世界读书日主题班会教案.doc
世界读书日主题班会教案
世界读书日主题班会教案一、教学目标1. 增强学生的阅读兴趣，培养终身阅读的习惯。
2. 提高学生批判性思维和分析能力，学会从书中提取信息。
3. 促进学生之间的交流与合作，共同分享阅读体验。
4. 让学生了解世界读书日的意义，弘扬阅读文化。
二、教学重点和难点重点：1. 引导学生分享个人阅读经历与心得，提高阅读兴趣。
2. 教授有效的阅读方法和技巧，提高阅读效率。
难点：1. 培养学生批判性阅读思维，不拘泥于文字表面。
2. 鼓励学生在阅读中提出问题和解决问题，深化理解。
三、教学过程- 介绍世界读书日的由来和意义，引发学生对阅读的兴趣。
- 分享一些名人读书的故事，激发学生对阅读的热情。
2. 分享交流（10分钟）- 学生轮流上台分享最近读过的书籍和心得。
- 鼓励学生从内容、风格、启示等方面进行评价和讨论。
3. 阅读方法指导（10分钟）- 教授学生如何快速浏览和精确阅读。
- 指导学生如何记录阅读笔记和提炼重点。
- 分享如何运用批判性思维进行阅读分析。
4. 小组合作（10分钟）- 学生分组，每组选择一本书籍进行集体阅读。
- 小组讨论并整理书中的主题思想、人物关系和重要情节。
- 每组选出代表汇报讨论成果，其他组进行评价和提问。
- 总结今天学到的阅读方法和分享的乐趣。
- 强调阅读对个人成长的重要性，鼓励学生持续阅读。
- 布置相关阅读作业，促进学生将所学应用到实践中。
四、教学方法和手段- 采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索。
- 利用多媒体展示名人读书故事和书籍推荐，增加课堂趣味性。
- 小组合作形式培养学生的团队合作和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：- 学生当场进行快速浏览和精确阅读的练习。
- 小组讨论并整理书籍信息的实践活动。
作业：- 要求学生撰写一篇读书笔记，包含书籍内容和个人感悟。
- 学生自由选择一本书籍，进行深度阅读并准备下次课上的分享。
评价方式：- 根据学生的课堂参与度、小组讨论表现和作业质量进行评价。
2024年世界读书日主题班会教案
2024年世界读书日主题班会教案一、活动背景世界读书日全称为世界图书与版权日，又称"世界图书日"。
最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年11月15日正式确定每年4月23日为世界读书日。
设立世界读书日的目的是希望散居在世界各地、肤色种族不同的孩子们都能拥有阅读同一本书的平等机会，都能享受阅读的乐趣。
二、活动目标2. 增进同学们之间的交流与合作能力。
3. 提高同学们的文学素养，丰富同学们的精神世界。
三、活动主题"共享阅读，快乐成长"四、活动时间2024年4月23日五、活动对象初中一年级全体同学六、活动流程1. 开场：班主任致辞，介绍世界读书日的由来和意义，引导同学们认识到阅读的重要性。
2. 主题分享：邀请学校图书馆馆长或书店老板，给同学们分享阅读的故事和经验，激发同学们的阅读兴趣。
3. 小组讨论：将同学们分成若干小组，每组选择一本感兴趣的书籍进行阅读，并讨论书籍的主题、人物和情节，促进同学们之间的交流与合作。
4. 分享环节：每个小组派代表分享他们的阅读心得和讨论成果，让同学们在分享中互相启发，共同成长。
七、教学评价通过本次班会活动，观察同学们的参与程度、阅读兴趣和阅读习惯的培养情况，以及对阅读的理解和感悟，评估活动的效果。
八、教学资源1. 邀请学校图书馆馆长或书店老板作为嘉宾。
2. 准备相关的书籍，供同学们选择阅读。
3. 准备白板或黑板，用于小组讨论和分享。
九、教学注意事项1. 确保活动场地安静、舒适，有利于同学们的阅读和讨论。
2. 在活动前向同学们介绍活动流程和规则，确保活动的顺利进行。
3. 鼓励同学们积极参与，尊重每个人的意见和分享。
十、教学延伸1. 组织一次班级阅读比赛，鼓励同学们展示自己的阅读成果。
2. 建立班级阅读小组，定期组织阅读分享和讨论活动。
3. 鼓励同学们参与学校或社区的阅读活动，拓宽阅读的渠道和范围。
六、活动准备1. 班主任提前与图书馆馆长或书店老板沟通，确认嘉宾的发言内容和时间。
2024年世界读书日小学班会主题教案
2024年世界读书日小学班会主题教案一、教案目标1.让学生了解世界读书日的由来和意义，提高他们对阅读的重视。
2.培养学生热爱阅读、善于阅读的良好习惯。
3.通过活动，提高学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学资源1.PPT课件2.世界读书日宣传资料3.学生阅读作品4.小组讨论话题三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍世界读书日的由来和意义。
（2）引导学生思考：为什么我们要设立世界读书日？2.主题活动（1）环节一：阅读分享①学生自由分享自己最近阅读的书籍和心得。
②教师选取几位学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。
（2）环节二：阅读知识竞赛①将学生分成若干小组，每组选一名队长。
②教师出题，涉及世界读书日相关知识、阅读技巧等。
③小组讨论，回答问题。
④教师公布答案，给予奖励。
