学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍操行评定是对中学生品德、行为、习惯等方面的综合评价，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质。
本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。
二、评定标准1. 品德表现中学生的品德表现是操行评定的核心内容之一。
评定标准包括但不限于：(1) 尊重师长和同学，遵守学校纪律；(2) 爱护公共财物，关心集体利益；(3) 勇于承担责任，乐于助人；(4) 朴重诚信，不撒谎、不做弊；(5) 具备良好的团队合作精神。
2. 行为规范中学生的行为规范也是操行评定的重要内容。
评定标准包括但不限于：(1) 守时守纪，不迟到、不早退、不旷课；(2) 着装整洁，言行得体；(3) 遵守交通规则，安全出行；(4) 文明礼貌，不打架斗殴、不辱骂他人；(5) 爱护环境，保持卫生。
3. 学习态度中学生的学习态度也是操行评定的重要内容。
评定标准包括但不限于：(1) 认真听讲，积极思量；(2) 完成作业，按时上交；(3) 积极参预课堂讨论，提出问题；(4) 主动学习，勤于思量，善于总结；(5) 爱护学习用品，保持学习环境整洁。
三、评定程序1. 评定周期操行评定普通按学期进行，每学期结束后进行一次评定。
2. 评定方式(1) 综合评定：学校根据学生的品德、行为、习惯等方面的表现，综合评定学生的操行水平。
评定结果分为优秀、良好、普通和差四个等级。
(2) 班主任评定：班主任根据对学生的日常观察和了解，对学生进行个别评定，并提供评定依据。
3. 评定依据(1) 平时表现：包括学生的课堂表现、作业完成情况、参预班级活动等。
(2) 课外活动：包括学生参预学校组织的各类活动、社会实践等。
(3) 自我评价：学生可以根据自己的实际表现，进行自我评价，并提供相应的证明材料。
四、评定结果的应用1. 奖惩措施根据学生的操行评定结果，学校将采取相应的奖惩措施，以激励优秀学生，引导普通学生向优秀学生看齐，并匡助差学生改正不良行为。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的品德、行为、思想等方面进行综合评价的一项重要工作。
它旨在培养学生积极向上的价值观，提高学生的道德水平和自我管理能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、评定内容和标准1. 品德评定：- 尊重他人：学生能够尊重他人的权利和尊严，不歧视、欺负他人。
- 诚实守信：学生能够诚实守信，言行一致，不撒谎、不作弊。
- 礼貌待人：学生能够礼貌待人，懂得感恩，尊重师长和同学。
- 团结合作：学生能够团结合作，乐于助人，积极参与集体活动。
- 爱护环境：学生能够爱护环境，保持卫生，节约资源。
2. 行为评定：- 守纪律：学生能够遵守学校纪律，不违反校规校纪。
- 课堂表现：学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人。
- 作业完成：学生能够按时、认真完成作业，不抄袭、不代写。
- 安全意识：学生能够具备安全意识，遵守交通规则，注意个人安全。
3. 思想评定：- 爱国主义教育：学生能够热爱祖国，了解国家历史，培养家国情怀。
- 科学素养：学生能够具备科学素养，关注科技进步，追求真理。
- 创新思维：学生能够具备创新思维，勇于探索，善于解决问题。
- 文化修养：学生能够具备良好的文化修养，关注文学、艺术、体育等方面。
三、评定流程和方法1. 评定流程：- 学校确定操行评定的时间节点和具体负责人。
- 教师按照评定标准，对学生进行日常观察和记录。
- 学校组织专门的评定小组，对学生的操行进行综合评定。
- 学校将评定结果通知学生和家长，并进行反馈和指导。
2. 评定方法：- 日常观察：教师通过观察学生在课堂、校园和社交场合的表现，记录学生的品德和行为。
- 考察活动：学校组织一些特殊活动，如社会实践、志愿服务等，考察学生的参与度和表现。
- 问卷调查：学校可以定期进行问卷调查，了解学生对自己操行的认识和评价。
四、评定结果和应对措施1. 评定结果：- 优秀：学生在各项评定标准中表现突出，达到优秀水平。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是为了全面评价学生的品德、行为和习惯养成而设立的评定制度。
通过对学生的操行评定，可以更好地引导学生形成良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。
