大学物理课程教案
大学物理优秀教案设计模板

课程名称:大学物理授课班级:XX级XX班授课教师:XX教学目标:1. 知识目标:使学生掌握大学物理的基本概念、基本原理和基本方法,提高学生的物理素养。
2. 能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标:激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点:1. 物理基本概念和基本原理的掌握。
2. 物理实验技能的培养。
教学难点:1. 复杂物理问题的分析和解决。
2. 物理实验中的误差分析和数据处理。
教学过程:一、导入新课1. 复习上节课所学内容,回顾物理基本概念和原理。
2. 引入新课内容,提出本节课的学习目标和重点。
二、新课讲授1. 讲解物理基本概念和原理,通过举例说明,使学生深入理解。
2. 通过多媒体展示物理实验现象,激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际案例,引导学生分析问题,提出解决方案。
三、课堂练习1. 布置课堂练习题,巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习,教师巡视指导。
四、实验演示1. 演示物理实验,讲解实验原理和操作步骤。
2. 学生分组进行实验,教师巡回指导。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习,巩固所学知识。
六、课后作业1. 布置课后作业,巩固所学知识。
2. 作业要求:独立完成,认真检查。
教学反思:1. 教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2. 结合实际案例,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 注重实验操作技能的培养,提高学生的动手能力。
4. 课后及时了解学生的学习情况,调整教学策略。
教学评价:1. 课堂表现:学生的出勤率、课堂参与度、课堂练习完成情况。
2. 作业完成情况:作业的完成质量、按时完成作业的情况。
3. 实验操作:实验操作的熟练程度、实验数据的准确性。
4. 期末考试:物理知识的掌握程度、解决问题的能力。
备注:1. 教学过程中,可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
大学物理教案完整版

大学物理教案完整版一、教学内容本节课选自《大学物理》教材第四章第一节,详细内容为“牛顿运动定律及其应用”。
主要围绕牛顿三定律展开讲解,包括定律的内容、物理意义、适用范围等,并通过具体实例分析其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿运动定律的基本原理及其在实际问题中的应用。
2. 能够运用牛顿运动定律分析、解决简单的物理问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和科学素养,激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:牛顿运动定律的基本原理及其在实际问题中的应用。
难点:运用牛顿运动定律分析、解决物理问题。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材(如小车、滑轮、砝码等)。
2. 学具:教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入:通过一个简单的实践情景(如小车受力加速运动),引导学生思考力与运动的关系,激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念:讲解牛顿运动定律的基本概念,包括定义、物理意义等。
3. 例题讲解:选取典型例题,讲解如何运用牛顿运动定律解决问题。
4. 随堂练习:布置一些简单的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 实验演示:进行实验演示,让学生直观地感受牛顿运动定律在实际问题中的应用。
7. 互动提问:鼓励学生提问,解答学生在学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 牛顿运动定律基本原理。
2. 例题解题步骤。
3. 重点、难点知识点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)已知物体质量m,初速度v0,受力F,求物体在t时间内的位移s。
(2)一物体从高处自由落下,忽略空气阻力,求物体落地时的速度v。
2. 答案:(1)s = v0t + (1/2)F/m t^2(2)v = sqrt(2gh)八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生阅读物理学史相关资料,了解牛顿等物理学家的成就,激发学生学习物理的兴趣。
