人教版二年级数学上册第七单元 认识时间 7.3 解决问题 课件
9：00-9：40 9：50-10：30 10：40-11：20
英语课
音乐课
体育课
体育课
音乐课
英语课
课堂练习 看图填空。
（25）分
（ 35）分
（ 40）分
6：30
6：55
7：30
8：10
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题
解决选择时间问题 （1）根据分析时间的先后顺序来确定某时做什么。 （2）利用排除法，排除不对应的时间，再确定所
选时间。
看木偶剧10:30
9:15
10:50
所之9以后应踢点以不再木该球1做不0是去偶是。:完是37踢剧09:作1:球4，去015业:5，。所看5去，0
探究新知 解答正确吗？ 小组讨论：解答正确吗，怎样检验？
9:00
做完作业
9:15
踢球
10:30
看木偶剧
9:15在9:00和10:30之间，所以 选明明 9:15 去踢球是正确的。
对了。
课堂练习
亮亮准备7:30上学，想一想，亮亮在7:00可能 做什么？
①吃饭
（√）
②上课 （）
③写作业 （）
课堂练习 在横线上填出时间。
（1）离下课时间还有10分钟。
下课时间： 8:45 （2）运动会已经开始15分钟了。
运动会开始时间： 1:30
课堂练习 把时间和相应的课程连起来。
时间 课程
人教版 数学 二年级 上册
7 认识时间
解决问题
复习导入
12时25分
3时45分
6时55分
举手发言：写出钟面上显示的时间。
探究新知
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
探究新知
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
小组讨论：怎样解决这个问题？
探究新知
知道了什么？
我做完作业 后才去踢球。
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
举手发言：你知道了哪些数学信息？
知道了明明做完作业要去踢球……
还知道他们去看木偶剧的时间。
探究新知 知道了什么？
举手发言：要解决的是什么问题？ 选择一个明明去踢球的时间。
探究新知 怎样解答？
7:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
做完作业9:00 踢球 9:15
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人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)解决问题 课件(共34张PPT)
例题讲解
接下来我们一起把动画里面发生的事情的时间按先后顺序梳理一下。
7:15
9:00
10:30
做完作业
看木偶戏
接下来我们尝试把这三个钟面上的时间写出来。
7:45
9:15
10:50
上边哪一个时间可以合理性地放到下边的剧情里面去？
7:15
9:00
9:15
谈话 做完作业 踢球
10:30
看木偶戏
例题讲解
问题：接下来我们来看一下要解决的问题是什么？
明明可能在下面哪个时间段去踢球？把它圈出来。
把动画里面两个 小朋友对话里面 说的事情，以及 他们做的事情， 按照时间的先后 顺序先整理出来
在另外一边的 地方把它下面 给的三个时钟 的时间写出来
把两个时间结 合，找出明明 最可能是在哪 一个时间去踢
球的
请坐好。 我坐好。
争分夺秒
日积月累
十万火急
千钧一刻
时不我待
一分一秒
时间像一匹骏马。在你的不经意间，他悄悄 地跑过，珍惜时间的人，可以在短时间内做许多 的事情。这就是要靠你自己去争取了。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多。 我生在明日，万事成蹉跎。
再见！
明明别忘了，10:30
我们还要一起去看 木偶剧。
你们知道明明可能在下面哪个时间去踢球吗？
新知讲解
问题： 1.通过他们的对话你知道了什么？ 2.看动画我们知道了什么？从里面得到了什么已知信息？
明明写完作业后要去踢球。
玲玲10:30去看木偶剧。 和明明一起。
明明9:18去踢球。 9:00的时候明明已经写完作业了。
去小文家玩。12:30。
人教部编版二年级数学上册《第7单元 认识时间【全单元】》精品PPT优质课件
（ 12 ）时。
知 识 点 4 找规律画时间
4.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分
针。(教材P95T8)
15分也可以说成一刻。
2:15
2:30
2:45
3:00
知 识 点 5 求过几分的时刻 5.教材P95T10
6:35
7:30
知 识 点 5 求过几分的时刻
6:00
3:30
对应练习
1.你能给下面的钟表画上分针吗？
时针走过数字4，分针从12起走了几 个小格，就是4时几分。
4:05
4:30
4:45
课堂小结
几时几分怎么认 认几时，看时针，走过几，是几时。 认几分，看分针，几小格，是几分。
对应练习
1.想一想、填一填。
（1）钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（ 12 ）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 认识时间
第2课时 练习课
优 翼
知 识 点 1 圈出可能的时间 1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。（教材P94T4)
知 识 点 2 选择正确的时间 2. 亮亮的活动时间表
人教部编版二年级数学上册 《第7单元 认识时间【全单元】》
精品PPT优质课件
优 翼
