学生带手机到学校的弊端
学生带手机到学校的弊端带手机弊大于利亲情联络是家长给孩子买手机的主要原因，如果遇到急事或突发事件，手机是最便捷的联系工具。
关键是使用者是否具备合理使用、控制自我的能力，其实这方面能力欠缺的同学，就是没有手机，他也会因别的东西影响学习、相互攀比。
教育的方式应是疏而不是堵。
手机只是通讯工具而已，家庭经济条件允许配个也无妨。
任何新事物的产生都有争议，因为会有不利的方面，而一刀切地禁止，不过是表面上的掩盖，是因噎废食。
因此，指责高科技会带坏学生的观点，解读起来，多是教育工作者包括家长对教育的畏缩、畏难、归咎于客观的借口。
因此，配不配手机要因人而异，关键是教育孩子文明使用，同时加强监督管理，比如限制话费和开关机时间等，对孩子使用已普及的高科技产品的干预太多，他们会逆反对立，反而有碍他们的心理健康。
实际上，许多学校行政人员承认，不管学校怎么规定，学生还是会带手机来学校。
重在合理使用本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。
利的方面：①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系。
②里面的闹钟装置,可以随时使用.③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。
用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。
手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。
据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。
在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。
会给整个教室带来不愉快的情绪。
本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。
许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。
青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
解决方案方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通，有要紧事让老师转达。
方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不要接（学生做到这点很难，学生自己也知道）。
方案三：借鉴其他地区的做法我国一部分地区的做法杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分国外的做法：芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。
如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。
美国：为校园手机立法大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
德国：欲禁止手机在学校使用德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论1. 亲人赠送手机的目的①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况；②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。
有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励；③去接补习的孩子走岔路。
有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。
2. 自己买手机的目的①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步；②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助；③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
* 家长及老师的态度1. 家长的态度表一同意原因无所谓5%方便与自己联系80%与孩子更好沟通15%不同意原因怕孩子收到不健康短信34%用于谈恋爱47%怕孩子上课，发短信、游戏等19%学生使用手机的弊端现在，越来越多的中小学生开始拥有了手机。
君不见，有的拿着手机，旁若无人地在校园上打电话，有的偷偷的晚上，在洗手间里，或就寝后给同学朋友发短信，成为“拇指一族”，而第二天上课犯困，问之回答说：“昨晚没休息好”。
轻描淡写的敷衍自己的行为，还自认为聪明，骗过了老师，一旦这种侥幸心理滋长的话，对学生的学习将大大不利。
学生带手机进校园弊端多多。
一、会影响课堂教学秩序。
如果学生忘记关闭手机的声音，那么，上课时手机的响声对宁静的教室而言就不啻刺耳的“杂音”，必然会打破教室的宁静，影响全班同学听课的情绪，打断教师讲课的节奏，引发不必要的骚动，直接影响课堂纪律。
二、会分散学生的注意力。
手机里通常储存着一些游戏供人们娱乐，如果学生的自我控制力不强，便会常常惦记着玩游戏，这样，就会分散其注意力，直接影响学习。