同时,布置一些拓展性题目,提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 实验演示的有效性5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实践一、教学目标的设定1. 确保学生理解牛顿运动定律的基本原理,通过实例分析,使学生掌握定律在实际问题中的应用。
大学物理全部教案

教学目标:1. 理解并掌握物理学的基本概念、原理和定律;2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力;3. 培养学生的实验操作技能和科学探究精神。
教学对象:大学一年级物理课程学生教学课时:16课时教学安排:第一课时:绪论1. 介绍物理学的发展历程及其在现代社会中的应用;2. 阐述物理学的基本概念、原理和定律;3. 引导学生了解物理学的研究方法。
第二课时:运动学1. 介绍运动学的基本概念,如位移、速度、加速度等;2. 讲解匀速直线运动、匀变速直线运动的规律;3. 引导学生掌握运动学公式及其应用。
第三课时:动力学1. 介绍牛顿运动定律及其应用;2. 讲解牛顿运动定律的适用条件和局限性;3. 引导学生运用牛顿运动定律解决实际问题。
第四课时:能量守恒定律1. 介绍能量守恒定律的基本概念;2. 讲解能量守恒定律的应用;3. 引导学生运用能量守恒定律解决实际问题。
第五课时:热力学1. 介绍热力学的基本概念,如温度、热力学第一定律等;2. 讲解热力学第一定律的应用;3. 引导学生运用热力学第一定律解决实际问题。
第六课时:波动光学1. 介绍波动光学的基本概念,如光的干涉、衍射等;2. 讲解波动光学的基本原理;3. 引导学生运用波动光学解决实际问题。
第七课时:电磁学1. 介绍电磁学的基本概念,如电荷、电场、磁场等;2. 讲解电磁场的基本原理;3. 引导学生运用电磁学解决实际问题。
第八课时:量子力学1. 介绍量子力学的基本概念,如波粒二象性、不确定性原理等;2. 讲解量子力学的基本原理;3. 引导学生运用量子力学解决实际问题。
第九课时:相对论1. 介绍相对论的基本概念,如狭义相对论、广义相对论等;2. 讲解相对论的基本原理;3. 引导学生运用相对论解决实际问题。
第十课时:现代物理1. 介绍现代物理的基本概念,如量子场论、宇宙学等;2. 讲解现代物理的基本原理;3. 引导学生了解现代物理的发展趋势。
第十一课时:物理实验1. 介绍物理实验的基本原理和方法;2. 讲解实验数据的处理和分析方法;3. 引导学生进行物理实验,培养实验操作技能。
大学物理第1课教案及反思

一、教学目标1. 让学生了解大学物理学科的基本概念和研究对象。
2. 培养学生对物理学的兴趣,激发学生的学习热情。
3. 培养学生的科学素养,提高学生的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点:物理学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 教学难点:物理学在各个领域的应用,以及如何将物理知识应用于实际问题。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些有趣的物理现象,如彩虹、磁悬浮等,激发学生的学习兴趣,引出大学物理这门课程。
2. 教学内容(1)物理学的基本概念:运动、力、能量、场等。
(2)物理学的研究对象:自然界和人类社会的各种物理现象。
(3)物理学的研究方法:观察、实验、理论推导等。
3. 课堂活动(1)分组讨论:让学生根据所学内容,分组讨论物理学在各个领域的应用。
(2)案例分析:结合实际案例,引导学生分析物理学的应用。
4. 课堂小结回顾本节课所学内容,强调物理学的基本概念和研究方法。
5. 布置作业(1)预习下一节课内容,了解物理学的发展历程。
(2)收集一些物理学在各个领域的应用案例,下节课分享。
四、教学反思1. 教学效果通过本节课的教学,大部分学生对大学物理学科有了初步的认识,对物理学产生了浓厚的兴趣。
课堂气氛活跃,学生积极参与讨论。
2. 教学方法本节课采用了导入新课、教学内容、课堂活动、课堂小结和布置作业等环节,使得教学过程较为完整。
在课堂活动中,分组讨论和案例分析环节有助于提高学生的思维能力和团队协作能力。
3. 教学不足(1)部分学生对物理学的基本概念理解不够深入,需要加强基础知识的教学。
(2)课堂时间有限,未能充分展示物理学在各个领域的应用,今后需适当调整教学内容。
4. 改进措施(1)针对学生对基本概念理解不够深入的问题,加强基础知识的教学,通过课堂讲解、习题练习等方式帮助学生巩固知识。
(2)适当调整教学内容,增加物理学在各个领域的应用案例,提高学生对物理学的兴趣和认识。
(3)关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,以提高教学质量。
大学物理_教案

教案标题:大学物理导论教学目标:1. 了解大学物理的基本概念、学科范畴和研究方法。
2. 掌握物理学的基本分支和重要研究领域。
3. 理解物理学的应用价值和它在现代科技发展中的地位。
