第5章 第4节 环境因素参与调节植物的生命活动 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修1
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研
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(6)培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
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速 达
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标
知
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①
②③④⑤
⑥
分
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层
破
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提
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课
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堂
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(三)实验分析：
检 测
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读 速
探 新
(1)请预测上图中第①、⑥组胚芽鞘的生长情况：
达 标
知
①________，⑥________。
速 达
新
标
知
在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为 3-亚甲基氧化吲哚(不能促进
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核 心
细胞伸长)。为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请
时 分
突 破
补充下列实验设计并完成相关的实验分析。(不考虑缺铁对植物生长
层 作
提
业
素 其他方面的影响)
能
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(一)材料用具：
课
教
堂
材 研
燕麦幼苗、完全培养液、缺铁的完全培养液(溶液浓度均适宜)、
1．在黑龙江不能种香蕉，在新疆不能种水稻，调节其生命活动
堂 检
研
测
读 探
的环境因素是(
)
·
速 达
新
知
A．阳光
B．温度
标
C．水分
D．土壤
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分
突
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B [温度影响植物的分布。]
作
提
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2．某航天飞机在天空中关于种子萌发的实验表明，在太空根的 堂
材
检
研
测
读 生长没有向性，原因是( )
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速 达
新
知 5.重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。
标
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6.植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调
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核
心 突
节共同完成的。
分 层
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读 速
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检测
速达
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读
3．重力对生长发育的调控
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速
探
达
新 知
植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号 标
转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植 课
时
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心 物的生长方向。
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生活联系：种子萌发后，根向地生长，茎背地生长，水平放置
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速
探
达
新 知
A．缺氧
B．失重
标
C．缺少阳光
D．产生变异
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[答案] B
提
作 业
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3．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴 课
教
堂
材 附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一 检
研
测
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教
堂
材
检
研
测
读
4．被普遍认可的一种解释重力对植物生长调节的机制是“淀粉 速
·
探
达
新
