2019-2020年苏教版小学语文四年级下册7 人类的“老师”知识点练习第八十八篇
文______ ______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
选择下列加下划线字的正确读音
潜水艇______（qián qiǎn）发明______（fà fā）
蛋壳______（qiào ké）颤抖______（zhàn chàn）
【答案】：
【解析】：
用下列词语造句
①改进②提高
【答案】：
【解析】：
阅读短文，完成练习
蝴蝶与仿生
五彩的蝴蝶色彩斑斓，如重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
捏碎______（niē liē）模仿______（mó mú）
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
说说引号的作用
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
比较字形再组词
撕______喂______
嘶______偎______
碗______枪______
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册7人类的“老师”知识点练习第八十八篇
查字典
“构”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______
【答案】：
【解析】：
加偏旁组字,再组成词语
参______ ______ ______ ______
青______ ______ ______ ______
【答案】：无
【解析】：
【解析】：
阅读课文《人类的“老师”》选段，回答问题：
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到什么启示？
【答案】：
【解析】：
阅读课文《人类的“老师”》选段，回答
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
解释下列词语。
①安然无恙：______。
②骤然变化：______。
读下面的句子，再用划线的词语写一句话。
后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙，这是因为______。后来，根据同样原理，人们还生产出了______，大大减少了战斗中的伤亡。
科学家们受______的启示，从而解决了人造卫星在太空中由于位置的不断升高而引起温度骤然变化的问题。
建筑师们根据“薄壳结构”特点，设计出哪些既轻便又省料的建筑物？
【答案】：
【解析】：
仔细读课文《人类的“老师”》，说说下面这句话的作用
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
【答案】：
②机毁人亡
【答案】：
【解析】：
你还知道人类模仿生物的一些创造么？把他们写出来与大家交流。
婉______呛______
【答案】：
【解析】：
加偏旁组字再组词
艮______ ______ ______ ______
里______ ______ ______ ______
各______ ______ ______ ______
支______ ______ ______ ______
【答案】：
人造卫星在太空中由于位置的不断变化蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。
苏教版语文四下级下册第七课 .人类的“老师”
个性化教案（内部资料，存档保存，不得外泄）
海豚教育个性化教案编号：
教案正文：
7、人类的“老师”
一、重点字音
颤抖轻便模仿省料薄壳分散潜水
捏碎哺育提供
二、重点词语
颤抖关键教训承受坚固阻力
轻而易举机毁人亡惨祸机翼
三、知识点
1．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、
轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。
2.《人类的“老师”》，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的
种种生物。
3．科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇；科学家研
究了鸟儿飞行的原理，发明了飞机。
以后还从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点受
到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
工程师模仿鲸的形体，改进
了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
建筑师根据“蛋壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；模
仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……所以说，自然界的种种生物真是人类的“好老师”啊！我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
人类根据
野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
4、轻而易举：往上托；与“轻而易举”结构相同的词有＿＿＿。
人教版四年级语文下册第七第八单元知识要点
