名班主任工作室总结篇一
班主任工作室工作总结9篇
班主任工作室工作总结9篇第1篇示例：班主任工作室是学校管理与教学中的重要组织之一，负责学生的日常管理、学习指导和心理辅导工作。
在过去的一段时间里，我们班主任工作室团队积极发挥作用，认真履行工作职责，取得了一定的成绩。
下面就对我们班主任工作室的工作进行总结。
一、学生管理作为班主任工作室的成员，我们重视学生管理工作。
在日常工作中，我们密切关注学生的学习、生活和情绪状态，及时发现问题并予以解决。
我们定期组织班级会议，加强对学生的教育引导，让学生明确学习目标和规划，提高学习积极性和主动性。
我们也定期进行学生干部的评比，激励学生积极向上，争做模范。
二、学习指导作为班主任工作室的一员，我们要对学生的学习进行指导。
我们根据学生的实际情况，制定个性化学习计划，帮助学生提高学习效果。
我们还鼓励学生参加各类学科竞赛，拓展视野，提高综合素质。
在学习过程中，我们要及时跟进学生的学习进度，发现问题及时解决，确保学生的学习顺利进行。
三、心理辅导作为班主任工作室的一员，我们要关注学生的心理健康。
在日常工作中，我们要经常与学生进行沟通交流，了解他们的内心想法和情绪变化，及时帮助他们排解心理困扰。
我们要加强对学生的心理教育，培养学生的心理素质和应对能力，帮助他们建立健康的心理状态。
我们还定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，引导学生正确处理情绪。
四、家校沟通作为班主任工作室的成员，我们要加强与家长的沟通与联系。
我们要定期向家长汇报学生的学习情况、表现和存在的问题，与家长共同探讨解决方案。
我们还要及时回应家长的疑问和关注，为家长提供咨询和帮助。
通过家校沟通，我们能够共同关心学生的成长，形成家校合作的良好氛围。
五、团队合作作为班主任工作室的团队成员，我们要加强团队合作，共同完成工作任务。
我们要积极配合班主任工作室的领导，听从指挥，统一行动，共同为学生的发展贡献力量。
在团队合作中，我们要相互支持、互相帮助，共同成长，取得更好的成绩。
名班主任工作室成员个人学习总结7篇
名班主任工作室成员个人学习总结7篇篇1在过去的一段时间里，我有幸成为了名班主任工作室的一员，并参与了一系列的学习活动。
通过这些学习，我不仅加深了对教育工作的理解，还提升了自己的教育教学能力。
以下是我对这段时间的学习进行总结：一、学习内容与方法在名班主任工作室的学习中，我主要涉及到了教育理论、班级管理、学生心理辅导等方面的内容。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，我不仅学习了相关的理论知识，还通过实践操作，加深了对这些知识的理解和应用。
二、学习成果与收获1. 提升了教育理论素养。
通过学习，我掌握了先进的教育理念和方法，对教育工作有了更深刻的理解。
这为我今后的教学工作提供了有力的理论支持。
2. 提高了班级管理能力。
我学到了如何更好地管理班级，如何与学生建立良好的师生关系，如何营造积极向上的班级氛围。
这些技能的提升，使我能够更有效地开展教育教学工作。
3. 增强了学生心理辅导能力。
在名班主任工作室的学习中，我接触到了学生心理辅导的相关知识，并学会了如何更好地关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。
4. 拓宽了视野，激发了热情。
通过与其他优秀班主任的交流和学习，我不仅拓宽了视野，还激发了对教育工作的热情。
我更加热爱自己的职业，并愿意为之付出更多的努力。
三、反思与展望虽然我在名班主任工作室的学习中取得了不小的进步，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在面对一些突发事件时，我还需要更加冷静和从容地应对；在与学生和家长的沟通中，我还需要更加注重方式和技巧等。
针对这些问题和不足，我计划在今后的工作中继续加强学习和实践。
我会继续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和方法；同时，我也会积极向其他优秀班主任请教和学习，不断提升自己的教育教学水平。
此外，我还计划在日常工作中多加实践和总结，形成具有自己特色的教育教学方法和风格。
我相信只要我坚持不懈地努力下去就一定能够成为一名更加优秀的班主任！篇2自从加入名班主任工作室以来，我始终以积极的态度和饱满的热情投入到学习和工作中。
名班主任工作室工作总结4篇范文模板
名班主任工作室工作总结4篇名班主任工作室工作总结4篇名班主任工作室工作总结第1篇时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。
在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。
现将本年度的工作总结如下：一、制订了工作室的三年发展规划和2015-2016年度计划工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。
规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。
其中工作目标是使到工作室真正成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。
工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室2016年度计划。
年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。
