多彩的物质世界复习教案2
(九年级物理教案)多彩的物质世界复习课的教案
多彩的物质世界复习课的教案九年级物理教案教学目标●一、知识技能1.知道质量的初步概念及其单位和换算。
2.会调节天平平衡,会使用砝码,会用天平测固体和液体的质量。
3.掌握密度的概念、公式和单位,能灵活运用密度知识解决简单的问题。
4.会查密度表,记住水的密度。
5.会使用量筒测固体和液体的体积,会利用天平和量筒测固体和液体的密度。
●二、过程与方法1.在教学过程中培养学生的观察能力。
2.培养学生自己动手的能力,●三、情感态度与价值观1.培养学生严谨的科学态度。
2.培养学生科学的世界观。
教学重点1.质量的概念。
2.密度。
3.天平的使用。
教学难点1.理解密度是物质的特性。
2.密度的应用和计算。
3.公式ρ=m/V 的正确理解。
4.判断空心还是实心的问题。
教学方法1.观察法:会观察天平的构造及其作用,观察游码的初始位置,观察天平的最大称量和最小称量,观察砝码(每个砝码的质量)。
2.实验法:会正确使用天平进行简单实验。
教学过程一、知识网络(板书)二、典型例题例1:某仓库有一捆铁丝,其质量为7.9 kg,测得直径为1 mm,问这捆铁丝有多长?分析:铁丝的长度可用刻度尺量,但是一捆铁丝,用刻度尺量很不方便,利用密度公式间接求出就方便了.解法如下:已知:m=7.9 kg,ρ铁=7.9×103kg/m3,r=0.5mm=0.5×10-3m求:L又因为铁丝可视为圆柱体,可由公式V=πr2L得:L=V/πr2= 1274m。
答:这捆铁丝长1274 m。
例2:现有一台已调好的天平(配套砝码),一个盛满水的烧杯,只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)测出一堆金属颗粒的密度,要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式。
分析:从实验原理(ρ=m/V)来分析,要测出金属颗粒的体积才能解决问题,可是器材中没有量筒,但有装满水的烧杯,能不能用排水法,通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢?设想可测出盛满水的烧杯的质量(m1),把颗粒加进烧杯,部分水(体积等于颗粒体积)溢出,再测出总质量(m2).若事先测出颗粒的质量(m0),我们再来看看它们之间的关系。
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 让学生掌握物质的组成、状态以及物质的基本属性（密度、比热容、热值）。
2. 让学生了解生活中常见物质的分类，并能运用相关物理知识解释一些日常现象。
3. 培养学生对物理知识的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 物质的基本属性：密度、比热容、热值。
2. 常见物质的状态及其变化。
3. 物质的分类：固体、液体、气体。
4. 物质在日常生活中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物质的基本属性（密度、比热容、热值）的定义及应用。
2. 教学难点：物质状态变化的解释及在日常生活中应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究物质的基本属性和状态。
2. 利用生活实例，让学生了解物质的分类及在日常生活中的应用。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物质现象，引发学生对物质世界的兴趣。
2. 教学新课：讲解物质的基本属性（密度、比热容、热值）及其定义。
3. 实例分析：分析生活中常见物质的状态变化，如冰融化、水沸腾等。
4. 课堂互动：学生分组讨论，分享各自对物质分类及在日常生活中应用的理解。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调物质知识在日常生活中的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 物质导电性的理解与应用：导体、半导体、绝缘体的概念及区分。
2. 磁现象的基本知识：磁铁、磁场、磁力线的概念。
3. 电磁感应现象：法拉第电磁感应定律的基本内容。
七、教学重点与难点1. 教学重点：物质导电性的理解与应用，磁现象的基本知识。
2. 教学难点：电磁感应现象的原理及其应用。
八、教学方法1. 采用对比分析法，让学生清晰地理解导体、半导体、绝缘体的区别。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受磁现象和电磁感应现象。
3. 案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中。
中考物理一轮复习第十章多彩的物质世界第二教案
第十章 多彩的物质世界第二课时一、基础练习1，___________________________________叫质量；质量不随物体的_______、_________、_________、_________的改变而改变，是物体本身的__________。
2，在国际单位制中，质量的主单位是________，符号是______。
常用的质量的单位有______、________、________。
1，2吨=________千克=_____________克=___________毫克。
