输入、输出、赋值语句同步练习2
高考数学 121输入语句、输出语句和赋值语句配套训练 新人教A版必修3
1．2 基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句双基达标限时20分钟1．下列赋值语句中错误的是 ( )．A．N＝N＋1 B．K＝K*KC．C＝A(B＋D) D．C＝A/B解析C中赋值号“＝”右边的乘号不能与数学运算中的乘号混淆，不能省略，应为“C ＝A*(B＋D)”．答案 C2．将两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，下列语句正确的一组是 ( )．A.a＝bb＝aB.c＝bb＝aa＝cC.b＝aa＝bD.a＝cc＝bb＝a解析利用赋值语句的变量互换功能解决．答案 B3．下列程序执行后结果为3，则输入的x值可能为 ( )．INPUT“x＝”；xy＝x*x＋2]A．1 B．－3 C．－1 D．1或－3解析由题意得：x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3.答案 D4．下面一段程序执行后的结果是________．A＝2A＝A*2A＝A＋6PRINT AEND解析先把2赋给A，然后把A*2赋给A.即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出的为10.答案105．下面程序的结果为________．a＝1b＝a＋3b＝b＋1PRINT “b＝”；bEND解析∵a＝1，b＝a＋3，∴b＝4.又∵b＝b＋1，∴b＝5.答案 56．对于平面直角坐标系中给定的两点A(a，b)、B(c，d)，编写一个程序，要求输入两点的坐标，输出这两点间的距离．解程序：INPUT a，b，c，dy＝SQR a－c*a－c＋b－d*b－dPRINT yEND综合提高（限时25分钟）7．下列程序段执行后，变量a，b的值分别为 ( )．a＝15b＝20a＝a＋bb＝a－ba＝a－bPRINT a，bENDA．20,15 B．35,35C．5,5 D．－5，－5解析a＝15，b＝20，把a＋b赋给a，因此得出a＝35，再把a－b赋给b，即b＝35－20＝15，再把a－b赋给a，此时a＝35－15＝20，因此最后输出的a，b的值分别为20,15.答案 A8．给出下列程序：INPUT “实数”；x1，y1，x2，y2a＝x1－x2m＝a^ 2b＝y1－y2n＝b^ 2s＝m＋nd＝SQR sPRINT dEND此程序的功能为 ( )．A ．求点到直线的距离B ．求两点之间的距离C ．求一个多项式函数的值D ．求输入的值的平方和解析 输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a ，b 分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m ，n 分别表示两点横、纵坐标之差的平方；s 是横、纵坐标之差的平方和，d 是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．答案 B9．下列语句执行完后，A ，B 的值分别为________． A ＝2B ＝3B ＝A*AA ＝A ＋B B ＝A ＋BPRINT A ，BEND解析 ∵A ＝2，B ＝A 2，即有B ＝4，∴A ＝A ＋B ，即A ＝2＋4＝6，∴B ＝A ＋B ，即B ＝6＋4＝10.答案 6,1010．下面程序的运行结果为________．a ＝2b ＝3c ＝4a ＝bb ＝c ＋2c ＝b ＋4d ＝a ＋b ＋c /3PRINT “d＝”；dEND解析 a ＝b ＝3，b ＝c ＋2＝4＋2＝6，c ＝b ＋4＝6＋4＝10.∴d ＝13(a ＋b ＋c )＝13(3＋6＋10)＝193.答案 19311．写出如图所示的程序框图对应的算法语句．解 程序如下： INPUT x1，x2y 1＝2^x1y 2＝2^x2k ＝y1－y2/x1－x2PRINT kEND12．(创新拓展)“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的趣题之一．大约在1 500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中这样描述：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔几何？试设计一个算法，输入鸡兔的总数和鸡兔的脚的总数，分别输出鸡、兔的数量． 解 算法步骤如下：第一步，输入鸡和兔的总数量M .第二步，输入鸡和兔的脚的总数量N .第三步，鸡的数量为A ＝4M －N 2. 第四步，兔的数量为B ＝M －A .第五步，输出A ，B ，得出结果．程序如下：INPUT“鸡和兔的总数量为：”；MINPUT“鸡和兔的脚的总数量为：”；NA ＝(4]程序框图如图所示：。
