小学班级管理复习题及答案
小学班级管理复习测试卷附答案

小学班级管理复习测试卷附答案1.()是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
A、职业正义感B、职业幸福感C、职业责任感D、职业荣誉感【正确答案】:B2.下列哪一项是作为管理者的一般素质()。
A、管理理论知识素养B、人文素养C、个性素养D、法律素养【正确答案】:A3.以下哪个是系列主题活动的特点()A、目的性B、实践性C、客观性D、明确性【正确答案】:B4.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作特点的()。
A、创造性B、艰巨性C、崇高性D、个别性【正确答案】:B5.从教育评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价【正确答案】:C6.班主任对班级学习的指导具体任务有()?A、指导小学生掌握学习方法B、帮助小朋友获得学习目标C、帮助小朋友明确学校制度D、帮助小学生完成学习作业【正确答案】:A7.设计教学评价时应遵循全面.客观.公正. ()的基本准则。
A、平等B、民主C、合理D、及时【正确答案】:C8.下列关于班级教育与管理力量的说法正确的是()A、班主任不是班级的管理者B、学生家长不是班级的直接成员C、班主任是班级的唯一管理者D、影响班级的教育力量,只有任课老师和家长【正确答案】:B9.《小学生守则》规定,“按时上学,不随便缺课”,是班主任对小学生班级规范环境管理的()。
A、教学秩序管理B、作息制度考勤C、课堂秩序管理D、自习管理【正确答案】:B10.教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于()。
A、现状调查B、预测调查C、发展调查D、相关调查【正确答案】:D11.《教育—财富蕴藏其中》现代教育的“四大支柱”错误的是()A、学会包容B、学会求知C、学会理解D、学会共处【正确答案】:A12.充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()A、说服教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、品德评价法【正确答案】:A13.个别指导是为了强调学生发展的()A、差异性B、自主性C、规范性D、必要性【正确答案】:B14.班集体的五大特征中,( )是核心。
小学班级管理复习题及答案

《小学班级管理》习题一一、填空题:1.______是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。
2.教育的组织功能是______。
3.最早的革命儿童组织是_____________。
4.少先队的________最直观地表现在少先队组织的标志和仪式当中。
5.组织中的两种基本关系:_______________、_______________。
6.______是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。
7.儿童权利的核心是_________。
8.非正式群体类型大致有:玩乐型、学习型、__________、_________、____________。
9.小学班级组织第三重关系的平台:______。
10.______是建立良好的人际关系的能力。
11.班级管理者的研究是以______为主的研究。
12.评价的基本要素是评价者、_________、_________。
13.班集体建设的方法包括愿景引导法、____________、系统教育活动法、___________。
14.______是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。
15.班级组织结构建设,包括确立组织目标,建立组织结构和_________三方面。
二、选择题:1.从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为()。
A.级任教员B.学级主任C.班主任D.教师2.班级管理具备的三要素是()。
A.管理者、管理对象、管理手段B.管理者、管理目的、管理对象C.管理者、被管理者、管理目的D.管理者、被管理者、管理任务3.()是班级授课制的产物。
A.年级B.班级C.课程D.科目4.少先队的对标极其象征意义分别是()。
A.红领带、象征红旗一角B.红领带、象征革命的胜利C.红领巾、象征红旗一角D.红领巾、象征烈士的鲜血5.《队章》规定少先队队员年龄限制在()。
A.5—13周岁B.6—14周岁C.7—15周岁D.6—15周岁6.儿童基本权利有:生存权、发展权、受保护权和()。
小学班级管理复习测试有答案

小学班级管理复习测试有答案1.班级的社会功能是()A、教育人、培养人B、引导人、塑造人C、教育人、启发人D、控制人、利用人【正确答案】:A2.()是指在教学过程中为改进和完善教学而进行的对学生学习过程及结果的评价。
