(精品)部编版四年级语文下册7.《纳米技术就在我们身边》优质课教学设计(第一课时)
部编版四年级语文下册7.《纳米技术就在我们身边》教学设计
教材分析
《纳米技术就在我们身边》是一篇科学小品文。
作者以大胆的想象,通俗易懂的语言,向我们介绍了纳米技术。
课文先介绍了什么是纳米技术,接着举例说明纳米技术就在我们身边,然后告诉我们纳米技术可以使我们更加健康,最后说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
学情分析
四年级的学生，对于纳米技术，这个科学术语的概念可能比较模糊，学习新课之前要让学生查找资料，预习课文，以便很好地理解课文。
教学建议
1.让学生收集相关资料,并根据文章内容提出自己的疑问。
2.让学生学会用关联词介绍一种物品。
3.让学生抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米的有关知识,引导学生有科学依据地想象,培养他们的创造能力。
4.有感情地朗读课文,激发学生学习科学知识的热情。
教学目标
1.会认本课要求会认的生字,会写本课要求会写的生字。
2.学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,了解什么是纳米技术,以及纳米技术的广泛应用。
3.理解文章结构,能利用规律概括段落大意。
重点难点
重点:学习本课生字、新词,了解什么是纳米技术,以及纳米技术的广泛应用。
难点:理解纳米技术的内涵。
教学准备
教师准备:生字卡、多媒体课件
学生准备:查阅有关纳米技术的资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.识字学词,初步读懂课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章的主要内容。
重点难点
重点:学习生字、新词,初步读懂课文。
难点:理解文章的主要内容。
教学过程
一、激趣导入
1.多媒体播放电视剧《西游记》中孙悟空变成一只小虫在铁扇公主喝茶时,进入铁扇公主肚子的片段。
请学生把看到的内容讲给大家听,并谈谈感受。
2.师:这段故事情节很神奇,但随着科学技术的高速发展,这种神奇或将变为现实,未来可能有比这更神奇的事情,将来科学概家们研制的纳米机器人甚至能够在人体的血管中巡游,直达病灶,杀死癌细胞。
这样微小而具有神奇功能的机器人,就是应用纳米材料制造的纳米机器人,今天我们就共同学习《纳米技术就在我们身边》。
3.师:同学们,当你看到这个题目,你有什么疑问,你最想知道些什么?(指名回答）
设计意图:兴趣是最好的老师,让学生观看电视剧片段,有效地激发起学生的学习兴趣,并创造良好的课堂氛围。
二、听读课文,整体感知
1.听范读,教师出示自学指导。
(课件出示自学指导内容）
(1)用笔勾画关键词句。
(领起句、关键句、总结句）
(2)用简洁的语言概括内容,理清思路。
2.小组讨论。
(围绕“自学指导”中涉及的问题,交流意见,讨论解决。
）
设计意图:在指导阅读时可抓住文中关键词句来理清思路把握说明内容。
本环节旨在让学生从整体上感知课文内容,并锻炼学生快速阅读,筛选信息的能力,培养学生的自学能力。
三、研读课文,筛选信息
1.教师导学,学生制作读书卡,展示读书卡的制作要求:
卡片体例要一致;规格大小要适当;抄写剪贴可灵活。
2.根据下列提示,学生筛选信息,制作读书卡：
(1)什么是纳米?