教学内容:1. 大学物理的概念与学科范畴2. 物理学的基本分支3. 物理学的研究方法4. 物理学的应用价值与现代科技发展教学准备:1. 教材或教学资源:《大学物理导论》等相关教材或教学资源。
2. 教学设施:投影仪、白板、粉笔等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是物理?物理学研究什么?2. 学生分享自己的理解和观点。
二、大学物理的概念与学科范畴(15分钟)1. 介绍大学物理的基本概念:物理量的定义、单位制等。
2. 讲解大学物理的学科范畴:经典物理和现代物理。
3. 讨论物理学与其他学科的关系。
三、物理学的基本分支(20分钟)1. 力学:牛顿定律、动量守恒、能量守恒等。
2. 热学:热力学定律、热传导、热能转换等。
3. 电磁学:库仑定律、法拉第电磁感应定律、麦克斯韦方程组等。
4. 光学:光的传播、折射、干涉、衍射等。
5. 原子物理学:原子的结构、能级、光谱等。
6. 量子力学:波粒二象性、不确定性原理、薛定谔方程等。
7. 凝聚态物理学:晶体结构、半导体、超导体等。
四、物理学的研究方法(15分钟)1. 实验方法:实验设计、数据采集、误差分析等。
2. 理论方法:数学模型、物理定律、计算方法等。
3. 科学思维方法:逻辑推理、批判性思维、创新意识等。
五、物理学的应用价值与现代科技发展(15分钟)1. 讨论物理学在现代科技中的应用:电子技术、能源技术、航空航天等。
2. 分析物理学在解决实际问题中的作用:环境保护、疾病诊断、灾害预测等。
3. 探讨物理学在未来的发展趋势和挑战。
六、总结与反思(5分钟)1. 学生总结本节课的收获和认识。
2. 教师强调物理学的重要性和学习方法。
教学评价:1. 课堂参与度:学生发言、提问等。
2. 作业完成情况:课后练习、思考题等。
大学物理优秀教案模板

一、教案基本信息1. 课程名称:大学物理2. 授课班级:XX班3. 授课教师:XX老师4. 授课时间:2023年X月X日5. 授课地点:XX教室二、教学目标1. 知识目标:- 理解并掌握本节课的核心物理概念和定律。
- 掌握物理实验的基本原理和操作方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
2. 能力目标:- 提高学生的实验操作技能和数据处理能力。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标:- 激发学生对物理学的兴趣,培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 增强学生的自信心和责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点:- 本节课的核心物理概念和定律。
- 物理实验的基本原理和操作方法。
2. 教学难点:- 物理概念的理解和运用。
- 物理实验中的误差分析和数据处理。
四、教学方法1. 讲授法:讲解物理概念和定律,引导学生理解。
2. 实验法:通过实验操作,让学生亲身体验物理现象,加深对知识的理解。
3. 讨论法:组织学生讨论实验现象和结果,培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入:- 结合生活实例,引出本节课的主题。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲解:- 讲解本节课的核心物理概念和定律。
- 结合实例,讲解物理实验的基本原理和操作方法。
3. 实验操作:- 学生分组进行实验操作,教师巡回指导。
- 观察实验现象,记录实验数据。
4. 数据处理与分析:- 学生分组讨论实验数据,分析实验结果。
- 教师点评实验结果,总结实验经验。
5. 课堂小结:- 总结本节课的核心内容,强调重点和难点。
- 鼓励学生课后复习,巩固所学知识。
六、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 查阅相关资料,了解物理实验的最新进展。
3. 思考如何将物理知识应用于实际生活。
七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成?2. 教学内容是否清晰易懂?3. 教学方法是否有效?4. 学生学习效果如何?八、教学资源1. 教材:《大学物理学》2. 实验器材:实验装置、实验仪器等3. 课件:PPT、教学视频等通过以上教案模板,教师可以根据实际教学情况灵活调整教学内容和方法,提高教学质量,使学生在学习过程中获得更好的体验。
大学物理授课教案

教案名称:大学物理课程教学计划一、教学目标1. 让学生掌握物理学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生的科学思维能力,提高学生的科学素养。
3. 使学生能够运用物理学知识解决实际问题。
4. 培养学生对物理学的兴趣和热情。
二、教学内容1. 力学:牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、引力定律、碰撞与摩擦、转动定律、刚体运动等。