例如：2015年12月在徐家小学举行方芳老师上感恩父母的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。
二．强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。
因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。
工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。
我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系。
三．实践磨砺，努力形成风格。
班主任名工作室个人工作总结(共3篇)
班主任名工作室个人工作总结〔共3篇〕第1篇：名老师工作室个人工作总结百度文库：工作范文··2023年名老师工作室个人工作总结；过去一年是繁忙而充实一年.工作室成员中有经历丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教育情怀：以生为本，与生共成长.因此培训虽然辛苦，但是体会到了；交流愉悦，收获快乐，成长欣喜.在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习交流中，在工作室严谨，务实，求真学术气氛里，我们不断成长，不断收获.一，参加工作室；1，自己得到进步.进步教育教学理论程度，提升职业素养.一年学习培训期间，在史**老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过交流，反思，对提升小学生创造力，自主课堂等教育理论，理念有了全新认识和进步.工作室气氛仍然熏陶，感染着我，不断激发我热情和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深化理解和认识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚决了站在学生成长和认知角度，终生教育角度考虑教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力进步教学程度.2，一年来工作室活动以讨论高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来课堂教学活动中，再出示学习目的，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做根底铺垫，然后组织好有效主题活动，翻开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达才能和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂施行方案，精心设计各工作范文、应有尽有百度文库：工作范文个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面才能，进展课堂教学改革.为改善自主课堂中语文味缺乏诟病，打破难点.3，养成了反思习惯.通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长泉.二，参加工作室后在校内外发挥作用.1，以身作那么传播敬业精神.因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业态度影响学校老师.2，促进学校语文教研工作安康开展.作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实认真教研气氛，进一步促进了我乡小学语文教研开展.3，学以致用，教出成效.结合我校课堂教学形式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂让自主课堂越走越成熟.在教学探究与理论中，老师们——特别是年轻老师积累了一定教学经历，逐步形成了自己教学风格.三，参加工作室后获得成绩；略在学习中，我觉得自己还存在许多缺乏，需要学习地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他老师学习，争取使自己得到更大进步.谢谢阅读！工作范文、应有尽有百度文库：工作范文工作范文、应有尽有第2篇：名校长工作室个人工作总结x在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进展了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了屡次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。
名班主任工作室个人年度总结6篇
名班主任工作室个人年度总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名班主任工作室总结
名班主任工作室总结名班主任工作室总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的名班主任工作室总结，欢迎大家分享。
名班主任工作室总结1班主任工作对我来说是人生中一段非常具有特殊意义的历练过程。
我认为最值得总结的经验是：第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高学生的综合素质，也就是重视素质教育；第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。
首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。
