广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学人教版八年级生物上册课件：开学第一课(共23张PPT)
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初中生物开学第一课PPT课件
生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的 密码吧！让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精彩，生 物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧！让我们共同走
进丰富多彩的生物世界吧！
生物学对社会的影响
4、 转基因技术
生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧！ 让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙， 让我们一起努力共同破译生命的密码吧！让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精
为什么学习生物学？
生物科普趣味小知识
a) 地球上最早出现的绿色植物是蓝藻。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻等。 b) 三叶虫是最早称霸地球的动物，最早出现于距今约6亿年前的寒武纪，是节肢动物的一种。 c) 世界上最小的鸟是古巴的蜂鸟。它全身重量只有2克左右，善于持久地在花丛中徘徊“停飞”，有时
还能倒飞。 d) 大家都知道，加拿大被称为“枫叶王国”。从每年的9月下旬开始，枫叶就成为一道亮丽的风景。那
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PART 03
生物学对社会的影响
1、杂交水稻
生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧！ 让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙， 让我们一起努力共同破译生命的密码吧！让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！
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PART 04
学习生物学的一些要求
课前预习、上新课、及时复习是生物课学习的主要环节，其中上新课又是学习生物学的关键，是同 学们理解知识最最重要的机会。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点:
进丰富多彩的生物世界吧！
生物学对社会的影响
4、 转基因技术
生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧！ 让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙， 让我们一起努力共同破译生命的密码吧！让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精
为什么学习生物学？
生物科普趣味小知识
a) 地球上最早出现的绿色植物是蓝藻。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻等。 b) 三叶虫是最早称霸地球的动物，最早出现于距今约6亿年前的寒武纪，是节肢动物的一种。 c) 世界上最小的鸟是古巴的蜂鸟。它全身重量只有2克左右，善于持久地在花丛中徘徊“停飞”，有时
还能倒飞。 d) 大家都知道，加拿大被称为“枫叶王国”。从每年的9月下旬开始，枫叶就成为一道亮丽的风景。那
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PART 03
生物学对社会的影响
1、杂交水稻
生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧！ 让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙， 让我们一起努力共同破译生命的密码吧！让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧！
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学习生物学的一些要求
课前预习、上新课、及时复习是生物课学习的主要环节，其中上新课又是学习生物学的关键，是同 学们理解知识最最重要的机会。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点:
人教版生物学八年级上册开学第一课课件
动物的学习