而有时候，当学生接到外界的电话或信息时，因受教师及课堂纪律的约束，不能及时接听电话或查看信息，必然胡思乱想，心情烦躁，当然就不可能集中注意力听课或学习。
这样，听课的效果无疑又大打折扣，当节课所学的知识肯定掌握得不理想。
而利用手机互发信息聊天更是部分学生的拿手好戏，若其沉溺其中，又怎会集中注意力和精力学习呢？三、易使学生产生攀比心理。
部分学生拥有手机，很容易成为其炫耀的本钱。
这对于一些虚荣心强的学生来说，比阔气、赶时髦的不良思想极易产生，个别学生甚至可能会为拥有一部手机而动起坏念头。
没有手机的学生（尤其是那些家境贫困的学生）则可能会因此产生自卑的心理。
这一切都不利于素质教育的实施。
四、会加重家长的经济负担。
时下，购买一部手机约需一二千元人民币。
如果再算上月租及通话等费用，一年下来恐怕不少于几百块。
对于一个普通家庭来说，这不是一笔小数目。
这就无形中加重了家长的经济负担。
有些学生虽说用的是自己的“利市”钱，但最终恐怕还是“羊毛出在羊（家长）身上”。
至于部分经济较富裕的家庭，家长主动购买手机给孩子使用的做法更是不可取。
毕竟它的负面影响太大。
五、易埋下违纪隐患。
目前，社会上那些违法犯罪团伙通常利用先进的通讯工具联络作案。
学校中的一些后进生，本身已感到前途渺茫，如果又得不到老师的关心、同学的帮助以及家长的配合教育，就极易为犯罪团伙引诱利用。
一旦如此，手机就会成为助纣为虐的工具。
再者，学生腰佩手机招摇过市，也容易成为犯罪分子下手的目标。
至于利用手机在考试中作弊，就更已不是什么新闻了。
鉴于学生带手机进校园弊端甚多，请家长朋友多多支持，为了孩子三年的学习成长，严禁孩子带手机进校，在开学报道时对此一些管理，我们以达成共识，请您多多配合。
谢谢如何处理学生使用手机的问题？恐怕没有哪所高中不为学生使用手机的问题感到头疼。
如今的学生普遍有手机，所以要完全禁止学生使用手机是不可能的。
然而有的学生缺乏自制力，手机对她们学习的危害很大。
有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说，深陷其中不可自拔。
可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一！我在这里罗列几种做法，供大家参考。
希望大家讨论，也希望有识之士提出更好的指导意见。
一、宣布严厉禁止使用手机的纪律，反复强调不准带手机进教学楼。
这种办法对高一新生比较有效。
老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律，这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。
老师说的话要有刚性，不拖泥带水，要一刀切，不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。
老师说出来的要求如果不高，学生就觉得有机可乘。
抓到学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。
有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。
再就是不能让学生养成使用手机的习惯。
做到了这两点，手机问题就不可怕了。
二、登记下学生的手机号码，不定期测试学生是否违规使用手机。
实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。
给那些要使用手机的同学约法三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机……老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
三、召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。
通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。
通过实例来讲解手机的危害，警示学生免遭重蹈覆辙。
四、遇到学生使用手机的时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。
有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。
这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反。
曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬。
所以，处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”的效果。
【我的做法实例一】：女生上课玩手机我放了一马下午第二节课是自习，我决定到教室去看看学生们是不是自觉在学习。
走到窗子边，我发现李瑶在玩手机。
李瑶是我们学校正式录取的学生，但是读到高三，她的成绩已经下滑到1000多名了。
刚分到我们班时我就很注意她，为她成绩的下降惋惜。
我曾经鼓励过她，告诉她在老师的心目中，她是聪明的，高三一年努力仍有希望。
作为农村来的女孩子，一定要珍惜机会！然而现在她却在上课的时间、在教室里玩手机……学校多次强调，严禁学生使用手机。
但是学生们拥有手机的却很普遍，完全禁止不用是不可能的。
中小学生使用手机的十大危害
中小学生使用手机的十大危害中小学生使用手机的十大危害随着信息化社会的到来，手机逐渐成为中学生的新宠，如今在学校内使用手机已经越来越普遍。
