部编人教版一年级数学上册【4.认识图形(一)】全单元完整版课件

拼搭
圆柱
大长方体大正方体
拼搭
球
房子树动物
练习课
R·一年级上册
【学习目标】
1.掌握长方体、圆柱、球等立体图形的特征，并能加以辨别和区分。
2.通过拼搭活动进一步认识立体图形的显著特征，建立空间观念。
【学习重点】
掌握立体图形的显著特征，初步建立空间观念。
知识巩固
知识点1：认识物体。
1.
2.（1）在正方体的下面画“√”。
三、巩固提高
（ 2 ）个（ 4 ）个（ 7 ）个（ 6 ）个
四、课堂小结
认识物体
长方体正方体圆柱球
第2课时拼搭
R·一年级上册
【学习目标】
1.通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。
2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。
（）
（）（√ ）
（2）在圆柱的下面画“√”。（）（√ ）（）
知识点2：拼搭。 1.数一数
( 4 )个
( 5 )个
2.数一数，填一填。
（ 5 ）个
（ 6 ）个
达标检测
1.
4
1
2
4
2.
先放一个长方体，在长方
3. 体上面放一个正方体，在
正方体上面放一个圆柱。
哦！对了，我搭的跟你一样！
4.接着摆什么？圈出正确答案。
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
√
√
2.三个长方体可以拼成什么图形？答案：长方体。
3.正方体和长方体有什么区别？
答案：正方体的每个面都是正方形，长方体的每个面都是长方形。
4.搭成一个大正方体至少需要几个小正方体？答案：8个。
三、巩固提高
哪些形状是用4个拼成的？在（）里画“√”。
√
√
长方体正方体
四、课堂小结
【学习重点】
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
一、新课导入
拼一拼
2个可以拼成一个长方体。
二、探索新知
1. 用2个
拼一拼。我拼成了长方体。
2. 用3个拼一拼。还能拼成这
拼成了长方体。
ห้องสมุดไป่ตู้
样的形状呢！
3. 要想拼成 8个。
,需要几个？试一试。
4. 用4个
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
达标检测
1.联系实际说一说哪些物体是长方体？答案：如语文书、数学书、门等。
2.简单说一说长方体、圆柱和球的区别。
答案：长方体有六个面，每个面都是长方形。圆柱上下一样粗，两边是圆形。球是圆的，可以任意滚动。
认识图形（一）
第1课时认识物体
R·一年级上册
【学习目标】
1.直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。
2.初步培养学生的观察能力和分析能力，建立空间观念。
【学习重点】
直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。
一、新课导入
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、探索新知
把形状相同的物品摆放在一起。
长方体
正方体
圆柱
球
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。
你能发现什么？
摸一摸
小明拿错了！
圆柱
小林拿对了！
长方体：是长长方方的，有平平的面。
正方体：是四四方方的，有平平的面。
圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
球：是圆圆的。
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
看谁搭的又稳又高。所以的积木都要用上！
知道了什么？
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
怎样搭呢？尽量往高搭。
球也要搭上。
怎样搭才能把球放稳呢？
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
谁搭的高？比一比就知道了。
达标检测
1.在不易滚动的物体下面的（）里面打“√”。

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一年级数学上册教学课件-4 认识图形(一)21-人教版(共12张PPT)

圆柱站着特别稳，放倒一推才能滚动；而球是可以任意滚动的。
三、巩固练习
有一对面是正方形
长方体
圆柱
四、小结
今天我们一起学习了四种立体图形：长方体、正方体、圆柱、球，小朋友都学会了吗？在生活中还有很多这样的物体，等着你们去发现呢！今天我们就学到这里，小朋友们再见！
人教版一年级数学上册第四单元
难点名称：在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形，初步建立空间观念。
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小节
一、激趣导入
一、激趣导入
交流：快跟小伙伴说一说，你认识什么？
二、动手操作，感知特点
你能把形状相同的物品放在一起吗?
长方体正方体
圆柱球
分组活动：每组发一个不同形状的物体，请小朋友们先用眼睛观察，然后动手摸一摸，最后和你的小伙伴说一说这个图形是什么样子的？
说一说它们分别有什么特征？
长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的面大小相等，有尖尖的角，不能滚动。
正方体：正正方方的，6个平平的面都相等，也有尖尖的角，也不能滚动。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个圆圆的、平平的面一样大，放倒一推就滚动。球：圆的，没有平平的面，可以任意滚动。
它们都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
(1)比一比：同桌之间说一说长方体和正方体有什么共同点，它们哪里不一样？
长方体和正方体都有6个平平的面，都有尖尖的角，但是长方体是长长方方的，相对的两个面一样大；正方体是正正方方的，6个平平的面都一样。 (2)滚一滚：圆柱和球，你发现了什么？