每一个学生都有不良习惯。
怎样去纠正他们的不良习惯，如何让他们去养成良好的习惯是我在工作中必须放在首位的任务，方法上我采用“先讲道理，后实际操作”。
有些学生上课的时候爱插嘴，随意打断老师的讲话，随意干扰课堂纪律。
那么我就会要求他们“不能这样”，给他讲“如果这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样做利大于弊、其次，除了重视学生的学习成绩，更应该重视学生的素质的培养。
只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。
因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生[良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。
同时不放过任何一个教育的时机，受到了良好的效果。
第三点应该注重学生的心理健康。
我想每一个孩子都不会是十全十美的，特别在心理上，难免会出现这样那样的缺点。
这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题，如情绪与行为失控：在教室摔同学画画的盘子，对于年少的他们，只是一种正常的心理发泄方式。
但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。
只有抓好学生的心理健康教育，才能提高教育教学质量。
因此，我会最大限度的利用课余时间，以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力，调整他们的心态，告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己，不伤害身边的人。
并且在平时校内活动中，做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验，使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活。
名班主任工作室年度个人总结
名班主任工作室年度个人总结
我认真总结了今年的工作情况，特此提交给您：
1. 教学工作：在本学年，我精心备课、热爱教学，充分发挥班主任工作室的作用，带领学生在学业上取得了积极的进步，提升了学生的学习兴趣和学习动力。
2. 学生管理：我注重了解每位学生的特点和需求，关心学生成长，耐心倾听学生的疑虑和困惑，积极与学生、家长沟通，有效解决学生的问题，增强了师生之间的信任和亲和力。
3. 班级建设：我组织了各项活动，如班会、课外讲座、主题班级活动等，加强了班级凝聚力，培养了学生的团队合作意识和责任感，让班级更加和谐、向上。
4. 个人发展：我积极参加各种教育培训和研讨活动，不断提升自己的教育水平和专业能力，努力做到以身作则、成为学生的楷模和引领者。
总体而言，我在今年的工作中有所收获，同时也发现了自身的不足之处，我将继续努力改进，为学生和班级的发展做出更大贡献。
希望您能够认可我的努力和成绩，并给予更多的支持和指导。
名班主任工作室个人总结
名班主任工作室个人总结作为名班主任工作室的一员，我深感责任重大，工作繁忙，但同时也非常有成就感和乐趣。
在过去的一段时间里，我深入思考并总结了自己的工作经验，以下是我的个人总结。
首先，作为名班主任工作室的一员，我始终把学生的需求放在第一位。
我了解每个学生的个性、兴趣爱好以及学习能力，因此我能够给予他们个性化的关怀和指导。
我会倾听每个学生的心声，帮助他们解决问题，启发他们的学习和发展潜力。
同时，我也会鼓励学生积极参与社会实践活动，提升他们的综合能力。
其次，我注重与家长的沟通合作。
我认为与家长的互动是学生发展过程中至关重要的一环。
因此，我会定期与家长进行面谈，向他们汇报学生的学习和进步情况，并听取他们的意见和建议。
我会鼓励家长与学生共同制定学习目标，并定期进行反馈。
这种家校合作能够加强学生的学习动力，并提供更好的学习环境和支持。
第三，我注重班级管理和培养团队合作精神。
我认为一个良好的班级管理是学生发展的基础。
因此，我会监督班级纪律，建立积极的学习氛围和团队合作精神。
我会组织各种班级活动和课外活动，培养学生的团队合作能力和领导潜力。
我也会帮助学生解决班级纠纷和问题，营造和谐的班级环境。
第四，我会不断提升自身的学习能力和专业素养。
教育是一个不断发展和变化的领域，作为班主任，我应该保持学习的态度和求知欲。
我参加各种培训和讲座，不断更新教育理论和方法。
我也会与其他班主任进行交流和分享经验，互相学习和进步。
在名班主任工作室的工作经验中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时候学生的需求和期望与实际情况不一致，这就需要我灵活调整和解决问题。
还有一些学生的学习态度不端正，需要我耐心引导和激发他们的学习兴趣。
此外，工作繁忙也是一个常见的挑战，我需要合理安排时间，保持工作和生活的平衡。
总的来说，作为名班主任工作室的一员，我深感责任重大，但同时也非常有成就感和乐趣。
通过与学生和家长的互动，我能够看到他们的进步和成长。
通过不断提升自身的学习能力和专业素养，我能够更好地服务学生和班级。
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名班主任工作室总结篇一教师是一个神圣的职业。
20xx年，带着心中的那份向往，我开始了自己漫长的教学生涯。
海会师范毕业后，我被分配到基层海会镇高垅小学，从事农村一线的教育教学工作。
我当了20xx年的语文教师，做了20xx年的班主任。