（3）环节三：阅读感悟①学生分组，每组选择一个话题进行讨论：A.阅读对你的成长有什么影响？B.你觉得阅读的重要性在哪里？②每组派代表进行分享，其他同学倾听。
（1）教师引导学生回顾活动过程，分享自己的收获。
（2）学生自由发言，谈谈自己对阅读的认识和感悟。
四、作业布置1.学生选择一本自己喜欢的书籍，写一篇读后感。
2.家长监督孩子完成阅读任务，共同分享阅读心得。
五、教学反思1.教师在活动过程中是否充分调动了学生的积极性？2.学生在活动中是否积极参与，收获如何？4.作业布置是否符合学生实际情况，能否达到预期效果？六、教学实录1.导入环节师：同学们，你们知道世界读书日吗？生：知道！师：那你们知道世界读书日是哪一天吗？生：4月23日！师：很好！世界读书日是为了提醒我们关注阅读，那么为什么我们要设立这样一个日子呢？生：因为阅读很重要！2.主题活动环节（1）阅读分享生1：我最近读了一本《查理和巧克力工厂》，这本书讲述了查理在巧克力工厂的冒险故事，让我明白了诚实的重要性。
生2：我读了一本《爱的教育》，这本书让我感受到了爱的力量，让我更加珍惜身边的人。
师：很好！你们都能从阅读中收获很多，希望你们能继续保持阅读的习惯。
世界读书日主题班会教案模板
世界读书日主题班会教案模板一、教案背景1.1 世界读书日的起源和意义1.2 我国对世界读书日的认识和推广二、教学目标2.1 知识与技能：让同学们了解世界读书日的起源、意义和在我国的推广情况2.2 过程与方法：通过分享优秀的阅读方法和经验，提高同学们的阅读技巧2.3 情感态度与价值观：培养同学们对阅读的兴趣，养成热爱阅读的好习惯三、教学重点与难点3.1 教学重点：世界读书日的起源、意义和在我国的推广情况四、教学准备4.1 教师准备：收集关于世界读书日的资料，准备阅读分享内容和阅读方法指导4.2 学生准备：提前阅读一本喜欢的书籍，准备好分享自己的阅读心得五、教学过程5.1 导入：介绍世界读书日的起源和意义，引导同学们思考阅读的重要性5.2 主体环节：5.2.1 同学们分享自己的阅读心得和感悟5.2.2 教师分享优秀的阅读方法和经验5.3 总结与反思：让同学们谈谈对世界读书日的认识，以及自己如何在生活中践行阅读六、教学延伸6.1 组织一次班级阅读交流活动，让同学们相互推荐好书，分享阅读心得6.2 开展阅读竞赛，鼓励同学们多读书、读好书6.3 邀请作家或阅读专家进行讲座，让同学们更深入地了解阅读的意义和方法七、教学评价7.1 评价同学们对世界读书日的认识和理解程度7.2 评价同学们在阅读交流活动中的参与度和表现7.3 评价同学们在阅读竞赛中的成绩和进步八、教学建议8.2 建议同学们利用课余时间参加阅读社团或阅读活动，拓宽阅读领域8.3 建议同学们在阅读过程中做好笔记，提高阅读效果九、教学反馈9.1 收集同学们对本次班会的评价和建议，以改进今后的教学活动9.2 关注同学们在阅读方面的进步和变化，及时给予指导和鼓励9.3 定期了解同学们的书单和阅读心得，分享优秀的阅读经验十、教学改进10.1 根据同学们的反馈意见，调整教学内容和方式，以提高教学效果10.2 针对同学们的阅读需求，增加相关的教学资源和活动，满足同学们的阅读兴趣十一、教学拓展11.1 组织一次户外阅读活动，让同学们在大自然中享受阅读的乐趣11.2 开展跨学科阅读，鼓励同学们结合所学知识进行深入阅读11.3 举办阅读分享会，邀请同学家长参与，共同见证同学们的阅读成长十二、教学反思12.1 回顾本次班会的教学目标和实施过程，评估教学效果12.2 分析同学们的反馈意见，总结教学亮点和不足12.3 制定改进措施，为下一届世界读书日主题班会做好准备十三、教学评估13.1 通过问卷调查、访谈等方式，了解同学们在班会后的阅读情况和变化13.2 结合同学们的阅读成绩和表现，评估本次班会的教学成果13.3 总结评估结果，为今后的教学活动提供参考依据十四、教学总结14.1 概括本次班会的教学内容和过程，总结教学经验14.2 强调阅读的重要性，鼓励同学们持续参与阅读活动14.3 表达对同学们的期望，希望他们在阅读道路上越走越远十五、教学展望15.1 规划下一届世界读书日主题班会的教学内容和形式15.2 探索更多创新的教学方法，提高同学们的阅读兴趣和效果15.3 加强与家长、学校和社区的协作，共同推动阅读教育事业的发展重点和难点解析一、重点：1. 世界读书日的起源和意义2. 我国对世界读书日的认识和推广4. 激发同学们阅读兴趣的方法和途径5. 阅读在个人成长和学术发展中的重要性二、难点：1. 如何提高同学们的阅读兴趣，让他们主动参与阅读活动2. 如何在繁忙的学习生活中，为同学们提供有效的阅读方法和时间管理策略3. 如何针对不同同学的阅读水平和兴趣，提供个性化的阅读指导和建议5. 如何将阅读与实际生活相结合，让同学们在阅读中提升自己的综合素养和能力。
《世界读书日》小学主题班会教案
《世界读书日》小学主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解世界读书日的由来和意义。
2. 培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力。
3. 引导学生学会分享读书心得，养成良好阅读习惯。
二、教学重点1. 世界读书日的由来和意义。
2. 如何培养学生热爱阅读的兴趣。
3. 学会分享读书心得，养成良好阅读习惯。
三、教学难点1. 如何激发学生阅读兴趣。