A、形成性评价B、差异性评价C、诊断性评价D、终结性评价【正确答案】:A3.课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和()。
A、自我促成的纪律B、自我教育C、自我管理D、家长促成的纪律【正确答案】:A4.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、()和儿童的自我意识水平。
A、大众传媒B、道德实践C、班级活动D、课外活动【正确答案】:A5.下列不属于班级生活中规范教育的是()A、体罚教育B、课堂教学C、班会教育D、晨会教育【正确答案】:A6.《教育—财富蕴藏其中》现代教育的“四大支柱”错误的是()A、学会包容B、学会求知C、学会理解D、学会共处【正确答案】:A7.以下不属于少先队活动的阵地形式的是。
()A、少先队室B、少先队报C、红领巾广播站D、瞻仰烈士陵园【正确答案】:D8.班级管理中座位编排不合理的原则是()A、学生主体原则B、学生开心原则C、公平公正原则D、集体教育原则【正确答案】:B9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【正确答案】:C10.活动设计是对主题班会活动进行策划并撰写活动方案,它是开展主题班会的()A、形式B、基础C、内容D、前提【正确答案】:B11.小学班级行为管理的方法中哪种方法本质是观察学习()A、行为观察法B、行为强化法C、榜样示范法D、纪律约束【正确答案】:C12.教师专业发展的核心是()。
A、自我反思B、向优秀教师学习C、读书D、演讲【正确答案】:A13.以下对“班级”一词的理解错误的是()A、班级是现代学校制度的产物B、从学习者的学习活动看,班级是一种学习组织C、从学习者的一种社会生活经验学习看,班级是一种利益关系的存在D、班级是一种正式组织【正确答案】:C14.有利于充分发挥教师主导作用,启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是()。
小学教育教学知识与能力:班级管理考试试题(题库版)

小学教育教学知识与能力:班级管理考试试题(题库版)1、单选班级管理的主要对象是OOA.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料正确答案:C2、单选班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与(江南博哥)班级管理的方式叫做O»A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理正确答案:C参号解加:班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上,民主、平等地参与对各项班级事务的管理。
3、问答?欣赏“每一个"学生-刺丛中也有花花园里,同学们都纷纷说了自。
喜欢的花,这时全校闻名的"调皮大王”李刚发话了:”老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。
"你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。
"刺中有花!刺中有花!"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。
仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。
我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
'花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对!“说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思低卜.了头。
你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?正确答案:对个别学生转化的关键在于使其树立起I i I信心。
作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信,自信才能自强。
首先,面对个别的问题学生,要走近他们,喜欢他们,成为他们的朋友。
同时要引导周围的同学一起关心他们。
然后发掘闪光点,放大闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点,同时在教育中要注意谈话艺术。
小学班级管理复习题答案

小学班级管理复习题答案小学班级管理复习题答案班级管理是学校教育中一项重要的任务,它涉及到学生的学习、行为和人际关系等方面。
