小学教师青蓝工程实施方案(参考模板)
小学教师青蓝工程实施方案
小学教师青蓝工程实施方案小学教师青蓝工程实施方案为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的小学教师青蓝工程实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为发挥我校优秀班主任的传帮带作用，促进青年班主任快速成长。
学校决定启动班主任“青蓝工程”，实施新老班主任结对共同成长帮促计划。
特制定量化考核方案。
一、考核对象1.工作时间未满5年，且没有带过高三的现任班主任。
工作时间未满5年，已带过高三的现任班主任不在考核之列。
由各年级确定考核对象。
2.班主任导师：多年任班主任，工作经验丰富，工作成绩优秀的现任班主任。
原则上一个班主任导师带一位青年班主任。
情况特殊也可以一个导师带多个青年班主任。
由各年级确定。
二、考核办法1.采用量化赋分的办法，由年级和学生处共同完成。
2.考核对象为青年班主任，青年班主任的赋分情况、导师的工作成绩作为优秀班主任导师评比的主要依据。
3.青年班主任的分数由三部分组成。
一是日常检评量化，占比1/3,二是班级成绩，占比1/3，三是指导活动，占比1/3。
4.学年结束时，按照结对总数三分之一的比例确认出青年班主任的排名，然后再参考导师的获奖情况，即导师必须是本学年度校级优秀班主任方可当选本学年度优秀班主任导师。
三、考核内容1.日常量化检评。
采用日常检评，每月按全体班主任量化积分情况，抽出青年班主任的量化排名，按照各1/3位次分别赋分，前三分之一5分，中三分之一3分，后三分之一1分，全年累计总分。
此项由学生处完成。
2.班级成绩。
按每学期期中、期末成绩在年级位次量化赋分，按照各1/3位次分别赋分，前三分之一25分，中三分之一15分，后三分之一5分，全年累计总分。
此项由年级完成，结果交各校区学生处。
3.指导活动(1)导师班主任写指导计划。
要求有针对性，内容详实可操作，完成加5分，未完成计0分。
小学青蓝工程实施方案（5篇）
小学青蓝工程实施方案小学青蓝工程实施方案(5篇)为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的小学青蓝工程实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学青蓝工程实施方案1为了进一步落实学校新三年队伍建设行动计划，充分发挥区教育教学能手、校骨干教师的引领、辐射与指导作用，促进同伴间的互助合作，营造有利于青年教师成长的良好氛围和健康有序的教研文化，提高学校教育教学质量，从本学期开始，大力开展“学科提高、同伴互学、师徒结对”的“青蓝工程”项目实施活动。
一、指导思想以新课程纲要为指导，以提高教师专业素养为目的，提升学生学习生活品质为宗旨，通过学科工作坊、同伴互助共同体、师徒结对新干线三个层面的学习、指导、交流、培训和检查，加快教师角色转换的步伐，提高教师的思想素质和专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂有效性，适应学校发展需要，全面推进学校师资队伍的建设。
二、工程目标：1、总目标：打造一支高素质教师队伍。
2、具体目标：（1）从总体入手，提高全体教师的素质。
改变学校师徒结对单一做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
（2）改变以往的“平面培养模式”为“立体培养模式”，分层次，分目标。
通过同伴之间、师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，达到教师队伍的群体优化，为建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进新课程改革，不断提高教育教学质量的桃浦中心小学骨干教师梯队奠定基础。
三、参与对象：全校45周岁（包括45岁）以下的教师。
四、工程要求：1、青蓝工程以“学科提高、同伴互学、师徒结对”为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向多学科拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好学科主持人和工作坊成员的选择、同伴互助的配对以及指导教师和师徒的合理组合。
2023年小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案
2023年小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案一、背景介绍“青蓝工程”是教育部连续举办的一项教师培训工程，旨在促进优秀青年教师成长，并推动教育事业的发展。
为深入贯彻落实国家教育改革发展战略，进一步加强小学教师队伍建设，我校决定于2023年开展小学“青蓝工程”师徒结对工作。
二、目标与任务1. 目标：（1）通过师徒结对工作，提高青年教师的教学水平和专业素养，促进其快速成长。
（2）培养和选拔一批优秀的师傅，为青年教师提供良好的教学指导和培养。
2. 任务：（1）结对师徒：确定优秀的教师作为师傅，结对指导相应的青年教师。
（2）指导计划：师傅制定指导计划，包括教学指导、教育教学研究、教学资源共享等内容。
（3）定期指导：师傅每周至少指导一次，帮助青年教师解决实际问题，提供指导意见。
（4）反馈总结：每学期末，师徒双方进行总结和反馈，共同探讨改进的措施和方法。