高中数学1.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》同步练习新人教A版必修3
1．2 基本算法语句1．2.1 输入语句、输出语句和赋值语句基础达标1．下列给出的赋值语句中不正确的是( )A．4＝x B．x＝－xC．x＝x－3 D．x＝x2＋1答案：A2．如图所示，程序运行的结果是( )a＝1b＝2c＝3a＝bb＝cc＝aPRINT a，b，cENDA．1,2,3 B．2,3,1C．2,3,2 D．3,2,1答案：C3．计算机执行下面的程序段后，输出的结果是( ) A．1,3 B．4,1C．0,0 D．6,0a＝1b＝3a＝a＋bb＝a－bPR INT a，b第3题图A＝10A＝A＋10PRINT AEND第4题图答案：B4．上面程序运行结果是________．答案：205．下列说法中正确的是( )A．输入语句可以给变量赋值并且可以同时给多个变量赋值B．输出语句可以输出变量的值、常量和系统信息，但不能输出有关的表达式的计算结果C．赋值语句“y＝x”与“x＝y”相同D赋值语句y＝4]答案：A巩固提升6．读程序完成下列题目：程序：INPUT“x＝”；xy＝x*x＋2*xPRINT yEND(2)若程序执行的结果为3.则输入的值为多少？解析：由程序可知y与x的关系为y＝x2＋2x，(1)当x＝3时，y＝32＋2×3＝15.即输入3时，程序执行的结果为15.(2)若y＝3，即x2＋2x＝3.解得x＝1或x＝－3.即若程序执行结果为3，则输入的值为1或－3.7．y＝(2－x)3＋3x＋1在算法语句中如何表示？答案：y＝(2－x)∧3＋3/x＋18．编写一个程序，输入正方形的边长，输出它的对角线长和面积的值[提示：2表示为SQR(2)]．解析：程序如下：INPUT“a＝”；al＝SQR2*aS＝a*aPRINT“对角线长＝”；l，“面积＝”；SEND9．写出任意输入长和宽，求矩形周长的程序．解析：程序如下：INPUT“请输入长和宽”；a，bL＝a＋a＋b＋bPRINT“矩形的周长为”；LEND1．“提示内容”是提示用户输入什么样的信息，打印时含引号的内容会原样打出．2．输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式．3．提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开．4．输出语句中可以包含运算．5．赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式，如“2＝X”是错误的．6．赋值号左右不能对换，如“A＝B”与“B＝A”的含义和运行结果是不同的．7．不能利用赋值语句进行代数式的演算．(如化简、因式分解、解方程等)8．赋值号“＝”与数学中的等号意义不同，有些语言中用“∶＝”表示．。
高中赋值输入和输出语句总结有习题有答案解析
1.2.1 赋值、输入和输出语句一、赋值语句用来表明赋给某一个变量一个① 的语句叫做赋值语句.二、赋值、输入、输出三种语句的表达形式及作用名称 表达形式作用 Scilab 赋值语句 ② =③ 先计算出赋值号右边④ 的值,然后把该值赋给赋值号⑤ 的变量,使该变量的值等于表达式的值输入语句 a=⑥ 1.把⑦ 和⑧ 分开;2.输入⑨ 、⑩输出语句print(%io(2),a) 把求解结果“输出”出来判断题①赋值语句是把赋值号左边变量的值赋给赋值号右边的表达式.( )②输入语句:a=input(“a=”).( )③输入语句:input x=3.( )④输出语句:print(%io(2),A=4).( )⑤输出语句:print(%io(2),20,3).( )三种基本语句的综合运用1.(2016山东青岛检测,★☆☆)下列程序执行的结果是( )A.6B.18C.36D.324思路点拨 利用赋值语句时,注意一些常用的运算符号,如“z^2”表示两个z 相乘.2.(2011福建,11改编,4分,★☆☆)运行如图所示的程序,输出的结果是 .思路点拨赋值语句在给变量赋值时,先计算右边的式子,然后把所得结果赋给左边变量.给一个变量多次赋值时,变量的取值只与最后一次赋值有关.题组一赋值语句1.下列赋值语句正确的是( )A.6=xB.x+y=6C.x=y=2D.x=x+22.将两个数A=9,B=15交换使得A=15,B=9,下列语句正确的一组是( )3.下面程序运行的结果是.题组二输入语句4.下列给出的输入、输出语句正确的是( )①input a;b;c;②input x=3;③print A=4;④print(%io(2),a).A.