2. 热学:热力学第一定律、热力学第二定律、温度与热量、热传导、对流与辐射、理想气体状态方程、熵等。
3. 电磁学:库仑定律、电场与电势、高斯定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律、磁场与电流、麦克斯韦方程组等。
4. 光学:光的传播、光的折射与反射、光的干涉与衍射、光的量子性、光谱与颜色等。
5. 现代物理:相对论、量子力学、原子核物理、固体物理、分子物理等。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲解物理学的基本概念、基本原理和基本方法,使学生掌握物理学的知识体系。
2. 案例分析法:通过分析实际问题,使学生学会运用物理学知识解决实际问题。
3. 讨论法:组织学生进行课堂讨论,培养学生的思维能力和团队合作精神。
4. 实验法:安排实验课程,使学生在实践中掌握物理学的知识,提高学生的动手能力。
四、教学安排1. 授课时间:每学期共计32周,每周4课时。
2. 实验时间:每学期共计8周,每周2课时。
3. 考试安排:课程结束时进行期末考试,占总成绩的70%;平时成绩占总成绩的30%。
五、教学评价1. 期末考试:评估学生对本课程知识的掌握程度。
2. 平时成绩:评估学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
3. 学生反馈:了解学生的学习需求,改进教学方法。
六、教学资源1. 教材:选用权威、适合的物理学教材。
2. 课件:制作精美的课件,辅助教学。
3. 实验设备:保障实验教学的顺利进行。
4. 网络资源:利用网络资源,拓展学生的知识视野。
七、教学进度安排第1-8周:力学第9-16周:热学第17-24周:电磁学第25-32周:光学与现代物理八、教学总结本课程结束后,对学生进行教学总结,分析教学效果,找出不足之处,为下一轮教学提供改进方向。
大学物理全套教案人教版

一、课程概述本课程为大学物理全套课程,主要内容包括力学、热学、波动光学、电磁学、量子力学等。
通过本课程的学习,使学生掌握物理学的基本理论、方法和实验技能,提高学生的科学素养和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标:(1)掌握力学、热学、波动光学、电磁学、量子力学的基本理论;(2)了解物理学的发展历程和前沿领域;(3)熟悉物理学的基本实验方法和技能。
2. 能力目标:(1)培养学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力;(2)提高学生的科学思维和创新能力;(3)培养学生的团队协作和交流能力。
3. 素质目标:(1)培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神;(2)提高学生的社会责任感和人文素养;(3)培养学生的综合素质,为未来的发展奠定基础。
三、教学内容1. 力学(1)牛顿运动定律(2)功和能(3)动量守恒定律(4)角动量守恒定律(5)刚体转动(6)流体力学2. 热学(1)热力学第一定律(2)热力学第二定律(3)热力学势(4)理想气体状态方程(5)热力学过程(6)热力学平衡3. 波动光学(1)光的干涉(2)光的衍射(3)光的偏振(4)光的全反射(5)光的折射(6)光学仪器4. 电磁学(1)库仑定律(2)电场和电势(3)磁场和磁感应强度(4)电磁感应(5)麦克斯韦方程组(6)电磁波5. 量子力学(1)量子力学的基本原理(2)薛定谔方程(3)氢原子能级(4)多电子原子(5)量子力学在固体物理中的应用(6)量子力学在核物理中的应用四、教学方法1. 讲授法:系统讲解物理学的基本理论、方法和实验技能。
2. 讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和创新能力。
3. 案例分析法:通过分析实际问题,使学生更好地理解物理学的应用。
4. 实验法:培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
五、教学评价1. 课堂表现:考察学生的出勤、课堂参与度和学习态度。
2. 作业与练习:检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 期中、期末考试:综合评价学生对物理学的理解和应用能力。
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力学基础教案一力学基础(分成8讲,共计16学时)经典力学的基础,包括质点力学和刚体力学定轴转动部分.着重阐述动量,角动量,和能量等概念及相应的守恒定律.狭义相对论的时空观是当今物理学的基本概念,它和牛顿力学联系紧密.为此,把狭义相对论归入经典力学的范畴.第01章质点运动学(4学时)第02章质点运动定律(1学时)第03章动量守恒和机械能守恒(3学时)第04章刚体的定轴转动(4学时)第05章万有引力场(部分内容穿插到第03章)第18章相对论(4学时)第01章质点运动学(4学时)[教学内容]§1-1 质点运动的描述§1-2 加速度为恒矢量时的质点运动§1-3 圆周运动§1-4 相对运动[基本要求]1.