为了帮助老师们更好地了解和掌握班级管理的知识和技巧,下面将给出一些小学班级管理复习题的答案,希望对大家有所帮助。
一、班级管理的基本原则1. 请列举三个班级管理的基本原则。
答案:尊重学生个体差异、激发学生学习的兴趣和动力、建立和谐的班级氛围。
2. 为什么要尊重学生个体差异?答案:每个学生都是独一无二的个体,他们在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面存在差异。
尊重学生个体差异可以更好地满足每个学生的需求,激发他们的学习潜力,提高教学效果。
3. 如何激发学生学习的兴趣和动力?答案:可以通过设置有趣的教学内容、灵活多样的教学方法和形式,以及给予学生适当的奖励和鼓励等方式来激发学生学习的兴趣和动力。
4. 如何建立和谐的班级氛围?答案:可以通过营造积极向上的班级文化、制定公平公正的班规班纪、加强师生之间的沟通和信任等方式来建立和谐的班级氛围。
二、班级管理的技巧和方法1. 请列举三种提高班级管理效果的技巧和方法。
答案:积极倾听学生的心声、合理安排课堂时间和任务、注重班级活动的组织和管理。
2. 为什么要积极倾听学生的心声?答案:积极倾听学生的心声可以让学生感到被尊重和关心,增强他们的归属感和参与感,同时也能更好地了解学生的需求和问题,有针对性地进行班级管理。
3. 如何合理安排课堂时间和任务?答案:可以根据学生的学习特点和能力水平,合理安排课堂时间和任务的难易程度,确保学生能够在适当的时间内完成任务,避免给学生过多的压力。
4. 如何注重班级活动的组织和管理?答案:可以通过制定详细的活动计划、合理安排活动时间和场地,以及加强对活动过程的监督和指导等方式来注重班级活动的组织和管理。
三、班级管理中的常见问题及解决方法1. 请列举三个班级管理中常见的问题。
答案:学生之间的冲突与矛盾、学生的违纪行为、学生的学习动力不足。
完整版《小学教育教学知识与能力:班级管理》题库及答案解析

完整版《小学教育教学知识与能力:班级管理》题库及答案解析一、选择题1、单项选择题在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展区域成熟发展阶段D.集体形成的巩固期本题答案:C本题解析:发展到集体阶段的班集体,已有了明确的、共同认可的奋斗目标,班级已经形成了坚强的核心,班干部已有了独立主持班务的能力,学生已有了较强的自我教育能力,班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
2、单项选择题小学课外活动的特点不包括()。
A.自愿性B.灵活性C.多样性D.广泛性本题答案:D本题解析:小学课外活动的特点有:自愿性、自主性、灵活性和多样性。
3、单项选择题班级()是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案:C本题解析:班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。
4、单项选择题小红上完体育课后发现钱包找不到了,当时只有小明在教室,班主任王老师得知后,立刻要求小明交出小红的钱包,王老师的做法违背了()。
A.教育性原则B.客观性原则C.有效性原则D.可接受性原则本题答案:B本题解析:客观性原则指教师在处理问题时,要避免"定势思维"的影响,充分调查,了解事实的真相,公平公正地分析和处理问题,客观地对待每一个学生,避免因为自己的主观随意导致处理问题不公。
5、单项选择题某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了()是少先队活动的首要原则。
A.教育性B.自主性C.趣味性D.实践性本题答案:A本题解析:教育性是指少先队的一切活动都是为达到教育和自我教育的目的,是少先队活动的首要原则。
班级管理试题及答案

班级管理试题及答案一、选择题1. 班级管理的核心是什么?A. 学生的成绩B. 班级的纪律C. 学生的全面发展D. 教师的权威答案:C2. 在班级管理中,以下哪项不是有效的沟通方式?A. 倾听学生的意见B. 定期举行班会C. 单向命令式指导D. 鼓励学生参与决策答案:C3. 班级管理中,以下哪种方法不利于建立良好的师生关系?A. 尊重学生的个性B. 公平对待每一位学生C. 经常批评学生D. 鼓励学生自我管理答案:C4. 班级管理中,以下哪项措施有助于提高学生的自我管理能力?A. 制定严格的规章制度B. 让学生参与班级管理C. 经常进行惩罚D. 限制学生的自由答案:B二、填空题1. 班级管理的目标是促进学生的________。
答案:全面发展2. 班级管理中,教师应该________学生,让他们感受到尊重和信任。
答案:倾听3. 班级管理的有效策略之一是________学生参与班级事务。
答案:鼓励4. 班级管理中,教师应该________学生,帮助他们建立自信。
答案:支持三、简答题1. 请简述班级管理中如何实现学生的自我管理?答案:实现学生的自我管理,首先需要培养学生的责任感和自我管理能力。