黑猩猩是与人类最为相似的灵长类动物。研究表明，一些黑猩猩经过训练后，不仅能够掌握某些技术和手语，还 能运用电脑键盘学习词汇，其能力甚至超过两岁的儿童。美国科学家发现，黑猩猩被挠痒时也会发出笑声，并伴 随呼吸，听起来像链锯的轰鸣声。而人类在说话或笑的时候，呼吸会暂时停止，这是因为人类能够很好地控制与 发声相关的隔膜和肌肉。
最聪明的动物——黑猩猩
黑猩猩与人类基因相似度高达98%，这赋予了它们一定的智力。它们能够制造和使用工具，有组织地狩猎，甚至 表现出暴力行为。野外观察和实验室研究表明，黑猩猩不仅能够移情，还拥有利他主义和自我意识。实验结果更 显示，黑猩猩在某些记忆测试中表现优于人类。
带你走进奇妙的动物世界
同学们，动物世界丰富多彩，充满着奇妙的未知，值得我们去探 索。 动物世界残酷而真实，物竞天择，每一种动物为了生存都要经 历重重磨难，其中蕴藏着值得人类借鉴的智慧。
教师：XXX
爱上生物学之奇妙的动物
最大的动物——蓝鲸
蓝鲸，一种庞大的海洋哺乳动物，属于须鲸亚目，共有四个亚种。作为地球上已知体型最大的生物，蓝鲸体长可 达33米，体重可达181吨。它们拥有瘦长的身躯，背部呈青灰色，在水中时，颜色看起来会显得更浅。
最小的动物——鼩鼱(qú jīng)
鼩鼱，属于食虫目鼩鼱科，以蚯蚓、昆虫等为食。虽然外形酷似老鼠，但两者并非近亲。它是最早的有胎盘类动 物，起源于中生代白垩纪，也是世界上最小的哺乳动物，体长仅4~6厘米，尾长4~5厘米，体重仅2~5克。眼睛细 小，视力不佳，但听觉和嗅觉发达。外耳壳不明显。作为一种以昆虫为食的小巧动物，鼩鼱对生态环境有益。它 的脚有五趾，每趾都有爪，吻部尖长，眼睛小，耳朵短，四肢细长，足爪细小，尾长超过体长的一半。
可松土，而鲸鱼其实是哺乳动物而非鱼类。
人教版生物八年级上册第一节尝试对生物进行分类ppt课件
无脊椎骨
体温恒定
胎生 繁殖
猫、虎、鸟
体温不恒定
肺呼 吸 幼体用 鳃，成 体用肺 青蛙 蟾蜍 两栖 动物
身体分部 身体不分部
鳃呼 吸
蜥蜴、壁虎、青蛙、蟾蜍、金鱼
卵生 繁殖
猫、虎
哺乳 动物
鸟
鸟类 动物
蜥蜴 壁虎 爬行 动物
金鱼 鱼类 动物
蜜蜂 蜘蛛 节肢 动物
蚯蚓 环节 动物
简单 环 节 动 物 低等 节 肢 动 物 两 栖 动 物 爬 行 动 物
无
茎无导管
叶无叶脉
有
有
请同学们回忆和讨论：
1、绿色开花植物有哪六大器官？
2、所有植物都有种子吗？ 3、种子的外面都有果皮包被吗？
4、种子里面的子叶数一样吗？
5、被子植物的叶脉都一样吗？
6、无种子的植物都有根、茎、叶的分化吗？
植 物 体 的 六 大 器 官
所有植物都有 根、茎、叶吗？
这是真正 的根吗？ 它有什么 作用呢？
D．对人类利用价值的大小
【突破要点】在被子植物中，花、果实和种子往往作为分 类的重要依据。
目标 2 动物的分类 【突破 2】在给一群不同的动物分类时，第一步分类要考虑 的问题是( A ) A．这些动物体内是否具有脊柱这一结构
B．这些动物是生活在陆地上还是生活在水中
C．这些动物是行走的还是飞行的 D．这些动物是卵生还是胎生 【突破要点】在给不同的动物分类时，第一步往往是看它 们有无脊柱这一结构。 【变式训练 2】下列属于无脊椎动物的是( D ) A．乌鱼 B．乌鸦 C．乌龟 D．乌贼
蕨类植物的主要特征：
生活在潮湿环境中，比苔藓植物高大得 多。有 （ 根 ）、 （ 茎 ）、（ 叶 ） 输导组织 ）。 的分化，且其中有（
人教版八年级上册生物全册教学课件(2021年10月整理)
当堂小练
2.摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓（ D ） A. 适应水中生活 B. 进行生殖 C. 适应穴居 D. 进行呼吸作用
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早 退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心 、吊带 上衣、 超短裙 、拖鞋 等进入 教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂 良好纪 律秩序 。 听课时有问题，应先举手，经教师同 意后， 起立提 问。 上课期间离开教室须经老师允许后方 可离开 。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗 、墙壁 上涂写 、刻划 。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师 关好门 窗、关 闭电源 。
谢谢 大家
第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 知道概述线形动物的主要特征。 2．概述环节动物的主要特征。 3．举例说明线形动物、环节动物与人类生 活的关系。
新课导入
这幅图片中的动物同学们认 识吗？它们是不是属于相同的 动物类群？ 大家都知道这些生 物的名字吗？今天我们就一起 走进这些生物的生活世界来了 解一下它。
新课讲解
一、线形动物 1.线形动物的种类
钩虫
蛲虫 自由生活
蛔虫 秀丽隐杆线虫
新课讲解
2.代表动物——蛔虫
讨论
雄虫 雌虫
蛔虫
（1）生活习性：寄生在 人的小肠里。 （2）形态： 身体细长， 呈圆柱形；雌虫较大，尾 端尖直；雄虫较小，尾部 向腹面卷曲。
