基本概念与STSE 高中化学选择专题
五年高考回顾
（安徽2011·7）科学家最近研制出可望成为高效火箭推进 剂的N(NO2)3（如下图所示）。已知该分子中N－N键角都
是108.1°，下列有关N(NO2)3的说法正确的是（ C）
A．分子中N、O间形成的共价键是非极性键 B．分子中四个氮原子共平面 C．该物质既有氧化性又有还原性 D．15.2g该物质含有6.02×1022个原子
生活的认识不正确的是（ ）A
A. CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体 B. 使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 C. 节能减排符合低碳经济的要求 D.合理开发利用可燃冰（固体甲烷水合物）有助于缓解能 源紧缺
安徽《考试说明》例22
针对训练
【练习8】 （2013·山东卷）化学与生产和生活密切相关，
下列说法正确的是（ D）
A．聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应 B．煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料 C．合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料 D．利用粮食酿酒经过了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化 过程
针对训练
【练习9】化学在生产和生活中有着重要的应用。下列说
法正确的是 （ ） D
五年高考回顾
（安徽2009·7）石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构
的新材料（结构示意图如下），可由石墨剥离而成，具
有极好的应用前景。下列说法正确的是（ ）
A．石墨烯与石墨互为同位素
D
B．0.12g石墨烯中含6.02×1023个碳原子
C．石墨烯是一种有机物
D．石墨烯中碳原子间以共价键结合
五年高考回顾
列说法正确的是（ D ）
针对训练
【练习7】科学家研制出的八硝基立方烷（结构如图， 碳原子未画出），是一种新型高能炸药，爆炸分解得到
无毒、稳定的气体。下列说法正确的是（ C）
A．分子中C、N间形成非极性键
B．1mol 该分子中含8 mol 二氧
化氮
C．该分子既有氧化性又有还原性
D．该物质爆炸产物是NO2、CO2、
五年高考回顾
（安徽2013·7）我国科学家研制出一种催化剂，能在室 温下高效催化空气中甲醛的氧化，其反应如下： HCHO + O2 催化剂 CO2 + H2O。下列有关说法正确
的是（C ）
A．该反应为吸热反应 B．CO2分子中的化学键为非极性键
C．HCHO分子中含 键又含键
D．每生成1.8gH2O消耗2.24LO2
规律小结
1、有关物质结构方面的考查
（1）化学键的判断：离子键和共价健；极性键和非极性键； σ键和π键。 （2）粒子半径比较：三看。 （3）分子空间构型。键角、键长、键能。 （4）电离能、电负性、元素性质比较（标志？）。 （5）晶体类型的判断。
2、基本概念考查
（1）化合价的判断和氧化还原反应相关概念；转移 电子数的计算等。 （2）反应类型判断，物理变化和化学变化判断。 （3）胶体相关概念 。
安徽《考试说明》例3
（安徽2010·7）亚氨基锂(Li2NH)是一种储氢容量高、安 全性好的固体储氢材料，其储氢原理可表示为：
Li2NH + H2
LiNH2 + LiH，下列有关说法正
确的是（ ）
A．Li2NH中N的化合价是－1
B
B．该反应中H2既是氧化剂又是还原剂
C．Li+和H－的离子半径相等
D．此法储氢和钢瓶储氢的原理相同
列说法不正确的是 （ ）
A
A.二氧化硫可广泛用于食品的漂白
B.葡萄糖可用于补钙药物的合成
C.聚乙烯塑料制品可用于食品的包装
D.次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌
针对训练
【练习11】 （2013·福建卷）化学与社会、生产、生活
