苏教版五年级数学异分母分数加减法课件
2 6 3
4 9 4 5 － = 1－ = 9 9 9 9
计算异分母分数加法时，可以 先通分，把异分母分数转化为 同分母分数，再根据同分母分 数的计算法则进行计算。计算 结果能约分的一般要约成最简 分数。
计算下面各题，并验算。
3 ＋ 1 4 6
7 ＋ 1 12 4
4 ＋ 2 5 3 3 1－ 7
3 ＋ 1 9 － 2 7 = = 4 6 12 12 12 4 ＋ 5 7 ＋ 12 2 12 － 10 2 = = 3 15 15 15 1 7 － 3 1 = = 4 12 12 3
3 7 3 4 － 1－ = = 7 7 7 7
练习十四第1题 先在算式下面的图形中涂一 涂，再写出得数。 ( ) (4 ) 1 5 3 1 ＋ 3= ＋ = 8 (8 ) 5 5 (5 ) 4
练习十四第3题 地球表面大部分被海洋覆 盖，太平洋大约占地球表 1 面的 ，大西洋大约占 3 1 地球表面的 ，这两个 5 洋的面积一共约占地球表 面的几分之几？
1 ＋ 1 = 5 － 3 15 15 3 5 2 = 15
答：这两个洋的面积一共约 占地球表面的 2 。 15
练习十四第4题 4 千米 5 体育馆
折一折，涂一涂，看一看
转化成同分母分数计算：
1 ＋ 1 2 ＋ 1 = 2 4 4 4 3 = 4
计算：
1 1 ＋ 3 2
＋
1 1 ＋ 3 2
＝
5 6
＋
3 2 ＋ 6 6
＝
5 6
计算：
=
5 6 10 12 1 12
3 4 9 12
=
从刚才的计算中你
发现了什么
？
异分母分数加减法
异分母分数加减法 通分转化成
苏教版五年级数学下册
蚌埠市后场小学2013.4.15
学习目标
1．使学生理解异分母分数加减 法的算理。 2．初步掌握异分母分数加减法 的法则。
回顾：
把下面每组中的两个分数通分
2 1 和 3 5 5 15 3 4 7 和 20 3 5 和 12 8 10 24
和
6 15
15 7 和 20 20
和
9 24
小军家
5 千米 4 少年宫
学校
⑴从体育馆到少年宫一共有 多少千米？
4 ＋ 5 = 16 ＋ 25 20 20 5 4 41 = (千米) 20
答:从体育馆到少年宫一共 41 有 千米。 20
练习十四第4题 4 千米 5 体育馆
小军家
5 千米 4 少年宫
学校
⑵从学校到体育馆比从学校 到少年宫近多少千米？
3
6
5 + 6
=
4 6 9 6 1
= =
=
异分母分数加减法解题步骤：
1
一看： 看清题目
2
二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
3
4
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
计算下面各题，得到的结果能 约分的要约分。 5 － 1 6 3 4 1－ 9
算一算：
1 2 5 + 5 4 – 1 7 7 3
=
3 7
5 3 7
+
2 7
=
5 7
1 9
+
5 9 5
=
6 9 2 12
=
2 3 1
=
11 – 11 =0 15 15
7 – 12 12
=
=
6
明桥小学有一块长方形试验田， 1 1 其中 种黄瓜，4 种番茄。 2 种黄瓜和番茄的面积一共占这 块地的几分之几？ 1 ＋ 1 2 4
1 (千米) 答:他家离学校有 。 5
讨论归纳：
同分母分数加减法
答
案
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ 通分 ），然后 按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
口答（化成同分母分数） 5 ( ) ( ) 12 3 1 5 4 ( 20 ) ( 20 ) (8 ) (1 ) 1 1 3 24 ( 24 ) (24 ) ( 15 ) ( 28 ) 3 7 8 10 ( 40 ) ( 40 ) (15 ) ( 14 ) 5 7 12 18 ( 36 ) (36 )
练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 1 2 （1） + = 3 2 5
×
×
5 2 3 = + = 6 6 6