知 —平衡石假说”。
(
)标
5．激素的产生和分布只受基因表达调控，不受环境影响。
课
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核 心 突
分
( )层
破
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提
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材 研
提示：1.√ 2.√
检 测
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读 速
探 新
3．× 温度不仅影响细胞代谢，也参与植物生长发育的调节。 达 标
分 层
破
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读
速
探
达
新 知
植物的生长必须在可见光下，因此本题尽管自变量 标
是紫外光的有无，但一定要有一定的可见光。
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植物生长发育的整体调控
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研
测
读 探
植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因 速 达
的调节，如光、重力和温度等。
核 心 突 破
提 素 能
影响的认识，分析和解决生产和生
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活中的一些实际问题。
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读 速
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教材
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探新
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一、光对植物生长发育的调节
课
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堂
材 研
1．光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
检 测
·
读 速
探 蒸馏水、琼脂块、刀片等。
达
新
标
知
(二)实验步骤：
课
核 心
(1)准备 4 个配有培养支架的烧杯，分别标记为 A、B、C、D；
时 分
突 破
层
(2)向 A 和 B 烧杯中加入等量适量的完全培养液，C 和 D 烧杯中 作
提
业
素 加入等量适量的缺铁培养液；
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课
教 材
(3)选取________________________，平均分成四组，分别放在
课
核 心
而激素的产生和分布是受基因表达调控的结果，也受到环境的影响。
时 分
突
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破
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[课堂小结]
课
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知识网络构建
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核心语句归纳 课
教
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研 读
1.光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
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标
人们可以通过温度处理、光照处理、生长调节剂处理及栽培措施处 课
时
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理等方法人工控制花期。
分 层
破
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提
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课
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材 研
下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是( )
检 测
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读
速
探 新
A．生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用
达 标
知
B．光照、温度等环境因素的变化，可影响植物体内基因组的表达
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检
研 读
探
第5章 植物生命活动的调节
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测
速 达
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第4节
核 心 突 破
提 素 能
环境因素参与调节植物的生命活动 课
时 分 层 作 业
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课标内容要求
核心素养对接
检 测
读 探
科学思维——基于光照、重力和温 速 达
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新
标
知 概述其他因素参与植物生命活动 度等环境因素对植物生长发育的
·
速
探
达
新 知
在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信 标