紧切相关。下列说法正确的是（ D ）
A．石英只能用于生产光导纤维 B．从海水提取物质都必须通过化学反应才能实现 C．为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添 加剂 D．“地沟油”禁止食用，但可以用来制肥皂
A．4.6g该物质所含原子总数为1.204×1023
B．该物质的分子中含有极性键和非极性键
C．该物质没有很高的熔、沸点
D．该物质既有氧化性又有还原性
N
S
【练习2】
针对训练
D
针对训练
【练习3】汽车安全气囊是汽车安全性辅助配置之一。 汽车剧烈碰撞时，安全气囊中发生反应：
列1判0N断a不N3正＋确2的KN是O（3 ==）KC2O ＋ 5Na2O ＋ 16N2↑，则下
A．硫酸钡在医学上用作钡餐，Ba2＋对人体无毒 B.“光化学烟雾”、“雾霾天气”、“温室效应”的形成都与 氮氧化物无关 C.“辽宁舰”上用于舰载机降落拦阻索的特种钢缆，属于 新型无机非金属材料 D.明矾［KAl(SO4)2·12H2O］水解时产生具有吸附性的 胶体粒子，可作净水剂
针对训练
【练习10】 （2013·四川卷）化学与生活密切相关，下
针对训练
【练习12】化学与科学、技术、社会、环境密切相关。下列有关说
法中不正确的是( )
D
A．聚乙烯食品包装袋、食物保鲜膜都是无毒的高分子化合物
B．高温能杀死流感病毒是因为构成病毒的蛋白质受热变性
C．太阳能电池板中的硅是硅单质，光导纤维的主要成分是二氧化
硅
D．煤经过气化和液化两个物理变化，可变为清洁能源
安徽《考试说明》例2
五年高考回顾
（安徽2012·7）科学家最近研究出一种环保、安全的储氢
方法，其原理可表示为：
NaHCO3+H2
储氢 释氢
HCOONa+H2O，下列有关说法正确
的是（ B）
A．储氢、释氢过程均含有离子键和共价键 C．储氢过程中，NaHCO3被氧化 D．释氢过程中，每消耗0.1molH2O放出2.24L的H2
针对训练
【练习13】下列有关生活和生产中的化学知识描述不正确
的是（ ） C
A．使用纤维素和淀粉为原料制成的微生物降解塑料，可治理“白 色污染” B．发电厂的煤在燃烧时加入适量生石灰，有利于环境保护 C．缺铁性贫血在我国居民中普遍存在，可以酱油中添加三价铁盐 予以改善 D．大力开发风能、太阳能、核能，有利于实现“低碳经济”，减 少温室气体的排放
针对训练
【练习5】三氟化氮(NF3)是微电子工业中一种优良的等离 子蚀刻气体， NF3可用NH3与氟气制取：
4NH3＋3F2===NF3＋3NH4F，下列说法中正确的是
( A)
B．该反应为F2的自身氧化还原反应 C．NF3为原子晶体 D．该反应中所有物质均不含离子键
针对训练
【练习6】化合物A是近年来采 用的锅炉水添加剂，结构简式如图， A能除去锅炉水中溶解的氧气。下
A．NaN3是还原剂 B．N2既是氧化产物又是还原产物 C．氧化产物与还原产物物质的量之比为1：15 D．标准状况下，当有10mol电子转移时生成358.4L N2
针对训练
【练习4】 受乙烯能加聚生成聚乙烯塑料的启发，有科 学家利用CO2合成可降解塑料聚二氧化碳。下列叙述正
确的是 ( ) D
A.聚二氧化碳塑料中σ键和π键数目之比仍为1:1 B.聚二氧化碳塑料与干冰均为有机物 C.聚二氧化碳塑料与聚乙烯塑料都属于纯净物 D.聚二氧化碳塑料的使用不会产生白色污染
【练习15】
针对训练
B
【练习16】
B
针对训练
【练习14】科学家最近用金属钠还原CCl4和SiCl4制得一 种一维SiC纳米捧。相关反应的化学方程式为：8Na+CCl4
十SiCl4=SiC十8NaCl。下列说法不正确的是 ( )B
A．一维SiC纳米棒“比表面积”大，对微小粒子有较强的 吸附能力
B．上述反应中SiC既是氧化产物又是还原产物 C．SiCl4是由极性键构成的分子，各原子都达到了8电子 稳定结构 D．CCl4、SiCl4和SiC的晶体类型不同
H2O
典例解析
【典例1】(2012·广东理综)化学与生活息息相关，下列说
法不正确的是( ) B