①②B.②③C.③④D.④题组三输出语句5.执行“print(%io(2),3+5)”,输出的是( )A.3+5=3+5B.3+5=8C.8D.8=86.执行下面的程序后,输出的a,b的值是( )A.1,3B.4,1C.4,-2D.1,47.下列程序运行的结果是.8.运行程序:输出结果为.9.下列程序若输出的结果为4,则输入的x的值可能是.10.编写程序,利用公式法求方程2x2+3x-2=0的两个实数根.模拟(时间:30分钟;分值:35分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.(2016河北邢台四校联盟段考,★☆☆)下列给出的赋值语句中正确的是( )A.3=AB.M=-MC.B=A=2D.x+y=02.(2016福建厦门一中高一月考,★☆☆)下列输入、输出语句中正确的是( )A.输入语句input a;b;cB.输入语句input x=3C.输出语句print A=4D.输出语句print(%io(2),x)3.(2016海南二中周测,★★☆)下面程序若输出的结果为3,则输入的x值可能是( )A.1B.-3C.-1D.1或-34.(2014黑龙江鹤岗期末,★☆☆)下列赋值语句中错误的是( )A.N=N+1B.K=K*KC.C=A(B+D)D.C=A/B5.(2015福建四地六校期中,★★☆)如图,该程序运行后,输出a的值是( )A.8B.7C.6D.4二、填空题(每小题5分,共10分)6.(2016山西平遥中学检测,★★☆)执行下面程序:输出的结果为.7.(2014湖南醴陵一中、攸县一中、浏阳一中联考,★★☆)下面程序的运行结果为.①具体的确定值②变量名③表达式④表达式⑤左边⑥input() ⑦程序⑧初始数据⑨数值⑩单个或多个字符①×②√③×④×⑤√1.D x=5;y=5+1=6;z=3×6=18;t=182=324,故输出结果为324.2.答案 3解析第三个赋值语句要求a和b相加,得到的和再赋给a,故a=1+2=3.1.D 赋值语句只能给变量赋值,不能给表达式赋值,也不能给多个变量赋值.2.D 此语句功能是交换两个变量的值,要找一个中间变量来过渡.3.答案-2解析a=3;a=a-5=-2,故运行的结果为-2.4.D 由输入、输出语句的格式可知①②③不正确,故选D.5.C 输出语句具有计算功能,故选C.6.B 由赋值语句的作用知,执行a=a+b后,a的值变为1+3=4,执行b=a-b后,b=4-3=1,故选B.7.答案4,4解析y=4是将4赋给y,即y=4,x=y是将y的值赋给x,即x=4.8.答案18解析首先将2赋给变量A,然后将2×5的结果再赋给A,最后这个新的数10加上8,就得到输出的A的值18.9.答案1或-3解析由题意可得x2+2x+1=4,解得x=1或x=-3.10.解析程序如下:模拟一、选择题1.B A 项,左侧为数字,故不是赋值语句;B 项,是赋值语句,把-M 的值赋给M;C 项,连等,不是赋值语句;D 项,不是赋值语句,是等式,左侧为两个字母的和.2.D3.D 依题意,得x 2+2x=3,∴x=1或x=-3,即输入的x 的值可能是1或-3.4.C C 中赋值号右边的乘号不能与数学运算中的乘号混淆,不能省略,应用“*”.5.A a=4;b=8;a=4+8=12;b=12-8=4;b=12-42=4;a=12+42=8.二、填空题6.答案 720解析 A=20;B=15;A=A+B=35;B=A-B=20;A=A×B=35×20=700;B=A+B=700+20=720.故结果为720.7.答案 193解析 a=b=3,b=c+2=4+2=6,c=b+4=6+4=10,d=13(a+b+c)=13(3+6+10)=193.。
高中数学 输入语句、输出语句和赋值语句配套训练 新人教A版必修3推荐
1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句1.对赋值语句的描述正确的是( )①在程序运行过程中给变量赋值②将表达式所代表的值赋给变量③可以给一个变量重复赋值④一个语句可以同时给多个变量赋值A.①②③B.①②C.②③④D.①②④答案:A2.给出下面的程序:INPUT “实数”;x1,y1,x2,y2a=x1-x2m=a^2b=y1-y2n=b^2S=m+nd=SQR(S)PRINT dEND此程序的功能是( )A.求点到直线的距离B.求两点之间的距离C.求一个多项式函数的值D.求输入的值的平方和解析:输入的四个实数可以作为两个点的坐标,程序中的a,b分别表示两个点的横、纵坐标之差,而m,n分别表示两点横、纵坐标之差的平方;S是横、纵坐标之差的平方和,d是平方和的算术平方根,即两点之间的距离,最后输出此距离.