【最新】人教版一年级数学上册第4单元认识图形一课件.ppt

小结
同学们想自己动手拼一个图案吗？
小组合作，用小组内的图形拼一拼；
比一比，看哪组拼出的图案最漂亮！
你们家中的很多物品里都藏着这些图形，回家后找找看，看谁找得多，下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
谢谢观看！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/25
谢谢观看
认识图形（一）
探索新知
你能把形状相同的物体放在一起吗？
探索新知
探索新知
长方体
探索新知
正方体
探索新知
圆柱
动手操作
1. 摸一摸
，用自己的语言说说它是什么样的；
2. 摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的；
3. 比一比
和，说说它们有什么不同；
4. 摸一摸和，你发现了什么？
课堂延伸
我会观察，我会辨认：
1.在长方体下面画√
√
2.在正方体下面画√
√
课堂延伸
3.在圆柱下面画√
√
4.在球下面画√
√
课堂延伸
( 6 )个 ( 4 )个 ( 1 )个 ( 2 )个
课堂延伸
( 4 )个 ( 5 )个 ( 4 )个
巩固练习
连一连
小结
这些交通标志是什么形状？
生活中你还见过
，，，
吗？请你们离开座位去找一找，摸一摸。

数学一年级上人教版4认识图形课件(11张)

（一）拼一拼
3. 要想拼成
,需要几个？试一试。
8个。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数
1.
( 20)个
( 5)个
( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数
2.
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（三）搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭得高，怎么办呢？比一比就导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
1. 用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
2. 用3个拼一拼。
我拼成了长方体。
我还能拼成这样的形状呢！
二、动手操作，探究新知

一年级上册数学PPT教材-第4单元第1课时认识图形人教新课标

一年级上册数学课件-第4单元第1课时认识图形人教新课标（2014秋）(共11张PPT)
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。
一年级上册数学课件-第4单元第1课时认识图形人教新课标（2014秋）(共11张PPT)
一年级上册数学课件-第4单元第1课时认识图形人教新课标（2014秋）(共11张PPT)
课堂讨论
你说我摸
小明拿错了！
一年级上册数学课件-第4单元第1课时认识图形人教新课标（2014秋）(共11张PPT)
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。
4 认识图形（一）
第 1 课时认识图形
情境导入
把形状相同的物品摆放在一起。
新知探究
长方体
正方体
圆柱
球
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？
一年级上册数学课件-第4单元第1课时认识图形人教新课标（2014秋）(共11张PPT)
新知探究
长方体：长长方方的，有6个平平的面。

(精选)一年级数学上册第4单元认识图形一ppt课件3新人教版

二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比和，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸和，你发现了什么？
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 77.不要轻言放弃，否则对不起自己。 31.亲情，友情，爱情。留得住就留，留不住就放手，何必为难了别人，勉强了自己。 21.你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。 95.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 56.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 54.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 24.最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 15.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 14.在你想要放弃的时候，想想当初为什么坚持走到了这里。 46.贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。 42.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 46.把你的全部思想用来做你想做的事，而不要留半点思维空间给那些胡思乱想的动机。 12.再多一点努力，就多一点成功。

一年级数学上册教学课件-4 认识图形(一)18-人教版(共18张PPT)

一年级上册第四单元第1课时
认识图形
难点：通过操作和观察，使学生直观认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；初步感受它们的特征。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
说一说：向小伙伴们介绍一下你收集到的物品吧！
把形状相同的物品摆放在一起。
3
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
难点巩固
2.
（ 2 ）个（ 4 ）个（ 7 ）个（ 6 ）个
13
课堂练习
难点巩固
3.仔细观察下面的体有（2 ）个，球有（ 1 ）个。
14
课堂练习
难点巩固
3.仔细观察下面的立体图形，然后回答问题。
（2）把圆柱涂成蓝色，把球涂成红色，把正方体涂成绿色。
长方体
正方体
圆柱
球
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。
知识讲解
难点突破
摸观这一察也摸这是，两长说个方说面体长，哦方你！体有有什什么么发特现征？？
长方体：是长长方方的，有平平的面。
知识讲解
难点突破
摸一摸，说说正方体有什么特征？
正方体：是四四方方的，有平平的面。六个面一样大！
知识讲解
难点突破
摸一摸，说说圆柱有什么特征？
圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆形的，平平的。
知识讲解
难点突破
摸一摸，说说球有什么特征？
球：是圆圆的，可以滚动。
难点突破
1. 你能发现什么？
10
难点突破
2.
小明拿错了！
圆柱
小林拿对了！
11
课堂练习

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