人教版四年级语文下册第七第八单元知识要点大家已经上到第七第八单元的语文课本了吗?下面是为大家的人教版四年级语文下册第七第八单元知识要点，欢送大家阅览与!25、两个铁球同时着地略lüè(粗略、略读、战略、侵略)辩biàn(争辩、辩护、辩论)奉fèng(奉献、奉劝、奉告、奉陪)违wéi(违背、违反、违法、久违、违章)磅bàng(磅秤、过磅 )拴shuān(拴住、拴马、拴紧)拖tuō(拖住、拖鞋、拖拉、拖欠)释shì(解释、注释、释放、爱不释手)宣xuān(宣布、宣传、宣言、宣扬、宣誓)萨sà(拉萨)妄wàng(胆大妄为、狂妄、妄图、妄想、妄作主张)执zhí(固执、执行、执法)27、鱼游到了纸上港gǎng(、港湾、港口、港币)澈chè(澄澈、明澈、清澈见底)壶hú(茶壶、酒壶、水壶)缸gāng(鱼缸、水缸、浴缸)罢bà(罢休、罢工、、罢手)苟gǒu(苟且、苟同、苟且偷生、一丝不苟)绣xiù(绣花、刺绣、十字绣)挥huī(挥手、指挥、挥舞、挥发、挥洒、挥金如土)徽huī(徽章、国徽、团徽)聋lóng(聋哑、耳聋、震耳欲聋)哑yǎ(聋哑、哑巴、哑口无言)辩论解答信奉违背容许寻常曾经拖住绣花境界宣布固执罢了栏杆厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体聋哑人邀请塑像杰作诞生祝贺异样径自猛然坚毅见怪抱歉感触边缘平缓可怖红肿榨干荒凉疑惑打搅剧烈交谈挚友诱人舒畅仪态端庄全神贯注莫名其妙信心十足香喷喷雕塑家第二十五课：两个铁球的着:zhuó(着陆)zhāo(着数)zhe(沿着)zháo(着急) 更：gēng(更换)gèng(更加)的：dí(确实)de(白的)dì(目的)盛：chéng(盛满)shèng(兴盛)薄：báo(薄纸)bó(稀薄)bò(薄荷)略(忽略) 辩(辩白) 瓣(花瓣) 奉(奉行)格(合格) 辩(分辨) 辫(辫子) 捧(捧着)妄(妄想) 执(固执) 撤(撤退) 磅(磅秤)忘(忘记) 挚(挚友) 澈(清澈) 傍(黄昏)拖(拖鞋) 释(解释) 宣(宣传) 挥(挥手)托(托付) 译(翻译) 喧(喧闹) 浑(浑浊)绣(刺绣) 徽(安徽) 违(违背) 栓(门栓)锈(铁锈) 微(微风) 伟(伟大) 拴(拴住)(推开)了门 (挑起)箢箕 (扛着)锄头()菜园 (靠着)栏杆 (抓起)铁锨(违背)真理 (不容更改)的真理(相反)的结论(仪态端庄)的女像(杰作)的诞生 (鲜艳)的衣裳(骄傲)的年轻人 (惊讶)的目光 (疑惑)的神情(新修)的公路 (翠绿)的菜园 (新鲜)的蔬菜(平缓)的坡地 (狰狞)的岩石 (碧绿)的翡翠(伟大)的科学家违背——违反固执——执拗竞赛——比赛信奉——信仰确实——确实消息——音信猛然——突然诞生——出生邀请——约请打量——打量异样——异常挚友——密友感触——感受打搅——打搅剧烈——剧烈清澈——明澈赞叹——赞美秀气——清秀了解——知道活泼——活泼仍旧——仍然赞叹——赞许细致——仔细翠绿——碧绿坚毅——坚决气馁——泄气惊讶——惊奇疑惑——疑虑四处——四周狰狞——凶恶贫瘠——贫乏可怖——恐怖舒畅——舒坦全神贯注——聚精会神胆大妄为——肆无忌惮一干二净——干干净净似信非信——半信半疑寻常——异常违背——遵循疑心——相信信奉——质疑伟大——渺小公开——秘密诞生——死亡挚友——劲敌剧烈——缓和消失——出现聚集——分散细致——马虎活泼——安静细致——粗略舒畅——郁闷疑惑——相信贫瘠——肥沃荒凉——茂盛似信非信——深信不疑疑惑不解——豁然开朗全神贯注——心不在焉《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了疑心，经过反复试验求证后，在人们的嘲笑与猜疑中走上了比萨斜塔，用事实验证了真理。
苏教版小学四年级下册语文：7 人类的“老师”
7 人类的“老师”
大庆市萨尔图区第三小学校 李秀艳
பைடு நூலகம்
初读感知：
把词语读正确
读准字音：
细读感悟：
其实，自然界可以充当人类的“老师” 的生物何止鱼儿一种呢。
自然界的种种生物真是人类的“老师” 啊！
问：第2段和第7段之间有什么联系？ （承上启下）
细读感悟：
用自己喜欢的方式读课文，找出课文 中人类的“老师”。
1、科学家认真研究了鸟类飞行的原 理，终于在1903年发明了飞机。
2、人类从蜻蜓那里找到了防止机 毁人亡的方法，发明了防震飞机。
3、鲸的外形是一种极为理想的“流线体”， “流线体”在水中受到的阻力最小。
4、建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。
拓展学习：
平时你一定观察过许多动物，从它 们身上你受到了什么启发？小组内交 流，与同学们分享。
四年级语文下册《7人类的老师》同步精练苏教版
第七课人类的“老师”积水成渊一、看拼音，写词语cǎn huò jiào xùn jūn yún（）（）（）jié shěnɡ jī huǐ rén wánɡ（）（）mǒu xiē tǎn kè pò suì（）（）（）jiān ɡù qīnɡ ér yì jǔ（）（）二、把能搭配的词语用线连起来发明方法性能优雅发现生活成绩优良改变飞机动作优裕改善秘密生活优异三、用“√”选择下列加点字的正确读音潜．水艇（qián qiǎn）发．明（fà fā）蛋壳．（qiào ké）颤．抖（zhàn chàn）捏．碎（niē liē）模．仿（mó mú）四、用“烈”组成合适的词语填在括号里1、由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因（）抖动而破碎的现象。
2、204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的（）欢迎。
3、经过（）的思想斗争，他决定放弃这场比赛。
4、让暴风雨来得更（）些吧！5、“人人争当小雷锋”活动正在学校（）地展开。
五、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
1、从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
2、一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。
3、薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。
思维飞跃六、根据课文内容填空。
1、人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了；模仿贝壳制造了。
所以说，是人类的“好老师”。
苏教版四年级语文下册复习资料（每单元知识点）
苏教版四年级语文下册复习资料（每单元知识点）四年级语文下册每课知识点第一单元一、字1.容易读错音的字。