答案:B3.写出下列程序的运行结果:(1)a=1b=a+3b=b+1PRINT “b=”;bEND运行结果为.(2)a=2b=3c=4a=bb=c+2c=b+4d=(a+b+c)/3PRINT “d=”;dEN D运行结果为.解析:(1)“b=a+3”的含义是将1+3=4赋给b,赋值后b的值变为4.而“b=b+1”是将4+1=5赋给b,赋值后b的值变为5.(2)“a=b”的含义是将b的值赋给a,赋值后a的值变为3,“b=c+2”是将6赋给b,赋值后b 的值变为6,“c=b+4”执行后c的值为10,故的值变为.答案:(1)b=5 (2)d=4.阅读下面的程序,根据程序画出算法的程序框图.INPUT “x=”;xINPUT “y=”;yPRINT x/2,3 yx=x+2y=y-2PRINT x,yEND解:程序框图如图所示:5.已知圆的半径,编写一个程序,求圆的周长和面积.(π取3.14)解:程序为:INPUT “圆的半径r=”;rC=2 3.14 rS=3.14 r rPRINT “圆周长C,圆面积S=”;C,SEND6.编写一个程序,求1×2×3×4×5的值.解:i=1 2i=i 3i=i 4i=i 5PRINT “i=”;iEND7.下列程序若输出的结果为3,则输入的x值可能是( )INPUT “x=”;xy=x x+2 xPRINT yENDA.1B.-3C.-1D.1或-3解析:易知y=x2+2x=3,即x2+2x-3=0,∴x=1或x=-3.答案:D8.阅读如下两个程序,完成下列题目:程序甲:x=1x=x 2x=x 3PRINT xEND 程序乙:INPUT xy=x x+6PRINT yEND(1)程序甲的运行结果为.(2)若程序甲、乙运行结果相同,则程序乙输入的值为.解析:(1)x=1,x=1×2=2,x=2×3=6,故结果为6.(2)y=x2+6=6,得x=0.答案:(1)6 (2)09.判断.(1)PRINT “S=”,S()(2)A=B=-2( )(3)INPUT “a=,b=”;a;b()(4)T=T T( )(5)PRINT “y=”;x+1()解析:(1)错.PRINT语句的“提示内容”后应用“;”.(2)格式错.一个赋值语句只能给一个变量赋值.(3)格式错.INPUT语句在输入多个变量时,变量之间用逗号隔开,而不是用分号隔开.(4)正确.(5)错.语句中运算符号与数学运算符号存在区别,除法或分式用“/”,乘法用“ ”.故(5)的正确写法应为:PRINT “y=”;x/2+1.答案:(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×10.语句:PRINT “3+5=”;3+5在屏幕上显示的结果为.解析:PRINT语句可将加双引号的字符在屏幕上原样显示,而后面的表达式部分则计算出其值输出,形式为“3+5=8”.答案:3+5=811.编写一个程序,输入梯形的上底、下底和高的值,计算并输出其面积.解:INPUT “a,b,h=”;a,b,hS=(a+b) h/2PRINT “S=”;SEND12.对于任意的实数a,b,定义一种运算a b=a3-a2b+ab2+b3,试设计一个程序,能够验证该运算是否满足交换律.解:要验证该运算是否满足交换律,只需验证a b=a3-a2b+ab2+b3与b a=b3-b2a+ba2+a3是否相等,所以b a的值就是将a b中的a与b交换而得到的值,因此可利用赋值语句将变量a,b的值交换,设计算法.程序如下:INPUT “a,b=”;a,bM=a a a-a a b+a b b+b b bPRINT “a b=”;Mx=aa=bb=xM=a a a-a a b+a b b+b b bPRINT “b a=”;MEND。
苏教版数学高一《输入语句、输出语句和赋值语句》 名师测试
15、解：（1）INPUT
n
i=1
p=1
WHILE
i≤n
p=p*i
i=i+1
WEND
p
END
(2)INPUT
i=1
WHILE
p=1 p≤10000 p=p*i
i=i+1
END
WHILE
i
END
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B=input(“B=”) Print A,B
x=A A=B B=x print A,B end 10、算法如下：C=23、5℃； F= 5 C+32； 9
输出 F。
开始 C=23.5
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5
F= C+32
9
输出 F 结束
11、
开始
a=1
b=a+3
输出 b
结束
12、
算法 1：
S1
S2 算法 2：
x=23; p= 7x3 3x2 5x 11.