A．用食醋可除去热水壶内壁的水垢 B．淀粉、油脂和蛋白质都是高分子化合物 C．自行车钢架生锈主要是电化学腐蚀所致 D．新型复合材料使手机、电脑等电子产品更轻巧、实 用和新潮
安徽《考试说明》例1
典例解析
【典例2】（2011年福建理综卷）下列关于化学与生产、
2021届高考化学二轮专题复习
选择题专题训练4
化学基本概念与STSE
考题师说
高考中的STSE问题为常考题，试题以涉及STES （科学技术社会环境）的科技发明或发现为载体，主 要考查化学基本概念(包括同位素、化合价、同素异 形体、氧化还原反应、化学键的类型、化学反应的物 质变化与能量变化等)，要求明确物质的量的单位— —摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的 量浓度、阿伏加德罗常数的含义，并根据化学反应方 程式进行“量”的简单判断。试题考查运用分析、综 合的方法，解决简单化学问题的能力，要求学生具有 一定的科学素养。
规律小结
3、以物质的量为核心的相关基本计算
（1）熟练掌握相关计算关系。 （2） 有关微粒含有电子数、中子数等计算；氧化 还原反应中转移电子数计算；有关共价键数目的计 算等。 （3）注意气体摩尔体积应用条件。
针对训练
【练习1】 氮与硅能构成Si3N4陶瓷，氮还能与硫构成S4N4，
其分子结构如下图所示。下列说法错误的是( )B
高考化学试题中的STSE
高考化学试题中的STSE 作者：宋素霞林聪来源：《中学生数理化·高考数学》2020年第06期STSE是科学（science）、技术（technolo-gy）、社会（society）、环境（environment）四个词的首写字母缩写，意思就是科学技术与社会发展、环境变化的相互关系。
STSE教育要帮助同学们认识化学与人类生活的密切关系，关注面临的与化学有关的社会问题，培养同学们的社会责任感，参与意识和决策能力。
近几年来，在高考理综化学试题中频繁出现STSE问题，尤其是在选择题中出现较多，在某些主观题的设置上也有出现。
命题内容涉及环境保护与绿色化学、能源节约与开发、科学技术与材料、化学知识与生活等多方面内容。
该试题知识覆盖面较宽，命题角度广，考查知识点着眼于双基，这是素质教育之必需，也是高考命题的热点。
这类试题经过包装，不仅提升了试题的品味，而且增加了试题对考生的吸引力，往往起点高，落点低，立意新颖。
体现了思维的开放性和探究性，应当引起我们的重视。
下面结合高考试题进行分析。
一，环境保护与绿色化学例1 化学与生活密切相关。
下列说法错误的是（）。
A.PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸人悬浮颗粒物B.绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C.燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D.天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料解析：通常将大气中直径不大于2.5μm的悬浮颗粒物称为PM2.5，A项正确。
绿色化学的核心就是从源头上杜绝污染，B项正确。
燃煤燃烧产生SO2和CO2，CaO可以和SO2结合生成CaSO3，并最终氧化为CaSO4，而CO2在高温下不能与CaO结合生成CaCO3，则加入CaO可减小SO2的排放，但不能减小CO2的排放，C项错误。
目前推广使用的清洁燃料有天然气和液化石油气，D项正确。
答案：C反思提高：考查化学在社会生活中的应用，涉及环境污染的来源与防治。
高考化学(考点解读+命题热点突破)专题14 化学与STSE
专题14 化学与STSE【考向解读】高考命题关注社会热点问题，常以新材料的制造、新能源的开发、大气污染的治理、绿色环保的生活方式为载体，考查元素化合物、化学反应基本概念、基本理论等知识，这类试题一般都会涉及一些最新的技术或方法，信息量大，陌生度高，但落点低，只要平时多加练习，就能轻松取分。
高考常见题型是选择题和填空题，主要将能源、新材料、药品、生活常识等与化学知识联系起来进行考查，命题角度新，考查范围广，题目难度小。