为了有效管理学生带手机的问题，学校和家长需要共同努力，了解使用手机的利与弊，并共同管理好学生的使用手机情况。
总体而言，学生带手机有“一利十弊”。
虽然手机可以方便家长与学生之间的联系，但其弊端更加明显，可以概括为以下十种：1、频繁使用手机会损害身体健康。
手机主要通过无线电波实现其功能。
这些电波会被人体吸收，可能会影响人体组织。
科学家已经明确指出，长时间频繁使用手机对人体健康有一定的影响。
这种影响主要表现在记忆力丧失、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛等方面。
中小学生正处于生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射会危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、使用手机作弊会影响考风学风。
在学业成绩检测时，有的学生会通过手机作弊，弄虚作假，欺骗家长和老师。
这会导致课上精力分散、研究不用功、课堂受到干扰，严重影响教学秩序。
学生如果不认真努力研究，其研究成绩就会下降。
有的学生甚至会用短信捉弄老师和同学，影响良好品质的形成。
3、手机上的黄色信息会影响青少年的健康成长。
手机上的网站、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，包括黄、赌、毒，都会毒害青少年。
对于涉世不深的青年学生来说，黄色信息和网站有着极大的诱惑力，会严重影响他们的健康成长和发展。
有些学生会受不健康内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。
有些学生违纪违法，最终走上犯罪的道路。
4、使用手机会破坏校纪，影响教学效果。
学生晚上使用手机收发短信、看小说、玩游戏，不睡觉，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低研究效率。
学生的手机一般都是随身携带的。
在教室里，一些学生的手机关着，但大多数是开着静音或振动。
有些学生一节课连续收到五、六条短信，无法安心听课。
有些学生会忘记关手机，导致课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己的研究效率，蔑视教师的劳动。
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于在校学生来说，携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。
为了营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展，制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。
一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机，很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力，无法专注于教师的授课内容。
即使手机处于静音或关机状态，学生也可能会在心里惦记着手机中的内容，从而影响学习效率。
2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料，会让学生失去独立思考和解决问题的能力。
同时，手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。
3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐，会让学生对学习产生厌倦情绪，降低对知识的渴望和追求，从而影响学习成绩和未来的发展。
二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕，会导致学生视力下降，增加近视的风险。
尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说，视力保护至关重要。
2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等，会导致睡眠时间不足，睡眠质量下降，进而影响第二天的学习和身体发育。
3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界，减少与现实中同学、老师和家人的交流，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需要携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，并经学校批准后方可携带。
但手机在进入校园后必须交由学校统一保管，放学后再归还学生。
2、学校在校园内安装固定电话，方便学生与家长联系。
同时，班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式，以便学生在需要时能够及时与老师沟通。
3、对于违反规定携带和使用手机的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚。
第一次违规，将对学生进行警告并没收手机，由家长到校领取；第二次违规，将给予学生严重警告处分，并在全校通报批评；多次违规且屡教不改的学生，学校将给予纪律处分。
手机进校园的利弊发言稿