S1
x=23;
S2
p=((7x+3)x-5)+11。
13、设人数为 x,物价为 y，则有： y=8x-3， y=7x+4。 写出解此方程组的算法即可（算法略）。
14、 算法流程图：如图。
开始
输出 a,h
v=0.265h-0.018a-2.69
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4、算法开始
a=3
a=5 输出 a 的值； 算法结束 运行结果是 A、 5
（） B、 3
C、 A、
D、 8
5、下列关于输出语句的说法中正确的是 （ ） A、任何程序语言都必须有“输出语句”来控制输出 B、不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式，其功能也是不一样的 C、print 语句不是输出语句 D、printf 语句也不是输出语句 二、填空题
输入语句输出语句和赋值语句-2017-2018学年高一数学必修3同步测试题
1.2.1 输入语句，输出语句和赋值语句（时间：40分钟满分：75分）一、选择题（每小题5分，共30分）1. 下列给出的输入、输出语句正确的是( )①输入语句：INPUT a，b，c，d，e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10，3*2，2/3．A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】 D【解析】②③中对变量赋值是错误的．2．运行如图1所示的程序，输出的结果是( )(A)2 (B)3 (C)5 (D)63. 执行下列算法语句后的结果(xMODy表示整数x除以整数y的余数)为( )A ．A ＝80，B ＝1，C ＝401B ．A ＝80，B ＝3，C ＝403C ．A ＝80，B ＝3.2，C ＝403.2D ．A ＝80，B ＝3.2，C ＝404【答案】 A【解析】 第一句输入x ＝16，y ＝5，第二句A ＝16×5＝80，第三句B 取16除以5的余数，∴B ＝1，第三句C ＝80×5＋1＝401.4.下列程序执行后，变量a 、b 的值分别为( ) a ＝15b ＝20a ＝a ＋b b ＝a －ba ＝a －bPRINT a，bA ．20，15B ．35，35C ．5，5D ．－5，－5【答案】 A5. 下列程序执行后结果为3，则输入的x 值为( )INPUT “x ＝”；xy ＝x*x ＋2*x PRINT yENDA ．1B ．－3C ．－1D ．1或－3【答案】 D【解析】 由题意得：x 2＋2x ＝3，解方程得x ＝1或x ＝－3．二、填空题（每小题5分，共15分）6.已知一段程序如下：若输入的是3，则运行结果是________．【答案】12，3，18，54【解析】由“N＝M”，得N＝3；由“M＝2*6”，得M＝12；由“P＝(M*N)/2”，得P＝18；由“Q＝3*P”，得Q＝54.7.下列语句中正确的序号为①INPUT “X，Y”，X，Y ②PRINT X^3-(X/3)*X③S^2=X-Y ④X1=3*X-6【解析】由输入语句、输出语句、赋值语句的语法规则知，③正确.8.下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果是3．46，则此程序中，①处应填________；②处应填________．【答案】1．5 x1∧2＋x2∧2三、解答题（每小题10分，共30分）9.把下列程序用程序框图表示出来．【解析】程序框图，如图所示．10．已知函数f(x)＝3x－1，求f[f(2)]的值，编写一个程序，解决上述问题．11.读下面的程序，根据程序画出程序框图．INPUT “x＝”；xINPUT “y＝”；ym＝x/4n＝2PRINT m，nx=x^2+1y=y*yPRINT x,y。
高中数学人教B版必修3同步练习：1.2.1赋值、输入和输出语句
1.2.1赋值、输入和输出语句一、选择题1．下列赋值语句正确的是()A．6＝x B．x＋y＝6C．x＝y＝2 D．x＝x＋2[答案] D[解析]赋值语句只能给变量赋值，不能给表达式赋值，也不能给多个变量赋值，且变量一定在“＝”号左边.2．执行“print(%io(2)，3＋5)”的输出结果是()A．3＋5＝3＋5 B．3＋5＝8C．8 D．8＝8[答案] C[解析]输出语句有计算功能，∴3＋5＝8.3．下列给出的输入、输出语句正确的是()①input a；b；c②input x＝3③print A＝4④print(%io(2)，a)A．①②B．②③C．③④D．④[答案] D[解析]由输入、输出语句的定义可知①②③不正确，故选D.4．将两个数A＝9，B＝15交换使得A＝15，B＝9，下列语句正确的一组是()A＝B B＝A A＝CC＝BB＝AB＝AA＝BC＝BB＝AA＝CA B C D[答案] D[解析]此语句功能是交换两个变量的值，要找一个中间变量来过渡．