二、评定指标及权重分配1. 品德表现（权重：40%）品德表现包括学生的诚实守信、友善待人、勤奋学习、团结合作等方面的表现。
具体指标包括：- 诚实守信：学生是否言行一致、信守承诺；- 友善待人：学生是否尊重他人、关心他人、乐于助人；- 勤奋学习：学生是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动学习；- 团结合作：学生是否积极参与集体活动、与同学友好相处。
2. 行为规范（权重：30%）行为规范是指学生在校园内的行为表现，包括遵守学校规章制度、文明礼仪、安全意识等方面。
具体指标包括：- 遵守规章制度：学生是否遵守学校的校规校纪、班规班纪；- 文明礼仪：学生是否注重仪表仪态、尊敬师长、礼貌待人；- 安全意识：学生是否具备自我保护意识、遵守交通规则。
3. 习惯养成（权重：30%）习惯养成是指学生在日常生活中形成的良好习惯，包括作息规律、饮食健康、个人卫生等方面。
具体指标包括：- 作息规律：学生是否按时起床、按时就寝；- 饮食健康：学生是否有合理的饮食习惯、不挑食；- 个人卫生：学生是否保持良好的个人卫生习惯、爱护公共环境。
三、评定流程1. 数据收集学校将每学期对学生的操行情况进行评定，评定周期为一个学期。
数据收集方式包括班主任日常观察、学生自评、同学互评等。
2. 评定标准根据评定指标和权重分配，制定具体的评定标准。
评定标准应具体明确，能够客观、公正地评价学生的操行表现。
3. 评定过程班主任将根据评定标准，对每位学生的操行情况进行评定。
评定结果应以文字形式记录，包括学生的操行得分和评语。
4. 评定结果公示学校将评定结果公示于校园内，供学生和家长查阅。
同时，学校还可以将评定结果通知到学生和家长，以便及时了解学生的操行情况。
学生操行评价实施细则
学生操行评价实施细则学生操行评价实施细则第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，激励学生全面发展，客观公正地评价学生，推动教育教学工作的顺利进行，依据《学生管理规程》制定本细则。
第二条学生操行考核评价以记分方式全面反映学生在校期间科学文化知识、专业知识和职业技能的获得，思想品德的形成，身心健康的发展，审美能力的提高，劳动观念和职业道德的培养以及日常行为规范的养成。
第三条考核按照全员考核、全程跟踪、全面考查，公正对待、公平竞争的原则进行。
第四条学生操行考核评价成绩是学生评优、选先、升学、毕业、安置就业的主要依据。
毕业生操行考核评价成绩不及格者，不发给毕业证书，暂缓推荐就业实习。
第五条考核实习百分制。
周期为一学期。
第六条根据考核得分确定操行考核评价等级，起评分75分。
85分以上为优秀，70至84分为良好，60至69分为合格，59分以下为不合格。
第七条学生学生操行考核评价是对学生个人的评价，考核成绩不作为评价班级、评选优秀班主任的依据。
第二章测评内容和计分标准第八条操行测评内容1、两操：无故缺席，步伐不齐，动作不规范，衣着不整，说笑打闹，不呼口号等每次扣0.5—1分。
2、三餐：（1）打饭、打水不排队，跑跳、拥挤、起哄，不按时、不按规定地点用餐，往地上泼水，丢饭菜渣，卫生打扫不及时不彻底，餐具洗刷不净，摆放不齐等行为每次扣0.5分．（2）浪费饭菜，浪费水电，往水池倒饭菜，不服从管理，顶撞执勤人员齐口炊事人员等行为每次扣1分。
3、午晚休：(1)不按时就寝、熄灯，说话、制造声响影响他人休息，听音乐，不按时起床，乱串宿舍等行为每次扣0.5～1分。
(2)未经允许留外人住宿或夜间外出，夜不归宿者扣1—3分。
4、上课：(1)迟到、早退，破坏课堂纪律，自习课随便下位、打闹等影响他人学习的行为每次扣0.5～1分。
(2)故意旷课，不按时交作业，考试作弊、不服管理，干扰老师讲课或违反微机房、实验室管理规定行为每次扣1～3分。
5、校内常规：(1)在教室、楼道追逐打闹、大声喧哗、打扑克、下棋、吃零食，上下楼梯跑跳、拥挤、攀爬扶手，不经允许出入办公室，乱翻乱拿别人物品等行为每次扣0.5—1分。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。
实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。
本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。
一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。
1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。
