【部编版】习作：这儿真美优质课件1
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统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共29张PPT)
方法迁移：
③.按一定的顺序进行描写。
《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的________进行描写的。
空间顺序
《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的________进行描写的。
时间顺序
《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按________________进行描写。
自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
这儿真美
写作提示：
一、作文写好后，最少要修改3次。（1、用词恰不恰当？2、句子通不通顺？3、还可以更生动详细吗？4、能中心思想突出吗？）二、还可以交换修改。
空间转移的顺序
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！
请你依照你选择的景物，按照一定的顺序，围绕一个意思来写一段话吧，如：
有哪些景物？什么样子的？有什么感受？
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
这儿真美
知识回顾
回忆本单元的课文，作者笔下的大好河川是那样动人，你学习到了哪些方法呢？
知识回顾
知识回顾
习作小贴士：围绕一个意思写
《富饶的西沙群岛》
①确定构段方式。
总分总、总分、分总
②文章的“总”：关键句、中心句
(开头)可以点明要写的景色，总体描述一下景物的特点，让读者留下一个整体的印象！
③.按一定的顺序进行描写。
《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的________进行描写的。
空间顺序
《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的________进行描写的。
时间顺序
《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按________________进行描写。
自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
这儿真美
写作提示：
一、作文写好后，最少要修改3次。（1、用词恰不恰当？2、句子通不通顺？3、还可以更生动详细吗？4、能中心思想突出吗？）二、还可以交换修改。
空间转移的顺序
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！
请你依照你选择的景物，按照一定的顺序，围绕一个意思来写一段话吧，如：
有哪些景物？什么样子的？有什么感受？
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
这儿真美
知识回顾
回忆本单元的课文，作者笔下的大好河川是那样动人，你学习到了哪些方法呢？
知识回顾
知识回顾
习作小贴士：围绕一个意思写
《富饶的西沙群岛》
①确定构段方式。
总分总、总分、分总
②文章的“总”：关键句、中心句
(开头)可以点明要写的景色，总体描述一下景物的特点，让读者留下一个整体的印象！
习作《这儿真美》 人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt
2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
习作这儿真美 人教(部编版)优秀课件
回忆自己看到的一处美景，尝试习作
1. 首先在脑海里想自己所见过的美景都有哪些，然后选定一 处美景，明确这处美景的地点、特点以及自己的感受这些基本信 息，还要回想观察过程的细节，什么地方让自己觉得感触最深刻。
2.小组内讲述、交流自己看到的这处美景。 交流时注意把看到美景的时间、地点、美景的 特点，自己的感受这几个方面说清楚，要有条 理地讲述。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并 邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自 己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的 习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
这儿真美
这是一片茂密的森林，那里的天空蓝得让人 神往，经常有一群群可爱的小鸟从天上飞过，那 里还有连绵起伏的山峦和清澈见底的河水，一切 都是那么宁静、甜美。
运用比喻 和拟人的 修辞，使 语言更加 生动形象。
突然，它们竖起了自己长长的耳朵，好像发现敌人似的，躲进了树 林里，不见了。
动物们在享受着大自然的恩赐。一切都仿佛油画中的场景一般 美丽！
啊！大自然送给我们一个五颜六色的美丽世界，这儿，真是太 美了！
点评：小作者运用多种修辞方法，把如画的美景描写得使人如临其境。
这
么
去
帮
她
吧
，
那
就
是
让
她
去
自
首
，
她
最
后
也
给
了
自
己
一
个
解
脱
。
•
•
或许 真 正 的 自 由 就 是坦 白 吧 ， 压 抑 了 这么 多 年 的 怨 恨 纠 缠和 对 现 实 世 界 的 厌恶 全 部 都 完 完 整 整、 彻 彻 底 底 、 干 干 净净 的 结 束 了 ， 张 自力 是 这 样 ， 吴 志 贞也 是 如 此 ， 明 白 了这 个 就 不 难 理 解 为什 么 网 友 评 论 张 自力 最 后 那 段 独 舞 真 的是 表 达 内 心 情 感 的最 好 诠 释 ， 动 作 粗放 有 力 ， 表 情 自 然放 松 ， 节 奏 感 超 强， 巨 舒 坦 ； 明 白 了这 个 就 不 难 理 解 张 自力 之 前 为 什 么 要 带着 吴 志 贞 坐 上 了 咯吱 作 响 的 破 旧 的 摩天 轮 去 眺 望 那 个 曾经 的 白 日 焰 火 歌 舞厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她机 会 ， 让 她 明 白 他的 爱 有 多 深 ； 明 白了 这 个 就 不 难 理 解张 自 力 为 什 么 要在 吴 志 贞 被 警察 拷 走 的 时 候在 漫 天 的 雪地 里 放 焰 火 ，焰 火 象 征 着 什么 ， 仅 仅 是 为了 扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还 是自 由 、 美 丽 ，或 者 说 是 我 的想 象 力 有 限 ？ 又或 者 是 他 给 了自 己 一 个 自 由， 给 了 爱 人 一个 自 由 ， 也 给了 感 情 一 个 交代 ， 到 了 这 里才 领 悟 到 电 影开 始 张 自 力 和 她， 坐 上
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)
围绕一个意思，把一段话写清楚！
范例： 秋日里的山间公路真美呀！湛蓝的天空像
用清水洗过的蓝宝石，一缕缕白云像一位位穿 着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。远处一 座座高耸入云的大山屹立在远方。山脚下，一 棵棵挺拔高大的树木，被秋姑娘染成了金黄色， 像坚强的士兵一样一直守护着美丽的祖国。树 旁矮小的灌木丛，像两道绿色的花边装饰在道 路两旁，为这美丽的山间公路更添一份色彩。
秋日里的山间公路......