5．以下程序运行后输出结果是()A．58 B．88 C．13 D．85 [答案] D[解析]∵x＝58，a为58除以10的整数商，∴a＝5. 又∵b为58除以10的余数，∴b＝8.∴x＝10×8＋5＝85.6．下列程序若输出的结果为3，则输入的x值可能是()A．1 B．－3C．－1 D．1或－3[答案] D[解析]依题意，得x2＋2x＝3，∴x＝1或x＝－3，即输入的x的值可能是1或－3.二、填空题7．下列程序的运行结果是________．a＝1；b＝3；a＝a＋b；b＝b*a；print(%io(2)，a，b)；[答案]12,4[解析]∵a＝1，b＝3，∴a＝a＋b＝4；b＝b*a＝3×4＝12，故输出结果为12,4.8．执行下列程序：A＝20；B＝15；A＝A＋B；B＝A－B；A＝A*B；B＝A＋B；print(%io(2)，B)；运行结果为________．[答案]720[解析]∵A＝20，B＝15，∴A＝A＋B＝35，B＝A－B＝20，∴A＝A×B＝35×20＝700，∴B＝A＋B＝700＋20＝720.故运行结果为720.三、解答题9．在一次数学考试中，小明、小亮、小强的成绩分别为a、b、c，后来发现统计错了．小亮的成绩记在了小明的名下，小强的成绩记在了小亮的名下，而小明的成绩记在小强的名下了．设计程序更正成绩单，并输出．[解析] 程序如下：a＝input (“a ＝”)；b ＝input (“b ＝”)；c ＝input (“c ＝”)；x ＝a ；a ＝c ；c ＝b ；b ＝x ；print (%io (2)，a ，b ，c )；一、选择题 1．给出下列程序：x1＝input (“x1＝”；)y1＝input (“y1＝”)；x2＝input (“x2＝”)；y2＝input (“y2＝”)；a ＝x1－x2；m ＝a^2；b ＝y1－y2；n ＝b^2；s ＝m ＋n ；d ＝sqrt (s )；print (%io (2)，d )；此程序的功能为( ) A ．求点到直线的距离 B ．求两点之间的距离 C ．求一个多项式函数的值 D ．求输入的值的平方和 [答案] B[解析] 输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a ，b 分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m ，n 分别表示两点横、纵坐标之差的平方；s 是横、纵坐标之差的平方和，d 是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．2．下边程序的输出结果为( )A ＝8；B ＝7；A ＝A ＋B ；B ＝A －B ；C ＝A*B ；A ＝C ；print (%io (2)，B ，A )； A ．15,1 B ．15,7 C ．56,8 D ．120,8[答案] D[解析] 执行过程中，A ，B ，C 的值的变化情况为：A ＝7，B ＝7，A ＝15，B ＝8，C ＝120，A ＝120，故输出结果是A ＝120，B ＝8.二、填空题3．下列程序的运行结果是________．a ＝2；b ＝3；c ＝4；a ＝b ；b ＝a ＋c ；c ＝b ＋a ；a ＝(a ＋b ＋c )/2；print (%io (2)，a )；[答案] 10[解析] ∵a ＝2，b ＝3，c ＝4，∴a ＝b ＝3，b ＝a ＋c ＝7，c ＝b ＋a ＝10， a ＝a ＋b ＋c 2＝3＋7＋102＝10.故运行结果为10.4．如图的程序框图所对应的程序是________．[答案]x ＝input (”x ＝”)；y ＝2^x ；print (%io (2)，y )；[解析] 输入x 、输出y 分别转化为输入语句、输出语句，y ＝2x 转化为赋值语句． 三、解答题5．编写一个程序，要求输入两个正数a 和b 的值，输出a b 与b a 的值． [解析] 解法一：程序为：a ＝input (“a ＝”)；b ＝input (“b ＝”)；A ＝a^b ；B ＝b^a ；print (%io (2)，A )；print (%io (2)，B )；解法二：程序为：a ＝input (“a ＝”)；b ＝input (“b ＝”)；A ＝a^b；print (%io (2)，A )；x ＝a ；a ＝b ；b ＝x ；A ＝a^b ；print (%(2)，A )；6．以下是用Scilab 语言编写的一个程序，解释每步程序的作用．[解析] x ＝input(“x ＝”)的作用是输入x 的值， y ＝input(“y ＝”)的作用是输入y 的值， print(%io(2)，x/2)的作用是输出x2的值，print(%io(2)，3]%io(2)，y ，x)的作用是顺次输出x 、y 的值．。
人教版数学必修三练习1.2输入语句丶输出语句和赋值语句