息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从 课
合集下载
生物人教版(2019)选择性必修1 5.4环境因素参与调节植物的生命活动(共25张ppt)
总结：温度参与植物生长发育的调节
SZ-LW二H 、参与调节植物生命活动的其他环境因素
种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横 过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。
思考·讨论：
1. 茎和根的生长是受哪种因素调节的？ 由重力因素调节的。
2. 重力又是如何调节生长素的分布呢？ ①植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞 ②将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生 长素分布的不均衡，调节植物的生长方向
（蛋白质）
（DNA→mRNA）
细胞核内特定基因 的转录变化
光敏色素被激活， 结构发生变化
表现出 生物学效应
翻译
RNA
SZ-LWH
SZ-LW二H 、参与调节植物生命活动的其他环境因素
思考·讨论
请同学们阅读课本107页资料 1 和 资料2，讨论以下问题： 1. 树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系? 2. 有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于
可以避免出现植物在冬季来临之前开花从而无法正常 结果的情况。
SZ-LWH
SZ-LW二H 、参与调节植物生命活动的其他环境因素
关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗？
①植物“午休”现象，气孔关闭；
②叶片变黄、脱落；
③植物分布的地域性
西双版纳热带季雨林
温带常绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
SZ-LWH
SZ-LWH
SZ-LW一H 、光对植物生长发育的调节
资料4：光调节植物开花的具体机制
决定植物开花的是一天中连续光照时长还是连续黑暗时长？
SZ-LWH
连续黑暗时间决定是否开花。
SZ-LW一H 、光对植物生长发育的调节 4.光信号在植物体内的转换 资料6 科学家在短日照条件下分别培养短日照植物和长日照植物，前者 开花，后者不开花。这两组作为对照，其结果是符合预期的。然后将长 日照植物的枝条嫁接到短日照植物的枝干上，仍然给予短日照的条件， 发现这个嫁接过去的长日照植物枝条居然在短日照条件下开花了。
高中生物新人教版选择必修154环境因素参与调节植物的生命活动课件(54张)
解析：由于植物短日照休眠，长日照生长，生长与图中的赤霉素和细 胞分裂素有关，休眠与脱落酸有关，故 A 正确，D 错误；冬天温度较低， 促进植物休眠，夏天温度较高，有利于植物生长，故 B、C 错误。
答案：A
探究点二 参与调节植物生命活动的其他环境因素 【师问导学】
1．将植物幼苗横放，在重力作用下，生长素在靠地一侧的分布较 多，但根表现为向地性，茎表现为背地性，原因是什么？
答案：C
2．如表是交替地暴露在红光和远红光下的莴苣种子的萌发率(26℃下，连
续 1 min 的红光和 4 min 的远红光照射，R 表示红光，FR 表示远红光)。下列
叙述正确的是( )
光处理
萌发率%
R
70
R－FR
6
R－FR－R
74Biblioteka R－FR－R－FR6
R－FR－R－FR－R
76
R－FR－R－FR－R－FR
解析：避荫反应有利于光敏色素吸收更多的远红光，但类胡萝卜素等 光合色素一般不能吸收远红光进行光合作用，A 错误；发生避荫反应时， 拟南芥的基因型未发生变化，B 错误；避荫反应说明拟南芥可感受来源于 无机环境的信息(不可见的远红光)，C 正确；发生避荫反应的拟南芥能更 好地吸收光能用于光合作用，故不会抑制其生长，D 错误。
提示：根对生长素较为敏感，根的靠地一侧生长被抑制，茎的靠地一 侧生长素促进生长，所以根、茎出现了不同的反应。
2．自然状态下，根向地生长、茎背地生长，这对于植物的生长发 育有何意义？(生命观念)
提示：根向地生长有利于根吸收水分和无机盐，茎的背地生长有利于 植物伸展枝叶，接受光照。
3．春化作用过程中，感受低温的部位分生组织中的 RNA 和蛋白 质含量增加，说明低温通过什么机制影响植物的开花？(生命观念)
高中生物新人教版选择必修1环境因素参与调节植物的生命活动课件(48张)
1．光作为一种信号 ，影响、调控植物生长、发育的全过程。
2．植物能够对光作出反应的原因 (1)植物可以感知 光信号 。 (2)植物具有能够接受光信号 的分子，光敏色素是其中的一种。
(3)光敏色素是一类 蛋白质 分生组织 的细胞内比较丰富。
，分布在植物各个部位，其中在
3．植物对光作出反应的过程
在受到光照射时，光敏色素的结构 会发生变化，这一变化的信
(一)材料用具： 燕麦幼苗、完全培养液、缺铁的完全培养液(溶液浓度均适宜)、 蒸馏水、琼脂块、刀片等。 (二)实验步骤： (1)准备 4 个配有培养支架的烧杯，分别标记为 A、B、C、D； (2)向 A 和 B 烧杯中加入等量适量的完全培养液，C 和 D 烧杯中 加入等量适量的缺铁培养液；
(3)选取________________________，平均分成四组，分别放在 A～D4 组烧杯中培养一段时间；
课堂 检测 速达 标
1．在黑龙江不能种香蕉，在新疆不能种水稻，调节其生命活动
的环境因素是( )
A．阳光
B．温度
C．水分
D．土壤
B [温度影响植物的分布。]
2．某航天飞机在天空中关于种子萌发的实验表明，在太空根的
生长没有向性，原因是( )
A．缺氧
B．失重
C．缺少阳光
D．产生变异
[答案] B
3．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴 附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一 侧给予光照，如下图所示。幼苗根的生长方向将是( )
[解析] (二)(3)实验中要符合等量、对照原则，故应选生长状况 相同的燕麦幼苗若干株。