教师可以通过以下方式进行:- 设立班级管理岗位,让学生参与日常管理。
- 定期举行班会,让学生讨论班级事务。
- 鼓励学生制定个人学习计划和目标。
- 建立班级规则,让学生参与规则的制定和执行。
2. 班级管理中如何建立良好的师生关系?答案:建立良好的师生关系,教师可以采取以下措施:- 尊重学生的个性和意见,公平对待每一位学生。
- 与学生进行有效沟通,倾听他们的想法和需求。
- 鼓励学生参与决策,让他们感受到自己的价值。
- 及时给予学生正面的反馈和鼓励,帮助他们建立自信。
四、论述题1. 请论述班级管理中如何平衡纪律与自由的关系。
答案:在班级管理中平衡纪律与自由的关系,教师需要做到以下几点: - 制定合理的班级规则,明确纪律要求。
小学管理考试题及答案

小学管理考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 小学管理中,以下哪项不是学校常规管理的内容?A. 学生行为规范B. 教学计划制定C. 校园安全保障D. 学生家庭作业布置答案:D2. 学校管理的核心目标是什么?A. 提高学生成绩B. 培养学生全面发展C. 增加学校收入D. 提升教师待遇答案:B3. 在小学管理中,以下哪项不是有效的激励措施?A. 定期举办教师培训B. 为优秀教师提供奖金C. 忽视学生的意见和需求D. 建立公平的评价体系答案:C4. 小学管理中,以下哪项是对学生进行纪律教育的正确方法?A. 严厉惩罚B. 忽视纪律问题C. 通过活动进行教育D. 只关注学习成绩答案:C5. 学校管理中,以下哪项不是提高教学质量的措施?A. 定期组织教研活动B. 增加学生的作业量C. 提供教师专业发展机会D. 鼓励教师创新教学方法答案:B6. 在小学管理中,以下哪项不是维护校园安全的方法?A. 定期进行安全检查B. 制定紧急疏散计划C. 忽视校园周边环境D. 加强师生安全教育答案:C7. 学校管理中,以下哪项不是提高学生满意度的措施?A. 提供丰富的课外活动B. 改善学校设施C. 忽视学生的意见D. 增加师生互动答案:C8. 在小学管理中,以下哪项不是提高教师工作满意度的方法?A. 提供专业发展机会B. 提高教师待遇C. 增加教师的工作量D. 建立公平的评价体系答案:C9. 学校管理中,以下哪项不是提高学校声誉的途径?A. 提高教学质量B. 加强校园文化建设C. 忽视学生全面发展D. 积极参与社区活动答案:C10. 在小学管理中,以下哪项不是促进家校合作的方法?A. 定期举办家长会B. 建立家校沟通平台C. 忽视家长的意见D. 邀请家长参与学校活动答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 小学管理中,______是提高学生学习兴趣和成绩的关键。
答案:教学质量2. 学校管理应注重______的培养,以促进学生的全面发展。
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《小学班级管理》习题一一、填空题:1.______是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。
2.教育的组织功能是______。
3.最早的革命儿童组织是_____________。
4.少先队的________最直观地表现在少先队组织的标志和仪式当中。
5.组织中的两种基本关系:_______________、_______________。
6.______是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。
7.儿童权利的核心是_________。
8.非正式群体类型大致有:玩乐型、学习型、__________、_________、____________。
9.小学班级组织第三重关系的平台:______。
10.______是建立良好的人际关系的能力。
11.班级管理者的研究是以______为主的研究。
12.评价的基本要素是评价者、_________、_________。
13.班集体建设的方法包括愿景引导法、____________、系统教育活动法、___________。
14.______是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。
15.班级组织结构建设,包括确立组织目标,建立组织结构和_________三方面。
二、选择题:1.从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为()。
A.级任教员B.学级主任C.班主任D.教师2.班级管理具备的三要素是()。
A.管理者、管理对象、管理手段B.管理者、管理目的、管理对象C.管理者、被管理者、管理目的D.管理者、被管理者、管理任务3.()是班级授课制的产物。
