新人教版一年级语文下册小刺猬
《小刺猬》教案通用
《小刺猬》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第七单元《小刺猬》一文。
文章详细描述了小刺猬的外貌、生活习性以及与人类的关系。
具体内容包括：小刺猬的外形特点、生活习性、与人类相处的趣事等。
二、教学目标1. 了解小刺猬的特点，掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，树立环保意识。
3. 通过对小刺猬生活习性的学习，培养学生细心观察、用心体验生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：对小刺猬生活习性的理解，以及对文章结构的分析。
教学重点：掌握课文内容，提高阅读理解能力，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小刺猬图片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小刺猬的图片，引导学生说出对小刺猬的了解，激发学生兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解小刺猬的特点。
3. 讲解：针对课文内容，讲解小刺猬的外形特点、生活习性等。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解。
5. 随堂练习：让学生复述课文内容，巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论小刺猬与人类的关系，培养学生的环保意识。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生观察生活中的小动物，记录下来。
六、板书设计1. 《小刺猬》2. 内容：外形特点：刺、四肢、尾巴生活习性：冬眠、食性、活动时间与人类关系：趣事、环保意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小动物，记录它们的特点和生活习性。
答案示例：我观察到了一只小猫。
它有柔软的毛发，尖尖的耳朵，长长的尾巴。
小猫喜欢吃鱼，喜欢在夜晚活动，白天则会找个安静的地方休息。
2. 拓展作业：了解其他动物的生活习性，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生了解了小刺猬的特点，培养了学生的阅读理解能力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，鼓励学生观察生活，提高他们的实践能力。
同时，可以引导学生关注其他动物，了解它们的生活习性，进一步培养学生的环保意识。
《小刺猬》教案
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第五单元《小刺猬》，详细内容包括：1. 学习生字词：刺、猬、满、身、扎、疼、哭、笑等。
2. 阅读课文，理解小刺猬的特点和故事情节。
3. 分析课文中的修辞手法和句型。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，掌握课文内容。
2. 学生能够理解课文中小刺猬的特点，体会故事的寓意。
3. 学生能够运用课文中的修辞手法和句型进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小刺猬的特点和故事寓意。
2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬的图片，引导学生谈论对小刺猬的了解，激发学生的兴趣。
2. 阅读指导：a. 自读课文，认读生字词。
b. 齐读课文，理解课文内容。
c. 老师讲解课文，分析小刺猬的特点和故事情节。
3. 例题讲解：a. 根据课文内容，设计练习题，如填空、选择、连线等。
b. 学生完成练习题，老师讲解答案。
4. 随堂练习：a. 让学生用课文中的句子进行仿写。
b. 小组合作，讨论课文中小刺猬的特点和故事寓意。
六、板书设计1. 《小刺猬》2. 主要内容：a. 生字词：刺、猬、满、身、扎、疼、哭、笑等。
b. 课文内容：小刺猬的特点、故事情节、修辞手法和句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。
1. 小刺猬为什么哭了？2. 小刺猬为什么笑了？c. 仿写课文中的句子。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b.1. 小刺猬因为被其他动物误解而哭了。
2. 小刺猬因为得到其他动物的理解和关爱而笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词和课文内容？教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：a. 让学生收集有关小刺猬的资料，进行分享。
b. 以小刺猬为主人公，编写一个新故事，与同学分享。
《小刺猬》教案精选
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元《小刺猬》。
本课主要讲述了一只小刺猬在森林里发生的一系列有趣的故事，通过故事引导学生认识刺猬的特点，懂得与同伴分享的重要性。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受小刺猬的可爱。
2. 理解课文内容，了解刺猬的特点，学会与同伴分享。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会课文中刺猬的特点，学会与同伴分享的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、课文插图、教学卡片。
2. 学具：课本、文具、小组合作学习单。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。
然后引入本课，引导学生观察课文插图，初步认识小刺猬。