(4)实验设计应保证单一变量原则，和 A、C 相比较，B、D 的不 同在于多了紫外光照射。
高中生物人教版选择性必修1《5.4环境因素参与调节植物的生命活动》课件(27张PPT)
萌发率 （%）
8.5 98 54 100 43 99 54 98
任务单2
小组讨论以下问题(3min):
1.莴苣种子对哪一种光的反应更敏感？ 2.由上述实验结果还可以得出什么结论？ 3.如果经过红光和远红光处理后，将莴 苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下， 莴苣种子的发芽情况会如何？ 4.植物是怎样感受到光照的呢？
（3分钟）
资料1
温带地区，树木年复一年地 加粗，构成一圈圈年轮，表现出 季节周期性变化。年轮形成的原 因是：春夏季细胞分裂快、细胞 体积大，在树干上形成颜色较浅 的带；在秋季细胞分裂慢、细胞 体积小，树干上形成颜色较深的 带。
问题1 树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？
1、温度参与植物生长发育的调节
科学家猜测这种红光和远红光可逆转换的光受体可能是两种形式 的单一色素
1960科学家从植物体内分离出这种光受体，命名 为光敏色素（一种色素-蛋白复合体）。
任务单3
阅读教材内容（106页），回答下列三个问题： 问题1、光敏色素主要吸收哪种光？ 问题2、光敏色素分布在哪儿？ 问题3、光敏色素如何调控植物生长发育？
资料2
有些植物在生长期需要经历 一段时期的低温之后才能开花。 这种经历低温诱导促使植物开花 的作用，称为春化作用。如冬小 麦、冬大麦、蕙兰等。
问题2 有的植物需要经过春
化作用才能开花，这对于它 们适应环境有什么意义？
这样可以避免出现在冬季 来临之前开花，从而无法 正常结果的情况。
2、重力参与调节植物的生长发育
课外调查：
1.昙花一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要让 昙花白天开花，可尝试采取哪些措施？
2.网络调查通过控制光、温、重力等因素调控Leabharlann 卉、 作物等生长发育的措施及应用。
高中生物选修1(新教材)精品课件：5-4 环境因素参与调节植物的生命活动 人教版
参与调节植物生命活动的其他环境因素和植物生长 发育的整体调控
自主梳理 1.参与调节植物生命活动的其他环境因素
种子萌发 生长
开花结果 叶的衰老、脱落
重力
重力 不对称
2.植物生长发育的整体调控
(1)植物生长发育的调控，是_基__因__表__达__调__控___、_激__素__调___节____和__环__境__因__素__调__节____共同 构成的网络。 (2)植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在___基__因__适__时__选__择__性__表__达_____的调控之下。 (3)激素作为__信__息__分__子____，会影响细胞的__基__因___表__达___，从而起到调节作用。 (4)激素的产生和分布是____基__因__表__达__调__控____的结果，也受到__环__境__因__素____的影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)本实验的因变量是什么？应如何观测？ 提示：因变量：根是否出现向地生长。可通过观察玉米根尖是否向下弯曲生长来对因 变量进行观测。 (3)请找出本实验的至少两个无关变量，并简要说明应如何处理？ 提示：①玉米粒的大小、种类和萌发情况，应选择大小、萌发程度大致相同的同种玉 米粒；②培养温度，选择相同的适宜温度进行培养；③棉花的量及湿润程度，各组培 养皿内棉花的用量和湿润程度应相同且适宜；④光照，最好放置在黑暗的环境中进行 培养等。
[应用示例] 下列关于根向地生长和茎背地生长的相关叙述错误的是( ) A.根向地生长和茎背地生长体现了重力对植物生命活动的调节 B.根向地生长是由平衡石细胞中的淀粉体响应重力刺激定向沉降引起的 C.根向地生长有利于植物从更深层土壤中吸收水和无机盐 D.根向地生长体现出赤霉素低浓度促进生长而高浓度抑制生长的作用特点 解析 根向地生长体现出生长素低浓度促进生长而高浓度抑制生长的作用特点，D错 误。 答案 D
环境因素参与调节植物的生命活动课件-高二上学期生物人教版选择性必修1
热带季雨林
温带常绿阔叶林
落叶阔叶林
寒带针叶林
【资料1】温带地区，树木年复一年地加粗， 构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。 年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细 胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带;在秋 冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成 颜色较深的带。
【资料2】有些植物在生长期需要经历一 段时期的低温之后才能开花。这种经历低 温诱导促使植物开花的作用，称为春化作 用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等就是这样。
4.下列关于绿色植物激素调节的叙述,正确的一项是( C ) A.绿色植物没有神经系统,它们的生命活动调节只有激素调节 B.植物没有专门合成激素的器官,所以激素含量少,作用显著 C.植物合成激素受基因调控,也受光照、温度等环境因素的影响 D.不同的植物激素,功能不同,相互抑制,共同调节着生命活动
Thanks~
D.随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出短波长促进种子萌发，
长波长抑制种子萌发的特点
3.自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体(长出根、茎、叶 的植物体)过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的 必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明
（A ）