(2)什么是纳米技术？
(3)什么是纳米机器人?。
部编人教版四年级语文下册第7课《.纳米技术就在身边》优秀教学设计
部编人教版四年级语文下册第7课《.纳米技术就在身边》优秀教学设计一. 教材分析《纳米技术就在身边》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容贴近生活，富有启发性，旨在让学生了解纳米技术的基本知识，培养学生的科技意识和对科学的兴趣。
本文内容较为抽象，需要教师通过生动的教学手段，帮助学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生对科技概念有一定的认知基础，但纳米技术作为一门新兴学科，对学生来说较为陌生。
学生在学习过程中，可能对课文中的某些概念难以理解，需要教师耐心引导。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，对科技应用有较高的兴趣，这有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，培养学生对科技的认知和兴趣。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和责任感。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术在生活中的具体应用和未来发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生在实践中感受纳米技术。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关纳米技术的图片、视频等教学资源。
2.设计教学活动，准备相关讨论话题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用纳米技术相关的图片或视频，引发学生的兴趣。
如展示纳米技术在医学、环保等领域的应用，让学生初步感受纳米技术的魅力。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、应用和未来前景，让学生对纳米技术有一个整体的认识。
呈现过程中，注意用生动的语言和实例，帮助学生理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，探讨纳米技术在生活中的具体应用。
每组选取一个应用实例，进行展示分享。
部编版四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》第一课时教案
部编版四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》第一课时教案一、教学目标1.了解纳米技术的概念和应用领域。
2.能够理解并朗读课文内容。
3.能够就纳米技术的应用进行简单的讨论。
二、教学重点1.掌握纳米技术的概念和应用。
2.理解并朗读课文内容。
三、教学难点1.理解纳米技术的概念，与日常生活的联系。
2.能够简单描述纳米技术在我们身边的应用。
四、教学准备1.课文《纳米技术就在我们身边》。
2.课件或图片展示纳米技术的应用实例。
3.板书准备：纳米技术的定义和相关应用领域。
五、教学过程一、导入通过一个简短的视频或图片展示，引入纳米技术的概念，引发学生对主题的兴趣。
二、学习课文让学生轮流朗读课文，引导他们理解文章的内容，重点是纳米技术的应用实例。
三、师生互动通过提问，引导学生思考纳米技术在生活中的应用，并给予简单的奖励。
四、小组讨论将学生分成小组，让他们就纳米技术在日常生活中的应用进行讨论，并展示给其他小组。
五、总结对课文内容进行总结，强调学生对纳米技术的理解和应用领域。
六、课堂延伸1.让学生自行查找纳米技术在其他领域的应用案例，并向同学分享。
2.组织学生进行有关纳米技术的手工制作活动，加深对概念的理解。
七、作业布置1.完成课后习题，巩固对纳米技术的理解。
2.撰写一篇关于纳米技术的短文，体现在我们日常生活中的重要性。
通过这节课的学习，学生将能够更深入地了解纳米技术的概念和应用，培养出对新科技的好奇心和探索欲望，为未来的学习打下坚实的基础。
部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范课教案
统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范课教案一、教学目标1.了解什么是纳米技术。
2.掌握纳米技术在日常生活中的应用。
3.提高学生的观察和实验能力。
二、教学重点和难点重点1.纳米技术的基本概念。
2.纳米技术在我们生活中的应用。
难点1.让学生理解纳米技术是如何改变我们的生活。
2.激发学生对纳米技术的兴趣。
三、教学准备1.展示PPT：介绍纳米技术的基本概念和应用。
2.实验器材：显微镜、纳米材料等。
3.实验材料：纳米级材料样本。
4.教学资料：纳米技术动画视频。
四、教学过程第一步：导入教师引导学生讨论：你知道什么是纳米技术吗？让学生谈谈自己对纳米技术的看法。
第二步：讲授纳米技术的基本概念通过展示PPT，讲解纳米技术的概念、发展历程和相关知识点，引导学生了解纳米技术的奥秘和重要性。
第三步：展示纳米材料实验教师展示纳米级材料样本，让学生通过显微镜观察，体会纳米技术的微观世界，激发学生的好奇心和探索欲。
第四步：纳米技术在生活中的应用通过教学资料和实例，让学生了解纳米技术在医学、材料等领域的应用，引导学生认识到纳米技术已经深入到我们生活的方方面面。
第五步：实践操作让学生进行简单的纳米技术实验，培养学生的实验动手能力和观察能力，巩固知识点。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对纳米技术有了更深入的了解，增强了对科学的兴趣，提高了实验操作能力。
但对于部分学生来说，纳米技术的概念还比较抽象，需要通过更多实验和案例来引导学生深入理解。
六、课后作业1.思考纳米技术在未来的应用领域。
2.搜集一些与纳米技术相关的新闻报道，做简单的报告。
七、延伸阅读•《纳米技术导论》•《纳米科技革命》以上是本节课的教案内容，希望能够帮助到您对统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》的教学准备和实施。
统编版小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》第一课时(教学设计)
统编版小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》第一课时（教学设计）教学内容：《纳米技术就在我们身边》是一篇关于纳米技术应用的科普说明文。