手机进校园的利弊发言稿大家好，今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。
首先，手机进校园带来的好处是显而易见的。
手机是我们生活中不可或缺的工具，可以帮助我们方便地进行沟通和交流。
作为学生，我们可以通过手机联系家人和朋友，及时获得他们的关心和帮助。
同时，手机也为学习提供了另一种途径。
我们可以随时查找资料，利用各种学习软件进行自主学习。
手机还可以帮助我们提高学习效率，例如使用学习计划和提醒功能，让我们更好地管理时间和任务。
然而，手机进校园也存在一些弊端。
首先，过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。
手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷，分散我们的注意力，导致课堂效果下降。
其次，手机也增加了学生之间的社交隔阂。
在课堂上，同学们经常低头看手机，与人沟通的机会较少，容易产生疏离感。
此外，手机还存在安全隐患，比如会导致考试作弊和网络安全问题。
为了充分发挥手机的优势，我们可以采取一些措施来避免其弊端。
首先，学校和老师可以制定相关的管理规定，明确手机的使用范围和时间。
例如，在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式，只有在必要的情况下使用。
同时，提供给学生一些专门的学习软件和资源，引导他们合理地利用手机进行学习。
此外，家庭也应该与学校形成良好的合作关系，共同监督学生使用手机的行为，确保他们能够正确地使用手机，不沉迷于游戏和社交媒体。
总之，手机进校园既带来了便利，也面临着挑战。
我们应该在享受手机带来的好处的同时，合理地利用和管理手机，避免其对学习和社交带来的负面影响。
只有这样，手机才能真正成为我们的助力，而不是成为我们的负担。
谢谢大家！。
学生能不能带手机去学校弊大于利作文
学生能不能带手机去学校弊大于利作文嘿，伙计们！今天咱们来聊聊一个有趣的话题——学生能不能带手机去学校。
这个问题可是引起了很多争议呢！有人说手机能方便我们联系家长，还可以帮助我们学英语；而有人则认为手机会让我们分心，影响学习效果。
那到底该怎么办呢？让我来和大家一起探讨一下吧！让我们来看看手机给学生带来的好处。
嘿，你知道吗？现在的手机可不仅仅是打电话发短信这么简单，它还可以让我们随时随地地查阅资料、学习知识。
有了手机，我们再也不用像以前那样背着厚重的书包到处找资料了。
而且，手机上还有很多有趣的学习软件，比如“作业帮”、“小猿搜题”等等，这些软件可以帮助我们解决学习中遇到的问题，提高学习效率。
所以，从这个角度来看，手机对学生的学习是有益的哦！但是，手机也有它的弊端。
你说呢？有时候，我们在课堂上玩手机，会被老师发现，然后就会被批评。
这不仅会影响我们的学习氛围，还会让老师对我们的印象变差。
而且，手机上的游戏、社交软件等很容易让人沉迷其中，忽略了学习和生活。
这样一来，我们的成绩就会受到影响，甚至可能会导致一些不良后果。
所以，从这个角度来看，手机对学生的学习是有害的哦！那么，我们应该怎么办呢？我个人觉得，学生带手机去学校是可以的，但是要适度使用。
比如说，在上课的时候，我们可以把手机调成静音或者关机模式，避免被老师发现。
课间休息的时候，我们可以用手机和同学们聊天、玩游戏，放松一下心情。
但是要注意控制时间，不要让手机影响到我们的学习和生活。
学生带手机去学校既有利又有弊。
我们要学会正确对待手机，既要充分利用它的优点，又要避免它的缺点。
只有这样，我们才能在学习和生活中取得更好的成绩。
好了，今天的讨论就到这里啦！希望大家都能成为一个理智的手机使用者！拜拜！。
是否应该禁止使用手机在学校？
是否应该禁止使用手机在学校？正方观点：我认为应该禁止在学校使用手机。
首先，手机使用会分散学生的注意力，影响学习效果。
许多研究表明，手机使用会导致学生在课堂上注意力不集中，无法专心听讲和思考。
这会直接影响他们的学习成绩和学术表现。
例如，美国心理学家琳达·斯通（Linda Stone）提出了“连续性分心”（Continuous Partial Attention）的概念，指出手机使用会导致人们无法专注于一件事情，这对学生的学习造成了负面影响。
其次，手机使用还会增加学校管理的难度。
学生使用手机上课不仅会打扰到其他同学，还可能导致学校纪律问题的增加。
例如，英国著名作家乔治·奥威尔在其著名小说《1984》中就描述了一个极端的情景，即政府通过监控技术控制人民的一切，这也启示我们，手机使用可能会导致学校管理难度的增加。
最后，手机使用还存在着安全隐患。
学校是一个需要严格管理的场所，手机的使用可能会引发一些安全问题，例如学生在课堂上偷偷拍照或者传播不良信息等。
这些行为不仅会影响学校的正常秩序，还可能对学生的身心健康造成影响。
因此，为了学生的学习和安全着想，应该禁止在学校使用手机。
反方观点：我认为不应该禁止在学校使用手机。
首先，手机是一种重要的通讯工具，学生在学校使用手机可以方便与家长和朋友保持联系。
特别是在紧急情况下，手机可以及时联系家长或者求助，确保学生的安全。
例如，美国前总统贝拉克·奥巴马曾经说过，“手机是一种重要的通讯工具，它可以让人们随时随地保持联系。
”这表明了手机在学校使用的必要性。
其次，手机还可以作为学习工具使用。
现在许多学校都在推行“智慧课堂”项目，学生可以使用手机进行课堂互动、查找学习资料等。
禁止在学校使用手机会限制学生的学习方式，影响他们的学习效果。