《输入语句、输出语句和赋值语句》习题一、基础过关1．下列给变量赋值的语句正确的是() A．5＝a B．a＋2＝aC．a＝b＝4 D．a＝2]2．下列程序执行后结果为3，则输入的x值可能为() INPUT“x＝”；xy＝x*x＋2*xPRINT yENDA．1 B．－3C．－1 D．1或－33．下列给出的赋值语句中正确的是() A．4＝M B．M＝－MC．B＝A＝3 D．x＋y＝04．下列程序在电脑屏幕上显示的结果为()A＝2x＝APRINT “x＝”；xENDA．2 B．“x＝”；xC．“x＝”；2 D．x＝25．下面的程序输出的结果是()x＝6y＝3x＝x/3y=4*x+1PRINT x+yENDA．27 B．9C．2＋25 D．116．下面一段程序执行后的结果是________．A＝2A＝A*2A＝A＋6PRINT AEND7．编写一个程序，要求输入两个正数a，b的值，输出a b和b a的值．二、能力提升8．给出下面一个程序：A=5B=8X=AA=BB=X+APRINT A,BEND此程序运行的结果是()A．5,8 B．8,5C．8,13 D．5,139．下列程序段执行后，变量a，b的值分别为() a=15b=20a=a+bb=a-ba=a-bPRINT a,bA．20,15 B．35,35C．5,5 D．－5，－510．下面所示的程序执行后，若输入2,5，输出结果为______．INPUT a,bm=aa=bb=mPRINT a,bEND11．编制程序计算两个数的平方和三、探究与拓展12．给出如图所示的程序框图，写出相应的程序．1.答案D解析A错，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量；C错，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；B 错，赋值语句左边是一个变量，而不是代数式；D项正确．2.答案 D解析由题意得：x2＋2x＝3．解方程得：x＝1或－3．3.答案 B解析赋值语句的格式：变量＝表达式，是将右边表达式的值赋给左边的变量，赋值时左右两端不能对换，也不能进行字符运算，并且一个赋值语句只能给一个变量赋值．4.答案 D解析该程序表示的意义为把2赋给A，因为A的值为2，再把A的值赋给x，因此输出的结果为x＝2．5.答案D解析该程序的运行过程是x=6,y=3,x=6÷3=2,y=4×2+1=9,x+y=2+9=11.所以输出11．6.答案10解析先把2赋给A，然后把A×2＝4赋给A，即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出的结果为10．7.解INPUT“a，b＝”；a，bPRINT“a b＝”；a^bPRINT“b a＝”；b^aEND8.答案C解析此程序先将A的值赋给X，再将B的值赋给A，再将X＋A的值赋给B，即将原来的A与B的和赋给B，最后A的值是原来B的值8，而B的值是两数之和13．9.答案A解析∵a＝15，b＝20，把a＋b赋给a，因此得出a＝35，再把a－b赋给b，即b＝35－20＝15．再把a－b赋给a，此时a＝35－15＝20，因此最后输出的a，b的值分别为20,15．答案5,210.解析输入的值是2,5，即a，b的值分别为2,5．由于程序运行的结果实现了a，b值的互换，所以输出结果为5,2．11.解程序①：INPUT “x=”;xINPUT “y=”;yPRINT “x＾2+y＾2=”;x＾2+y＾2END程序②：INPUT “x=”;xINPUT “y=”;ya=x＾2+y＾2PRINT “x＾2+y＾2=”;aEND12.解程序如下：INPUT “x,y=”; x,yx=x/2y=3*yPRINT x,yx=x-yy=y-1PRINT x,yEND。
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输入、输出、赋值语句
1、计算机的程序设计语言很多，但各种程序语言都包含下列基本的算法语句： ， ， ， ， 。
2、 在程序语言中，下列符号分别表示什么运算 * ；＼ ；∧ ；SQR （ ） ；ABS （ ）？ ， ， ， ， 。
3、下列程序运行后，a ，b ，c 的值各等于什么？
（1） a=3 （2） a=3
b=－5 b=－5
c=8 c=8
a=b a=b
b=c b=c
PRINT a ，b ，c c=a
END PRINT a ，b ，c
END
（1）________________________
（2）________________________
4、. 指出下列语句的错误，并改正：
（1）A=B=50
（2）x=1，y=2，z=3
（3）INPUT “How old are you ” x
（4）INPUT ，x
（5）PRINT A+B=；C
（6）PRINT Good-bye!