广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学人教版八年级生物上册课件：第五单元第四五章(共14张PPT)
为 菌落 。 2.细菌菌落：小，表面 光滑黏稠或 粗糙干燥 ； 真菌菌落：大，霉菌菌落呈 绒毛状 、 絮状 或蜘蛛网 状，
有时呈现不同颜色。 3.培养细菌和真菌的步骤：
1) 配制培养基 2）高温灭菌冷却 3） 接种__ 4） 恒温培养 。 4.细菌和真菌生存条件：水分 、 适宜的温度 、有机物 。
复习内容二 A册P51
1）作为 分解参者与物质循环。
2）引起动植物和人患病。这类生物多营 寄生生活，从 的动活植物体上吸收营养
物质。
如：细菌： 链球可菌以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；
真菌：一些寄生在人的 体表或
，体引内起手癣、足癣等，棉花枯萎病、水稻
稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病。
（手足口病是由 肠道病引毒起患病的；疱疹性咽峡炎是由 肠道病引毒起患病的。）
分解者
7.细菌异的养生殖方式是
；芽孢是细菌的
分裂生殖 ，对不良环境有较 的抵抗力。
， 休眠体
强
鞭毛
荚膜
细胞质
DNA 细胞膜 细胞壁
1．右图为细菌的结构示意图，请据图回答： （1）细菌细胞和植物细胞都具有的结构是： [ ④] 细胞膜 [⑤] 细胞 [②] 细胞质 （2）有助于细菌在液体中壁游动结构是[①] 鞭毛
接种的 ，可以预防和控制相关的疾病；病毒还可作为 病毒中的
一种工具。 疫苗
基因工程
2.右图所示是一种病毒的结构图，请据图回
答：
（1）根据病毒所寄生细胞的不同，病毒可
分为三种。该病毒专门寄生在细菌细胞内，
属于 细菌病毒 。
（2）该病毒结构简单，由[②] 蛋白质外壳
和[①] 内部的遗传物质 ，没有 细胞 结构
第二节细菌
有时呈现不同颜色。 3.培养细菌和真菌的步骤：
1) 配制培养基 2）高温灭菌冷却 3） 接种__ 4） 恒温培养 。 4.细菌和真菌生存条件：水分 、 适宜的温度 、有机物 。
复习内容二 A册P51
1）作为 分解参者与物质循环。
2）引起动植物和人患病。这类生物多营 寄生生活，从 的动活植物体上吸收营养
物质。
如：细菌： 链球可菌以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；
真菌：一些寄生在人的 体表或
，体引内起手癣、足癣等，棉花枯萎病、水稻
稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病。
（手足口病是由 肠道病引毒起患病的；疱疹性咽峡炎是由 肠道病引毒起患病的。）
分解者
7.细菌异的养生殖方式是
；芽孢是细菌的
分裂生殖 ，对不良环境有较 的抵抗力。
， 休眠体
强
鞭毛
荚膜
细胞质
DNA 细胞膜 细胞壁
1．右图为细菌的结构示意图，请据图回答： （1）细菌细胞和植物细胞都具有的结构是： [ ④] 细胞膜 [⑤] 细胞 [②] 细胞质 （2）有助于细菌在液体中壁游动结构是[①] 鞭毛
接种的 ，可以预防和控制相关的疾病；病毒还可作为 病毒中的
一种工具。 疫苗
基因工程
2.右图所示是一种病毒的结构图，请据图回
答：
（1）根据病毒所寄生细胞的不同，病毒可
分为三种。该病毒专门寄生在细菌细胞内，
属于 细菌病毒 。
（2）该病毒结构简单，由[②] 蛋白质外壳
和[①] 内部的遗传物质 ，没有 细胞 结构
第二节细菌
人教版生物八年级上册全套PPT课件
D．一层细胞
2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，
这主要依靠（A）
A．刺细胞
B．触手的缠结
C．发达的肌肉
D．口的吞噬
3．水螅排出食物残渣的方式是（ B）
A．由肛门排出
B．由口排出
C．由胞肛排出
D．由细胞膜排出
4．水螅在营养条件好时，会进行（ C）
A．有性生殖
B．分裂生殖
C．出芽生殖
D．孢子生殖 20
以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖 息场所和庇护地。 • 药用和观赏价值。 • 仿生学：有些水母能预测风暴的到来。 • 刺丝囊毒素∶杀伤性。 • 然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破 坏严重。
19
火眼金睛
1．水螅的体壁构成是（B ）
A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层
C．三层细胞
C.清澈的急流的大河 D.清澈而水草丰富的池塘或小河
2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是( )
A.由肛门排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由细胞排出
3.水螅的体壁围成的空腔叫作( )
A.体腔
B.肠腔
C.口腔
D.消化腔