3．下面的几个数值是对同学的身体质量的估计，你认为哪个比较接近（ ）A ，8.5×103克；B ，3×102千克；C ，1×10-2吨；D ，5×107毫克。
4．一物体在地球上的质量为20千克，把这个物体搬到月球上，那么它的质量为（ ）A ，大于20千克；B ，小于20千克；C ，等于20千克；D ，无法确定。
二、复习内容1、密度：（1）、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
（2）、公式： 变形 （3）、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。
这两个单位比较：g/cm 3单位大。
单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
（4）、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；即2121V V m m = 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比。
即1221ρρ=V V ⑶体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
多彩的物质世界复习教案
多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能理解物质、元素、物质组成等基本概念；（2）能运用物质的分类、性质、变化等知识解释生活中的现象；（3）了解物质的微观结构，掌握原子、分子、离子等基本微粒的概念。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生运用科学方法进行探究的能力；（3）学会与他人合作、交流，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到科学知识在生活中的重要性；（3）培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 物质的概念及分类：了解物质的定义，掌握物质的分类方法，能正确区分纯净物和混合物、化合物和单质等。
2. 元素的性质与分布：掌握元素周期表的基本知识，了解元素的性质与原子结构的关系，能运用元素周期律分析问题。
3. 物质的变化与能量：理解物理变化和化学变化的本质区别，掌握化学反应中的能量变化，了解燃烧、爆炸等现象。
4. 物质的微观结构：了解原子、分子、离子等基本微粒的概念，掌握原子核外电子的排布，了解分子间作用力等。
5. 物质的性质与用途：掌握常见物质的性质，能运用物质性质解释生活中的现象，了解物质的制备与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物质的概念、分类，元素的性质与分布，物质的变化与能量，物质的微观结构，物质的性质与用途。
2. 教学难点：物质分类的判断，元素周期表的应用，物质变化中的能量变化，微观结构的理解，物质性质的解释。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高分析问题和解决问题的能力；2. 运用实验演示法，直观展示物质的变化，增强学生对知识的理解；3. 采用讨论法，培养学生的团队协作能力和语言表达能力；4. 利用案例分析法，将理论知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。
五、教学安排1. 课时：10课时2. 教学方式：课堂讲解、实验演示、讨论、案例分析等3. 教学过程：第1课时：物质的概念与分类第2课时：元素的性质与分布第3课时：物质的变化与能量第4课时：物质的微观结构第5课时：物质的性质与用途六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对物质概念、元素性质、物质变化等知识点的掌握情况。
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版教案编写依据：《九年义务教育物理课程标准》人教版九年级物理教材一、教学目标：1. 通过复习，使学生掌握物质世界的相关概念和原理。
2. 提高学生对物质世界的认识，培养学生的科学思维能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容：1. 物质的组成和分类2. 物质的性质和变化3. 分子动理论4. 力的作用效果5. 浮力三、教学重点与难点：1. 教学重点：物质的基本概念，物质的性质和变化，分子动理论，力的作用效果，浮力。
2. 教学难点：物质的微观结构，分子动理论的运用，浮力计算。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 通过实验、演示、讲解等多种方式，帮助学生理解物质世界的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识梳理：讲解物质的基本概念，物质的性质和变化，分子动理论，力的作用效果，浮力等知识点。
3. 课堂互动：设置问题，引导学生进行思考和讨论，解答学生的疑问。
4. 实例分析：分析实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、复习与巩固1. 通过课堂复习，使学生对物质世界的知识有更加深入的理解和掌握。
2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习，提高学生的学习效果。