寒来暑往，看着一批又一批学生成长、进步，我知道我在为祖国的未来奉献着自己的力量。
我认为做老师就要做班主任，因为，班主任的工作让我更贴近学生，更充分享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。
我们这儿是农村，学生大都来自于贫困家庭。
很多家长在外打工，孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自己就是文盲或半文盲。
由于缺乏科学的家教，孩子们容易养成一些不良习惯。
生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。
这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。
孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。
看到他们每一张小脸，我都感觉亲亲的。
我要对每一个孩子的成长负责，把教师真诚的爱撒在每个孩子的心间。
班主任工作可说是千头万绪，我每天都不厌其烦的做着。
作为班主任，首先要抓好班级的教学成绩。
“再大的困难，我也要把后进生教育好。
”这是我给自己教育教学工作定的要求。
为了不让一个后进生掉队，我给了后进生多一点的关爱和辅导。
XX年，我在二年级接了一个留级的孩子，名叫陈里伟，重读的他仍然跟不上班，甚至连字也写不拢，写不端正。
我想：陈里伟虽然是后进生，但智力没有什么问题，勤能补拙，一定要把他的成绩提高。
在校，我抽课余时间把他叫到身边，帮他补习，手把手教他读书、写字、做题。
每到星期六，我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来，帮他们辅导功课，给他们讲解，督促他们做练习。
有时我看到他们八点半还没有来，就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。
请过两三次，他们就循规蹈矩了。
陈里伟等同学的家长送来钱物，我断然拒绝了，我说：“要报酬，我就不会给你们的孩子辅导了。
”因此，这些家长都说：“周老师真好，无偿给学生补课。
”我想：学生的进步就是给我最好的补偿。
看到陈里伟同学的字写端正了，成绩进步了，期末考试还考了七十六分，那成功的喜悦是发自心底的。
在以后的几年里，我始终没有放松对他的辅导和教育，也曾多次和家长联系，和他们讲道理：“教育孩子比什么都重要，你们不能只顾外出挣钱，把孩子留给老人带，也要抽点时间管管孩子啊!”我的话终于打动了他们，孩子的妈妈在家的时间多了，放假了，还请来当教师的侄子来做家教。
在大家的共同努力下，陈里伟顺利地读完了小学，以合格的成绩升入了初中。
前年我又一次接了一年级的启蒙教育班，班里有三个特殊的后进生，因为他们已经是在读第三个一年级了。
把他们教育好，是落在我肩上的又一个重担。
我先了解到他们的基本情况，他们的命运都受过波折。
李文超，遗孤，被姑父姑母收养;罗千，被父母遗弃，养父母收养她不久就离婚了;陈敏，父母为生儿子从小把她送人，直到妹妹、弟弟相继出世，才把五岁多的她领回家，别人都说她在家中是“丑小鸭。
”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。
了解了情况方能找到工作的突破口。
班上困难补助的机会我首先就给他们，他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。
我还找到他们身上的闪光点，来激励他们学习。
陈敏、李文超劳动能力强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责黑板报上要画的内容。
我经常表扬他们为班集体做了很多事，也不断激励他们还要认真学习。
老师对他们的重视，让他们学习也来劲头了。
在我的帮助和他们的努力下，他们的学习成绩都进步很快。
从一年级到现在，他们消除了考试不及格的现象，还经常考八十多分。
我想：十几年来，我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列前茅，这和我特别关爱后进生是分不开的。
班主任要对孩子的安全负责。
我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。
我每天都要对孩子们进行各项安全教育，有时还要保护孩子们的安全。
我们学校地处庐山脚下，每年上半雷雨天气较多。
碰上大暴雨，学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。
“护送孩子们放学!”成了全体教师的重要工作。
有一次，连续下了几场雨后，又突然降下倾盆大雨。
茶场路肯定又被淹没了。
放学了，看看天气，无情的雨还在不停地哗哗下着，恐怕一时是停不下来。
在学校的号召下，我们准备全体老师出动，组成一支坚强的护送队伍，颔着一些孩子超小路走。
在我的帮助和指导下，我班的六个孩子把裤脚扎好了，我背起身体弱小的徐青的书包，和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了。
一路上，“小心摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”不时地从我口中说出。
突然，一股凉气传遍我的全身，我一看，原来我的裤子都湿透了。
我想：孩子们的生命高于一切，保护孩子们的生命安全是教师，特别是班主任义不容辞的责任，为了孩子们的安全，我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时，我大声说：“同学们，别走，我帮助你们过桥。
”那小桥，拱形，五米多长，窄得只能一人通过。