课文从生活现象入手，引出纳米技术这一概念，介绍了纳米技术的应用和作用，最后联系生活，展望纳米技术的未来。
通过学习，学生可以初步了解纳米技术的基本概念和应用领域，培养对科技的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 知识与技能：认识“纳、米、技”等生字，理解“纳米技术、纳米尺度”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容；能联系生活实际，举例说明纳米技术的应用。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养阅读、理解、表达等语文综合能力；通过观察、实验、调查等方法，培养科学探究精神。
3. 情感态度与价值观：激发对纳米技术的好奇心和探究欲望，培养科学精神；增强对科技创新的认识，提高科技素养。
教学难点：1. 纳米技术的概念和原理较为抽象，学生难以理解。
2. 纳米技术在生活中的应用实例较为陌生，学生难以联系实际。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、纳米材料样品、实验器材等。
2. 学生准备：预习课文、查阅资料、准备相关实验器材等。
教学过程：一、导入新课1. 联系生活，引导学生关注纳米技术。
2. 板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知1. 学生自主阅读课文，感知纳米技术的神奇。
2. 教师检查反馈，指导学生理解生字词。
三、研读课文，深入探究1. 学生分小组，选择感兴趣的内容深入阅读，交流感受。
2. 教师组织全班交流，引导学生关注纳米技术的应用和作用。
3. 教师总结纳米技术的概念、原理和应用领域。
四、联系生活，拓展延伸1. 学生联系生活实际，举例说明纳米技术的应用。
2. 教师引导学生关注我国在纳米技术领域的成就和发展前景。
五、课堂小结，布置作业1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，梳理知识体系。
2. 布置作业：查阅资料，了解更多关于纳米技术的信息，准备第二课时交流。
新人教部编版教材小学四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》第1课时优质课教案
新人教部编版教材小学四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》第1课时优质课教案教学目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能提出不懂的问题，与同学交流。
3.把握文章的主要内容，划分段落层次。
教学过程一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入。
导语：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”？“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这两个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
2.板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？二、初读课文，检测预习1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音，引导学生识记字形。
会写的字：纳nà米 拥yōnɡ有 冰箱xiānɡ 除臭chòu 蔬shū菜 碳tàn 钢ɡānɡ铁 隐yǐn 形 健jiàn 康kānɡ 细胞bāo 疾jí病 预防fánɡ 病灶zào 需xū要会认的字：乒pīnɡ 乓pānɡ 杀菌jūn 癌ái 症zhènɡ 死亡率lǜ◆读准字音：“蔬”是翘舌音，读作“sh ū”；“隐”是前鼻音，读作“y ǐn ”；“率”是多音字，在“死亡率”中读作“l ǜ”。
◆书写指导：“康”的第七笔是竖钩；“疾”的末笔是捺，不要写成点。
（2）引导学生在文中找出含有生字的词语和不理解的词，朗读、理解、识记。
3.学生练习书写、识记，教师巡视、纠正。
三、再读课文，整体感知1.朗读课文，提出自己不懂的问题，同桌交流，并合作解决以下问题。
（1）什么是纳米？明确：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
部编四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》优质教学设计
部编四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》优质教学设计一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文内容丰富，语言浅显易懂，通过生活中的实例让学生了解纳米技术的基本概念和应用。
课文内容与学生的实际生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。
同时，本文还涉及到一些科学知识，对于培养学生的科学素养有很好的帮助。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于生活中的一些现象有了一定的认知。
但是，对于纳米技术这一较为抽象的科学概念，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解和掌握课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。
2.难点：学生能够通过课文阅读，理解纳米技术的相关科学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生了解纳米技术的基本概念和应用。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中的重点内容和实例。
2.教学素材：收集一些关于纳米技术的实际应用的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物，展示一些与纳米技术相关的实例，如纳米口罩、纳米化妆品等，引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？纳米技术是什么？2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解纳米技术的概念和应用。