七、课堂练习1. 设计一系列关于物质世界知识的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
2. 组织学生进行练习，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 对学生的练习结果进行点评，指出错误并提供正确的解题方法。
八、拓展与提高1. 引导学生进行物质世界知识的拓展学习，如介绍物质的微观结构、分子动理论的应用等。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨物质世界知识在现实生活中的应用。
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 掌握物质的组成和分类，了解物质的微观结构。
2. 掌握物质的性质，包括物理性质和化学性质。
3. 了解物质的相互作用，包括力学、热学、电学等方面的相互作用。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 物质的组成和分类：元素、化合物、混合物等。
2. 物质的微观结构：原子、分子、离子等。
3. 物质的性质：物理性质（如密度、颜色、硬度等）和化学性质（如氧化性、还原性等）。
4. 物质的相互作用：力学相互作用（如摩擦、碰撞等）、热学相互作用（如热传导、热膨胀等）、电学相互作用（如静电、电流等）。
三、教学重点1. 物质的组成和分类。
2. 物质的微观结构。
3. 物质的性质，包括物理性质和化学性质。
4. 物质的相互作用，包括力学、热学、电学等方面的相互作用。
四、教学难点1. 物质的微观结构的理解。
2. 物质的性质的实验操作和观察。
3. 物质的相互作用的复杂性。
五、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探索物质的组成和分类。
2. 使用多媒体课件，展示物质的微观结构模型，帮助学生直观理解。
3. 通过实验和观察，让学生亲身体验和验证物质的性质和相互作用。
4. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
教案内容：一、物质的组成和分类1. 引入：提问学生对物质的了解，引导学生思考物质的组成和分类。
2. 讲解：介绍物质的组成和分类，讲解元素、化合物、混合物等概念。
3. 例子：给出一些实例，让学生区分不同类型的物质。
二、物质的微观结构1. 引入：提问学生对物质微观结构的了解，引导学生思考原子、分子、离子等概念。
2. 讲解：介绍原子、分子、离子等微观结构，讲解它们之间的关系。
3. 例子：给出一些实例，让学生理解不同微观结构的存在。
三、物质的性质1. 引入：提问学生对物质性质的了解，引导学生思考物理性质和化学性质的区别。
第十一章《多彩的物质世界》复习教案(人教版初三) (2)
初中新课标物理教材分析«第十章多彩的物质世界»科学内容1．明白物质是由分子和原子组成的。
2．了解原子的核式模型。
了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入。
3．大致了解人类探究太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探究将不断深入。
4．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
5．能从生活、自然中的一些简单热现象估量分子的热运动。
初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
6．能举例讲明自然界存在多种多样的运动形式。
明白世界处于不停的运动中。
全章概述l.本章要求自然界中的一切差不多上由物质组成。
本章要紧从微观的角度去探究物质的结构与物体的尺度，使学生能简单讲明物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；大致了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入；了解分子动理论的差不多观点，同时将微观世界和宇宙联系在一起，给出物质世界从微观到宏观的尺度的数量级；并将目前人类探索宇宙的过程展现给学生，使学生大致了解人类探究太阳系及宇宙结构的历程，而这种探究也是渐进的。
本章教材在出现物理知识的同时，将人类探究微观、宇宙的过程展现出来，期望学生通过学习，不仅学习物理知识，而且从中了解感受科学进展过程中蕴藏着浓郁的科学精神(科学方法和科学态度)和人文情操，关心学生建立科学的价值观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。
本章教材的重点是：物质是由分子和原子组成的；分子动理论的差不多观点；物质世界从微观到宏观的尺度的大致数量级概念；人类对微观世界和宇宙的探究将永无止境。
本章教材的难点是对微观世界概念的建立，人类探究微观和探究宇宙过程中的科学方法和科学态度的形成，以及从中感受科学精神和人文情操的过程。
本章教材中包含两条科学探究主线。
一是以文献资料为主的科学进展史的科学探究过程，要紧在第一节〝走进微观〞、第三节〝探究宇宙〞中表达。
另一个是以学生实验为主的科学探究过程，要紧在第二节〝看不见的运动〞中表达。
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案（无答案）人教新课标版第一章：复习物质的组成和分类教学目标：1. 了解物质的组成和分类，掌握纯净物和混合物的概念。