三、行动计划1. 师徒结对（1）选拔师傅：由学校领导与教研组共同评选，综合考虑教学能力、师德表现和工作经验等因素，选拔出优秀的师傅。
（2）结对指导：根据师徒的年级与学科需求，进行合理的结对安排。
（3）签订师徒协议：师傅与青年教师签订师徒协议，明确责任和义务，明确结对期限和工作安排。
2. 指导计划（1）制定指导计划：师傅与青年教师一起制定指导计划，明确教学指导的目标、内容和方法，并根据青年教师的需求制定个性化的指导方案。
（2）定期指导：师傅每周至少指导一次，对青年教师的教学进行观摩、指导和评价，帮助解决教学中遇到的问题。
（3）共同备课：师傅与青年教师共同备课，分享教学资源，共同探索教学的新方法和途径。
（4）资源共享：师傅积极与青年教师分享自己的教学资源，包括教案、课件等，提供必要的教材和教辅参考。
3. 反馈总结（1）定期反馈：每学期末，师徒双方进行反馈总结，评估师徒工作的效果和成效，共同规划下一学期的工作目标。
（2）经验交流：学校组织定期的经验交流会，让师傅们分享自己的教学经验和指导方法，促进教学理念的交流和碰撞。
2023年小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案
2023年小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案一、背景“青蓝工程”是一项旨在提高小学教师教育教学能力和专业素养的工程。
通过师徒结对的形式，将经验丰富的教育专家和优秀的年轻教师相结合，互相交流、互相学习，推动教师专业发展和学校教育质量提升。
二、目标1. 提高年轻教师的教育教学能力和专业素养。
2. 提高师徒双方的互动交流能力和教学经验。
3. 推动学校教育质量的全面提升。
三、安排1. 招募导师根据小学教师的教龄、成长经历、教学成绩等综合评价指标，招募一批经验丰富且有一定成就的教育专家担任导师，要求导师具备良好的职业道德和指导能力。
2. 选拔年轻教师学校根据教育教学能力、学习态度和发展潜力等因素，选拔一批具有优秀素质和表现的年轻教师作为学员。
3. 师徒配对根据教学学科和教师专长等要素，将导师和学员进行合理配对，确保师徒双方能够互相激发成长动力。
4. 立项培训在师徒结对前，组织开展专题培训，包括导师指导技巧、学员交流技巧、课程研发等内容，为师徒结对工作打下良好的基础。
5. 跨年度培养计划将师徒结对工作的时间安排跨越一个学年，为师徒双方提供充足的时间和机会进行深入交流和互动学习。
6. 实施教学观摩安排导师对学员的课堂进行观摩和评价，并提供详细的教学反馈和指导意见，帮助学员改善教学方法和技巧。
7. 教学互助小组在师徒结对的基础上，组织学员自主组成教学互助小组，定期开展教学分享、教学案例讨论、教学研讨等活动，促进彼此之间的成长和学习。
8. 教学反思与总结学员每月撰写一份教学反思报告，导师定期对学员的教学反思进行评价指导，帮助学员认识问题、总结经验、提高教学水平。
9. 结对总结评价在结对结束后，学校组织学员、导师和学校领导进行结对总结评价，总结师徒结对工作的成效和经验，并对下一阶段的师徒结对工作提出建议和改进意见。
四、保障措施1. 注重导师选拔和培训工作，确保导师具备良好的指导能力和教育教学经验。
2. 对师徒结对工作的时间和任务进行合理分配，避免给学员和导师增加过多的学习、工作压力。
学校青蓝工程实施方案（范文6篇）
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第一篇：“青蓝工程”实施方案“青蓝工程”实施方案一、目的意义为充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教研的中坚力量。
同时，通过同伴互助，实现骨干教师自身的不断提高，优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍。
二、实施细则以一学年为一个周期，逐段考核，引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。
推进教师队伍建设，打造一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量青年教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。
（一）参与对象“青方”：近三年以来参加工作的青年教师。
“蓝方”：各系部指定的专业对口的指导教师。
（二）领导小组职责与要求1．“青蓝工程”领导小组2.领导小组职责（1）制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标，并组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。
（2）定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对“青蓝工程”实施的组织、管理、指导、推进工程进展。
（3）选配好指导老师，督促落实师徒结对。
（4）负责对“青蓝工程”工作进行考核评定和先进表彰。
（三）主要任务通过专业引领、同伴互助、个人反思等途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高“青蓝工程”的效能，其主要任务是：1．理论学习和业务学习师徒共同利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，职业教育课程改革相关理论，做好读书笔记，不断内化和建立起与职业教育相适应的教育教学理论体系。