下雨时，桥下水流湍急，桥上又没有扶栏，更令人生畏。
我说：“徐青，我先背你过去，其他同学在这边等着。
”我背起陈青，小心地踏上小桥，一步一步慢慢向前走，眼睛直视小桥，不敢往桥下看。
终于安全地到了桥的那一头。
我再过来时，懂事的陈腾说：“老师，我胆大，我能自己过去。
”我马上说：“不行，万一有个闪失怎么办?最起码让我扶你过去。
”说着，我在陈腾后面拉着他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地经过了小桥。
我们把一个个孩子安全地送到了家，家长们都连声说：“谢谢老师!”当我返回家里时，已经是下午一点钟了。
看到我满身泥水，劳累不堪的样子，爱人非常心疼。
我安慰他说：“不把孩子们安全送到家，我们不放心啊!”对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。
为了我的班主任工作做得更彻底，我不但关心孩子们在学校的表现，也留心孩子们在家的行为。
我就利用开家长会或家访的机会进行调查，发现有不良行为的同学及时教育。
这样一来二去的，有些家长只要遇到孩子不听话的事，都要来找我帮忙。
他们都说：“老师的管教对孩子最有用!”一天中午，我吃过了饭，正准备上班，忽然有人敲门。
开门一看，原来是班上的胡巧的妈妈。
只见她满脸愁容，一见到我，就拉着我的手说：“周老师，帮我管管胡巧吧!”我说：“慢慢说吧，发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。
经了解，原来，胡巧妈妈发现，胡巧可能经常偷家里钱，有时钱没数，少了也不知道，这次当确定钱少了五元后，先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且原来也拿过很多次，然后打了孩子一顿，还说：“我去告诉你们周老师，叫她在班上点名批评你，看你知不知道丑!”听完她的诉说，我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位，因为我竟然不知道学习认真、成绩优秀、劳动积极、爱帮助同学的胡巧也存在这样的恶习。
我先让她放心，说一定要把胡巧教育好，再给她讲教育孩子要讲究科学，不能粗暴。
下午，我上语文课，下课前，我留了几分钟点，我在班上说：“现在我要给大家讲一个故事。
有一位二年级的女同学，她有很多优点，学习认真、成绩优秀、劳动积极、善于助人、又有礼貌等，但是她也有一个缺点，就是经常擅自拿家里的钱，不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。
她妈妈找到她的老师，要求她的老师在全班点名批评她。
”这时我注意到了胡巧的脸色有点发白，可能是在在等待老师对她的点名批评。
我想如果这时点名批评，可能会给孩子幼小的心灵造成伤害，还会激起她的逆返心理。
我接着讲下去：“老师并没有听她妈妈的话，因为她想，那个孩子是女孩子，女孩子脸皮薄，自尊心强，只要单独叫她改正缺点就行。
如果她还不能改，说明这个女孩子是脸皮厚，到那时，就不会再顾及许多了。
”这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红了，因为我讲的这个故事只有她听得最明白。
下课了，我找了个合适的机会，温和地跟她说：“我相信你一定能改正缺点。
”她顺从地点点头。
后来，听她妈妈反映，她再也没有擅自拿过家里的钱。
多年的班主任工作，让感受到班主任的工作内容是琐碎的，是繁重的，也是艰辛的。
班里的孩子不舒服，要带去看医生;爱逃学的孩子偶尔又逃学了，马上要去找、去教育;带低年级劳动时要帮着干，带高年级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目……我认为，为了我们的事业，为了每个家庭、更为了祖国的未来，我们做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作，也让我感受到做班主任是快乐的。
当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被孩子们围着快乐地谈笑，当孩子把我当成最好的朋友，当家长告诉我，孩子变了，变得懂事听话了，当我生病时，全班同学一起来看我……那种幸福和快乐是从心里往外涌的。
我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口啤，也换来了一些荣誉。
XX年，我获得了全国青少年“春蕾杯” 征文园丁奖，99年和XX年评为镇级“优秀教师”，XX年被评为镇级“师德标兵” ，多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等比赛的指导奖。
在荣誉面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己应该做的工作，我一定要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。
多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。
班主任不仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较强的组织能力，较高的教育艺术和科学的教学方法。
时代的发展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我决心不断总结工作经验，积极探索工作方法，努力提高育人水平，为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量。