A.未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花 B.赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动 C.赤霉素直接参与细胞内的代谢活动 D.赤霉素具有解除种子休眠的作用
Pfr
红光
远红光
相关信息 光敏色素主要吸收红光
和远红光。植物体内除了光 敏色素，还有感受蓝光的受 体。可以认为，环境中的红 光、蓝光，对于植物的生长 发育来说，是非常关键的。
光在植物生长发育中的调节作用
资料1 少数植物（如烟草、莴苣）的 种子需要在有光条件下才能萌发；有 些植物（如早熟禾、毛蕊花）的种子 在有光条件下萌发得更好；还有些植 物（如洋葱、番茄）的种子萌发，则 受光的抑制。研究发现，萌发需要光 的种子一般较小，储存的营养物质也 很少。
【新教材】5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 课件 【新教材】新人教版(2020)
除了光，温度和重力等环境因素也会参与调节植物的生长 发育，温度和重力是如何参与植物生命活动调节呢？
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
1、温度
2、重力
根具向地性
茎具背地性
茎
A
B
A’ B’
根
茎生长的背地性与根生长的向地性的解释
外因: 重力 内因：重力引起生长素在植物体内分布不均;
根和茎对生长素浓度的敏感性不同。 根对生长素敏感，浓度高，抑制生长； 茎对生长素不敏感，浓度高促进生长。
解析:根部生长素“③→④”的运输属于主动运输,所以需要消耗ATP;②处的 生长素浓度大于①处,⑥处的生长素浓度大于⑤处,但②处生长受到抑制,⑥ 处生长受到促进,体现了根对生长素的敏感性大于茎;茎的背地生长中只有 促进作用没有抑制作用。 答案:C
三、植物生长发育的整体调控
阅读教材108页，在书 上画出填空的内容
课堂巩固
4.华北的冬小麦在华南不能开花,原因是南方( ) A.日照长 B.日照短 C.温度高 D.营养不适 解析:植物的花诱导需要低温和光周期两个外界因子。 华北的冬小麦必须经过低温处理才能开花,而华南不可能 提供这么低的温度,因此冬小麦不能经过春化处理,也就 不能开花。 答案:C
课堂巩固
5.某一品种的菊花通常在秋季开花,若要使其在夏季开花,应当采取 的关键措施是在适当时期( ) A.补充光照,使光照时间延长 B.适当提高温度 C.遮光,使光照时间缩短 D.适当多浇水 解析:菊花是短日照植物,通常在秋季开花,若要使其在夏季开花,在 适当时期遮光,使光照时间缩短。 答案:C
谢谢
课堂巩固
2.海洋植物和高山植物均有分层现象。而沙漠地区动植物类稀少。 造成这种现象的主要生态因素依次是 ( ) A.光照、温度、水 B.温度、光照、水 C.水、温度、光照 D.光照、水、盐度 解析:影响海洋植物分布的主要因素是光照,影响高山植物类群分布 的主要因素是温度,而影响沙漠地区动植物分布的主要因素是水。 答案:A
新教材适用高中生物第5章第4节环境因素参与调节植物的生命活动pptx课件新人教版选择性必修1
第5章 植物生命活动的调节
第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
1．5.4 概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温 度等
1．结合实例，分析光照、温度等环境因素如何影响植物生长发育 (生命观念)
2．结合生长素作用的低浓度促进、高浓度抑制的特点，分析根的 向地性和茎的背地性形成原因(科学思维)
知识点 2 参与调节植物生命活动的其他环境因素 1．温度 (1)随着季节轮回、气温周期性变化，植物发芽、开花、落叶、休
眠，生命活动的节奏追随着季节的步伐。 ①树木的年轮表现出季节周期性变化。 ②春化作用：有些植物在生长期需要经历一段时期的低温诱导才能
促使植物开花的作用。这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法 正常结果的情况。如冬小麦、冬大麦、蕙兰等。
典例剖析
典例1 光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过 程。下列有关说法错误的是( A )
A．多数植物的种子在有光的条件下才能萌发 B．光敏色素是一类蛋白质，在受到光照刺激时，结构会发生改变 C．有些植物的开花与昼夜长短有关系 D．植物的向光性生长是植物对光刺激的反应
解析：少数植物的种子需要在有光的条件下才能萌发，A项错误； 光敏色素是一种蛋白质(色素—蛋白复合体)，在受到光照射时，光敏色 素被激活，其结构会发生变化，B项正确；有些植物的开花与昼夜长短 有关，如菠菜只有在白天长度超过13 h时才开花，C项正确；植物的向 光性生长，是由单侧光的刺激引起生长素分布不均匀导致的，D项正 确。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
必备知识•夯实双基
一、光对植物生长发育的调节 1．___光___是植物进行光合作用的能量来源。 2．实例 (1)少数植物的种子需要在有___光___的条件下才能萌发。 (2)豆芽是在___黑__暗____的环境中培育的。 (3)很多植物的开花与___昼__夜____长短有关。 3．光作为一种___信__号____，影响、___调__控____植物生长、发育的全 过程；植物具有能接受光信号的分子，如___光__敏__色__素______。
第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
1．5.4 概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温 度等
1．结合实例，分析光照、温度等环境因素如何影响植物生长发育 (生命观念)
2．结合生长素作用的低浓度促进、高浓度抑制的特点，分析根的 向地性和茎的背地性形成原因(科学思维)
知识点 2 参与调节植物生命活动的其他环境因素 1．温度 (1)随着季节轮回、气温周期性变化，植物发芽、开花、落叶、休
眠，生命活动的节奏追随着季节的步伐。 ①树木的年轮表现出季节周期性变化。 ②春化作用：有些植物在生长期需要经历一段时期的低温诱导才能
促使植物开花的作用。这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法 正常结果的情况。如冬小麦、冬大麦、蕙兰等。