小学青蓝共进工程实施方案
小学青蓝共进工程实施方案一、项目背景随着教育改革的不断深入，教育部提出了“全面发展、素质教育”的教育理念，小学青蓝共进工程便是在这一背景下应运而生。
该工程旨在全面提高小学生的素质教育水平，促进学校教学质量的提升，助力学生健康成长，提供更多的学习机会和发展空间，为小学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、项目目标1. 提高小学生的综合素质水平，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。
2. 加强学校教学资源建设，提高教学水平和学校管理水平。
3. 营造积极向上的学习氛围，激发学生对学习的兴趣和热情。
4. 培养学生的社会责任感，提高学生的综合素质和竞争力。
三、项目内容1. 提高教学质量（1）开展小学教育综合改革，改变传统的教育模式，注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
（2）加强学科教学，提供更多的学科拓展课程，引导学生充分发挥自己的特长和兴趣。
（3）优化教学资源配置，提高学校教学设施和教学设备的现代化水平。
2. 多样化课程设置（1）开设多样化的选修课程，满足不同学生的学习需求，鼓励学生自主选择感兴趣的课程进行学习。
（2）增加校园文化活动，如英语角、书法比赛等活动，促进学生全面素质的提升。
3. 提升教师水平（1）加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）鼓励教师参与教育科研和教育教学改革，为学校的教育教学提供更多的支持。
4. 社会实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
（2）开展义工活动，让学生了解社会需要，培养学生的奉献精神和社会责任感。
5. 家校互动（1）加强学校和家长之间的沟通，通过家长会、家长日等方式，让家长更多地了解学校的教育教学情况。
（2）倡导家校合作，营造和谐的教育氛围，共同关注学生的成长与发展。
四、项目实施1. 教育改革（1）根据学校实际情况，制定可行的教育改革方案，按照步步实施的原则，逐步推进教育改革。
（2）加强教育改革的宣传和培训，让学校教职工和家长充分了解教育改革的意义和重要性。
小学“青蓝工程”实施方案
小学“青蓝工程”实施方案小学“青蓝工程”实施方案为进一步增强教师队伍建设，尤其是加强对青年教师的培养，打造一支能够适应实施素养教育和深化课程改革需要的教师群体，本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动。
为此，特制定以下方案：一、指导思想以教师进步和事业成功为本，建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍。
通过成立校本培训为主的青年教师培育工程（“青蓝工程”），营造研究型的校园文化氛围，使广大青年教师迅速成长为教学新秀、教学能手或骨干教师，成为教育改革、科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。
二、培育目标1.酷爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
3.具有深厚的基础理论和专业知识，具备必要的教科研能力，能够独挡一面，胜任各科教学工作。
4.具有较强的教育治理能力，能够胜任班主任工作。
5.具有对各类信息的捕捉、判断和重建的能力，教学成效好，教学质量高。
三、培育对象新参加教育教学工作（或新调入）不满三年的青年教师。
四、实施方法一）领导组织中心校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。
具体事务由教研室与各校协同完成。
中心校“青蓝工程”实施领导小组成员包括组长、副组长和其他成员。
二）具体措施1.活动形式：青蓝工程”结对成长活动每年举行一次，在开学初举行“拜师会”，由学校领导组织聘请指导教师（师傅）和青年教师（徒弟）结拜成教学“师徒”，统计建档，签定责任书，并明确师徒各自的责任、权利和义务。
结拜形式要符合实际，灵活多样，可以是“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。
2.量化评估：学校领导小组对师傅指导情况和徒弟成长情况随时进行检查评估，并进行绑定考核。
根据学校制定的考核标准，对指导成绩分为优、良、中、差四个等级，取得80分以上的为优，70-79分为良，60-69分为中，60分以下为差。
小学青蓝工程实施方案
小学青蓝工程实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，那些跳跃的字母仿佛在召唤着我。
十年的方案写作经验，让我对这个“小学青蓝工程实施方案”有着自己的理解和构思。
下面，就让我用意识流的方式，将这个方案呈现出来。
一、工程背景与目标我们要明确这个工程的背景。
随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我们面临的重要课题。
青蓝工程，旨在通过老教师带新教师，传承教育教学经验，提升整体教学质量。
我们的目标，就是让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