四、教学准备1. PPT课件2. 相关阅读材料3. 笔记本和文具五、教学过程1. 导入：教师简要介绍世界读书日的由来和意义，引起学生兴趣。
2. 主体环节：a. 分享阅读心得：邀请几名学生分享他们最近阅读的一本书籍的心得体会，引导学生学会分享和倾听。
b. 讨论如何培养阅读兴趣：教师引导学生谈谈自己是如何培养阅读兴趣的，让学生互相借鉴，找到适合自己的阅读方法。
3. 总结环节：教师总结本次班会内容，强调阅读的重要性，鼓励学生在世界读书日期间多阅读，分享读书快乐。
4. 课后作业：学生回家后，与家长一起分享今天学到的内容，鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同培养孩子的阅读兴趣。
六、教学延伸1. 组织一次班级阅读比赛，让学生在比赛中体验阅读的乐趣。
2. 开展“阅读小明星”评选活动，鼓励学生主动分享自己的阅读心得。
3. 邀请家长参与亲子阅读活动，促进家校合作，共同培养学生的阅读兴趣。
七、教学反思1. 教师应关注学生在班会中的参与程度，鼓励每个学生都能发表自己的观点。
2. 教师应及时总结学生的阅读心得和方法，为学生提供有针对性的指导。
3. 教师应定期检查学生的阅读计划执行情况，关注学生的阅读进展。
八、教学评价1. 学生能够了解世界读书日的意义，认识到阅读的重要性。
2. 学生能够积极参与阅读心得分享，主动与他人交流阅读体会。
九、教学建议1. 教师应根据学生的兴趣和需求，定期更新阅读材料，提供丰富多样的阅读资源。
2. 教师可设立阅读角，为学生提供一个舒适的阅读环境。
3. 教师应鼓励家长购买适合孩子的书籍，营造家庭阅读氛围。
世界读书日主题班会教案
世界读书日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解世界读书日的起源和意义。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯。
3. 提高学生搜集和整理资料的能力。
4. 激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。
二、教学重点：1. 世界读书日的起源和意义。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯。
三、教学难点：1. 世界读书日的起源和意义。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯。
四、教学准备：1. 教师准备相关资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师向学生介绍世界读书日的起源和意义。
1.2 学生分享自己了解到的世界读书日相关知识。
2. 阅读分享（10分钟）2.1 学生分组，每组选择一篇优秀的文章或书籍进行分享。
2.2 学生代表进行朗读，并简要介绍文章或书籍的内容和亮点。
2.3 教师引导学生进行评价和讨论，提高学生的阅读鉴赏能力。
3. 阅读感悟（5分钟）3.1 学生分享自己的阅读感悟，谈谈在阅读过程中的心得体会。
3.2 教师引导学生进行评价和讨论，促进学生的思维碰撞。
4. 阅读计划（5分钟）4.1 教师引导学生制定自己的阅读计划，包括每天阅读的时间、阅读的书籍等。
4.2 学生分享自己的阅读计划，互相鼓励和支持。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师对本次班会进行总结，强调阅读的重要性。
5.2 学生反思自己在阅读过程中的不足，并提出改进措施。
6. 课后作业6.1 学生根据自己的阅读计划，进行阅读实践。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对阅读的兴趣和热情。
2. 课后收集学生的阅读心得，了解学生的阅读效果。
六、教学拓展：6.1 教师引导学生了解不同国家和地区的阅读文化，拓宽国际视野。
6.2 学生通过查阅资料、采访等方式，了解身边人的阅读习惯和体验，促进交流与分享。
七、阅读推荐：7.1 教师向学生推荐不同类型的优秀书籍，引导学生多元阅读。
7.2 学生分享自己喜欢的书籍，互相推荐，扩大阅读范围。
2024年学校世界读书日主题班会教案
一、教案简介教案主题：2024年学校世界读书日主题班会适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解世界读书日的起源和意义；2. 培养学生热爱阅读、乐于分享的阅读习惯；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力；4. 激发学生的创新思维和团队协作精神。
教学重点：1. 世界读书日的起源和意义；2. 阅读的重要性及方法；3. 学生的阅读分享和交流。
教学难点：1. 如何引导学生正确阅读；2. 如何提高学生的阅读理解能力和表达能力；3. 如何激发学生的创新思维和团队协作精神。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍世界读书日的起源和意义；1.2 引导学生讨论阅读的重要性及方法。
2. 学生阅读分享（15分钟）2.1 学生自由发言，分享自己的阅读心得和感悟；2.2 教师点评并给予鼓励，引导学生深入思考。