典例剖析
典例1 光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过 程。下列有关说法错误的是( A )
A．多数植物的种子在有光的条件下才能萌发 B．光敏色素是一类蛋白质，在受到光照刺激时，结构会发生改变 C．有些植物的开花与昼夜长短有关系 D．植物的向光性生长是植物对光刺激的反应
解析：少数植物的种子需要在有光的条件下才能萌发，A项错误； 光敏色素是一种蛋白质(色素—蛋白复合体)，在受到光照射时，光敏色 素被激活，其结构会发生变化，B项正确；有些植物的开花与昼夜长短 有关，如菠菜只有在白天长度超过13 h时才开花，C项正确；植物的向 光性生长，是由单侧光的刺激引起生长素分布不均匀导致的，D项正 确。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
必备知识•夯实双基
一、光对植物生长发育的调节 1．___光___是植物进行光合作用的能量来源。 2．实例 (1)少数植物的种子需要在有___光___的条件下才能萌发。 (2)豆芽是在___黑__暗____的环境中培育的。 (3)很多植物的开花与___昼__夜____长短有关。 3．光作为一种___信__号____，影响、___调__控____植物生长、发育的全 过程；植物具有能接受光信号的分子，如___光__敏__色__素______。
5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 课件(共24张PPT) 2023-2024学年高二上学期生物
5.4 环境因素参与调节植物的生命活动课件(共24张PPT) 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1(共24张PPT)第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动上午下午题学习目标1.概述光、重力和温度对植物生长发育的影响。
(生命观念)2.采用模型与建模，阐述植物生长发育的整体调控。
(科学思维)3.基于环境因素对植物生长发育的影响，解决生产生活中的实际问题。
(社会责任)shutterstock1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？是由重力因素调节的。
2.植物的生长还受哪些环境因素调节？光、温度等环境因素：光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要一、光对植物生长发育的调节光是植物进行光合作用的能量来源。
对于植物，光只是提供能量吗？阅读（1分钟)课本P15并讨论（2分钟)以下问题：1.萌发需要光的种子是需要光为萌发提供能量吗？为什么？2.从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？3.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花是哪种环境因素起作用？4.光影响了植物生长发育的那些过程？2.从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态阅读课本P16第三段及相关信息(1分钟)，从不同的角度阐述你的认识蛋白质（色素-蛋白质复合体)光敏分布在植物体的各个部位，其中色素在分生组织的细胞内比较丰富。
主要是红光和远红光。
两种形式且能相互转换3.有些植物根据昼夜长短”决定”是否开花是哪种环境因素起作用？光照时长白天长度超过13小时才开花白天短于一定时长才开花5.光影响了植物生长发育的那些过程？种子萌发植物生长开花衰老光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程植物是怎样感受到光照的呢？光是如何调控植物生长发育的？1.光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程2接受光信号的分子之一一光敏色素光敏色素NH2PASGAFPHYPHY GAPPASPoBPoBPRDPRDHKRDHOOCCOOH结合所学知识及图5-12，讨论（3分钟)以下问题。
人教版高中生物选择性必修1第5章第4节环境因素参与调节植物的生命活动课件
(1)光敏色素的化学本质是什么?在植物哪些部位的细胞 中分布比较丰富?
提示:光敏色素素接收光刺激后,会产生能传导到细胞核的信 号,该信号具体是指什么?该信号最终引起细胞核发生怎样的 变化?
提示:光敏色素的结构发生变化。影响细胞核内特定基 因的表达。
黄瓜、番茄、棉花、向日葵等
【例2】莴苣种子的萌发受光照的影响,下表内容是交替暴 露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率(2 ℃下,连续1 min的红 光和4 min的远红光照射,R—红光,FR—远红光)。下列说法正 确的是( )
光处理 R
R—FR R—FR—R R—FR—R—FR R—FR—R—FR—R R—FR—R—FR—R—FR
C.将萌发的冬小麦种子装在罐中,置于冬季的低温环境 下40~50 d后在春季播种,可获得和秋播同样的收成
D.在第一年将二年生药用植物当归的块根挖出,储藏在 高温下,以减少第二年的抽薹率而获得较好的块根
解析:“降低其感受低温的能力”“置于冬季的低温环境 下40~50 d”“储藏在高温下,以减少第二年的抽薹率而获得较 好的块根”都利用了春化作用原理;“使用赤霉素”未利用春 化作用原理。
【例5】下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是( ) A.绿色植物没有神经系统,它们的生命活动调节只有激素调节 B.激素直接影响生命活动,不会影响基因的表达 C.植物合成激素受基因调控,也受光照、温度等环境因素的影响 D.不同的植物激素功能不同,相互抑制,共同调节着生命活动 解析:植物生命活动的调节依靠的是基因表达调控、激素调节和 环境因素调节共同构成的网络,A项错误;激素作为信息分子,会影响细胞 的基因表达,从而起到调节作用,B项错误;激素的产生和分布是基因表达 调控的结果,也受到环境因素的影响,C项正确;不同的植物激素功能不同, 它们相互作用,不一定是相互抑制,D项错误。 答案:C