教师引导学生关注课文中的重点内容，如纳米技术的定义、纳米技术在生活中的应用等。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：纳米技术为什么能在生活中起到重要作用？学生分组讨论，分享自己的观点。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计(精选3篇)
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计（精选3篇）【部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计第1篇】《纳米技术就在我们身边》教学设计教学目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、视频导入，激发兴趣1.课前谈话。
（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。
（2）师播放视频。
（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。
（感受影片故事的神奇）2.导入新课。
（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
（2）课件出示医用纳米机器人工作时的。
（3）简介，导入新课。
师：这是一张医用纳米机器人工作时的，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。
3.读题质疑。
（1）生齐读课题。
（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。
二、学习字词，整体感知1.初读课文。
（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
（2）课件出示阅读要求。
课件出示：l 自由读课文，要求读准字音，读通句子。
l 遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。
（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
（4）同桌互读，纠正读音。
2.检查预习。
（1）学习要求会认的字。
①课件出示要求会认的字。
四年级人教部编版下册语文教学设计--7《纳米技术就在我们身边》(第一课时)
四年级人教部编版下册语文教学设计–7《纳米技术就在我们身边》（第一课时）一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》是人教部编版四年级下册的一篇课文。
课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用，以及纳米技术在我们日常生活中的具体体现。
通过学习课文，学生可以了解纳米技术的的基本知识，认识到纳米技术对人类生活的影响，激发学生对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对周围的事物充满好奇。
但部分学生可能对纳米技术这一较为抽象的科学概念感到难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、特点和应用，认识纳米技术在我们日常生活中的具体体现。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生关注科技发展、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在日常生活中的具体体现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受纳米技术。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3.案例教学法：分析具体案例，让学生更好地理解纳米技术的应用。
六. 教学准备1.准备相关资料：纳米技术的案例、图片、视频等。
2.制作课件：展示课文内容、纳米技术的应用等。
3.安排课堂活动：小组讨论、展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片或视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们听说过纳米技术吗？纳米技术是什么？今天我们就来学习一篇与纳米技术有关的课文。
”2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，边读边思考。
提问：“课文讲述了纳米技术的哪些内容？纳米技术有什么特点？有哪些应用？”引导学生关注课文中的关键信息。
部编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范公
开课教案
一、教学目标
1.了解纳米技术的基本概念和应用领域。
2.能够描述纳米技术在日常生活中的应用。
3.提高学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点
1.理解纳米技术的概念。
2.思考纳米技术在身边的应用。
三、教学难点
1.理解纳米技术的微观世界。
2.理解纳米技术的应用原理。
四、教学准备
1.PowerPoint演示文稿。
2.实验器材：显微镜、纳米材料示范器材等。
3.教师提前准备好案例分析等教学材料。
五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师简要介绍纳米技术的概念，并与学生讨论纳米技术在我们日常生活中的应用，引起学生的兴趣。
第二步：概念解释（15分钟）
通过PPT演示和实例讲解，让学生了解纳米技术是如何运用在我们身边的。
第三步：实验展示（20分钟）
教师进行简单的纳米材料展示实验，引导学生观察微观世界，并思考纳米技术的原理和应用。
第四步：讨论与思考（15分钟）
学生分组讨论并提出纳米技术在其他领域的可能应用，并展示讨论结果。
第五步：课堂小结（5分钟）
教师对本节课内容进行总结，并展示相关案例，巩固学生对纳米技术的理解。
六、作业布置
1.要求学生对纳米技术在实际生活中的应用进行调查，并写成报告。
2.引导学生对纳米技术的未来发展进行思考，写下自己的看法。
以上为本次《纳米技术就在我们身边》公开课教案，希望能够激发学生对纳米技术的兴趣和探索精神，让他们了解到科技发展的魅力！。