A.年级B.班级C.课程D.科目4.少先队的对标极其象征意义分别是()。
A.红领带、象征红旗一角B.红领带、象征革命的胜利C.红领巾、象征红旗一角D.红领巾、象征烈士的鲜血5.《队章》规定少先队队员年龄限制在()。
A.5—13周岁B.6—14周岁C.7—15周岁D.6—15周岁6.儿童基本权利有:生存权、发展权、受保护权和()。
A.参与权B.优先权C.教育权D.发展权7.有一群小学生经常在一起游戏玩乐,从而产生“共同预言,那他们属于小学班级中非正式群体中的()。
A.玩乐型B.违规型C.游戏型D.厌学型8.愿景作为一种管理术语,是专指组织的“共同愿望的景象,”而()是愿景的核心,在本质上是与愿景是一致的。
A.组织形式B.组织愿望C.组织目标D.组织意愿9.下列哪些不属于奖励时应注意的问题()。
A.奖励要做到实事求是,公正合理B.奖励要有教育性C.奖励要有群众基础,得到学生集体的支持D.奖励要讲究艺术,每次都有不同的形式10.“你本学期参加数学兴趣小组活动,成绩有明显提高,下学期你的数学学习一定会有新的进步。
”这种素质教育操行评语写作方式为()。
A.谈心式B.情感式C.评价式D.过程式11.最实用、最有效的与家长沟通的方式为()。
A.电话B.家长会C.写信D.家访12.班主任作为一种社会角色,它的性质是由()决定的。
A.职业B.教育C.社会D.学习13.班主任作为一个专业化的管理者,应具有的一般素养为管理理论知识素养和()。
A.管理能力素养B.应变及人文素养C.合作和知识素养D.情感素养14.下列说法错误的是()。
A.课堂教学过程同时也是课堂管理的过程B.班主任是班级组织的领导者和管理者,且是唯一的C.任课老师是班级组织管理团体的成员D.班级组织建设的最高目标是形成班集体15.下列对于开展主题班会活动分析不正确的是()。
A.主题班会应该以促进班集体建设为出发点B.主题班会应该避免形式化C.主题班会应该避免成为少数人的活动D.主题班会中班主任是活动的灵魂,所以应尽量多主持活动三、简答题一、怎样学习班级管理?二、小学班级实现的路径?三、小学班级愿景的内容?四、小学班级日常管理的内容?五、小学班级活动管理的特点?六、班主任协调任课教师的任务?叙述题1.学习指导是班级管理的中心任务,谈谈班主任应该如何开展学习指导。
2.联系实际谈谈班主任应该如何协调小学班级中的各种教育力量进行班级管理。
案例分析题(15分)草坪上的吵闹声不见了老人爱清静,可每天放学后总有一群孩子在他家草坪上踢足球,有时因踢球不悦而发生争吵。
老人为了不让孩子们再来踢球,想了一个别出心裁的办法——欢迎孩子们来踢足球,并且每天给他们钱。
第一天,每人给一元;第二天,每人给五毛;第三天,每人给一毛……孩子们问为什么给他们的钱越来越少,老人答因为我的工资少了。
渐渐地,草坪上踢球的孩子不见了,因为他们认为踢球是他们的兴趣,而每天为这几毛钱来踢球没意思,所以干脆不来了。
从此,老人独享这份清净。
1运用所学的理论知识,分析材料中的老人是如何收获这份清净的?小学班级管理复习二一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。
A.班集体就是班群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体2.班级管理的主要对象是( )。
A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭4.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者( )。
A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.觊洛夫5.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。
A.美国B.英国C.日本D.法国6.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级7.班级人际关系形成和发展的手段是(。
)。
A.交往B.学习C.课堂D.课外活动8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。
A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育9.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。
A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体10.在学生集体形成的初始阶段,主要任务是( )。
A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论11.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是( )。