【命题热点突破一】大气污染及防治 1．雾霾天气的成因及防治PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，又称为可入肺颗粒物。
PM2.5粒径小，易附带有毒、有害物质，对人体健康和大气环境质量的影响很大。
形成雾霾天气的主要原因是燃煤、机动车尾气等污染物的大量排放，因此防治的重点是控制颗粒物的排放，改变能源的使用结构，减少煤炭的消耗，增加清洁能源的使用，做到节能减排。
因此，开发利用清洁、高效的新能源、防止大气污染已成为人类共同关注的重大课题。
2．二氧化硫引起的大气污染与防治二氧化硫是大气中分布很广、影响巨大的污染物，有“大气污染元凶”之称，故除去二氧化硫通常作为防治大气污染的主要措施。
以煤为主的能源结构，不成熟的脱硫技术是造成我国城市二氧化硫排放严重的主要原因。
据统计，全世界每年大约有1亿五千万吨二氧化硫排入大气。
二氧化硫造成的大气污染危害巨大，由它形成的酸雨更能危害人体健康及植物的生长，使土壤酸化、腐蚀建筑物等，消除二氧化硫对环境污染的常用方法有：方法一：钙基固硫法为防治酸雨，工业上常用生石灰和含硫的煤混合后燃烧，燃烧时硫、生石灰、O 2共同反应生成硫酸钙，从而使硫转移到煤渣中，反应原理为CaO ＋SO 2=====△CaSO 3,2Ca SO 3＋O 2===2CaSO 4，总反应方程式为2CaO ＋2SO 2＋O 2====△2CaSO 4。
方法二：氨水脱硫法该脱硫法采用喷雾吸收法，雾化的氨水与烟气中的SO 2直接接触吸收SO 2，其反应的化学方程式为NH 3＋SO 2＋H 2O===NH 4HSO 3,2NH 3＋SO 2＋H 2O===(NH 4)2SO 3,2(NH 4)2SO 3＋O 2===2(NH 4)2SO 4。
专题一 化学与STSE(名师讲案)-2020年高考二轮模块化复习之《化学基本概念》
答案 B [A 项，反应发生条件不同，不是可逆反应，错误；B 项，②中反应为 Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋
Cu，正确；C 项，Hg＋S===HgS，Hg 被氧化，错误；D 项， Hg 不能从可溶性铜盐的水溶液中置换出单质
答案 D
解析 碳酸钠水解溶液显碱性，因此可用于去除餐具的油污，A 正确； 漂白粉溶于水生成的次氯酸具有强氧化性，可用于生活用水的消毒，B 正确； 氢氧化铝是两性氢氧化物，能与酸反应，可用于中和过多胃酸，C 正确；碳 酸钡难溶于水，但可溶于酸，生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，所以不能用 于胃肠 X 射线造影检查，应该用硫酸钡，D 错误。
答案 C
谢谢！
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．夜来风雨声，花落知多少 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 答案 B [A 项，物质的燃烧涉及化学变化；B 项，风雨及花落都没有生成
新物质，是物理变化；C 项，爆炸生成新物质，是化学变化；D 项，焚烧过程发
生化学变化。]
3．我国晋代《抱朴子》中描述了大量的化学反应，其中有：①“丹砂(HgS) 烧之成水银，积变又还成丹砂”；②“以曾青涂铁，铁赤色如铜”。下列有关 叙述正确的是( )
• 分：氧化铝（45-55%）、二氧化硅 。一般不能用于以NaOH、Na2O2、 Na2CO3等碱性物质作熔剂熔融，以免腐蚀瓷坩埚 。瓷坩埚不能和氢氟酸接触。 • 人教版选修2《化学与技术》，第50页
➢ 高考经典真题再现
2．(2019·全国卷Ⅲ)化学与生活密切相关。下列叙述错误的是( ) A．高纯硅可用于制作光感电池 B．铝合金大量用于高铁建设 C．活性炭具有除异味和杀菌作用 D．碘酒可用于皮肤外用消毒
2023年高考化学真题分类汇编—化学基本概念