版（ban前鼻音）栽（zai平舌音）厂（chang翘舌音）株(zhu翘舌音)皱(zhou翘舌音) 曾（ceng平舌音）掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l不是n)沾(zhan翘舌音) 痕（hen前鼻音）莺(ying后鼻音)2.多音字。
圆晕(yùn) 晕倒（yūn）兴冲冲（xìng）兴奋(x?ng)二、词语1.容易写错的词语。
沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳酒旗聚拢2.成语。
描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观3.词语理解。
和煦：温暖版图：国家的疆域精确：准确推断：推理生趣：生机三、句子1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。
春风吹，青蛙走出了家门。
蜜蜂在花丛里翩翩起舞。
布谷鸟在歌唱。
山上的小溪叮叮咚咚地流。
（山上的小溪在唱歌。
）荷花在风中摆动。
（荷花在跳舞。
）四、课文理解。
1.“是啊，……弯下腰来．．地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了．．．．，习惯竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．．．．走到前院。
这句话中的带点字充分表现．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地快步了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
一、字。
1.容易读错音的字。
横（heng后鼻音）疏（shu翘舌音）斯(si平舌音) 催(cui平舌音) 滨(bin前鼻音)择(ze平舌音) 踩(cai平舌音) 窄(zhai翘舌音) 省(sheng翘舌音) 某(mou不是mu) 2.多音字。
苏教版四年级下册语文书第七课《人类的“老师”》课后题
3.从蜻蜓的厚斑点，解决了飞机机翼抖动而破碎的问题;从鲸的外形改进了船体设计;从鸡蛋的坚固解决了特殊屋顶的建筑。
发现鲸鱼的体型是一种极为理想的流线体所以工程师模仿了鲸鱼的形体改进了航行的速度
《人类的“老师”》课后题
1. 联系上下文解释词语。
模仿：Байду номын сангаас
均匀：
2. 文中列举了“人类的老师”都有哪些?
3. 科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到了启示，解决了实际生活中哪些问题?
《人类的'“老师”》答案
1. 照样子做 分布得相同相等
2019春季苏教版语文四年级下册-7.人类的“老师”(相关资料)
仿生学简介仿生学，是模仿生物的特殊本领的一门科学。
仿生学籍了解生物的结构和功能原理，来研制新的机械和新技术，或解决机械技术的难题。
1960年由美国的J.E.Steele首先提出。
仿生学这个名词来源于希腊文“Bio”，意思是“生命”，字尾“nic”有“具有……的性质”的意思。
他认为“仿生学是研究以模仿生物系统的方式、或是以具有生物系统特征的方式、或是以类似于生物系统方式工作的系统的科学”。
自古以来，自然界就是人类各种技术思想、工程原理及重大发明的源泉。
种类繁多的生物界经过长期的进化过程，使它们能适应环境的变化，从而得到生存和发展。
劳动创造了人类。
人类以自己直立的身躯、能劳动的双手、交流情感和思想的语言，在长期的生产实践中，促进了神经系统尤其是大脑获得了高度发展。
因此，人类无与伦比的能力和智慧远远超过生物界的所有类群。
人类通过劳动运用聪明的才智和灵巧的双手制造工具，从而在自然界里获得更大自由。
人类的智慧不仅仅停留在观察和认识生物界上，而且还运用人类所独有的思维和设计能力模仿生物，通过创造性的劳动增加自己的本领。
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体仿生学造船，以木桨仿鳍。
相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。
通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。
这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。
鸟儿展翅可在空中自由飞翔。
据《韩非子》记载鲁班用竹木作鸟“成而飞之，三日不下”。
然而人们更希望仿制鸟儿的双翅使自己也飞翔在空中。
早在四百多年前，意大利人利奥那多·达·芬奇和他的助手对鸟类进行仔细的解剖，研究鸟的身体结构并认真观察鸟类的飞行。
设计和制造了一架扑翼机，这是世界上第一架人造飞行器。
苏教版四年级语文下册各课要点及答案
苏教版四年级语⽂下册各课要点及答案1 ⾛，我们去植树⼀、根据意思写词语1、（树⽊等）⾼耸在天空中。
（参天）2、形容极轻快地跳舞。
（翩翩起舞）3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。
（版图）4、为灌溉或排⽔⽽挖的⽔道的统称。
（沟渠）⼆、句⼦排列（4）让每个⼈都健康、幸福。
（1）⼀棵树就是⼀座绿⾊⼯⼚，（3）给我们送来清新的空⽓，（2）⽚⽚枝叶都是快乐的⾳符，三、填空1、空⽓中到处（回荡）着红领⼱的欢声笑语。
2、（迎着）和煦的春风，迈开（轻快的脚步），亲爱的少先队员们，⾛，我们⼀起去植树！3、（伴随）着⾦⾊童年的是⼀棵棵青翠的⼩树。
4、亿万棵树连起来，染绿了祖国美丽的（版图）。
5、今天栽下（绿⾊的希望），明天长成（参天的⼤树），叫风沙（乖乖低头），让百鸟（翩翩起舞）。
四、区分形近字cái züi zǎi zài版图⼀颗⼼连线值⽇裁剪栽树下载超载⿊板⼀棵树联系植树2第⼀朵杏花⼀、读准字⾳zhèng zhòu lǜqǐng zhàn fàn jí郑重皱纹规律顷刻绽开泛出⽴即⼆、选词填空精确正确⼤概估计1、他对答如流，⽽且完全（正确）。
2、这次任务要求很⾼，计算结果⼀定要（精确）。
3、下这么⼤的⾬，我（估计）他不会回来了。