7 认识时间
第1课时 认识时间（1）
优 翼
情境导入
你知道现在是什么 时刻吗？
情境导入
我们上课的时间是什么时刻呢？
探究新知 探究点1：认识分 （教材第90页例1）
知 识 点 4 找规律画时间
4.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分
针。(教材P95T8)
15分也可以说成一刻。
2:15
2:30
2:45
3:00
知 识 点 5 求过几分的时刻 5.教材P95T10
6:35
7:30
知 识 点 5 求过几分的时刻
6:00
3:30
对应练习
1.你能给下面的钟表画上分针吗？
时针走过数字4，分针从12起走了几 个小格，就是4时几分。
4:05
4:30
4:45
课堂小结
几时几分怎么认 认几时，看时针，走过几，是几时。 认几分，看分针，几小格，是几分。
对应练习
1.想一想、填一填。
（1）钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（ 12 ）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 认识时间
第2课时 练习课
优 翼
知 识 点 1 圈出可能的时间 1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。（教材P94T4)
知 识 点 2 选择正确的时间 2. 亮亮的活动时间表
人教部编版二年级数学上册 《第7单元 认识时间【全单元】》
精品PPT优质课件
优 翼
7 认识时间
第1课时 认识时间（1）
优 翼
情境导入
你知道现在是什么 时刻吗？
情境导入
我们上课的时间是什么时刻呢？
探究新知 探究点1：认识分 （教材第90页例1）
二年级数学上册PPT课件第七单元第3课时 解决问题(授课课件)
还有小明去踢球的时间。
探索新知
小明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探索新知
7:45
9:15
10:50
做完作业9:00 踢球 9:15
看木偶剧10:30
应9后以1所点0该不再以:做3是是去不0完去9踢7是:作:看1球415业50木去，。:，5偶踢所0之剧球。
探索新知
解答正确吗？
9:00 做完作业
1.根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做客， 填在括号里。
大象
当堂检测
2.看图填空。 （25）分
（ 35 ）分
（ 40 ）分
6：30
6：55Βιβλιοθήκη 7：308：10课堂总结
解决与时间有关的问题时，要先弄清题 意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间 长短，再联系实际正确推理。
人教版数学二年级上册课件
7 认识时间
第3课时
解决问题
复习导入
写出钟面上的时间。
12时25分
3时45分
6时55分
探索新知 探究点 时间的应用
问题：通过观看动画，你知道了什么？
探索新知
我做完作业 小明，10:30我们还要 后才去踢球。 一起去看木偶剧。
做完作业啦！
你知道了哪 些数学信息？
知道了小明做完作业要 去踢球……
9:15 踢球
10:30 看木偶剧
9:15在9:00和10:30之间，所以选 小明9:15去踢球是正确的。
正确
探索新知
小试牛刀
咱们8:30开始大扫除， 然后去大棚摘西红柿。
小红12:30要 去小文家玩。
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
当堂检测 夯实基础
探索新知
小明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探索新知
7:45
9:15
10:50
做完作业9:00 踢球 9:15
看木偶剧10:30
应9后以1所点0该不再以:做3是是去不0完去9踢7是:作:看1球415业50木去，。:，5偶踢所0之剧球。
探索新知
解答正确吗？
9:00 做完作业
1.根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做客， 填在括号里。
大象
当堂检测
2.看图填空。 （25）分
（ 35 ）分
（ 40 ）分
6：30
6：55Βιβλιοθήκη 7：308：10课堂总结
解决与时间有关的问题时，要先弄清题 意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间 长短，再联系实际正确推理。
人教版数学二年级上册课件
7 认识时间
第3课时
解决问题
复习导入
写出钟面上的时间。
12时25分
3时45分
6时55分
探索新知 探究点 时间的应用
问题：通过观看动画，你知道了什么？
探索新知
我做完作业 小明，10:30我们还要 后才去踢球。 一起去看木偶剧。
做完作业啦！
你知道了哪 些数学信息？
知道了小明做完作业要 去踢球……
9:15 踢球
10:30 看木偶剧
9:15在9:00和10:30之间，所以选 小明9:15去踢球是正确的。
正确
探索新知
小试牛刀
咱们8:30开始大扫除， 然后去大棚摘西红柿。
小红12:30要 去小文家玩。
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
当堂检测 夯实基础
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)解决问题 课件(16张PPT)
2.学生合理安排时间和珍惜时间。
课后作业
1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
课后作业
2.
