大班数学单数双数练习题
幼儿园大班数学练习题10篇汇总
学前班期末考试数学试题一、二、在>”“<”或“=”三、把算式相应的得数用线连起来四、按从高到矮的顺序用1、2、( ) ( ) ( ) ( )五、填写相邻的数六、看图列算式（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）七、填写八、填空16 17 19 1013 4 5 6九、计算6+13 = 10-3 = 3+5+2=18+2= 19-6= 10-3-7=一、填写（每空1分，共25分）1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（）（）（）（）2、15比16少（）， 17比15多（）3、14相邻的两个数是（）和（）。
4、18有（）个十和（）个一组成。
5、1个十和9个一是（）。
6、比15多2的数是（），比17少2的数是（）。
二、计算（每题1分，共15分）16－8= 15－5= 18－9= 19－12=7+2+7= 6+2+6= 5+7+3= 8+6+4=17－5－5= 18－6－6= 19－7－5=18－7－5= 8+7－9= 19—6+2= 9+6－7=三、应用题（每题5分，共10分）1、小明有16个苹果，吃了9个，妈妈又买来了5个，现在一共有几个苹果？2、小华有6个梨，小明有8个梨，小花吃了3个，他们还剩几个梨？一、口算11+2= 9-1= 6+14= 3+11= 18-3= 7+11= 15-3= 16-2= 15+5= 10-5= 5+14= 3+10=13-3= 13+4= 17-3= 6－3－2＝ 4＋5－3＝9－4+5＝ 8+1-6= 5+3-2= 5+2-3= 10-5+4=二、连线5＋3 7 6－3 53＋2 9 5－3 61＋6 8 5－5 30＋9 4 9－4 22＋2 5 10－4 0 三、在括号内填上“+”或“-”号8（）2=10 9（）5=4 10（）10=05（）2=7 6（）3=9 7（）0=78（）5=3 6（）3=3 3( )7=10四、在括号内填上合适的数6+（）=19 19-（）=4 （）+2=17 （）-8=10 （）-3=17 7+（）=19 7+（）=2019-（）=3 18-（）=5 （）+9=9五、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号3+2（）5-3 8-3（）5-2 5+4（）3+26+3（）5+4 9-7（）8-6 0+9（）95-5（）2 7-2（）9 5+3（）9六、按顺序填数（） 5 （） 7 （）（）（）（） 12七、应用题1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？4、树上有2只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟？学前班期末考试数学试题一、填写相邻数。
大班单双数练习题
大班单双数练习题一、单数与双数的概念单数是指不能被2整除的整数，例如1、3、5、7等；双数则是指能被2整除的整数，例如2、4、6、8等。
在大班数学教学中，理解单数和双数的概念是基础，也是进一步学习数学的重要一步。
二、单双数的识别练习1. 请从下列数字中找出所有的单数：2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21答案：5, 7, 13, 15, 212. 请从下列数字中找出所有的双数：1, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 25答案：4, 8, 12, 16, 20, 24三、单双数的判断练习1. 判断下列数字是单数还是双数：a) 34b) 47c) 68d) 99答案：a) 双数 b) 单数 c) 双数 d) 单数2. 判断下列数字是单数还是双数，并给出判断的理由：a) 23b) 42c) 100答案：a) 单数，因为23除以2的余数是1b) 双数，因为42除以2的余数是0c) 双数，因为100除以2的余数是0四、单双数的应用题1. 班级里有30个同学，如果每2个同学一组，可以分成多少组？还剩下几个同学没有分组？答案：可以分成15组，还剩下0个同学没有分组。
2. 学校为每个班级准备了40个苹果，如果每2个苹果分给一个同学，每个班级可以分给多少同学苹果？答案：每个班级可以分给20个同学苹果。
五、单双数的计算练习1. 计算下列数字的和，判断结果为单数还是双数：a) 3 + 5b) 7 + 8c) 12 + 15答案：a) 8（双数） b) 15（单数） c) 27（单数）2. 计算下列数字的差，判断结果为单数还是双数：a) 20 - 4b) 18 - 9c) 21 - 13答案：a) 16（双数） b) 9（单数） c) 8（双数）六、单双数的拓展练习1. 请列举出10个连续的单数。
答案：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 192. 请列举出10个连续的双数。
幼儿园大班数学练习题(可打印)