1 8 3 （2） – = 15 15 3
3 1 = = 15 5
数 医 学 院
做一做： 计算并验算
1 2 + 5 2 9 10 = 27 30 = 1 2 5 30 1 6 11 15 22 30
下面的计算对吗？不对的，请帮助 改正。
1 2 3 1（ — ＋ —＝ — — ＝ 4 5 9 3
— ）
1 3 1 4 1 — — － ＝ — －— ＝ （ 24 24 24 24 6 3 9 3 6 3 — — ＋ ＝ — ＋— ＝ （ 10 10 10 10 5
（ ）
）
—
）
—
1 1 1 — — ＋ ＝ 8 6 14
5 － 4 = 25 － 16 20 20 4 5 9 = (千米) 20
答:从学校到体育馆比从学校 9 到少年宫近 千米。 20
练习十四第4题
4 千米 5 体育馆
小军家
5 千米 4 少年宫
学校
⑶小军从家经学校到体育馆要 走1千米，他家离学校有多远？
4 5 4 － 1－ = 5 5 5 1 (千米) = 5
4 9 4 5 － = 1－ = 9 9 9 9
计算异分母分数加法时，可以 先通分，把异分母分数转化为 同分母分数，再根据同分母分 数的计算法则进行计算。计算 结果能约分的一般要约成最简 分数。
计算下面各题，并验算。
3 ＋ 1 4 6
7 ＋ 1 12 4
4 ＋ 2 5 3 3 1－ 7
3 ＋ 1 9 － 2 7 = = 4 6 12 12 12 4 ＋ 5 7 ＋ 12 2 12 － 10 2 = = 3 15 15 15 1 7 － 3 1 = = 4 12 12 3
3 7 3 4 － 1－ = = 7 7 7 7
练习十四第1题 先在算式下面的图形中涂一 涂，再写出得数。 ( ) (4 ) 1 5 3 1 ＋ 3= ＋ = 8 (8 ) 5 5 (5 ) 4
练习十四第3题 地球表面大部分被海洋覆 盖，太平洋大约占地球表 1 面的 ，大西洋大约占 3 1 地球表面的 ，这两个 5 洋的面积一共约占地球表 面的几分之几？
1 ＋ 1 = 5 － 3 15 15 3 5 2 = 15
答：这两个洋的面积一共约 占地球表面的 2 。 15
练习十四第4题 4 千米 5 体育馆
折一折，涂一涂，看一看
转化成同分母分数计算：
1 ＋ 1 2 ＋ 1 = 2 4 4 4 3 = 4
计算：
1 1 ＋ 3 2
＋
1 1 ＋ 3 2
＝
5 6
＋
3 2 ＋ 6 6
＝
5 6
计算：
=
5 6 10 12 1 12
3 4 9 12
=
从刚才的计算中你
发现了什么
？
异分母分数加减法
异分母分数加减法 通分转化成
苏教版五年级数学下册
蚌埠市后场小学2013.4.15
学习目标
1．使学生理解异分母分数加减 法的算理。 2．初步掌握异分母分数加减法 的法则。
回顾：
把下面每组中的两个分数通分
2 1 和 3 5 5 15 3 4 7 和 20 3 5 和 12 8 10 24
和
6 15
15 7 和 20 20
和
9 24
小军家
5 千米 4 少年宫
学校
⑴从体育馆到少年宫一共有 多少千米？
4 ＋ 5 = 16 ＋ 25 20 20 5 4 41 = (千米) 20
答:从体育馆到少年宫一共 41 有 千米。 20
练习十四第4题 4 千米 5 体育馆
小军家
5 千米 4 少年宫
学校
⑵从学校到体育馆比从学校 到少年宫近多少千米？
3
6
5 + 6
=
4 6 9 6 1
= =
=
异分母分数加减法解题步骤：
1
一看： 看清题目
2
二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
3
4
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
计算下面各题，得到的结果能 约分的要约分。 5 － 1 6 3 4 1－ 9
算一算：
1 2 5 + 5 4 – 1 7 7 3
=
3 7
5 3 7
+
2 7
=
5 7
1 9
+
5 9 5
=
6 9 2 12
=
2 3 1
=
11 – 11 =0 15 15
7 – 12 12
=
=
6
明桥小学有一块长方形试验田， 1 1 其中 种黄瓜，4 种番茄。 2 种黄瓜和番茄的面积一共占这 块地的几分之几？ 1 ＋ 1 2 4