掌握位置矢量、位移、加速度等描述质点运动及运动变化的物理量.理解这些物理量的矢量性、瞬时性和相对性.2.理解运动方程的物理意义及作用.掌握运用运动方程确定质点的位置、位移、速度和加速度的方法,以及已知质点运动的加速度和初始条件求速度、运动方程的方法3.能计算质点在平面内运动时的速度和加速度,以及质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度 .4.理解伽利略速度变换式, 并会用它求简单的质点相对运动问题[重点]:1.掌握位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度等描述质点运动和运动变化的物理量,明确它们的相对性、瞬时性和矢量性。
1 / 352 / 352.确切理解法向加速度和切向加速度的物理意义;掌握圆周运动的角量和线量的关系,并能灵活运用计算问题。
3.理解伽利略坐标、速度变换,能分析与平动有关的相对运动问题。
[难点]:1.法向和切向加速度 2.相对运动问题第01-1讲§1-1质点运动的描述§1-2 加速度为恒矢量时的质点运动(内容打乱当例子讲) [教学过程] 一、参考系为了确定物体的位置而选作参考的物体称为参考系。
要作定量描述,还应在参考系上建立座标系。
二、位矢与位移(为简化,讨论二维情况)位置矢量(位矢), r xi y j =+v v r大小 22||r r x y ==+v 方向 cos x rα=①运动方程运动方程 ()()()()r r t x t i y t j z t k ==++v v v v v分量式()()()x x t y y t z z t =⎧⎪=⎨⎪=⎩消去参数t ,可得轨道方程②轨道方程(质点运动轨迹的曲线方程):(,)0f x y =位移矢量(位移):()()B A B A B A r r r x x i y y j =-=-+-r r r r rV3 / 35[注]:一般情况下,路程≠位移,极限0t →V 时,»dr AB =v三、速度平均速度:rv t =r V r V ,方向:r v V瞬时速度:d r dx dy dz v i j k dt dt dt dt==++vv v v v222x y z v v v v =++, 方向余弦:cos xrα=, 。
, 。
速率,是质点路程对时间的变化率:ds v dt=[例1]:(课本P7,例1)设质点运动方程为()()2824t r t t i j +=++v v v, ()SI , 求(1)3t s =时的v r,(2)运动轨迹。
解:(略)[例2] (课本P7,例2)A 、B 由刚性杆l 连接,在光滑轨道上滑行。
若A 以恒定的速率v 向左滑, 问:当60α=o时B 的速度?[例3](课本习题1-3)如图所示,湖中有一小船,有人用绳绕过岸上h 高度处的定滑轮拉湖中的船向岸边运动。
设该人以匀速率v 0收绳,绳不伸长、湖水静止,求小船的运动速度u 。
4 / 35四、加速度,是质点速度对时间的变化率:22dv d r a dt dt ==v v v计算式:y x x y dv dv a i j a i a j dt dt=+=+v v v v va a ==v[例3]:已以知一质点作匀加速直线运动,加速度为a 。
求:它的运动方程。
解:dv a dt=直线运动 0000tvvadt dv at v v v v at =⇒=-⇒=+⎰⎰ ①又0dxv v at dt⇐=+ ()2000012txxv at dt dt x x v t at +=⇒-=+⎰⎰ ② 故2012x x vt at =++[小结] 运动学问题有两类:①已知运动学方程求速度、加速度(微分法)②已知加速度(或速度)和初始条件,求速度、位移。
[例4] 斜抛运动(课本p12-13内容)5 / 35第01-2讲§1-3 圆周运动 §1-4 相对运动[教学过程]一、自然坐标系:沿轨道上某点,取切向t e u v 和法向n e u u v为两轴二、圆周运动的法向加速度与切向加速度0000lim lim lim limn t n t t t t t v v v v v a t t t t →→→→+===+V V V V r r r r rV V V V V rV V V V n t n n t t a a a e a e =+=+r r r r先求t a u v :显然t v u vV 是速率的变化量,故t dv a dt=u v ,方向:切向。
(0t →V 时,t v u v V 与v v同向,故切向!) 再求n a u u v :由相似形得n v vR BC =V 即:n v v BC R =u u v u u u v V 当0t →V 即0θ→V 时,弦长=弧长。
»BC BC= 故200limlim n n t t v v s v a t R t R→→===V V rV V V V 方向:0t →V 时,n v v ⊥u u v vV ,故“法向”6 / 352t t n n t n dv v a a e a e e e dt R=+=+v u v u u v u v u u v2222tt n dv v a a dt R ⎛⎫⎛⎫=+=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭v a=a推广至一般曲线:()2,n t v dv a a dtρρ==曲率半径 说明:t a 由速率变化引起,n a 由速度方向变化引起。