2023年高考化学真题分类汇编—化学基本概念（真题部分）一、化学与STSEA．九霄环佩木古琴B．裴李岗文化骨笛C．商朝后期陶埙D．曾侯乙青铜编钟2．（2023福建1）唐代陆羽《茶经·三之造》中记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。
以下操作中最不．可能引起化学变化的是A．蒸B．捣C．焙D．封3．（2023山东1）下列之物具有典型的齐鲁文化特色，据其主要化学成分不能与其他三种归为一类的是A．泰山墨玉B．龙山黑陶C．齐国刀币D．淄博琉璃4．（2023.6浙江1）材料是人类赖以生存和发展的物质基础，下列材料主要成分属于有机物的是A．石墨烯B．不锈钢C．石英光导纤维D．聚酯纤维5．（2023新课标7）化学在文物的研究和修复中有重要作用。
下列说法错误的是A．竹简的成分之一纤维素属于天然高分子B．龟甲的成分之一羟基磷灰石属于无机物C．古陶瓷修复所用的熟石膏，其成分为Ca(OH)2D．古壁画颜料中所用的铁红，其成分为Fe2O36．（2023湖南1）中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。
下列说法错误的是A．青铜器“四羊方尊”的主要材质为合金B．长沙走马楼出土的竹木简牍主要成分是纤维素C．蔡伦采用碱液蒸煮制浆法造纸，该过程不涉及化学变化D．铜官窑彩瓷是以黏土为主要原料，经高温烧结而成8．（2023海南5）《齐民要术》中记载了酒曲的处理，“乃平量一斗，舀中捣碎。
若浸曲，一斗，与五升水。
浸曲三日，如鱼眼汤沸……”。
下列说法错误的是A．“捣碎”目的是促进混合完全B．“曲”中含有复杂的催化剂C．“斗”和“升”都是容量单位D．“鱼眼”是水蒸气气泡的拟像化9．（2023江苏1）我国提出2060年实现碳中和的目标，体现了大国担当。
碳中和中的碳是指A．碳原子B．二氧化碳C．碳元素D．含碳物质10．（2023湖北1）2023年5月10日，天舟六号货运飞船成功发射，标志着我国航天事业进入到高质量发展新阶段。
高考专题——化学与STSE
高考专题突破——化学与STSE(科学、技术、社会和环境)这种类型题目，命题载体是与社会、生活联系紧密的科学、技术、社会和环境问题，高起点、低落点。
一般选择最新科技成果(最近诺贝尔奖成果、科技新发现新进展等)，知识源于教材，最终都是用化学知识解决问题。
试题出题特点常以选择题或简答题等题型出现。
一、化学与健康1、(2012广东)化学与生活息息相关，下列说法不正确的是( )A．用食醋可除去热水壶内壁的水垢B．淀粉、油脂和蛋白质都是高分子化合物C．自行车钢架生锈主要是电化学腐蚀所致D．新型复合材料使手机、电脑等电子产品更轻巧、实用和新潮2、(2011山东)化学与生产、生活密切相关。
下列叙述正确的是( )A、煤的干馏与石油的分馏均属于化学变化B、BaSO4在医学上用作钡餐，Ba2+对人体无毒C、14C可用于文物的年代鉴定，14C与13C互为同素异形体D、葡萄糖注射液不能产生丁达尔现象，不属于胶体3、(2011广东)下列说法正确的是( )A．纤维素和淀粉遇碘水均显蓝色B．蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质C．溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热生成乙烯D．乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇4、(2013海南)下列说法正确的是( )A、食用白糖的主要成分是蔗糖B、小苏打的主要成分是碳酸钠C、煤气的主要成分是丁烷D、植物油的主要成分是高级脂肪酸5、(2013福建)化学与社会、生产、生活紧切相关。