太美了 多美呀
景色优美 风景如画 又美丽又整洁
吸引 念念不忘 流连忘返 ......
我会写
1.请选择你认为最美的景物，用一句话概括的说一 说它的美。
2.请把你刚刚概括描述的句子写在作文纸上。 注意格式：段落的开头要空两格。
太美了 多美呀 真美呀......
景色优美 风景如画、又美丽又整洁......
吸引 念念不忘 流连忘返......
秋日里的山间公路真美呀！
秋日里的山间公路真美呀！
我认为最美的一处是（
蓝天 景物 白云 大山
秋日里的山间公路 ）
树木
灌木丛
特点 好词
湛蓝 高耸入云 染成金黄色
仙女
屹立
挺拔高大
绿色 花边
我的观察顺序是（ 由上到下 ）
课前观察单
1.请有序地观察你选择的美景中有哪些景物，抓住
放眼望去，绿荫长廊里的樱桃树、梨树都 开了花。粉的桃花，白的梨花，一团团一簇簇。 玉兰花也毫不示弱，她开得那么热烈，像小朋 友撑开的手掌。厚厚的花瓣，摸起来非常肥美， 真像那多肉的质感。快乐的午间，我总喜欢跑 到花丛中玩耍，那一阵阵花香令我陶醉。一阵 风吹来，花瓣飘落，犹如下起了梨花雨、樱花 雨、桃花雨。它们轻轻地洒落在我的头上，肩 上，淡淡的香气令人心旷神怡。
统编版语文三年级上册习作《这儿真美》优质课件
习作提纲要求
选一处地点，细致观察，按顺序描写。
1.你所选的地点是哪里？ 2.这个地方“美”的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.以时间为序还是以地点为序进 行描写？ 5.能否运用拟人、比喻等修辞手 法增加习作的形象性？ 6.你打算拟个什么题目？
校
总起，以 “美如画”
开头 统领全文
园
的
春天桃花美
评
一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，那瓜秧
改 后 段
像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了 “手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市
落 的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。
文中通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了 “我”“口馋”的原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”， 突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。
这段话对西瓜的描写不够细致，“口馋”“旺势” 是概括地写，应再具体写明西瓜如何“旺”，为什么让 我“口馋”。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。
原
一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜的西
段 落
瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。
美丽的校园 按时间顺序：一年四季
夏天： 浓浓树荫
秋天： 红叶飘零
春天： 鲜花怒放
冬天： 堆雪人 打雪仗
美丽的校园 按地点顺序：由外及内
花坛： 浓浓树荫
操场： 欢声笑语
校门： 烫金题匾
教室： 书声琅琅
除了按照一定 顺序描写，还要组 织好篇章结构。这 一点如何做到？
写公园美：总分
公园风景秀丽（概括写）
关于这次习作， 你有什么想说的吗？
部编版语文三年级上册习作：这儿真美 第一课时 课件(共17张PPT)
妙招二：有顺序
教学楼的正面是操场。每到下课时，操场上就热闹极了。 同学们有的在跳绳，有的在打沙包，还有的在踢足球或打篮 球……一转眼上课铃一响，操场上又变得安静了起来。
操场侧面是一排排梧桐树，这梧桐叶像一个个小巴掌， 同学们每天下课都去摘几片梧桐叶，然后拿回家去做成贴画 贴在家里的墙上。
习作指点
标题园美景时写了哪些景物？
教学楼的教室
操场
梧桐树
如果能按照一定的顺序介绍景物，就会让文章更有条理。
习作指点
标题 合作探究
妙招三：用修辞
探中究活动
这段文字是怎样描写小树的？
例2：走进公园，你可以看见五棵绿油油的小树笔直地 挺立在广场中间，与众不同的是，它的叶子不像别的树，嫩 嫩的，小小的，而是弯弯的，就像一把把小镰刀。
这儿真美
习作指点
习作导入
标题习中作导入
你都看到了哪些景物？
习作导入
标题习中作导入
你都看到了哪些景物？
有
有
花
山
有
有
草
水
习作要求
标题习中作要求
这次习作的写作对象是什么？
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美 丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写美景
如果要介绍一处你最喜欢的风景，你会介绍哪里呢？
习作指点
标题方中法小结
习作：这儿真美
写清楚
有顺序 用修辞 真感受
习作指点
标题习中作演练
习作要求：