3. 小组讨论（20分钟）3.1 学生分成小组，讨论如何提高阅读理解能力和表达能力；4. 创新思维训练（10分钟）4.1 教师提出创新思维训练任务，如：根据阅读内容进行故事改编；4.2 学生分组讨论，完成任务，教师点评并给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享自己的学习心得，布置课后作业。
三、课后作业1. 写一篇关于阅读的感悟文章；2. 制定一个个人阅读计划，为期一个月；3. 开展家庭阅读活动，与家人分享阅读心得。
四、教学评价1. 学生阅读分享的质量；2. 小组讨论的活跃程度及成果；3. 创新思维训练的成果；4. 课后作业的完成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
6.1 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一本经典书籍进行阅读，并准备进行角色扮演或故事讲解。
6.2 角色扮演：每个小组成员扮演书中角色，通过表演的形式展示书籍内容，其他小组成员观看并给予评价。
2024年世界读书日主题班会教案
一、教案基本信息2024年世界读书日主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解世界读书日的起源和意义。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯。
3. 提高学生搜集和整理资料的能力。
4. 增进学生之间的交流与合作。
教学重点：1. 世界读书日的起源和意义。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯。
教学难点：1. 如何激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生深度阅读和思考的能力。
二、教学准备教师准备：1. 对世界读书日相关资料的搜集和整理。
2. 提前布置学生阅读任务，挑选适合学生阅读的书籍。
学生准备：1. 提前阅读教师布置的书籍。
2. 准备与阅读内容相关的资料和心得体会。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍世界读书日的起源和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 主体环节（15分钟）环节一：学生分享阅读心得让学生依次分享自己阅读的书籍心得体会，其他学生倾听并给予评价。
环节二：小组讨论学生分成若干小组，针对阅读的书籍展开讨论，讨论内容包括：故事情节、人物形象、作者观点等。
每个小组选一名代表进行汇报。
环节三：教师点评与引导教师对学生的分享和讨论进行点评，引导学生正确理解和评价阅读内容。
4. 课后作业四、教学反思五、教学评价通过学生的心得体会、课堂表现和课后作业，评价学生在本次班会中的学习效果。
六、教学内容与要求6. 课程内容：a. 世界读书日的起源和意义b. 培养学生热爱阅读的良好习惯c. 提高学生搜集和整理资料的能力d. 增进学生之间的交流与合作7. 教学方法：a. 讲授法：介绍世界读书日的起源和意义b. 讨论法：学生分享阅读心得，小组讨论8. 教学评价：a. 学生课堂参与度：评价学生在分享阅读心得和小组讨论中的表现c. 学生交流与合作能力：评价学生在实践环节中的沟通、协作能力9. 教学拓展：a. 组织一次班级阅读比赛，激发学生的阅读兴趣b. 邀请作家或阅读专家进行讲座，提高学生的阅读素养c. 开展阅读小组活动，促进学生之间的交流与合作10. 教学计划：a. 第1周：介绍世界读书日，布置阅读任务b. 第2周：学生分享阅读心得，小组讨论e. 第5周：组织阅读比赛，邀请专家讲座重点和难点解析：一、教学内容与要求（六）难点解析：如何让学生深刻理解世界读书日的意义，并将其转化为持续的阅读动力；如何有效地引导学生深度阅读和思考，提高他们的阅读素养。
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世界读书日主题班会教案今天是世界读书日。
读书，是世界上门槛最低的高贵举动。
下面是我给大家整理的世界读书日主题班会教案，希望对大家有帮助。
世界读书日主题班会教案1班会主题：与好书交朋友班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六(3)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备：1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程：揭题：主持人(合)：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。
我是中队长主持人1，我是副中队长主持人2。
主持人1：我宣布主题班队会现在开始!出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立(音乐响)敬礼!(音乐停)礼毕唱队歌!请坐下。
一、关于读书的名人名言主持人2：自古以来，书籍就是人类的好朋友。
主持人1：以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2：下面请同学们说说关于名人读书的名言。