1 (千米) 答:他家离学校有 。 5
讨论归纳：
同分母分数加减法
答
案
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ 通分 ），然后 按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
口答（化成同分母分数） 5 ( ) ( ) 12 3 1 5 4 ( 20 ) ( 20 ) (8 ) (1 ) 1 1 3 24 ( 24 ) (24 ) ( 15 ) ( 28 ) 3 7 8 10 ( 40 ) ( 40 ) (15 ) ( 14 ) 5 7 12 18 ( 36 ) (36 )
练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 1 2 （1） + = 3 2 5
×
×
5 2 3 = + = 6 6 6
1 8 3 （2） – = 15 15 3
3 1 = = 15 5
数 医 学 院
做一做： 计算并验算
1 2 + 5 2 9 10 = 27 30 = 1 2 5 30 1 6 11 15 22 30
下面的计算对吗？不对的，请帮助 改正。
1 2 3 1（ — ＋ —＝ — — ＝ 4 5 9 3
— ）
1 3 1 4 1 — — － ＝ — －— ＝ （ 24 24 24 24 6 3 9 3 6 3 — — ＋ ＝ — ＋— ＝ （ 10 10 10 10 5
（ ）
）
—
）
—
1 1 1 — — ＋ ＝ 8 6 14
5 － 4 = 25 － 16 20 20 4 5 9 = (千米) 20
答:从学校到体育馆比从学校 9 到少年宫近 千米。 20
练习十四第4题
4 千米 5 体育馆
小军家
5 千米 4 少年宫
学校
⑶小军从家经学校到体育馆要 走1千米，他家离学校有多远？
4 5 4 － 1－ = 5 5 5 1 (千米) = 5
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苏教版五年下异分母分数加减法课件之五20页PPT
苏教版五年级数学下册
异分母分数加减混合运算
教学目标
• 1.同学们要牢记异分母分数加减混合运算 法则，并会在各种情境下适用。
• 2.通过本课学习，希望提高大家解决实际 问题的能力。
红山小学校园里有一个花园， 其中月季花的面积占 1 ，杜 鹃草花坪的。面草积坪占的面积13 占，几其分4余之是几？
把花园面积看作单位“1”
=
10 10
－7 10
=
3 10
(升)
答:还剩
3 10Βιβλιοθήκη 升。2019年第三季度我国出口 的电视机中，黑白电视机大 约占 5 。这一季度出口的彩 色电视6机大约占几分之几?
把出口的电视机的总台数
看作单位“1” 。
1－
5 6
=
6 6
－5 6
=
1 6
答:这一季度出口的彩色电 视机大约占 1 。
6
谢 谢！
)
= 1－
2 3
=
1 3
计算分数加减混合运算时，与 整数加减混合运算的方法一样， 一般从左往右依次计算，有括 号的先算括号。
我国约有
7 10
的人口在农村，
其余的在城市。城市人口大约
占全国人口的几分之几?
1
－
7 10
=
10 10
－
7 10
=
3 10
答:城市人口大约占全国 人口的 3 。
10
小做英芳 语数做作学语业作文用业作了用业了1用了15小13小时0 小时，时，小，做芳 做这三种作业一6共用了多少小 时?
3＋ 1 ＋ 1 10 5 6 ＝ 3＋ 2 ＋ 1 10 10 6
＝ 1＋ 1 26
＝2 3
我喝了
异分母分数加减混合运算
教学目标
• 1.同学们要牢记异分母分数加减混合运算 法则，并会在各种情境下适用。
• 2.通过本课学习，希望提高大家解决实际 问题的能力。
红山小学校园里有一个花园， 其中月季花的面积占 1 ，杜 鹃草花坪的。面草积坪占的面积13 占，几其分4余之是几？
把花园面积看作单位“1”
=
10 10
－7 10
=
3 10
(升)
答:还剩
3 10Βιβλιοθήκη 升。2019年第三季度我国出口 的电视机中，黑白电视机大 约占 5 。这一季度出口的彩 色电视6机大约占几分之几?