亮亮的活动时间表
把时间和相应的活动连起来。
课后作业
课后作业3.圈出小莉放源自的时间。 我五点半放学。课后作业
4.圈出他们去踢球的时间。
我们2:20去图书馆查找资 料，然后去踢球。
我5:30还要去青少 年宫练跆拳道。
7:45 ＜9:00 在写作业
7:15 晨练
9:00＜9:15＜10:30 可能在踢球
10:50 ＞10:30 在看木偶戏
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
明明踢球的时间 解还答可正能确有吗哪？些呢?
课堂检测
连一连。
课堂小结
解决问题
1.能熟练地认读时间，会结合具体 的生活情景，正确地推断时间。
谢谢
新课导入
下面这些时间是按 什么顺序排列的？
你在这些时间里， 会做些什么？
探究新知
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
探究新知
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探究新知
知道了什么？
7:15 晨练
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
怎样解答？
人教版-数学-二年级上册
7
认识时间
第 2课时 解 决 问 题
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。 2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。 3.学生合理安排时间和珍惜时间。
教学重难点:
1.结合生活情境，准确推断时间。
课后作业
1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
课后作业
2.
亮亮的活动时间表
把时间和相应的活动连起来。
课后作业
课后作业3.圈出小莉放源自的时间。 我五点半放学。课后作业
4.圈出他们去踢球的时间。
我们2:20去图书馆查找资 料，然后去踢球。
我5:30还要去青少 年宫练跆拳道。
7:45 ＜9:00 在写作业
7:15 晨练
9:00＜9:15＜10:30 可能在踢球
10:50 ＞10:30 在看木偶戏
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
明明踢球的时间 解还答可正能确有吗哪？些呢?
课堂检测
连一连。
课堂小结
解决问题
1.能熟练地认读时间，会结合具体 的生活情景，正确地推断时间。
谢谢
新课导入
下面这些时间是按 什么顺序排列的？
你在这些时间里， 会做些什么？
探究新知
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
探究新知
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探究新知
知道了什么？
7:15 晨练
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
怎样解答？
人教版-数学-二年级上册
7
认识时间
第 2课时 解 决 问 题
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。 2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。 3.学生合理安排时间和珍惜时间。
教学重难点:
1.结合生活情境，准确推断时间。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)课件(共18张PPT)
1.填一填。
一共有
（1）分针从12走到6，走了（ ）分。（2）时针从12走到6，走了（ ）时。（3）分针从3走到10，走了（ ）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回 12，走了（ ）时。
（1）分针从12走到6，走了（ ）分。（2）时针从12走到6，走了（ ）时。（3）分针从3走到10，走了（ ）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回 12，走了（ ）时。
认识时间
认识几时几分
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好朋友！
9时
1时
7时
一共有（ ）个大格
每个大格里有（ ）个小格
12
5
一共有（ ）个小格
60分针走1小格是1分。 Nhomakorabea1分
分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？
2分
3分
4分
分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？
1分大约跑200米。
1分大约骑700米。
1分大约游50 米。
7:30
7:40
8:00
10:45
9:55
6:05
1:20
7:15
钟面上有
个大格，
个小格。
(1)
(2)
时针走１个大格是
分针走１个小格是
时针走１个大格，分针正好走
走１大格是
时。
(3)
(4)
分，
圈，
分。
是
分。
12
60
1
1
5
1
60
30
6
35
12
2.
你有什么收获？
一寸光阴一寸金
亲爱的孩子们： 时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要好好学习，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
一共有
（1）分针从12走到6，走了（ ）分。（2）时针从12走到6，走了（ ）时。（3）分针从3走到10，走了（ ）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回 12，走了（ ）时。
（1）分针从12走到6，走了（ ）分。（2）时针从12走到6，走了（ ）时。（3）分针从3走到10，走了（ ）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回 12，走了（ ）时。
认识时间
认识几时几分
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好朋友！
9时
1时
7时
一共有（ ）个大格
每个大格里有（ ）个小格
12
5
一共有（ ）个小格
60分针走1小格是1分。 Nhomakorabea1分
分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？
2分
3分
4分
分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？
1分大约跑200米。
1分大约骑700米。
1分大约游50 米。
7:30
7:40
8:00
10:45
9:55
6:05
1:20
7:15
钟面上有
个大格，
个小格。
(1)
(2)
时针走１个大格是
分针走１个小格是
时针走１个大格，分针正好走
走１大格是
时。
(3)
(4)
分，
圈，
分。
是
分。
12
60
1
1
5
1
60
30
6
35
12
2.