……主持人1：同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们(鼓掌)。
是呀，名人名言开启我们的智慧。
主持人2：名人名言指导着我们的行为。
主持人1：爱书吧!同学们，让我们与书交朋友!让我们一起充满激情地朗诵《读书吧》。
预备，开始!二、学生齐声朗诵：《读书吧》。
(课件出示)主持人1：其实，世界上有很多读书的好故事，大家想听吗?(学生齐答：想)好，请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。
三、名人读书的故事学生1：我讲的是一个鲁迅的故事。
学生2：我讲的是周恩来总理的故事。
学生3：我讲的是《映雪夜读》。
主持人2：听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗?主持人1：好，如果有同学想说说你的感受，就请把你的手高高地举起。
来，让我们勇敢地站起来!(学生自由发言)主持人2：大家说得真好，谢谢大家!现在请欣赏小合唱《读书郎》。
四、合唱表演：《读书郎》主持人1：说起读书啊，我们有很多的话要说。
主持人2：说起读书啊，我们有很多的愿望要讲。
主持人1：说起读书啊，我们的话题三天三夜都讲不完。
主持人2：因为书是我们最好的朋友，它永远也不会离开我们。
主持人1：那么，就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》(表演学生上台)主持人2：感谢这4位同学的精彩朗诵!其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!主持人1：哦，哪4个?主持人2：“开卷有益”!主持人1：不错!世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们同学看呢?最近我经常看到我们班的同学在看《奥特曼》、《机器猫》、《马小跳》……主持人2：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久，我们各小队对这个问题作了交流和讨论。
现在，我们就请他们来给我们做一个汇报吧!主持人1：有请第一小队第一小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。
她的作品非常贴近我们的生活。
其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。
我们小队的同学特别喜欢读这套书。
主持人2：说得真好!有请第二小队第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书开发我们有大脑，提高我们的学习兴趣。
主持人1：谢谢你,有请第三小队第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。
如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
主持人2：是的,古典名著常读常新.有请第四小队第四小队：适合我们年龄读的书有很多。
如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。
主持人2：这些童话书会把我们带到一个神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘…下面让我们欣赏英语小故事《littleuglyduck》，丑小鸭。
六、讲故事：《littleuglyduck》主持人1：表演太精彩了，我们给予奖励。
大家掌声鼓励!(带头鼓掌)主持人2：童年的丑小鸭很是不幸运，相比之下，我们的童年就丰富多彩的多了。
下面请欣赏歌曲独唱《童年》七、歌曲独唱《童年》主持人1：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，同学们学习的热情也高涨起来了，但是啊，也有几个同学遇到了点麻烦，下面请欣赏相声《乐乐和胖胖》八、相声《乐乐和胖胖》主持人2：只有勤于读书，乐于读书，我们才能真正的和书交上好朋友。
下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。
九、谈体会生1：……生2：……主持人1：我也有同感，老师，请你也谈谈自己的读书体会好吗?辅导员：好的。
主持人1：大家掌声欢迎。
辅导员讲话：……主持人2：刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅，让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。
十、结束。
(合)：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧!主持人1：全体起立，宣誓：准备着，为共产主义事业奋斗终生!全体同学：时刻准备着!主持人1：书给我们知识，给我们力量。
《与好书交朋友》六(3)班主题班队会到此结束!主持人1：退旗(奏乐)世界读书日主题班会教案2一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色好主持人2、各小队准备材料3、歌舞、朗诵节目排练三、活动过程：(一)引入活动。
乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是――在读书中寻找快乐。
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：六(3)班主题队会《好书伴我行》现在开始。
(二)活动具体安排程序：甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
故事：《毛泽东的特殊爱好》甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢!乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：同学们，你们喜欢读书吗?(生答)乙：：你们都从读书中获得了什么乐趣呢?学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
演讲《我读书我快乐》甲：读书的乐趣可真多啊!乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。
乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。
学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。
甲：我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊!生1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看!小品表演《如此读书》。
生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗?讨论：为什么要读书?乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
(甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。
)生1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友!甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量，不信，你听――×××同学为我们带来了诗朗诵：《书――我们的朋友》。
甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢?怎样的书才是我们的好朋友呢?我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢!乙：是啊，在前不久，我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。
现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧!(各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍)甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来!乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。
小品剧《他的读书理论》甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
不然就要像小品中的人物了。
乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
甲：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。
乙：现在就请同学们把自己的读书笔记展示给大家看。
读书笔记展览。
甲：我从同学们的读书笔记中读出了你的快乐，你的感动，你的希望……乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。
甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。
合：同学们，就让我们行动起来，把自己的读书感言与大家一起分享。
甲：正像高尔基说的：书是知识的源泉!乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。
甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。
乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。
我们在您的陪伴下逐渐成长。
乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
甲：“读书好，好读书，读好书。
”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。
乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。