下列说法正确的是( )A．石英只能用于生产光导纤维B．从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现C．为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添加剂D．“地沟油”禁止食用，但可以用来制肥皂6、(2013四川)化学与生活密切相关，下列说法不正确．．．的是( )A、二氧化硫可广泛用于食品的增白B、葡萄糖可用于补钙药物的合成C、聚乙烯塑料制品可用于食品的包装D、次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌7、(2013天津)以下食品化学知识的叙述不正确．．．的是( ) A．食盐可作调味剂，也可作食品防腐剂B．新鲜蔬菜做熟后，所含维生素C会有损失C．纤维素在人体内可水解为葡萄糖，故可作人类的营养物质D．葡萄中的花青素在碱性环境下显蓝色，故可用苏打粉检验假红酒8、(2011天津)化学在人类生活中扮演着重要角色，以下应用正确的是( )A．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯，可以达到水果保鲜的目的B．为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大量的食品添加剂C．使用无磷洗衣粉，可以彻底解决水体富营养化问题D．天然药物无任何毒副作用，可长期服用9、(2013新课程1)化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是( )A、侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B、可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C、碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物D、黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成10、(2014四川)化学与生活密切相关。
高考化学微专题——化学STSE
【考点1】化学与传Βιβλιοθήκη 文化常考经典古籍中的化学常识
(1)汉书中“高奴县有清水可燃”里的“清水”指的是石油。
(2)《黄白第十六》中“曾青涂铁，铁赤如铜”里的“曾青”是可溶性铜盐。
(3)《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的灰中含有K2CO3。
(4)《天工开物》中“凡石灰经火焚炼为用”里的“石灰”指的是CaO。
2.化学与环境保护
当今社会面临着环境日益恶化、生态平衡被破坏等一系列问题，高考命题常以此为考査点，由此达到宣传与教育的作用。重点关注：①工业“三废”和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的污染；②绿色化学理念在工、农业生产中起导向作用。绿色化学包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产物绿色化”等内容；③常见的环境污染类型、污染原理和防治方法，如富营养化、白色污染、光化学烟雾、酸雨、温室效应、臭氧空洞、重金属及重金属污染。
作保护气
NH4HCO3、NH4NO3是可溶的含氮化合物
可用作氮肥
浓氨水具有挥发性和还原性
用浓氨水检验输送氯气的管道是否漏气
二氧化硫具有漂白性
二氧化硫可以用来漂白纸浆、草帽辫等
NaHCO3受热分解生成CO2、能与酸反应
可用作焙制糕点的膨松剂、胃酸中和剂
Na2CO3水解使溶液显碱性
用热的纯碱溶液洗去油污
(1)绿色化学的特点
①充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料。
②在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物。
③提高原子利用率，力图使原料的原子都转化为目标产物，实现零排放。
④生产出有利于环境保护、社会安全和人体健康的环境友好产品。
(2)环境污染
①光化学烟雾：汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物(CxHy)和氮氧化物(NOx)等发生化学反应后生成的混合物所形成的烟雾。
高三化学二轮复习第部分专题化学基本概念突破点化学与STSE
专题一化学根本概念建知识网络明内在联系突破点1 化学与STSE1.关键字词进展答复。