三、圆周运动的角量描述(这是课本第4-1节的内容,为了减少第04章的压力,调整到第1-3节来) 课本.18p ,自己阅读掌握:线量 角量关系rθv rw =dr v dt = d w dt θ= 22n v a rw R==dv a dt =dw dt β= t dv a r dtβ==匀变速率圆周运动7 / 35202200122t t w t t w w w w t θββθβ⎧=+⎪⎪=-⎨⎪=+⎪⎩[例4](课本P19例):飞机在高空点A 时的水平速率为1940/km h ,沿近似圆弧的曲线俯冲到B 点,速率2192/km h ,经历时间为3s ,设圆弧半径为3.5km ,俯冲过程可视为匀变速率圆周运动,不计重力加速度的影响, 求:(1)B 点加速度 (2)A B →经历的路程。
三、相对运动 1相对运动a a a =+=+r r r r r r AB AC BC AB AC BCv v v 2. 时空观: 经典力学中,时间与空间的测量与参考系无关,即绝对。
而质点r v V 、v v和轨迹与参考系的选择有关,即相对。
经典运用伽利略变换:[例5]甲在车上发射弹丸,乙在地上看是竖直的。
10(/)u m s =,60α=o,求:v 。
解:v u v '=+v v u v103(/)v utg m s α=='x x vt y y z z t t '=+⎧⎪'=⎪⎨'=⎪⎪=⎩km h的速度向东行驶,相对于地面竖直下落的雨滴,在车玻璃上形成的雨滴与竖直成30o。
求:雨滴对地、 [例6]火车以36/对车的速率分别如何?解:动体→雨滴动系→火车静系→地第02章质点运动定律(1学时)[教学基本要求]一掌握牛顿定律的基本内容及其适用条件.二熟练掌握用隔离体法分析物体的受力情况,能用微积分方法求解变力作用下的简单质点动力学问题 .[课本内容]§2-1 牛顿定律§2-2 物理量的单位和量纲§2-3 几种常见的力§2-4 惯性参考系力学相对性原理§2-5 牛顿定律的应用举例[知识点]1 牛顿三定律2 单位和量纲3 常见的力[重点]:1. 牛顿三定律的基本内容。
2. 应用牛顿定律解题的基本思路,特别是用微积分方法求解一维变力作用下的质点动力学问题。
3. 在非惯性系中求解力学问题;惯性力的物理意义8 / 359 / 35[难点]1.变力作用下的质点运动问题。
[教学过程] 一、牛顿三定律牛一定律:惯性定律。
0F =u v 时v v守恒牛二定律: ()d mv d p dv F m ma dt dt dt=⇒==v u v v u v v 牛三定律: F F '=-u v u u v二、惯性参照系牛顿运动定律成立的参照系为惯性参照系。
生活实践和实验表明:地球可视为惯性系。
车、地都是惯性系;此时车厢不再是惯性系 1.力学相对性原理v v u '=+v u v v因:u 是常量,故:a a '=v u v(不同惯性系下,相同的力学形式)推广:“不同惯性系下,牛顿力学的规律都等价” --力学相对性原理2.非惯性系与惯性力 质量为m 的物体,在平动加速度为a 0的参照系中受的惯性力为0i F ma =-r r第03章 动量守恒、能量守恒(3学时)10 / 35[教学基本要求]1.理解动量、冲量概念,掌握动量定理和动量守恒定律 .2.掌握功的概念,能计算变力的功,理解保守、力作功的特点及势能的概念,会计算万有引力、重力和弹性力的势能 . 3.掌握动能定理、功能原理和机械能守恒定律, 掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法. 4.了解完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点 .[教学内容]§3-1 质点和质点系的动量定理 §3-2 动量守恒定律 §3-4 动能定理§3-5 保守力与非保守力 势能 §3-6 功能原理 机械能守恒定律 §3-7 完全弹性碰撞 完全非弹性碰撞02-1讲与第03-1讲合一)§3-1 质点和质点系的动量定理 §3-2 动量守恒定律[知识点]:1. 动量定理:合外力的冲量等于质点(或质点系)动量的增量。
其数学表达式为2.动量守恒定律当一个质点系所受合外力为零时,这一质点系的总动量矢量就保持不变。
即在直角坐标系中的分量式(略)3. 质点的角动量定理质点的角动量:对某一固定点有v r m p r L ρρρρρ⨯=⨯= 角动量定理:质点所受的合外力矩等于它的角动量对时间的变化率∑⎰=-=iit t P P P P dt F ρρρρρ,1221常矢量时当外===∑∑∑ii i i i v m P F ρρρ,011 / 35 ⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯==∑i i i F r M dt L d M ρρρρρ 4.角动量守恒定律若对某一固定点而言,质点受的合外力矩为零,则质点的角动量保持不变。