4、这块⽯头（⼤概）有两三千⽄重。
三、填写提⽰语窗外⼀个⼩孩（急切）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？”⼩孩⼦（⾼兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（激动）地问：“什么时候？”⼩孩⼦（⾃豪）地说：“刚才。
”竺爷爷（半信半疑）地问：“是第⼀朵吗？”⼩孩⼦（肯定）地说：“是。
”四、理解带点词语的意思课⽂最后⼀⾃然段表现了竺爷爷对科学研究长期坚持不懈、⼀丝不苟的态度。
“竺爷爷弯下腰来（表现了竺爷爷平易近⼈、和蔼可亲），习惯地问（表现了竺爷爷这种主动探索科学的⾏为已经成为他的⼀种习惯）……”表现竺爷爷坚持长期观察，养成了观察习惯。
(苏教版)四年级语文下册 人类的“老师”
《人类的“老师”》课课练■预习与自学⒈自读课文，思考下列问题：⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。
原理 机翼 剧烈 关键 教训 轻而易举⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。
●练习与作业一、给带点字选择正确的读音秘．密（b ì m ì） 模．仿（m ó m ú）苍蝇．（y īn y īn ɡ） 惨．祸（c ǎn ch ǎn ）外壳（k é qi ào ）颤抖（ch àn zh àn ）二、比一比，再组词蜓（）键（）末（）庭（）健（）未（）模（）坦（）斑（）摸（）担（）班（）三、在括号里填上合适的词语解决（）研究（）设计（）绘制（）改进（）改正（）四、写出下列词语的近义词启示（）使劲（）著名（）五、根据课文内容填空科学家从的现象得到启示，发明了；科学家研究了的原理，发明了，以后还从、、等的飞行特点受到启示，造出了许多；工程师模仿，改进了，大大提高了；建筑师根据的特点，设计出许多；人们模仿造出了……所以说，自然界的种种生物真是人类的！▲拓展与延伸聪明娃仿生学是一门既古老又年轻的学科。
课文中讲的生物多跟动物有关。
其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。
仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。
仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。
聪明娃⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。
请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。
⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以“人类的‘老师’”为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。
2019-2020学年度语文四年级下册第二单元7 人类的“老师”苏教版复习巩固第八十七篇
2019-2020学年度语文四年级下册第二单元7 人类的“老师”苏教版复习巩固第八十七篇第1题【填空题】能够概括《人类的“老师”》全文内容的语句是：______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
①从前，在大海中航行的轮船，______头是尖尖的，______总是开不快。
②一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，______怎样用力______不能把它捏碎。
③薄薄的鸡蛋壳______能承受这么大的压力，______它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
④建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多______轻便______省料的建筑物。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面的句子加上合适的关联词。
①______飞机的速度不断提高，______经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机会人亡的惨祸。
②从前，在大海上航行的轮船，______头是尖尖的，______总是开不快。
③一个人握住鸡蛋使劲地捏，______怎样用力______不能把它捏碎。
④建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多______轻便______省料的建筑物。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】说出下列句子的修辞手法自然界的生物真是人类的好“老师”啊！______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】解释下面的词语：①轻而易举：______。
②轻便：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】猜一猜。
四四方方一座城，城里兵马闹盈盈，两个将军对头坐，不动刀枪比输赢。
（打一棋类游戏）______【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《人类的“老师”》选段，回答问题：科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
可以说，鱼类是人类的“老师”。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到什么启示？【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读课文《人类的“老师”》选段，回答一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。