4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是( )
A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫
D.华枝睾吸虫
水螅
多生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁淡水 中，长约1厘米，身 体几乎透明，一端常 附着在水草等物体上 ，口周围有5~12条柔 软细长的触手，用于
探寻和捕获猎物（以 小型的水蚤、蠕 虫为食）。
6
探究思考题
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 这样的体形与捕食有什么关系？ 2.水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
初二生物--开学第一课(共37张PPT)
下 学 期 初 三 班主任 工作总 结分析
【 】 经 过 一 个学期 的辛苦 工作,我 终于完 成了学 校交给 的各项 工作、 任务,现在将本 人 在 这 个 学 期里的 班主任 工作得 失做一 个总结 :
本 学 期 按 照 学校安 排我任 九(3)班 班主任 。当初 我深感 压力很 大、责 任很重,在学校 领 导 直 接 关 怀和自 己的不 懈努力 下,经过 一个学 期的磨 合,我和 学生之间已经建立了 良 好 的 感 情 ,学生也 愿意接 受我的 教育和 教育方 式。本 学期开 学初,学校将来自其我 校 八 年 级 的 学生进 行了分 班调整 ,由于我 班学生 分别来 自上学 期的八 年级三个班,并 且 他 们 都 是 很有特 色的学 生,所以 对班主 任的管 理带来 很大的 不利影 响。我 首先做 的 是 把 他 们 的思想 统一起 来,不论 来自何 处现在 都是我 九(3)班 学生。我一方面做好 学 生 的 思 想 工作,另 一方面 做好对 学生的 行为规 范。旨 在尽快 形成一 个良好 的班集 体 。 重 在 继 续做好 学生养 成教育 的同时 ,不断加 强班级 学生干 部的培 养。力 争打造 稳 定良好 的团体 ,不放弃 每一位 学生。 我主要 采取了 以下几 个措施 对班级 进行管 理 :
正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不 折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我 们！
11
世上没有绝望的处境，只 有对处境绝望的人。
梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺 出,
12
13
八年级生物学习内容
1、各种生活环境中的动物
2、细菌、真菌、病毒
3、生物多样性及其保护
14
各种环境中的动物
5、生物进化的观点。 生物界有一个产生和发 展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓 发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简 单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的 规律。
【 】 经 过 一 个学期 的辛苦 工作,我 终于完 成了学 校交给 的各项 工作、 任务,现在将本 人 在 这 个 学 期里的 班主任 工作得 失做一 个总结 :
本 学 期 按 照 学校安 排我任 九(3)班 班主任 。当初 我深感 压力很 大、责 任很重,在学校 领 导 直 接 关 怀和自 己的不 懈努力 下,经过 一个学 期的磨 合,我和 学生之间已经建立了 良 好 的 感 情 ,学生也 愿意接 受我的 教育和 教育方 式。本 学期开 学初,学校将来自其我 校 八 年 级 的 学生进 行了分 班调整 ,由于我 班学生 分别来 自上学 期的八 年级三个班,并 且 他 们 都 是 很有特 色的学 生,所以 对班主 任的管 理带来 很大的 不利影 响。我 首先做 的 是 把 他 们 的思想 统一起 来,不论 来自何 处现在 都是我 九(3)班 学生。我一方面做好 学 生 的 思 想 工作,另 一方面 做好对 学生的 行为规 范。旨 在尽快 形成一 个良好 的班集 体 。 重 在 继 续做好 学生养 成教育 的同时 ,不断加 强班级 学生干 部的培 养。力 争打造 稳 定良好 的团体 ,不放弃 每一位 学生。 我主要 采取了 以下几 个措施 对班级 进行管 理 :
正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不 折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我 们！
11
世上没有绝望的处境，只 有对处境绝望的人。
梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺 出,
12
13
八年级生物学习内容
1、各种生活环境中的动物
2、细菌、真菌、病毒
3、生物多样性及其保护
14
各种环境中的动物