目录幼小衔接数学测试（一） (2)幼小衔接数学测试（二） (3)幼小衔接数学测试（三） (4)幼小衔接数学测试（四） (5)幼小衔接数学测试（五） (6)幼小衔接数学测试（六） (7)幼小衔接数学测试（七） (8)幼小衔接数学测试（八） (9)幼小衔接数学测试（九） (11)幼小衔接数学测试（九） (15)幼小衔接数学测试（十） (19)幼小衔接数学测试（十一） (21)幼小衔接数学测试（十二） (24)幼小衔接数学测试（十二） (27)幼小衔接数学测试（十三） (29)幼小衔接数学测试（十四） (32)幼小衔接数学测试（十五） (34)幼小衔接数学测试（十六） (38)幼小衔接数学测试（十六） (40)幼小衔接数学测试（十七） (41)幼小衔接数学测试（十八） (44)幼小衔接数学测试（十九） (46)幼小衔接数学测试（二十） (49)幼小衔接数学测试（二十一） (51)幼小衔接数学测试（二十二） (52)一.写出单数和双数：单数双数二.填空：5 9 8 ( )2 ( ) ( )3 7 ( ) 2 73 4 2 6 10 7（）（）（）()三．计算下面各题：３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝４＋３＝５＋２＝８＋２＝７－３＝四．按顺序填空：１０（）８（）（）５（）３（）１（）２（）４（）（）７（）９（）７（）５（）３（）１五．看图列式计算：＝－＝一、从１写到20（10分）二、计算（20分）３＋４＝２＋５＝８＋３＝６＋５＝３＋７＝６＋４＝７－３＝９－２＝８－４＝３－２＝三、看数涂色（20分）△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙２ 3 4◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5 8四、在括号内填上“+”、“—”或“×”号84( )36=48 15( )7=22 8( )4=32 9( )3=27 27( )28=55 36( )21= 15 6( )9=54五、小树林。
大班数学单数双数练习题讲课讲稿
大班数学单数双数练习题大班数学单数、双数练习题一、写一写：（1）写出比20小的单数：（2）写出比2大，比18小的双数：（3）写出比19小、比3大的单数：二、先计算，再找出哪些得数是单数，哪些得数是双数：15＋4＝ 7＋11＝ 16－3＝ 20－10＝14＋3＝ 5＋10＝ 17－14＝ 13－3＝16＋0＝ 10＋2＝ 18－9＝ 12－4＝7＋7＝ 8＋8＝ 11－9＝ 14－3＝单数：双数：三、填邻数，并指出（）里的数是单数还是双数：15、（）、17、（）、（）（）、20、21、（）、（）24、（）、（）、27、（）（）、10、（）、12、（）、单数：双数：四、按要求排列：16、11、18、15、20、19、12、14、17、13 （1）由大到小排列：（2）由小到大排列：（3）单数有：（4）双数有：五、写出10——30的顺数、倒数、单数、双数。
顺数：——————————————————————————————————————————————倒数：—————————————————————————————————————————————单数：———————————————————————————————————————————————双数：——————————————————————————————————————————————六、找出下列数的邻数，并指出（）里的数是单数还是双数，再把它们从小到大排列。
（）17、18、（）（）20、21、（）（）24、25、（）11、（）13、（） 27、（）29、（） 9、（）11、（）单数：从小到大排列：双数：从小到大排列：。
幼儿园单数双数练习题
幼儿园单数双数练习题有______个，是______数有______个，是______数有______个，是______数有______个，是______数2、加一加，填一填，有什么规律。
☆☆☆☆★★ +=_____☆☆☆☆★★+2=_____☆☆☆☆☆☆★★+2=_____☆☆☆☆☆☆☆☆★★+2=_____3、把下面的双数涂上绿色4、小白猪吃了3棵白菜，小黑猪吃了8棵白菜。
请问：谁吃的白菜数是单数？谁吃的白菜是双数？5、分苹果一共有几种分法？在下框中画一画。
大班数学活动：《区别单双数》——青岛开发区第二幼儿园贾晓舒活动设计意图：我设计安排了本次活动。
通过多个游戏活动环节，让幼儿区别单双数，并感知单数和双数的互换关系，激发幼儿对数活动的兴趣，提高幼儿积极思维的能力。
活动目标：1、理解10以内单数、双数的含义，知道两个两个的数数。
正好数完的数是双数，两个两个的数数，数完后还剩一个的数是单数。
2、能进行10以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。
3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏活动。
活动准备：1、小兔子图片。
2、课件及幼儿操作材料。
活动过程：1、幼儿初步感知“单、双”的含义。
小朋友，今天与、小兔子来和大家做游戏，大家欢迎。
出示兔子。
提问：“小兔子怎那么了？”哦，它少了一只耳朵、眼睛。
谁能帮帮它？。
现在小兔子变得漂亮来，谢谢谢朋友。
小朋友们你们的身体还有那个部位是成双成对的？。
出示课件1 幼儿说出的部位用红色圆圈标出来。
小朋友们你们的身体有那个部位不是成双成对的就一个？。
2、幼儿进一步感知“单双数”的含义。
提供幼儿可可操作材料“数一数、圈一圈”。
幼儿操作，提示幼儿将2个2个的，一对一对的，用红色彩笔圈出来。
并用数字代表将材料上每个种类标记出数量。
教师展示并总结幼儿操作材料。
双数：24 10 单数：13师小结：两个两个的数，正好数完的数就叫双数，比如： 10。
两个两个的数，还剩下一个的数就叫单数，比如：1 。
幼儿园大班数学练习题版
幼儿园大班数学练习题版数学练题（一）一、写出单数和双数：单数：3、5、7、9双数：2、4、6、8、10二、填空：598(1)2 (1)(0)37(2)27xxxxxxx1)(0)2(0)(2)三、计算下面各题：3+3=62+5=78-4=49-0=97-5=20+10=106+4=105+5=104+3=75+2=78+2=107-3=4四、按顺序填空：10(9)8(6)(4)5(3)1 2)2(0)4(1)(8)7(9)7(5)5(3)3(1)五、看图列式计算：4562+3+4=9学前班期末数学考试试卷一、从1写到20（10分）二、计算（20分）3+4=72+5=78+3=116+5=113+7=106+4=107-3=49-2=78-4=43-2=1三、看数涂色（20分）2 3 4XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX☆5 8四、在括号内填上“+”、“—”或“×”号84-36=4815+7=228×4=3229-3=2627+28=5536-21=156×9=54五、小树林。