A.交往的过程B.学习的过程C.德育的过程D.认识的过程。
12.班级成员在认识上、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,而增强班级的凝聚力,推动班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有( )。
A.共同统一的准则B.共同的目标C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围13.班级工作的组织者、领导者和教育者是( )。
A.校长B.教导主任C.班主任D.任课教师14.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队15.学生集体的特征首先是要有( )。
A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动小学班级管理复习题一答案填空题:1、班级2、培养人3、劳动童子团4、政治性5、组织与个体、正式与非正式组织6、日内瓦儿童宣言7、儿童优先8、功利型、违规型,人际吸引型9、网络 10、交往能力11、实践问题解决 12、评价工具、评价对象 13、规范管理法、自我管理法14、家长会 15、组织规范选择题:1—5 CABCB 6—10AACDD 11—15DCABD简答题七、怎样学习班级管理?1、把班级管理作为一项事业。
2、关注班级管理实践中的问题3、注意相关学科理论的学习。
4、在写作中学习。
八、小学班级实现的路径?1、班级组织的建设。
2、班级日常管理。
3、班级及活动的管理。
4、班级力量和班级力量的管理。
5、班主任自我管理。
九、小学班级愿景的内容?1、班主任角色的自我发展设计。
2、学生个体发展设计。
3、班级共同生活方式的设计。
4、班级愿景的年段特点。
5、愿景中的荣誉追求。
十、小学班级日常管理的内容?1、班级日常行为管理。
2、班级环境管理。
3、学生发展指导。
4、个别教育。
5、学生评价。
十一、小学班级活动管理的特点?1、目的性。
2、系统性。
3、计划性。
4、阶段性。
十二、班主任协调任课教师的任务?1、了解任课老师课堂管理情况。
2、协助任课老师进行课堂管理。
3、为任课老师的课堂管理提供支持。
叙述体1、学习指导是班级管理的中心任务,谈谈班主任应该如何开展学习指导。
答题要点:班主任的学习指导任务主要就是发展学生的非智力因素,同时要注重对小学生的学习方法的指导。
(1)促进小学生非智力因素的发展,重点做好以下工作:1)激发学习动机;2)帮助小学生明确学习目标,提高学生学习积极性;3)善于激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲;4)要使学生看到自己学习的进步;5)培养学习的意志品质。
(2)指导小学生掌握学习方法:1)帮助小学生制定适合自己的学习目标;2)指导小学生掌握具体的学习方法;3)指导学生学会思维;4)培养学生良好的学习习惯;5)指导学生学会合理安排时间;6)指导学生学会阅读与笔记;7)指导学生参与实践活动的习惯。
2、联系实际谈谈班主任应该如何协调小学班级中的各种教育力量进行班级管理。
答:在班级管理中安主任应该与三种教育力量着手。
(1)、班主任与任课老师的协调。
任课老师作为班级的教育和管理参与者,有自己的教学任务和目标,有自己独特的课堂管理方式。
在实际生活中,班主任应该多与任课老师进行交流、沟通,了解任课老师的基本情况。
同时,班主任也应该与任课老师交换自己的想法和意见,确定班级的统一愿景以及具体的班级管理实施计划。
(2)、班主任与家长的协调。
让家长成为班级教育和管理的助手,对家长进行家庭教育的指导,对家长进行家庭教育知道的途径和方法。
在实际生活中,班主任应该采取多种方式和家长取得联系,了解家庭教育的实施情况,与家长交流教育学生的经验和方法以及一些东学生学习具有指导性的意见。
(3)、班主任与学生的自我管理、自我教育的协调。
首先,将学生作为自我教育和自我管理的力量。
将注意力集中在对学生自我教育和自我管理能力的培养上。
其次,班主任与学生协调管理时应注意的问题。
在学生的实际学习生活中,给学生一定的自由空间,让他们作为班级的主人,对自己进行管理和教育。
同时,平均分配机会,尽量让每一学生在集体生活中都有展示自己能力的机会。
除了这些之外,老师也要起到一定的监督和指导作用。
案例分析题(15分)1运用所学的理论知识,分析材料中的老人是如何收获这份清净的?参考答案:该题主要考查学生听课的情况、分析材料的能力,所涉及的教材内容是第五章第五节中“奖励与惩罚实施时应注意的问题”。
①奖励要着眼未来——结合材料分析,例如老人给孩子们钱,不是让孩子每天继续在这里踢球,而是相反的目的。
②惩罚要讲究艺术——结合材料分析,例如老人并不是采取训斥怒骂的手段驱逐踢球的孩子们,而是巧妙的运用奖励机制,让孩子们自觉的不再来草坪上踢足球,从而收获这份清净。