简笔画大全教学案例
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
简笔画教案汇编5篇
简笔画教案汇编5篇一、教学内容本教案汇编选取了教材中关于简笔画的部分，主要涉及第一章第二节“简笔画的基本概念与技巧”以及第三章第一节“动物与人物的简笔画创作”。
详细内容包括简笔画的基本线条、形状和构图技巧，以及动物和人物的基本画法。
二、教学目标1. 理解并掌握简笔画的基本概念、技巧和方法。
2. 能够运用所学知识独立创作出动物和人物的简笔画作品。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简笔画线条的流畅性和构图的美感。
2. 教学重点：简笔画的基本技巧和创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画册。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的简笔画作品，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：a. 简笔画的基本概念、技巧和方法。
b. 动物和人物的基本画法。
3. 示范讲解：现场演示如何创作简笔画，讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习：a. 让学生模仿示范画册中的作品进行练习。
b. 指导学生观察实物，创作出自己的简笔画作品。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一幅动物或人物的简笔画作品。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念、技巧和方法。
2. 动物和人物的基本画法。
3. 创作简笔画的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅动物或人物的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生关注生活中的简笔画元素，培养他们的观察力和创造力。
c. 探索简笔画在其他领域的应用，如广告设计、插画创作等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范讲解。
3. 作业设计及其答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 线条训练：指导学生进行基本线条的练习，如直线、曲线、波浪线等，提高线条的流畅性。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画教案集锦5篇
简笔画教案集锦5篇一、教学内容1. 简笔画概述，包括简笔画的概念、特点及分类。
2. 线条与图形，讲解线条的基本画法及图形的组合运用。
3. 人物与动物，学习人物、动物的基本结构和画法。
4. 植物与景物，掌握植物、景物的简化表现技巧。
5. 色彩搭配，了解色彩的基本知识，学会简笔画的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、特点及分类。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，能运用线条、图形进行绘画创作。
3. 使学生熟练掌握人物、动物、植物、景物的简化画法，并能运用色彩进行搭配。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简笔画的线条运用、图形组合、色彩搭配。
2. 教学重点：人物、动物、植物、景物的简化画法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《简笔画基础》课件、示范画稿、彩色笔、画纸。
2. 学具：教材、《简笔画基础》练习本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画的实例，引导学生了解简笔画的概念、特点及分类。
2. 讲解：详细讲解线条、图形、人物、动物、植物、景物的简化画法，结合示范画稿进行演示。
3. 实践：学生跟随教师进行线条、图形练习，然后独立完成人物、动物、植物、景物的简化画法练习。
4. 互动：学生之间相互交流、展示作品，教师进行点评、指导。
5. 色彩搭配：讲解色彩基本知识，示范色彩搭配方法，学生进行实践操作。
六、板书设计1. 板书简笔画教案集锦2. 内容：（1）简笔画概述（2）线条与图形（3）人物与动物（4）植物与景物（5）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：（1）运用线条、图形创作一幅简笔画作品。
（2）选择一个人物、动物、植物、景物进行简化画法练习，并添加色彩。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的简笔画元素，进行创作练习。
（2）组织简笔画比赛，提高学生的绘画技能和创作兴趣。
（3）开展简笔画社团活动，培养学生团队协作精神和审美情趣。
简笔画教案汇编5篇
简笔画教案汇编5篇教案一：一、教学内容人教版小学美术教材三年级上册第7课《我的老师》，学习画教师的头像。
二、教学目标1. 让学生了解教师的特征，培养学生的观察能力。
2. 学习运用简单的线条和形状表现教师的形象。
3. 培养学生尊敬教师，热爱教师的情感。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和形状表现教师的头像。
难点：准确表现教师的特征，画面富有生动性。
四、教具与学具准备教具：教师的图片、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示教师的图片，引导学生观察教师的特征，如发型、眼镜、服饰等。
2. 讲解：讲解画教师头像的基本步骤，如先画出教师的轮廓，再细化五官，画出服饰。
3. 示范：教师示范画一幅教师的头像，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手画一幅教师的头像，教师巡回指导。
六、板书设计教师头像绘画步骤：1. 画出轮廓2. 细化五官3. 画出服饰七、作业设计1. 题目：画一幅你最喜欢的老师的头像。
2. 要求：准确表现老师的特征，画面生动，色彩鲜艳。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对教师的特征有了更深入的了解，大部分学生能运用简单的线条和形状表现教师的头像。
在今后的教学中，要继续培养学生的观察能力和绘画技巧，让学生的作品更加生动有趣。
教案二：一、教学内容人教版小学美术教材四年级上册第9课《美丽的风景》，学习画自然风景。
二、教学目标1. 让学生了解自然风景的特点，培养学生的观察能力。