二、实施方案1.确定师资队伍在这个方案中，我们要确定师资队伍。
老教师要具备丰富的教学经验，新教师要具备较强的学习能力和创新精神。
通过选拔，将他们组成一个团队，共同参与青蓝工程。
2.制定培训计划（1）教育教学理念培训：让新教师了解我国的教育教学理念，以及如何在教学中贯彻这些理念。
（2）教育教学方法培训：老教师要将自己的教学经验传授给新教师，包括课堂管理、教学方法等。
（3）教育教学技能培训：包括现代教育技术、教学评价等。
3.实施阶段（1）师徒结对：老教师与新教师结成师徒关系，共同参与教育教学活动。
（2）教学观摩：定期组织教学观摩活动，让新教师学习老教师的教学方法。
（3）教学研讨：定期组织教学研讨会，让教师们相互交流教育教学心得。
4.评价与反馈（1）教学质量评价：通过学绩、教学满意度等指标，评价教师的教学质量。
（2）教师成长评价：关注新教师的成长，了解他们在教育教学方面的进步。
（3）反馈与调整：根据评价结果，对青蓝工程进行调整，使其更加完善。
三、预期成果1.教师教育教学水平得到提升，整体教学质量得到提高。
2.新教师在老教师的带领下，迅速成长，成为教育教学的生力军。
3.师生关系更加和谐，教育教学氛围更加浓厚。
4.学校教育教学质量在社会上取得良好口碑，为我国教育事业贡献力量。
青蓝工程，是一项有益于教师成长、学生发展的工程。
我们要充分发挥老教师的传帮带作用，让新教师在短时间内成长为教育教学的佼佼者。
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凯里市四小红洲路校区教师青蓝工程实施方案
为促进青年教师快速、健康成长，推进学校教育教学质量的进一步提高，发挥骨干老教师传、帮、带的积极作用，在新学期又一次启动了以“以老带新、以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。
通过启动新老教师结对子活动，促进新教师的快速成长，打造一支学者型、专家型的师资梯队，为学校的可持续发展奠定基础。
开展校本培训，实施“青蓝工程”，是学校内涵建设和长远规划的需要。
一、明确目标
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄10年以内、还没有获得中级职称的青年教师均为培养对象。
1.引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。
2.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行师徒结对，我们对每位新教师配备１位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。
4.建立学校考核制度，通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格以上水平。
二、师徒的义务职责
1．师傅职责：
做到“三带”：
带师德──敬业爱岗，无私奉献。
带师能──教育教学与教育科研的基本技能
带特长——结合自己的教学特色，起好帮带作用
2．徒弟职责：
做到“三学”：
学为人──教书育人，为人师表。
学理念──学习教育教学理论，树立先进的教育理念
学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功
三、职责分工
总要求：传师魂、树师德、练师能
（一）、关于导师
1、导师的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，校级以上学科带头人、骨干教师。
2、导师的产生由教导处推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。
3、导师职责
（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教育教学规律及学校常规工作，定期听评帮扶对象的课，全学期不少于3节，期末将听评课笔记交到教导处检查。
（2）指导帮扶对象备课，每月师徒共同备课不少于一课时，每学期不少于四课时，每月底交一份师徒同备教案到教导处检查存档。
（3）徒弟上好展示课，每学期不少于1节。
（4）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。
（5）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
（6）在帮扶对象职称评聘评优评先的过程中，为有关部门提供参考意见。
（二）关于新教师
1、虚心求教。
由徒弟选择指导老师，虚心向指导老师学习，亲其师，信其道，以指导老师为榜样。
与指导老师一起备课，积极听指导老师上课，一学期听指导老师不少于两节课。
2、积极邀请指导老师听自己的课，认真听取指导老师的意见，提高课堂教学水平，积极向指导老师汇报教学反思，每学期上汇报课不少于1次。
3、在指导老师的指导下备课，每月完成师徒同备教案至少一课时，每学期不少于四课时，每月底交一份教导处检查存档。
4、在导师的指导下开展学生活动，每学期不少于一次，并做好相关记录，期末交教导处检查存档。
5、积极参与班务管理，学习导师班务管理经验，与班主任、科任教师共同营造良好的班风学风。
6、积极参加各种教学竞赛，在竞赛中锻炼提高。
7、善于创新，勇于实践，用激情点亮青春，用责任塑造人生，在追求中成长，实现教师职业价值和人生价值。
8、本期“青蓝工程”综合评定为“差”的列入下一期“青蓝工程”培养计划。
2018年3月。