的重要使他对自己的学习有了信心，这样平时那个上自习课，无所事事的学生不见了。

二是奖惩分明。

对学生除了倾注一片爱心之外，还必须时时约束他们，严格要求他们，才能使班集体更具向心力。

班级要制定一套操作性极强的班规，无论优生还是差生违反了就要受到相应的惩罚，特别是班级干部要付出双倍的代价。

班长又一次由于处理班内学生违纪现象而有一点偏袒，被学生指责，经调查后情况属实对班长进行双倍的惩罚，还要在班内进行检查反省自己的过错，用来惩戒以警示其他的学生，所以班内的干部在管理班级上都是一丝不苟。

班内的学生相处很和谐，也养成了学生处事的正确态度，要以诚信待人。

三是不言放弃。

现代的中学生，大多数独立意识强，个性突出。

他们往往最渴望交朋友，内心深处愿意与老师成为朋友。

但由于强烈的自我保护意识，又总把别人拒在三尺之外。

要想打动这些学生，非一日之功可奏效。

老师应该有大智慧，有大勇气，长期关怀，关心他们；有不图回报的心态，假以时日，一定能熔化“一块一块的坚冰”。

我班学生王强初入学性格倔强，不能服从老师的正确教育，总与任课教师发生矛盾，批评教育时还要把脖子扭一扭，形态很让老师恼火。

有的老师干脆上课就不予理睬，王强就上课睡觉。

看到这种情况我及时的与家长联系，进行家访了解学生的情况，发现王强的父亲外出打工，母亲在家看护，母亲太溺爱孩子，有时孩子在家还跟母亲吵架，母亲根本管不了孩子。

只有父亲能说住孩子，我及时的与孩子的父母携手想办法来教育孩子，收效很大，现在的王强与人交往时是一张笑脸。

其实孩子的坏毛病不可怕，可怕的是无人过问，无人监管，只有教师耐心点没有什么坏学生。

班主任工作就是这样琐碎又辛苦，然而在我看来这份工作是崇高的、愉快的。

这份喜悦来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿湿地润着种子的梦境；如融融的春风，暖洋洋地吹拂着我的心灵；如款款绿意，轻缓缓地点缀着我的人生。