2. 学习运用色彩和线条表现自然风景的美丽。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜环境的情感。
三、教学难点与重点重点：学会用色彩和线条表现自然风景。
难点：画面布局合理，色彩搭配和谐。
四、教具与学具准备教具：自然风景图片、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：展示自然风景图片，引导学生观察自然风景的特点，如山水、树木、花草等。
2. 讲解：讲解画自然风景的基本步骤，如先画出风景的轮廓，再细化景物，进行色彩搭配。
简笔画的教案（精选5篇）
简笔画的教案（精选5篇）第一篇：简笔画的教案简笔画的教案——简笔画第一次培训一、教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：1、认识、理解和掌握简笔画2、植物简笔画三、教学重难点：简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用四、课业类别：绘画课五、作业：景物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：组织教学;导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？如果给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。
二、新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
3、笔画的基本表现方法主要有：（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
1、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
简笔画教案汇编5篇
简笔画教案汇编5篇一、教学内容1. 动物：掌握动物的基本结构和特征，学会用简单线条勾勒出各种动物形象。
2. 植物：了解植物的生长规律，学会用线条和图形表现不同植物的形态。
3. 人物：学习人物的基本比例和表情，掌握用简笔画表现人物的方法。
4. 风景：学习自然景观的构图和表现手法，提高简笔画风景画的能力。
5. 物品：熟悉日常用品的形状和结构，学会用简笔画表现物品。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，提高绘画表现力。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发创作潜能。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的美感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物、人物的结构和表情刻画；风景画的构图和表现手法。
2. 教学重点：掌握简笔画的基本技巧；培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
（1）让学生观察、讨论作品的特点和风格。
2. 示范讲解：（1）教师现场演示，展示简笔画的基本技巧。
（2）讲解动物、植物、人物、风景和物品的表现方法。
3. 实践环节：（1）教师布置随堂练习，学生根据示范进行练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书简笔画教案汇编2. 内容：动物、植物、人物、风景、物品基本技巧：线条、图形、比例、构图表现手法：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的动物或植物。
（2）以家庭为题材，创作一幅人物简笔画。
（3）描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：（1）动物或植物画：要求形象生动，线条流畅。
（2）人物画：要求人物比例正确，表情生动。
（3）风景画：要求构图合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
关于简笔画教案(10篇)
关于简笔画教案（10篇）简笔画教案篇1一、教学目标：1.通过观看能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的根本外形特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学预备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜教师画的是什么？（学生答复不尽一样，只要合理都可以，不否认学生的答复，爱护学生的想象力。
）2、教师画一条直线，问：猜猜教师这次画的又是什么？3、教师今日就要教小朋友们用简洁的圆圈和线条制造出有意思的小人。
（二）新授1、课件配乐展现人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先观赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展现平常所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简洁？（学生答复）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个局部组成。
（展现课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，制造出特别有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜师：看一下教师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。
（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是由于我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：教师这里有一张图片，请同学们能依据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
教师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
（学生画画）2、教师点评简洁点评，鼓舞为主。
师：教师这里也依据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。
（课件展现图片）2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
（五）学生作业师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。