把出口的电视机的总台数
看作单位“1” 。
1－
5 6
=
6 6
－5 6
=
1 6
答:这一季度出口的彩色电 视机大约占 1 。
6
谢 谢！
)
= 1－
2 3
=
1 3
计算分数加减混合运算时，与 整数加减混合运算的方法一样， 一般从左往右依次计算，有括 号的先算括号。
我国约有
7 10
的人口在农村，
其余的在城市。城市人口大约
占全国人口的几分之几?
1
－
7 10
=
10 10
－
7 10
=
3 10
答:城市人口大约占全国 人口的 3 。
10
小做英芳 语数做作学语业作文用业作了用业了1用了15小13小时0 小时，时，小，做芳 做这三种作业一6共用了多少小 时?
3＋ 1 ＋ 1 10 5 6 ＝ 3＋ 2 ＋ 1 10 10 6
＝ 1＋ 1 26
＝2 3
我喝了
苏教版五年下《异分母分数加减法》ppt
培养了自主学习能力
通过自主探究和小组合作，我学会了如何与同学合作交流、 如何解决问题，培养了自己的自主学习能力。
学习中的困难与问题
理解难度较大
由于异分母分数加减法的计算比较复杂，我在理解其原理时感到有些困难，需要多加练习才能掌 握。
计算容易出错
在进行异分母分数加减法计算时，我有时会因为粗心大意而犯错，需要更加细心和认真。
苏教版五年下《异分母分数加减法》
$number {01}
目 录
• 异分母分数加减法的引入 • 异分母分数加减法的计算方法 • 异分母分数加减法的应用 • 异分母分数加减法的练习与巩固 • 异分母分数加减法的总结与反思
01
异分母分数加减法的引入
情境引入
情境一
小明和小红一起做蛋糕，他们各 自分到的蛋糕大小不同，如何计 算他们总共吃了多少蛋糕？
异分母分数加减法的计算方法需要熟练掌握，以便在实际应用中能够快速准确地计 算。
计算实例
例如，计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$ 时，首先需要通分，将两个分数化为 具有相同分母的分数，然后进行分子 之间的加减运算。
通过计算实例，可以更好地理解异分 母分数加减法的计算方法和步骤，提 高计算的准确性和速度。
计算过程如下：$frac{1}{2} + frac{1}{3} = frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$。
03
异分母分数加减法的应用
在生活中的实际应用
在食品分配中，我们常常需要将一个整体分成若干等 份，然后根据需求进行加减。例如，制作蛋糕时，我 们需要将面粉、糖、鸡蛋等材料按照一定比例混合， 这时就需要用到异分母分数加减法来计算每份的量。
通过自主探究和小组合作，我学会了如何与同学合作交流、 如何解决问题，培养了自己的自主学习能力。
学习中的困难与问题
理解难度较大
由于异分母分数加减法的计算比较复杂，我在理解其原理时感到有些困难，需要多加练习才能掌 握。
计算容易出错
在进行异分母分数加减法计算时，我有时会因为粗心大意而犯错，需要更加细心和认真。
苏教版五年下《异分母分数加减法》
$number {01}
目 录
• 异分母分数加减法的引入 • 异分母分数加减法的计算方法 • 异分母分数加减法的应用 • 异分母分数加减法的练习与巩固 • 异分母分数加减法的总结与反思
01
异分母分数加减法的引入
情境引入
情境一
小明和小红一起做蛋糕，他们各 自分到的蛋糕大小不同，如何计 算他们总共吃了多少蛋糕？
异分母分数加减法的计算方法需要熟练掌握，以便在实际应用中能够快速准确地计 算。
计算实例
例如，计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$ 时，首先需要通分，将两个分数化为 具有相同分母的分数，然后进行分子 之间的加减运算。
通过计算实例，可以更好地理解异分 母分数加减法的计算方法和步骤，提 高计算的准确性和速度。
计算过程如下：$frac{1}{2} + frac{1}{3} = frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$。
03
异分母分数加减法的应用
在生活中的实际应用
在食品分配中，我们常常需要将一个整体分成若干等 份，然后根据需求进行加减。例如，制作蛋糕时，我 们需要将面粉、糖、鸡蛋等材料按照一定比例混合， 这时就需要用到异分母分数加减法来计算每份的量。