你有什么收获？
一寸光阴一寸金
亲爱的孩子们： 时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要好好学习，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件)(共19张PPT)
早上 8时30分 8时半
早上 8：30
30
吃完早饭
早上 9时9
早上 9：00
60
一大格
60
1时ห้องสมุดไป่ตู้60分
课堂练习
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )
个小格。
（2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走 一大格的时间是( 5 )分。
课堂练习
小马虎也是一位二年级的同学，他每天回 到家都会看电视，一直到晚上（ 10：00） 才开始写作业
时间是一个魔法师，它使勤奋 的人越来越聪明，使懒惰的人 越来越愚蠢。时间对于我们来 说是非常宝贵的，我们一定要 珍惜时间呦！
1小 格
分针走一小格 就是1分
走一大格就 是5分
5分 1分 2分3分4分
10分
自主探究
小组合作: 1、和组员一起填写数学书90页的钟面； 2、与组员交流你是怎样记住这些数字对应的分钟 数的。
5 50 5
45
60 5 10
15
40
20
35 30 25
5分
一刻 15分
30分 半小时
晨读结束
7 认识时间
创设情境，激趣导入 这是某位同学早上起床的时间，大家会认读这个时间吗？
自主探究
早上起床
晨读结束
吃完早饭
这是这位同学早上的时间安排，我们一起来认读一下这 些时间吧！
自主探究 早上8时
分针指着12，时针指着几就是几时
自主探究
1、钟面上有（ 12）个数。 2、每相邻的两个数之间有1个大格， 钟面上有（ 1 ）个大格。 3、钟面上有2（ 时 ）针和（ 分 ）针。
早上 8：30
30
吃完早饭
早上 9时9
早上 9：00
60
一大格
60
1时ห้องสมุดไป่ตู้60分
课堂练习
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )
个小格。
（2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走 一大格的时间是( 5 )分。
课堂练习
小马虎也是一位二年级的同学，他每天回 到家都会看电视，一直到晚上（ 10：00） 才开始写作业
时间是一个魔法师，它使勤奋 的人越来越聪明，使懒惰的人 越来越愚蠢。时间对于我们来 说是非常宝贵的，我们一定要 珍惜时间呦！
1小 格
分针走一小格 就是1分
走一大格就 是5分
5分 1分 2分3分4分
10分
自主探究
小组合作: 1、和组员一起填写数学书90页的钟面； 2、与组员交流你是怎样记住这些数字对应的分钟 数的。
5 50 5
45
60 5 10
15
40
20
35 30 25
5分
一刻 15分
30分 半小时
晨读结束
7 认识时间
创设情境，激趣导入 这是某位同学早上起床的时间，大家会认读这个时间吗？
自主探究
早上起床
晨读结束
吃完早饭
这是这位同学早上的时间安排，我们一起来认读一下这 些时间吧！
自主探究 早上8时
分针指着12，时针指着几就是几时
自主探究
1、钟面上有（ 12）个数。 2、每相邻的两个数之间有1个大格， 钟面上有（ 1 ）个大格。 3、钟面上有2（ 时 ）针和（ 分 ）针。
人教版二年级上册数学第7单元认识时间课件(共16张PPT)(2024年)
1时
1:00
4时
4:00
6时
6:00
9时
9:00
分针指着12，时针指着几就是几时。
1小格
其他大格里面也是 5个小格吗？
★每个大格里面有 （ 5）个小格
分针走1小格是1分钟。
分针走1大格是5分钟。
1分 2分 3分4分 5分
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
小格是用来干什么的呢？ 小格是用来给分针指路的。
1时 = 60分钟
一节课有（40）分钟，课间休 息（10）分钟，再加上（10）分， 就是1小时。
4:05 4时5分
4:30 4时30分
4:45 4时45分
认识几时几分: 先看时针，时针走过几就是几时。
再看分针，分针走到几小格就是几分。 注 意： 写分钟时，不足十分钟要用0补位。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
( 60 )
( 55 )
5
( 50 )
11 12 1
( 10 )
10
2
( 45 ) 9
3 ( 15 )
8
4
(Байду номын сангаас40 )
765
( 20 )
( 35 ) ( 30 ) ( 25 )
分针走1小格是（1分钟），走1大格是（5分钟），走1圈是（60分钟）。
时针与分针的关系
1.分针与时针的转动情况如何？ 它们是按顺时针方向走动，分针走时，时 针也同时走。它们同时走同时停。 2.时针走了多远？分针走了多远？ 时针走1大格，分针走1圈。
人教版小学数学二年级上册第七单元
认识时间 第1课时
“我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒走不停，叫我学习和 休息，真是我的好帮手”打一常用物体。
人教版小学二年级数学上册第七单元《认识时间》课件
M 秒针
一共有（ 钟面上
）大格
1大格有（ 一共有（
）小格 ）小格
分针走1小格是1分
一共有（12 ）大格 钟面 上 1大格有（ 一共有（
5 ）小格
）小格
(
) ( ( ) )
一共有（ 钟面上
）大格
1大格有（ 一共有（
）小格 ）小格
分针走一圈，时针走了几大格？
分针走一圈是60分 时针走一大格是1时
12
1
3 4 6 5
2 从四时开始数。
11 10 9 8 7
12
1
3 4 6 5
4:05 4时 5分
2 从四时开始数。
11 10 9 8 7
12
1
3 4 6 5
4:30 4时30分或4时半
2 从四时开始数。
11 10 9 8 7
12
1
3 4 6 5
4:45 4时45分
3
明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去 看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？ A、7:45 B、9:15 C、10:50 ( ( ( )
√ )
)
填一填
⒈ 钟面上有
12
个大格， 60
1 1 时。
个小格。