5.将两个数8,17a b ==交换,使17,8a b ==,下面语句正确一组是 ( )
6. ）
3b =
a a
b =+
b a b =-
PRINT a ，b
A 1,3
B 4,1
C 0,0
D 6,0
7 下列给出的赋值语句中正确的是（ ）
A 4M =
B M M =-
C 3B A ==
D 0x y +=
8 对赋值语句的描述正确的是 （ ）
①可以给变量提供初值 ②将表达式的值赋给变量
③可以给一个变量重复赋值 ④不能给同一变量重复赋值
A ①②③
B ①②
C ②③④
D ①②④
9、已知f （x ）=x 3－3x 2
+2x+1，写出任意一个x 的值对应的函数值f （x ）的求法程序.
10.已知华氏温度和摄氏温度的转化公式为： 5(32)9=-⨯摄氏温度华氏温度
编写一个程序，输入一个华氏温度，输出其相应的摄氏温度。
11.编写一个程序，输入两个非零实数，输出他们加、减、乘、除的结果。
12.已知一个三角形的三边长分别是,,a b c ，它的面积可用海伦—秦九韶公式计算。
S =2a b c p ++=
设计一个算法程序，输入三角形的三条边长,,a b c ，输出三角形的面积S 。
13.春节到了，糖果店的售货员忙极了。
已知水果糖每千克10.4元，奶糖每千克15.6元，果仁巧克力每千克25.2元，那么依次购买这三种果糖,,a b c 千克，应收取多少钱？请你设计一个程序，帮售货员算账。
14.编写一个程序，输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积。
15.编写一个程序，交换两个变量a 、b 的值，并输出交换前后的值。
参考答案
1.输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。
2、乘、除、乘方、求平方根、绝对值
3、（1）a=－5，b=8，c=8；（2）a=－5，b=8，c=－5.
4.（1）变量不能够连续赋值.可以改为
A=50
B=A
（2）一个赋值语句只能给一个变量赋值.可以改为
x=1
y=2
z=3
（3）INPUT语句“提示内容”后面有个分号（；）.改为
INPUT “How old are you?”；x
（4）INPUT语句可以省略“提示内容”部分，此时分号（；）也省略，也不能有其他符号.改为INPUT x
（5）PRINT语句“提示内容”部分要加引号（“”）.改为PRINT “A+B=”；C
（6）PRINT语句可以没有表达式部分，但提示内容必须加引号（“”）.改为PRINT “Good-bye！”
5、B
6、B
7、B
8、A
9、解：（方法一）INPUT “请输入自变量x的值：”；x
A=x∧3
B=3*x∧2
C=2*x
D=A－B+C+1
PRINT “x=”；x
PRINT “f（x）=”；D
END
（方法二）INPUT “请输入自变量x的值：”；x
m=x*（x－3）
n=x*（m+2）
y=n+1
PRINT “x=”；x
PRINT “f（x）=”；y
END
10、程序：
INPUT F
C=（F-32）*5/9
PRINT C
11、INPUT a，b
A=a+b
B=a-b
C=a*b
D=a/b
PRINT A，B，C，D
12、INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2
S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “三角形面积S=”;S END
13、INPUT a，b，c
y=10.4*a+15.6*b+25.2*c PRINT y
14、INPUT ａ，ｂ，ｈ
Ｓ＝（ａ＋ｂ）＊ｈ／２
PRINT S
15、INPUT a，b
PRINT a，b
t=a
a=b
b=t
PRINT a，b。