五年级下册数学苏教版5.3异分母分数加减法课件(共17张PPT)
1 4
，第二天吃了
1 5
，
1 1 1 45
11.一个等边三角形，每边长
2 5
分米。它的周长是
多少分米？
2 + 2 + 2 = 6 （分米）
5 55 5
答：它的周长是 6 分米。
5
8
1
1
小明高 5 米。小亮比小明低 20 米，又比小芳高 10 米。
小芳身高多少米？
8 1 1 5 20 10 32 1 2 20 20 20 29 (米) 20
x 7 6 14 14
x 13 14
x2 7 36
解：x 7 4 66
x3 6
x1 2
对比题。
（1）妈妈买了 3 千克苹果。第一天吃了 1 千克，第二天吃了 1
千 1 2 1 8 5 3 (kg)
5 4 5 5 4 20 20 20
（还剩2）总妈数妈的买几了分53之千几克？苹果。第一天吃了
1
3
6 萝卜的面积呢？你还能提出什
4
么问题？
11 43
11 46
34 12 12
32 12 12
7
5
12
12
答：青菜和黄瓜的摆放面积大约共占货架的
7 ，番
茄和胡萝卜的摆放面积大约共占货架的 5 。 12
12
12
5
** 一根竹竿长是 5 米 ，先用竹竿的一头垂直插入深 4 米的水
池，在水面与竹竿交界处作记号a,再把另一头垂直插入水池，
23 32
66
5 6
1 2
-
1 3
32 66
1 6
1+ 1
9 10 10 9
90 90
苏教版五年级数学异分母分数加减法课件1
（ ）
）
—
）
—
1 1 1 —＝ — ＋ 8 6 14
拓展应用
(1) 5 1 6 6 7
( 1 ) (8)
( ) ( )
1 10 1 3 17 28 ( 3) (4 )
1 10 1 2 1 4
7 8
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
异分母分数加减法计算方法
异分母分数 加减法 通分转化成
3
4
计算下面各题，得到的结果能约分 的要约分。
5 1 － 6 3
4 1－ 9
1 5 2 3 5 1 = － － = = 2 6 6 6 6 3
4 9 4 5 － = 1－ = 9 9 9 9
计算下面各题，得到的结果能约分 的要约分。
1 5 1 － = 2 6 3
5 1 1 ＋ = 6 2 3
5 4 = 1－ 9 9
2 和3 4
8 9 和 12 12
3 和9 5 20 12 和 9 20 20
7 和5 12 8
14 15 和 24 24
明桥小学有一块长方形试验田， 1 种黄瓜，1 种番茄。 其中 2 4 种黄瓜和番茄的面积一共占这 块地的几分之几？ 1 ＋ 1 2 4
1 ＋ 1 =？ 2 4
1 ＋ 1 2 ＋ 1 3 = = 2 4 4 4 4
苏教版五年级数学下册
阳光小学
杨仙赛
4 2 6 2 ﹢ = = 9 3 9 9
3 同分母分数相加，分母不变，把分子 相加。能约分的要约成最简分数。
2
4 1 3 1 － = = 9 3 9 9
3 同分母分数相加、减，分母不变， 只把分子相加、减。
1
）
—
）
—
1 1 1 —＝ — ＋ 8 6 14
拓展应用
(1) 5 1 6 6 7
( 1 ) (8)
( ) ( )
1 10 1 3 17 28 ( 3) (4 )
1 10 1 2 1 4
7 8
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
异分母分数加减法计算方法
异分母分数 加减法 通分转化成
3
4
计算下面各题，得到的结果能约分 的要约分。
5 1 － 6 3
4 1－ 9
1 5 2 3 5 1 = － － = = 2 6 6 6 6 3
4 9 4 5 － = 1－ = 9 9 9 9
计算下面各题，得到的结果能约分 的要约分。
1 5 1 － = 2 6 3
5 1 1 ＋ = 6 2 3
5 4 = 1－ 9 9
2 和3 4
8 9 和 12 12
3 和9 5 20 12 和 9 20 20
7 和5 12 8
14 15 和 24 24
明桥小学有一块长方形试验田， 1 种黄瓜，1 种番茄。 其中 2 4 种黄瓜和番茄的面积一共占这 块地的几分之几？ 1 ＋ 1 2 4