1.根据视察，写一写你身边的美景，让更多的人了解这个地方。 2.写的时候，试着把景物特点和感受写清楚。 3.题目自拟，语句通顺，不少于250字。
都调动了视觉和嗅觉，写出了“我”看到的景象和闻到的香味。
部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件(共39张PPT)
4.融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，所以，我 们要边观察、边欣赏、边联想、边思考，将自己对景物的感受融进文字里。
日积月累
好词
描写山：山清水秀 连绵不断 层峦叠翠 云雾缭绕 描写水：水平如镜 浩浩荡荡 波光粼粼 水天一色 描写树木：郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫 苍翠欲滴 描写花草：繁花似锦 绿草如茵 争奇斗艳 婀娜多姿
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐，太 多的享受。在环境污染日益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
走近中华传统文化
祖国的地图
我是中国人，我的祖国叫中华人民共 和国，祖国的首都是北京。
中国地图像一只雄鸡！海南岛和台湾 岛像两只脚。
面积：960万平方公里。
人口：2015年是13.75亿人。
我见过黄土地貌，就在……
冰川地貌
（四川海螺沟）
冰 缘 作 用 现 象
古冰川遗迹
各种地貌特点不同，物产、资源也就不一样！
“中国”名字的由来
“中国”一词追溯到很早很早以前一个王朝——商朝。古代的“中 国”是“中央之城”或“中央之国”的代名词。在我国文献中，“中 国”有六种含义：
1．指皇帝所在的都城。 2．指天子直接统治的王国。 3．指中原地区。
习作
这儿真美
习作内容
我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写，并尽可能用上最近学到的描写 景物的词语。
习作指导
1.有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。因 此，观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一 定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，或先 整体后局部，并注意动静结合。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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秋天的雨，有一盒
方法一 多方面
文文段文段①段①：①：：
西西沙群西岛沙也群是岛鸟也是的鸟天的天下下。。岛岛上上有有一一片片
片都非片 地 这茂 是常是茂 都片遍鸟鸟密宝非密是粪茂地蛋的贵常的鸟，密都。树的宝树蛋这的是树肥林贵林。是树鸟， 下料的， 树非林树 堆。蛋肥下树常林 积，。料堆林宝里 着树树。积里贵一栖林下着栖的息层里堆一息肥着厚栖积层着料厚各息着厚各。的种着一厚种海鸟各层的海鸟粪种厚鸟鸟。，海厚粪。遍这鸟的地是遍，。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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方法三 会联想
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三年级上册第六单元 习作《这儿真美》
之“围绕一个意思写片段”来自俺老孙，来也！如今你法力无边，但学术尚浅。 不如你去跟小学三年级的娃娃们学习 如何修文吧！待你学有所成那日，务 必回来与众仙分享！
是！多谢菩萨 教诲。
校园门口真美啊！
文文段段①①：：
“中心句”
西西沙沙群群岛岛也也是是鸟鸟的的天天下下。。岛岛上上有有
文段③：
“中心句”
蝴蝶谷里的景象非常迷人。山谷里绿树
成荫、山花灿烂。成群的花蝴蝶披着五颜
六色的彩衣在阳光下翻飞着，显得格外引
人注目。人站在蝴蝶丛中，就像在梦中一
般。我忽然觉得自己仿佛就是一只蝴蝶，
穿着美丽的衣裳在花草间翩翩起舞。
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方法二 巧修辞
一一片片片片茂茂密密的的树树林林，树，林树里林栖里息栖着息着
各各种种海海鸟鸟。。遍遍地地都是都鸟是蛋鸟。蛋树。下树堆下堆
积积着着一一层层厚厚厚厚的的鸟粪鸟，粪这，是这非是常非宝常宝
贵贵的的肥肥料料。。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树。它把红色给了枫树。 金黄色是给田野的。橙红色是给果树的！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
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