例如，美国教育家约翰·杜威曾经说过，“学生应该根据自己的需要选择适合自己的学习工具。
”这表明了学生应该有权利选择使用手机作为学习工具。
关于禁止学生在校园内携带和使用手机的规定
关于禁止学生在校园内携带和使用手机的规定各年级组、班级、任课教师：近期以来，校园内携带使用手机等移动通讯工具的学生日益增多，由此产生了诸多弊端：1、干扰了正常的教育教学秩序。
有些学生在上课期间利用手机玩游戏，发信息；有些学生利用手机进行考试作弊；有些学生在晚上就寝时，发短信、聊天、看电子书或电影、播放音乐等，严重影响本人及其他同学的学习和休息；甚至有个别学生用手机联系校内外人员组织打架斗殴或进行其他违纪活动，严重影响了校园的正常学习、生活等秩序。
2、影响学生良好品质的形成。
手机短信中的“灰色信息”、“黄色信息”危害了学生的身心健康。
3、引发一系列安全问题。
充电器的集中使用，使得部分线路负荷过大，造成短路。
有的学生为给手机充电，违规在教室、寝室私拉乱接电源，极易引发触电、火灾等事故的发生，这给学校安全工作带来了极大隐患。
4、增加了家庭经济负担。
购买手机要花钱，使用手机要花钱；此外，青少年为使用手机还容易产生攀比心理, 给家庭带来经济负担，并严重影响学生良好的价值观的形成。
针对以上这些不良影响和弊端，经学校研究决定，作出以下规定：1、严禁学生在校园内携带和使用手机。
严禁携带各种通讯工具、手机等进入学校。
一经发现，第一次对手机予以扣留，通知家长到校协同教育，给予学生警告处分;第二次没收手机，给予学生记过处分；第三次给予学生劝退处分。
2、凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都可以把该手机当做违纪违规工具予以收缴，并给学生开据收缴的手机品牌型号、手机号、收缴的时间和地点的条子，并将手机交由班主任登记保管。
班主任收到该手机后，在一周内通知家长到校领取，如家长不能及时到校领取的，班主任将手机交至政教处保管，待学期结束时通知家长领取。
（第一次使用的学生）3、要求同学们正确使用电子词典、MP3、MP4等电子产品。
不许利用这些产品玩游戏、看网络小说等违规内容。
一经发现，予以没收，并对学生进行批评教育，情节严重者，给予相应的纪律处分。
带手机进校的利与弊作文
带手机进校的利与弊作文作文一：我们好多同学都想带手机进学校。
带手机进校是有好处的。
有一次，我忘带作业了。
我特别着急，怕老师批评。
这时候我就用手机给家里打电话，让爸爸妈妈把作业送到学校来。
很快作业就送到了，我松了一口气。
手机在这种时候就像一个小救星。
可是带手机进校也有坏处。
课间的时候，有的同学在玩手机游戏。
他们玩得太入迷了，眼睛一直盯着手机屏幕。
铃声响了上课了，他们还舍不得放下手机。
老师讲课的时候，他们还在想游戏的事儿，都没心思学习了。
还有，我们班有个同学带手机到学校，不小心把手机弄丢了。
他到处找，急得都快哭了。
那可是他很心爱的手机呢。
所以啊，带手机进校有利有弊，我们要好好想想才行。
作文二：手机如果能带进学校，感觉还挺酷的。
利的方面呢。
就像上次，学校临时通知提前放学。
我妈妈不知道这个消息，我就用手机给她发了个消息。
妈妈很快就来接我了，要是没有手机，我可能就要在学校等好久。
手机就像一个小信使，能让我们和家人很快联系上。
但带手机进校的弊端也不少。
有一回，我看到一个同学在手机上看动画片。
那动画片可吸引人了，他看得眼睛都不眨一下。
上课的时候，他无精打采的，老师提问他都不知道。
他的成绩也慢慢下降了。
而且啊，在学校里大家都带着手机，很容易互相攀比。
谁的手机新，谁的手机功能多。
这让我们都不能好好地把心思放在学习和跟小伙伴玩耍上了。
带手机进校这件事，真的要好好考虑呀。
作文三：好多同学都在讨论能不能带手机进学校。
带手机进学校确实有好处。
记得有一天，我在学校要参加一个活动，需要穿特定的衣服。
可是我忘记了衣服的样子。
我就用手机给家里拍了张照片发过去，家里人很快就把衣服送来了。
手机这个时候就像一个小助手，帮了我大忙。
带手机进校也有不好的地方。
有个同学课间玩手机，玩着玩着，和另外一个同学因为抢手机吵起来了。
他们两个你推我我推你，差点就打起来了。
最后还是老师来把他们拉开的。
手机带进学校是弊的
手机带进学校是弊的
1.中小学生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐蔽地做，这
会分散学生的注意力,影响学习。
2.手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，攀比
心自然会影响到学习或学生的心态。
3.不利于孩子的身体健康。
2003年4月7日，英国《星期日泰晤市士报》发表了一份研究报告，提醒
人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响，手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
4.此外，手机游戏也会影响视力，玩游戏时发出的噪音可能会损伤听觉。
5.在父母的眼里，子女永远是小孩，自从有了手机之后，有些父母就会经常有事没事地与自己的孩子联
系，并嘱咐这件事情应该怎么做，那件事情应该如何处理，这样孩子与父母的依赖性就更强了，势必会促使子女独立性的丧失。
6.拥有手机加强了同学之间的联系，这样就会使“早恋”更加有机可乘。
7.如果将手机带入校园,上课的时候,会有同学发骚扰短信,打骚扰电话.会影响听课的同学无法专心听课.
8.在上课不准说话的时候,学生会拿手机发短信或用因特网聊天.