2. 自主学习（10分钟）1. 小刺猬在森林里遇到了哪些动物？2. 刺猬的特点是什么？3. 小刺猬为什么要和同伴分享？3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，分析小刺猬的特点，讨论如何与同伴分享。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的回答，讲解小刺猬的特点，如刺猬的刺、爪子、牙齿等，并讲解分享的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示有关刺猬的题目，学生抢答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小刺猬板书内容：刺猬的特点：刺、爪子、牙齿分享的重要性七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物，了解宠物的特点，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《小刺猬》，让学生认识了刺猬的特点，明白了分享的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在回答问题时，表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文插图的运用：教师应充分利用课文插图，引导学生观察小刺猬的外貌特征，如刺、爪子、牙齿等，帮助学生更好地理解课文内容。
2021年人教版一年级语文下册阅读理解(课后练习)
2021年人教版一年级语文下册阅读理解（课后练习）一、课外阅读。
有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷(quán juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
1．选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。
2．文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
3．我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。
它们的四条腿________，跑起来很快。
爪子________、________。
浑身长满了________。
4．选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
( )(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
( )5．想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？________________________________________________________________二、阅读天地。
天上的风娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！风娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
最新人教版一年级语文下册短文阅读及答案(考题)
最新人教版一年级语文下册短文阅读及答案（考题）一、课外阅读。
伞公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞；下雨了……大家都有一把伞。
1．选择填空。
①小青蛙②小蚂蚁③小喜鹊大杨树是（______）的伞；大荷叶是（______）的伞；大蘑菇是（______）的伞。
2．连一连。
大杨树大荷叶大蘑菇山坡上公路边水塘里3．我也会写诗。
（________）的（_________），是（__________）的伞。
二、阅读短文，完成练习。
辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。
远处的小牛听见了，找到小松鼠，说：“你要学会辨认方向。
记住：早晨，太阳从东方升起来，傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
”小松鼠找到了回家的路，把事情的经过告诉妈妈。
妈妈高兴地说：“孩子，你真聪明！”1．根据短文内容填空：（_________），太阳从（_________）升起来。
（_________），太阳从（_________）落下去。
树叶稀的一边是（______），树叶密的一边是（______）。
2．用“”划出小牛说的话，用波浪线划出松鼠妈妈说的话。
三、我能阅读短文回答问题。
端午粽一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开棕叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红豆棕和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
1．本文共有（______）个自然段，在文中标上段落序号。
2．照样子，写词语。
又黏又甜________ ________ 美滋滋______ _______3．在文中用“____”线画出描写粽子样子的句子。
《小刺猬》教案精选
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小刺猬》，详细内容包括：了解小刺猬的外形特征、生活习性以及与人类的关系；学习生字词，如“刺、猬、滚、爬”等；朗读课文，理解课文内容，体会作者对小刺猬的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握生字词，了解小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生朗读、理解课文的能力，激发学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生懂得与动物和谐相处的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对小刺猬的喜爱之情。
教学重点：掌握生字词，了解小刺猬的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、小刺猬图片、板书设计。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用小刺猬图片，引导学生观察并说出图片上的动物，进而引出课题《小刺猬》。
2. 初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，思考：课文主要介绍了小刺猬的哪些方面内容？3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
（2）学生交流学习生字词的方法，如：通过组词、造句等方式记忆生字。
4. 精读课文，深入理解（1）让学生分别找出课文中小刺猬的外形特征、生活习性的描述，并进行朗读、体会。
（2）讨论：为什么作者喜欢小刺猬？5. 随堂练习出示练习题，检测学生对课文内容的理解。
6. 朗读课文，体会情感让学生有感情地朗读课文，感受作者对小刺猬的喜爱之情。
让学生谈谈自己喜欢的小动物，并描述它的特点。