杨树从左数是第2棵，从右数是第5棵，这行里一共有10棵树。
数学练题（二）一、在括号内填上“+”、“—”或“×”号：(15分)23-14=936÷12=348÷7=6222+13=235254÷8=31.75321-7=314三、写出5道得数都等于6的算式：（15分）1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6四、解决问题：1、XXX有3个苹果，欢欢有8个苹果，XXX有6个苹果，他们三个一共有几个苹果？答：3+8+6=17，他们三个一共有17个苹果。
2、XXX家有4口人，XXX家比XXX家多2口人，XXX 家有几口人？答：XXX家有4+2=6口人。
3、XXX有3个桔子、XXX有2个苹果，欢欢有4个苹果，XXX有6个草莓，XXX有2个苹果，他们5个人一共有几个苹果？答：3+2+4+2=11，他们五个人一共有11个苹果。
幼儿园大班单双数练习题
幼儿园大班单双数练习题班级姓名号数分数一、写出相邻数1 11 141315112181 10 13114171双数：））案例分析：——放飞孩子在这个案例中，这名老师的行为违背了教师职业素养，是很不可取的，孩子们所在的年龄阶段就是玩的时候，我们不能因为教师自身的想法而强加于幼儿身上，游戏不仅仅只是教师带着玩个够，自主游戏也需要教师的适时指导。
集体教学和自主游戏其实是相互联系的。
作为一名老师应通过事情进行反思为什么幼儿会在课上不听讲，是不是目标制定难易程度有问题等，多找原因可通过随即教育或改其它途径进行教育。
而不是采取这种极端的方法。
在我以后的教学中我会注意不犯这种状况。
大班计算：《区分10以内数的单双数》设计意图：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将”两个两个数,正好数完的那个数是双数”,”两个两个数,剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措.如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数,是本次活动设计的主导.让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯,,初步体验,感受单双数,理解单双数的含义. 活动名称：区分单双数活动目标：1、理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。
2、能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。
3、能积极发现生活中的单数、双数，快乐的参加游戏活动。
活动准备：1、实物：一双袜子、一个沙包2、幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花3、 PPT图片、钢琴曲《雨的印记》活动过程：一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知“单”“双”数的概念。
幼儿园大班数学练习题50张
一.写出单数和双数：单数双数二.填空：5 9 8 ( )2 ( ) ( )3 7 ( ) 2 73 4 2 6 10 7（）（） 2 （）()２三．计算下面各题：３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝４＋３＝５＋２＝８＋２＝７－３＝四．按顺序填空：１０（）８（）（）５（）３（）１（）２（）４（）（）７（）９（）７（）５（）３（）１五．看图列式计算：＝－＝一、从１写到20（10分）二、计算（20分）３＋４＝２＋５＝８＋３＝６＋５＝３＋７＝６＋４＝７－３＝９－２＝８－４＝３－２＝三、看数涂色（20分）△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙２ 3 4◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5 8四、在括号内填上“+”、“—”或“×”号84( )36=48 15( )7=22 8( )4=32 9( )3=27 27( )28=55 36( )21= 15 6( )9=54五、小树林。
杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。
一、分解组合：（10分）二、计算：（34分）8+5=9+7=6+5=4+9=7+7=8+9=9+5=6+7=6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5= 9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3= 18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7= 25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6= 三、填相邻数（24分）（ ）6（ ） （ ）9（ ） （ ）4（ ） （ ）7（ ） （ ）33（ ） （ ）76（ ） （ ）55（ ） （ ）43（ ） （ ）87（ ） （ ）93（ ） （ ）25（ ） （ ）36（ ）74 1049663 94 5382729284一、在括号内填上“+”、“—”或“×”号：(15分)23( )14=9 36( )12=48 6( )7=42 22( )13=25 4( )8=32 12（）7=5 53（）8=45 66( ) 7=73二、填空题：（10分）1、与10 相邻的两个数分别是（）和（）。