9.手机还会成为学生的作弊工具,如:在考试的时候,学生会把答案通过短信发在对方的手机上,收到的一
方会拿手机上的短信与自己的试卷相对,轻松找出错误的地方,这样虽然会使分数考得高,但这样学生将会失去锻炼的能力。
使用手机的弊端
使用手机的弊端随着科学技术的发展、人民生活水平的不断提高和信息时代的到来，手机早已在我国普及开来，许多家长也给孩子们配上了手机，学生使用手机本也无可厚非，它给家长带来了许多方便。
可是，当手机在给学生以及家长等带来许多好处的同时，也出现了许多我们始料不及的不和谐的现象。
第一，学生在校期间带手机会干扰正常的教学秩序。
学生一旦将手机带入教室便会有意无意地玩弄手机、打游戏、吸引周围同学观赏、玩耍，甚至起哄；如不关机，难免自习、课堂上手机铃声不断，干扰课堂秩序；第二，一些学生在上课、上晚自习的时候频频使用手机发短信、玩游戏、抬头（用手机）拍照等，上课不听讲，影响学生的听课和学业；第三，携带手机有损于学生健康成长，过多地使用手机对学生的大脑发育造成不良影响；第四，有些学生订阅低俗不良乃至黄色短信或者到网上去下载笑话，有损学生的身心健康。
义务教育阶段的学生正是身体成长和知识积累的黄金时段，它不仅是为高中学习做准备，更重要的是树立并形成自己的价值观。
手机仍属较高档次消费，况且学生还未能赚钱，学生的主要任务是学习，尽管许多学校和省市区教育行政部门明知手机进校园弊大于利，但由于没有相关规定做依照，只能建议而不敢明令禁止学生带手机进校园。
因此，特建议制定相关政策法规，禁止义务教育阶段学生带手机进校园。
第五，有些学生利用手机进行考试作弊，严重影响了考场纪律，养成学生不诚实的习惯；第六，有些学生利用手机与校外不良人员交往，还有些学生发短信谈恋爱；第七，手机属贵重物品，容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标。
加重了家庭经济负担。
第八，手机进入学校除了会造成学生间的攀比现象，虽然很多家庭有购买能力，但虚荣心会使孩子盲目跟风、攀比，每月几十到几百元的话费，也加重了家庭不必要的经济负担。
我们对部分学生家长做过调查，90%以上的学生家长认为手机进校园弊大于利；从家长发回来的200份回执单中可以看出，几乎没有家长对“禁止义务教育阶段学生带手机进校园”提出异议。
中学生带手机进校园的弊端与管理措施
中学生带手机进校园的弊端与管理措施随着生活水平的提高，智能手机的不断普及，中学生带手机进校园的现象越来越普遍。
然而带手机的学生绝大多数都不是把手机当作学习或通讯工具，而是当作娱乐工具，如上网聊天、玩游戏、看球赛、听歌、刷短视频等，严重影响他们的身心健康和学习生活。
如何最大限度减少手机带给中学生的负面影响成为了当下学校德育管理工作面临的一项重大挑战。
本文就中学生带手机进入校园的原因、利弊以及管理措施进行浅析，以供大家参考。
一、中学生手机来源及其带进校园的理由:1、手机由家长主动提供。
其对象主要有两类：一是离家较远的住校生。
这类学生的家长多常年工作于外地，平常跟孩子见面的机会少，给孩子买手机主要是为了加深情感、方便联系。
二是要独自坐公交或地铁上下学的学生。
这类学生的家长主要是为了在紧急情况下家长不会与孩子失去联系，所以给孩子配置手机。
2、手机由学生想法设法自己获取的。
一是私拿家长淘汰的手机。
现在手新换代很快，家长把淘汰的手机随手扔在一边，有些学生会私自己拿旧手机玩。
二是自己私自买机。
现在学生都有压岁钱或零用钱，他们会攒钱瞒着家长买手机。
三是孩子主动求买的，有的家长禁不住孩子的软磨硬泡，半推半就给孩子买了手机。
二、中学生带手机进校园的弊端：1、影响学习效果中学生正处于学习文化知识的黄金时期，而中学阶段的课程有相当强的系性和连贯性。
若将手机带入校园，学生的心里便多了一份“惦念”。
即使在没有需要的时候，也想不自觉地拿出手机漫无目的的浏览。
对手机依赖特别严重的学生，甚至在上课期间也会偷偷把手机拿出来玩。
如此以来，就很难集中注意力听讲，一旦前一阶段知识没掌握好，后面的知识就会变得难以理解，严重影响学习效果。
有的学生在面对不懂的题目时，没有经过独立的思考，就通过百度或搜题软件获取题目答案，看似完成了作业，但却容易失去了钻研思索解决难题的勇气和独立思考的能力。
甚至还有少部分学生平时不用功，每到考试关头，便想通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长和老师。