1 ＋ 1 =？ 2 4
1 ＋ 1 2 ＋ 1 3 = = 2 4 4 4 4
苏教版五年级数学下册
阳光小学
杨仙赛
4 2 6 2 ﹢ = = 9 3 9 9
3 同分母分数相加，分母不变，把分子 相加。能约分的要约成最简分数。
2
4 1 3 1 － = = 9 3 9 9
3 同分母分数相加、减，分母不变， 只把分子相加、减。
1
《异分母分数加减法》分数加法和减法PPT课件-苏教版五年级数学下册
1－
4 5
=
5 5
－4 5
=
1 5
(千米)
答:他家离学校有
1 5
(千米) 。
=
2 4
＋
1 4
=
3 4
计算:
1 2
＋
1 3
＋
＋
1＋
1
＝
5
2 36
3＋ 2＝ 5 6 66
计算: 53 64 10 9
=
12 12 1 = 12
从刚才的计算中你
? 发现了什么
异分母分数加减法
讨论归纳:
通分转化成
异分母分数加减法
同分母分数加减法
答案
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
异分母分数加减法的计算方法: 异分母分数相加减, 先（ 通分 ）, 然后
＝
—1 14
（
）
练习:下面的计算对吗?把不对的改正过来。
× （1）13 +
1 2=
2 5
2 35 =6+ 6= 6
× （2）8 15
–
1 3=
3 15
=3= 1
15 5
数
医院 学
做一做： 计算并验算
1
2
+
3
6
=4 + 5
6
6
9
=
6
1
=1 2
9
11
2
10 15
27 22 =
30 30
5 =
30
=1 6
=
1 2
1－
4 9
=
9 9
－
4 9
=
5 9
计算异分母分数加法时, 可以 先通分, 把异分母分数转化为 同分母分数, 再根据同分母分 数的计算法则进行计算。计算
五年级下册数学苏教版5.1异分母分数加减法(课件)(共22张PPT)
分母不同，就是 分数单位不同， 不能直接相加。
11 24
用纸折一折，再 涂色看一看。
可以先通分，化 成同分母分数后 再计算。
P80例1 明桥小学有一块长方形试验田，其中 21种黄瓜，41种番 茄。黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？
1 2
1 4
（ （
2 4
）（ ）（
1 4
）（ ）（
3 4
） ）
答：黄瓜和番茄的面积一共占这块地的 3 。
5
的几分之几？
11 5 3 8 3 5 15 15 15
8
答：这两大洋的面积一共占地球表面的15。
4.
（1）从体育馆到少年宫一共要走多少千米？
4 5 16 25 41 (千米) 5 4 20 20 20
答：从体育馆到少年宫一共要走41 千米。
20
4.
（2）从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？
3
文喝的牛奶多还是水多?
1
1
1
水: 6
+= 3
2
1
2 <1,
所以喝的牛奶多。
7
*** 超市、王亮家和菜市场都在新华路上， 菜市场距王亮家 4千米 超市距王亮家 9 千米,超市到菜市场的距离是多少千米?
16
7 9 28 9 35 (千米) 4 16 16 16 16
7 9 28 9 17 (千米) 4 16 16 16 16
4
P80 试一试 计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。
7 1 10 6
8 1 15 6
21 30
5 30
验算：
16
30
5 30
16 30
21 30
异分母分数加减法课件PPT下载_苏教版五年级数学下册课件
2 3 1
=
11 – 11 =0 15 15
7 – 12 12
=
=
6
例1. 1 明桥小学有一块长方形试验田，其中 2 1 种黄瓜， 4 种番茄。黄瓜和番茄的面积一
共占这块地的几分之几？
例2:
=
8 9 16 18 1 18
5 6 15 18
=
从刚才的二道计算中，
你发现了什么
？
异分母分数加减法
异分母分数加减法 通分转化成
说一说：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过本节课的学习, 你有什么收获?