2. 掌握常见物质的分类，如元素、化合物、混合物等。
3. 能够运用物质的组成和分类知识解释生活中的现象。
教学内容：1. 物质的组成和分类概念。
2. 纯净物和混合物的特点。
3. 常见物质的分类及例子。
教学活动：1. 通过生活实例，引导学生思考物质的组成和分类。
2. 学生自主学习，总结纯净物和混合物的特点。
3. 小组讨论，分析常见物质的分类及例子。
巩固练习：1. 判断题：判断下列物质是纯净物还是混合物。
a. 空气b. 水c. 糖水d. 氧气2. 选择题：选择正确的分类。
a. 元素b. 化合物c. 混合物1. 氢气2. 硫酸3. 沙尘暴4. 食盐水第二章：复习分子动理论和物质的三态教学目标：1. 理解分子动理论的基本观点。
2. 掌握物质的三态及其变化原因。
3. 能够运用分子动理论和物质三态知识解释生活中的现象。
教学内容：1. 分子动理论的基本观点。
2. 物质的三态及其变化原因。
3. 分子动理论和物质三态在生活中的应用。
教学活动：1. 学生通过实验，观察物质的三态变化。
2. 小组讨论，总结分子动理论的基本观点。
3. 案例分析，运用分子动理论和物质三态知识解释生活中的现象。
巩固练习：1. 判断题：根据分子动理论，下列说法正确的是。
a. 分子在永不停息地做无规则运动。
b. 分子之间存在相互作用的引力。
c. 物质的三态变化是由于分子之间的距离发生变化。
2. 简答题：解释为什么冰融化成水需要吸热。
第三章：复习物质的性质和鉴别教学目标：1. 掌握物质的物理性质和化学性质。
2. 学会运用物质的性质进行鉴别。
3. 能够运用物质的性质和鉴别知识解决实际问题。
教学内容：1. 物质的物理性质和化学性质。
2. 物质鉴别的方法和技巧。
3. 物质的性质和鉴别在实际中的应用。
教学活动：1. 学生通过实验，观察物质的物理性质和化学性质。
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准旗第五中学集体备课教案科目物理初三年级集备组主备人刘福全时间
集备组长签字包组领导签字
例练选讲：
11. 人的密度与水的密度相当，试估算一个中学生整个身体的体积大约是（）
A.5 m3
B.50 dm3
C.50 cm3
D.50 mm3
12. 一个瓶子最多能装下500g的水,则这个瓶子能装下500g 的下
列哪种物质（）
A.浓硫酸 B酒精 C.煤油 D.汽油
13.某同学用生了锈的砝码测物体质量时，结果（）
A.测量值小于真实值
B.测量值大于真实值
C.测量值等于真实值
D.无法判断
14.你所在考场里空气的质量大约是（已知空气的密度是1.29kg/m3）（）
A.几十克
B.几千克
C.几百千克
D.几十毫克
15. 有一同学在测物体质量时，错把物体放在右盘，在左盘放了50 g、20 g
砝码各一个，又把游码拨到４g处使天平平衡，这个物体的质量应是（）
A.78 g
B.74 g
C.70 g
D.66 g
16.有一个同学在一次用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝
码被磨损了，请问，这个同学所测的物体的质量与真实值比较（）
A. B. C. D.
17、想测一张邮票的质量，下列方法可采用的是（）
A、将一张邮票直接测量
B、测螺帽与一张邮票总质量再减去测得的螺帽质量
C 、测10张邮票质量，再除以10
D 、测100张相同邮票质量，再除以100
18、如图1所示，一密闭容器内装有空气，活塞与容器壁密合不漏气，当把活塞向左推的过程中，空气的质量和密度与原来相比将（ ）
A 、质量变小，密度变小
B 、质量变大，密度变大
C 、质量不变，密度变大
D 、质量不变，密度不变
19、一个容积为3×10—4m 3的瓶内装有0．2kg
的水，一个同学每次将一块质量为o ．01 kg 的小石块投入瓶中，当这个同学投入26块相同的小石块后，水面正好上升到瓶口。
求：
(1)瓶内石块的体积。
(2)石块的密度。
20.某活动小组进行社会实践活动中，认真分析“沙尘暴”天气的根本原因在于植被减少.以长江为例，其森林覆盖率已由历史最高的85%下降到不足9%，造成长江流域年年土壤流失约2个县的国土面积.为了监测水土流失情况，活动小组在某河段取了体积为5×10-3 m 3的江水，测其质量为5.3 kg ，则该河段每立方米江水(指纯水和砂的总体积为1 m 3)的含砂量为多少千
克？(砂的密度为2.5×103 kg/m 3)
21．国家体育中心俗称“鸟巢”(如图5所
示)，是2008年奥运会的主场馆，开幕式和
闭幕式的体育场馆。
在“鸟巢”中使用了400t
的钢材，如果将这些钢材制成一个钢板，钢板厚度是100mm ，则这块钢板的底面积为多少m 2。
(设ρ =8．0×103kg ／m 3)
22、一辆载重汽车的车厢容积为3.5m ×2m ×0.6m ，额定载重量为4t 。
问：
（1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车载重量为多少？已知泥沙的密度为2.4×103 kg ／m 3．
（2）为了行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？
23.如图所示，一只容积为43310m -⨯的瓶内盛有0.2kg
的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg 的
小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，
水面升到瓶口。
求（1）瓶内石块的总体积；（2）石
块的密度。
图10 图5。