六、板书设计主题：《小刺猬》1. 外形特征2. 生活习性3. 与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍。
（2）用“我喜欢的小动物”为题，写一篇短文，描述你喜欢的小动物的特点。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小刺猬》，让学生了解了小刺猬的特点，激发了学生对大自然的热爱。
《小刺猬》教案
《小刺猬》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第五单元《小刺猬》。
本课主要讲述了小刺猬在森林里发生的一系列趣事，通过这些故事，让学生了解小刺猬的生活习性和外形特点，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小刺猬、树枝、果子、道理”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小刺猬的可爱。
3. 了解小刺猬的生活习性和外形特点，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，朗读课文的情感把握。
难点：理解小刺猬的生活习性和外形特点，联系生活实际，培养热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小刺猬图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示森林里的图片，引导学生说出自己认识的事物。
然后引入本课，讲述小刺猬在森林里发生的趣事。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试口头组词。
教师巡视课堂，指导学生正确认读生字词。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流小刺猬的生活习性和外形特点。
教师引导学生联系生活实际，培养热爱大自然的情感。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解小刺猬的生活习性和外形特点，引导学生正确理解课文内容。
5. 实践环节（5分钟）学生表演小刺猬的故事，增强对课文内容的理解和记忆。
六、板书设计板书设计如下：小刺猬1. 生活习性：昼伏夜出，善于攀爬2. 外形特点：身体小巧，刺球状外表七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小刺猬的形象。
3. 家长协助孩子观察大自然，了解其他动物的生活习性和外形特点，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小刺猬的故事，让学生了解小刺猬的生活习性和外形特点，培养了学生热爱大自然的情感。
在教学过程中，注意引导学生联系生活实际，提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：课后可组织学生进行户外活动，观察其他动物，深入了解它们的生活习性和外形特点，培养学生的实践能力和观察力。
《小刺猬》教案通用
《小刺猬》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《小刺猬》，详细内容包括：1. 熟悉生字词：猬、刺、满、身、扎、痛、怕、躲、哭、笑等；2. 阅读理解：通过阅读课文，了解小刺猬的特点和故事情节；3. 表达交流：学会用语言描述小刺猬的外貌特征，复述故事；4. 写作训练：仿写一段话，描述自己喜欢的小动物。
二、教学目标1. 知识目标：掌握生字词，理解课文内容，了解小刺猬的特点；2. 技能目标：培养阅读理解能力，提高表达交流能力，激发写作兴趣；3. 情感目标：引导学生关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述小刺猬的外貌特征，理解故事情节；2. 教学重点：掌握生字词，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小刺猬图片、黑板、粉笔；2. 学具：课文、字典、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小刺猬图片，引导学生说出小刺猬的特点，引出课题；2. 新课：阅读课文，学习生字词，理解课文内容；3. 讲解：分析课文，讲解小刺猬的外貌特征，引导学生复述故事；4. 实践：学生分组讨论，用语言描述小刺猬的外貌特征；5. 例题讲解：展示例题，引导学生学会仿写一段话；6. 随堂练习：学生自主完成练习，教师巡回指导；8. 课后作业：布置作业，要求学生完成作业题目。
六、板书设计1. 课题：《小刺猬》2. 生字词：猬、刺、满、身、扎、痛、怕、躲、哭、笑3. 小刺猬特点：满身刺、怕痛、会躲、会哭、会笑4. 课后作业：仿写一段话，描述自己喜欢的小动物七、作业设计1. 作业题目：请你描述一下自己喜欢的小动物，不少于100字；2. 答案示例：我喜欢小狗。
小狗毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，非常可爱。
它忠诚地守护着主人，是人类的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生掌握了生字词，理解了课文内容，但部分学生在描述小刺猬外貌特征时表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他动物的特点，尝试用语言描述，提高表达能力。
一年级语文看图写话---小刺猬采果子
小刺猬采果子
秋天到了，小刺猬家里的粮食不够吃了，小刺猬的妈妈让它去森林里采些果子回来。
小刺猬按照妈妈的要求高高兴兴地出发了。
它先走过弯弯的小桥，再绕过美丽的花园，最后来到了茂密的森林里。
它看到前面有一片红彤彤的草莓园，上面有许多爱心型的草莓，看起来甜甜的，散发着诱人的果香。
小刺猬看得口水直流，它迫不及待地想品尝一下。
它刚伸出手来，又缩了回来。
这些草莓应该是有主人的吧？可我该怎么才能把草莓带回家呢？它灵机一动：诶，掉在地上的草莓如果不及时吃掉就会坏了，那我可以带走地上的呀！于是，它缩成一个刺球，在地上使劲滚了一圈，那些草莓就牢牢地扎在刺上了。
远远地看上去，小刺猬像是披上了美丽的红衣服，又像是戴了一朵盛开的大红花。
小刺猬一边唱着歌，一边带着草莓，快快乐乐地回家了。
小刺猬妈妈看到小刺猬采了很多香甜可口的草莓，直夸小刺猬真能干。
小学生一年级看图写话-刺猬
小学生一年级看图写话-刺猬（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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