5、生物进化的观点。 生物界有一个产生和发 展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓 发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简 单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的 规律。
广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学人教七年级生物上册课件：第一单元第一章第一节 生物的特征(共20张PPT)
第一单元 生物和生物圈
地球表层生物和生物的生存环境构
成了——生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
石中花
学习目标
1、什么是生物？ 2、生物具有哪些共同的特征？
P3想一想，议一议 弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石 是 生物吗？
逐年增长的钟乳石
生物具有哪些特征？
1、生物的生活需要营养
绿色植物通过光合 作用制造有机物
5生物能生长和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性
7除了病毒外，生物都是有 细胞构成的。
5、生物能生长和繁殖
蘑菇的生长
种子的萌发
种子的萌发
破壳而出的小鸡
6生物都有遗传和变异的特性
同一株树上的桃花
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的.
病毒是生物，不具备细胞结构
珊瑚是生物吗？
多彩的珊瑚
失去珊瑚虫的珊瑚
课堂小结 1生物的生活需要营养
2生物能进行呼吸 3生物能对外界刺激作出反应
生物的特征 4生物能排出身体内产生的废物
2、生物能进行呼吸
鲸每15-20分钟就要从水中冒出呼吸一次
鱼生活在水中用鳃从水中摄取氧气
生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生 多种废物，并且能将废物排出体外。
返回
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
河鲀平静时 河鲀受惊吓后来自狮追捕斑马植物的向光性
地球表层生物和生物的生存环境构
成了——生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
石中花
学习目标
1、什么是生物？ 2、生物具有哪些共同的特征？
P3想一想，议一议 弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石 是 生物吗？
逐年增长的钟乳石
生物具有哪些特征？
1、生物的生活需要营养
绿色植物通过光合 作用制造有机物
5生物能生长和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性
7除了病毒外，生物都是有 细胞构成的。
5、生物能生长和繁殖
蘑菇的生长
种子的萌发
种子的萌发
破壳而出的小鸡
6生物都有遗传和变异的特性
同一株树上的桃花
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的.
病毒是生物，不具备细胞结构
珊瑚是生物吗？
多彩的珊瑚
失去珊瑚虫的珊瑚
课堂小结 1生物的生活需要营养
2生物能进行呼吸 3生物能对外界刺激作出反应
生物的特征 4生物能排出身体内产生的废物
2、生物能进行呼吸
鲸每15-20分钟就要从水中冒出呼吸一次
鱼生活在水中用鳃从水中摄取氧气
生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生 多种废物，并且能将废物排出体外。
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4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
河鲀平静时 河鲀受惊吓后来自狮追捕斑马植物的向光性
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欢迎回来， 这个学期我 们一起学习 吧！
1、课前：至少十分钟预习及复习， 做好老师布置的课前准备。 （划好重难点） 2、课堂：保持课堂纪律，做好笔记 ，积极讨论、发言。 3、课后：及时复习，不懂则问。
准备工作：
生物袋、生物过关本
动物世界
动 物 的 主
腔肠动物
扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
无 低级
脊 椎 动 物
要
鱼
类 两栖动物 脊
群
爬行动物
鸟 哺乳动物
椎
动 物
高级
B
A
CLeabharlann 细菌 真菌 病毒海葵
水母 腔肠动物
节肢动物
鱼
两 栖 动 物
爬 行 动 物
鸟
哺 乳
动 物
真菌
细菌 病毒
第一章 动物的主要类群
预习
第一节 腔肠动物和扁形动物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物