2．考察我国古代化学成就及相关化学史。
3．根据古代典籍中材料，考察有关物质名称、成分，根本物理与化学性质。
1.平安与安康：人体必需营养元素，重金属对人体危害，食品添加剂，有关化学与安康方面材料等。
2．环境保护新进展：工业“三废〞与生活垃圾处理，废旧电池对水源与土壤污染，绿色化学在工农业生产中导向作用等。
消毒液(84消毒液、过氧乙酸、ClO2等)，水杀菌消毒(Cl2、漂白粉等)，水净化(明矾、Na2FeO4等)。
3．新材料与新能源：新型无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料等；新型燃料电池、高能绿色电池；新能源开发与利用新进展；绿色能源(太阳能、风能、潮汐能等)。
4．新成果：诺贝尔奖、高新科技等。
回访1 (2021·全国乙卷)化学与生活密切相关。
以下有关说法错误是( )．．【导学号：14942000】A．用灼烧方法可以区分蚕丝与人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇浓度为95%D[A项蚕丝主要成分是蛋白质，灼烧时蚕丝有烧焦羽毛气味，人造纤维那么没有。
B项食用油反复加热会发生复杂反响，产生稠环芳烃等有害物质。
C项加热能使流感病毒体内蛋白质发生变性，从而杀死流感病毒。
D项医用消毒酒精中乙醇浓度为75%。
]回访2 (2021 ·全国卷Ⅰ)我国清代?本草纲目拾遗?中记叙无机药物335种，其中“强水〞条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。
〞这里“强水〞是指( )A．氨水C．醋D．卤水B[A.氨水有一定腐蚀作用，对铜腐蚀比拟强，对钢铁腐蚀比拟差，对水泥腐蚀不大，氨水可以贮存于塑料、陶瓷等容器中，故A 不正确。
B.硝酸化学性质活泼，能与多种物质反响，它是一种强氧化剂，它可腐蚀各种金属(铂与金除外)与材料，故B正确。
STSE教学模式在高中化学中的应用
STSE教学模式在高中化学中的应用1. 引言1.1 STSE教学模式的概念STSE教学模式是一种将科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）以及环境（Environment）整合在一起的教学方法。
这种教学模式强调科学知识的实践性和应用性，让学生能够将所学的知识与现实生活中的问题相结合，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
STSE教学模式的核心理念是将科学知识与社会实践相结合，让学生在学习科学的也能够深入了解科学对社会和环境的影响。
通过STSE教学模式，学生不仅可以掌握科学知识，还可以培养自己的综合能力，更好地适应未来社会的发展。
STSE教学模式的理念是在实践中学习，在探究中掌握科学的本质，为学生提供了更为广阔的视野和更为丰富的学习体验。
通过STSE教学模式，学生可以更好地理解科学与社会、科学与环境之间的关系，培养自己的综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。
1.2 STSE教学模式在教育中的重要性1. 培养学生综合能力：STSE教学模式注重培养学生的科学素养、问题解决能力和创新思维，帮助学生将所学知识运用到实际生活和社会问题中，培养学生的综合能力。
2. 培养学生的批判思维：通过STSE教学模式，学生将学会对社会问题和科学技术进行批判性思考，培养学生的批判思维和判断能力，使他们能够辨别信息的真伪，做出合理的判断。
3. 提高学生的学习动机：通过将教学内容与学生生活和社会实践相结合，STSE教学模式能够激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生更加积极主动地参与学习。
STSE教学模式在教育中的重要性不仅在于培养学生的综合能力和批判思维，还在于提高学生的学习动机和培养学生的实践能力，为学生的全面发展提供了重要支持和帮助。
1.3 本文研究的目的本文旨在探讨STSE教学模式在高中化学中的应用，并分析其在化学教育中的重要性。