⒉ 时针走１个大格是 ⒊ 分针走１个小格是
分， 走１大格是
5 分。
⒋ 时针走１个大格，分针正好走
1
圈， 是 60 分。
课堂总结：
今天这节课我们学习了很多关于 时间的知识，你们有什么收获呢？
孩子们:
时间是一个魔法师，它使勤奋的人 越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢! 时间对于我们来说是非常宝贵的，我
们一定要珍惜时间哟!
认识时间
一共有（ 钟面上
）大格
1大格有（ 一共有（
）小格 ）小格
分针走1小格是1分
一共有（12 ）大格 钟面 上 1大格有（ 一共有（
5 ）小格
）小格
(
) ( ( ) )
一共有（ 钟面上
）大格
1大格有（ 一共有（
）小格 ）小格
分针走一圈，时针走了几大格？
分针走一圈是60分 时针走一大格是1时
12
1
3 4 6 5
2 从四时开始数。
11 10 9 8 7
12
1
3 4 6 5
4:05 4时 5分
2 从四时开始数。
11 10 9 8 7
12
1
3 4 6 5
4:30 4时30分或4时半
2 从四时开始数。
11 10 9 8 7
12
1
3 4 6 5
4:45 4时45分
3
明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去 看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？ A、7:45 B、9:15 C、10:50 ( ( ( )
√ )
)
填一填
⒈ 钟面上有
12
个大格， 60
1 1 时。
个小格。
⒉ 时针走１个大格是 ⒊ 分针走１个小格是
分， 走１大格是
5 分。
⒋ 时针走１个大格，分针正好走
1
圈， 是 60 分。
课堂总结：
今天这节课我们学习了很多关于 时间的知识，你们有什么收获呢？
孩子们:
时间是一个魔法师，它使勤奋的人 越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢! 时间对于我们来说是非常宝贵的，我
们一定要珍惜时间哟!
认识时间
人教版-小学数学-二年级上册第七单元认识时间课件PPT
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
四、课堂作业
作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。
综合与实践
量一量，比一比
一、回忆旧知，引入新课
问题：1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？ 2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。
二、解决问题，深化对长度概念的建立
（一）估一估、量一量
1. 估一估。
问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的 一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它 们分别大约有多长吗？
认识时间
认识时间
一、创设情境，引出时间问题
问题：钟表上现在是什么时间？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
二、体会刻度与时针、分针的关系
问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
四、应用拓展，巩固新知
五、课堂作业
作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。
认识时间
解决问题
一、创设情境，引出问题
问题：通过观看动画，你知道了什么？
二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还要 一起去看木偶剧。
二、解决问题，深化对长度概念的建立
（一）估一估、量一量
2. 量一量。
问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？ 2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。
3. 说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报 完成表格。）
四、课堂作业
作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。
综合与实践
量一量，比一比
一、回忆旧知，引入新课
问题：1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？ 2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。
二、解决问题，深化对长度概念的建立
（一）估一估、量一量
1. 估一估。
问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的 一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它 们分别大约有多长吗？
认识时间
认识时间
一、创设情境，引出时间问题
问题：钟表上现在是什么时间？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
二、体会刻度与时针、分针的关系
问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
四、应用拓展，巩固新知
五、课堂作业
作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。
认识时间
解决问题
一、创设情境，引出问题
问题：通过观看动画，你知道了什么？
二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还要 一起去看木偶剧。
二、解决问题，深化对长度概念的建立
（一）估一估、量一量
2. 量一量。
问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？ 2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。
3. 说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报 完成表格。）