苏教版五年级下
回顾：
把下面每组中的两个分数通分
2 1 和 3 5 5 15 3 4 7 和 20 3 5 和 12 8 10 24
和
6 15
15 7 和 20 20
和
9 24
算一算：
1 2 5 + 5 4 – 1 7 7 3
=
3 7
5 3 7
+
2 7
=
5 7
1 9
+
5 9 5
=
6 9 2 12
=
讨论归纳：
同分母分数加减法
答
案
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ 通分 ），然后 按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。
练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 1 2 （1） + = 3 2 5
×
×
5 2 3 = + = 6 6 6
1 8 3 （2） – = 15 15 3
1 3 = = 5 15
数 医 学 院
苏教版五年级下册数学5.1 异分母分数加、减法课件
11 5 +=
32 6
1― 5 = 3 88
7 56 +=
10 10 5ຫໍສະໝຸດ 1 17. 小同华学调送查鲜了花全，班1 同的学同在学母送亲贺节卡送，给其妈余妈同的学礼送物的：是4自的己
3 画的画。送画的同学占全班同学的几分之几？
11 1– –
34 = 2–1
34 5 = 12
易错辨析
4．下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并改正。
8. 计算下面各题，说说你有什么发现。
11 +
23 32 =+ 66 5 = 6
1― 1
23 = 3–2
66 1 = 6
11 +
9 10 10 9 =+ 90 90 19 = 90
1― 1
9 10 = 10 – 9
90 90 1 = 90
11 +
47 74 =+ 28 28
11 =
28
11 ―
47 = 7–4
6. 截至2012年6月底，我国使用网络的人数达到5.38亿， 约占全国总人口的 2 。不使用网络的人数占全国总人 5 口的几分之几？
1– 2 = 3 55
7.
（1）他们三人一共喝了
多少升牛奶？
111 ++
544 11 =+ 52 = 7（升） 10
（2）这盒1升的牛奶 还剩多少升？
1– 7 = 3（升） 10 10
32 5
725
(1) ( × ) (2) 1 ( × )
45 9
12 7 5
改正：
改正：
3 2 15 8 23
4 5 20 20 20
苏教版五年下异分母分数加减法课件之五
a
3
把花园面积看作单位“1”
1－
1 4
－
1 3
=
3 4
－
1 3
=
5 12
a
4
先算两种花一共占花园 面积的几分之几
1－
(
1 4
－＋ 1 3
)
=
1－
7 12
=
5 12
a
5
5＋2－2 935
1－ (
1 2
＋
1) 6
a
6
5＋2－2 935
=
5 9
＋
6 9
－
2 5
=
11 － 9
2 5
=
37 45
a
7
1－(
答:城市人口大约占全国 人口的 3 。
10
a
11
小芳做语文作业用了 做数学作业用了 1
13小0 时小，时做，
英语作业用了 1 5小时，小芳
做这三种作业一6共用了多少小
时?
a
12
3＋ 1 ＋ 1 10 5 6 ＝ 3＋ 2 ＋ 1 10 10 6
＝ 1＋ 1 26
＝2 3
a
13
我喝了
1 5
升。
我喝了
1 4
升。
我也喝了 1 升。 4
a
14
⑴三人一共喝了多少升牛奶?
1＋ 1 ＋ 1
54 4
＝ 1＋ 1
52
＝
7 10
(升)
答:三人一共喝
7 10
升。
a
15
⑵这盒1升的牛奶还剩多少升?
1
－
7 10
=
10 10
－
苏教版五年下《异分母分数加减法》ppt课件 公开课获奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
＝
1 — 2
—
1 — 4