通过对STSE教学模式的概念进行介绍，可以更好地理解其在教育领域中的作用和意义。
命题角度二化学与STSE
真题研究
1.(2021·全国乙卷)我国提出争取在 2030 年前实现碳达峰、2060 年前实现碳中和，这 对于改善环境、实现绿色发展至关重要。“碳中和”是指 CO2 的排放总量和减少总量相 当。下列措施中能促进碳中和最直接有效的是( D )
A．将重质油裂解为轻质油作为燃料 B．大规模开采可燃冰作为新能源 C．通过清洁煤技术减少煤燃烧污染 D．研发催化剂将 CO2 还原为甲醇
(6)生活、生产中的材料 ①金属材料：常见的是合金(如：硬铝、钢、青铜、黄铜等)，其硬度比各组成成分大， 熔点比各组成成分低。 ②无机非金属材料：传统的无机非金属材料主要包括玻璃、陶瓷、水泥；新型无机材 料是指用氧化物、氮化物、碳化物、硼化物、硫化物、硅化物以及各种非金属化合物经特 殊的先进工艺制成的具有某种优异性能的材料。 ③有机高分子材料：三大合成材料是指塑料、合成纤维和合成橡胶；天然纤维包括纤 维素(棉花、麻)、蛋白质(蚕丝、羊毛)等；天然橡胶是异戊二烯的聚合物。
第 一 部分 高考选择题满分方案
专题一 物质的组成、性质、传统文化及STSE
命题角度二 化学与STSEFra bibliotek化学是与人类日常生活、工业生产和环境保护、前沿科学技术结合非常紧密的科学。 高考设置化学与 STSE 命题，既考查了化学学科基础知识，又体现了化学学科特点和价值， 引导考生重视教材、重视基础，关注科学态度与社会责任化学学科核心素养，学以致用、 提高分析和解决化学问题的能力。
2．绿色化学 (1)绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，包 括“原料绿色化”“化学反应绿色化”等内容。 (2)绿色化学的特点 ①开发绿色反应，将原子利用率提高到 100%。 ②使用无毒无害的原料。 ③选用无毒无害的催化剂。 ④使用无毒无害的溶剂。 ⑤发展“绿色工艺”。 ⑥开发和生产绿色产品。
高中化学选择题专题化学与stse
高中化学选择题专题：化学与STSE随着教育领域的不断发展，科学技术社会与环境（STSE）教育理念在教学中得到了广泛关注。
STSE教育的核心理念是将科学知识与现实生活通联起来，培养学生的社会责任感和环境意识。
而化学作为自然科学的一个重要分支，也必须与STSE教育理念相结合，在教学中引导学生将化学知识应用到现实生活中，增强他们的科学素养。
本篇文章将从高中化学选择题的角度出发，围绕化学与STSE的关系展开探讨。
一、科学技术社会与环境（STSE）教育理念的内涵STSE教育理念强调科学知识与社会、技术、环境之间的密切通联，旨在培养学生具有科学素养、社会责任感和环境意识。
STSE教育强调学科知识应用和跨学科整合，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
STSE教育还提倡学生参与社会实践和环保活动，积极关注科技发展对社会与环境的影响。
二、化学与STSE的关系1. 化学知识与现实生活的通联化学作为一门自然科学，涉及到生活的方方面面。
日常生活中的食物、衣物、住房，以及环境保护、资源利用等问题都与化学有着密切的通联。
化学知识可以帮助人们理解生活中的现象，解决生活中的问题。
在化学教学中，引导学生将所学的化学知识应用到日常生活中，学会运用化学知识解决生活和社会环境中的问题，才能真正具备科学素养。
2. 化学技术对环境的影响现代化学技术的发展给社会和环境带来了巨大的影响。
某些化学工艺以及化学产品的生产和使用对环境造成了污染，严重威胁着人类的生存环境。
也有许多新型的环保化学技术和产品应运而生，为环保事业做出了积极贡献。
化学与环境保护的关系成为了人们关注的焦点。
在化学教学中，要引导学生思考化学技术对环境的影响，培养他们的环境意识和环保意识，引导他们积极参与环保活动，为社会环境的改善贡献力量。
三、高中化学选择题与STSE教育高中化学选择题是化学考试中常见的题型，对于学生来说具有一定的挑战性。
选择题考查学生对基本化学知识的掌握和运用能力，同时也考查学生对科学技术社会与环境的理解和应用能力。