1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。
二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。
2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。
2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。
3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。
3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。
4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。
4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。
五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。
5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。
5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。
总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。
通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。
学生操行评定实施细则
学生操行评定实施细则一、目的要求培养德智、体、美、劳全面发展的学生是学校教育工作的根本方向和目标，操行等级评定是德育的综合反映，是学生思想品德的体现，是衡量学生在德育方面健康发展的标准之一，也是对学生进行全面考核的标准之一。
操行评定细则是《中学生守则》的具体化，是每个中学生的行为准则和品德规范。
实行评定制度的目的是为了完善学校的管理。
加强学生的道德修养和组织纪律性，提高对学生进行思想品德教育的效果。
二、操行评定的等级和标准操行评定分优秀、良好、及格、不及格，评定标准是：（一）优秀等级评定标准（1）热爱祖国，关心集体，学校的各项集体活动凡要求参加的都能积极参加，经常读报，关心时事政治，有远大的理想，敢于向不良倾向和坏人坏事作斗争。
（2）学习目的性明确，学习勤奋刻苦，独立按时完成各科作业，善于思考，积极参加兴趣小组活动，努力培养自己的创造精神和动手制作能力，学习上乐于帮助别人，遵守课堂纪律和考试纪律。
（3）积极参加课内外各项公益劳动，做好值日生和大扫除工作，积极参加绿化，爱护公共财物，爱惜劳动成果。
（4）爱清洁，讲卫生，衣着整洁大方，不追求打扮，不喝酒，不吸烟，不乱丢果壳纸屑，不随地吐痰。
（5）在校模范执行学校规章制度，在社会上遵守公共秩序，交通规则和国家的法律、法令，学雷锋，做好事。
（6）在校虚心听从老师的教导，知错就改，和同学团结友爱，语言文明，举止大方。
在家尊敬父母、长辈，爱护弟妹。
（7）认真上好体育课和体育锻炼，积极参加“达标”和学校各项文体活动，认真做好“两操”，注意保护视力。
（8）综合素质评价积分达优秀等级（二）良好等级评定标准凡符合优秀等级基本要求或虽有轻微违反，但经教育后迅速认真改正者均评“良好”。
（三）及格等级评定标准（1）有骂人、打人行为，经常讲下流话，或多次抽烟、喝酒者。
（2）多次逃避集体活动及公益劳动，生活散慢，追求打扮，劳动观念很差者。
（3）学习不努力，经常抄袭别人的作业或多次不交者，多次违反课堂纪律或累计旷课六节以上者。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为和态度的全面评价，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
为了规范中学生操行评定工作，制定本实施细则。
二、评定内容1. 品德评定：对学生的道德品质进行评价，包括诚实守信、友爱互助、勤奋向上、守纪守法等方面。
2. 行为评定：对学生的行为表现进行评价，包括守时守序、尊师重道、团结合作、积极参预等方面。
3. 态度评定：对学生的学习态度和对待他人的态度进行评价，包括积极主动、乐观向上、尊重他人、关心集体等方面。
三、评定标准1. 品德评定标准：- 优秀：言行举止端正，具备良好的道德修养，乐于助人，守信用，积极参预社会实践活动。
- 良好：言行举止较为端正，具备较好的道德修养，能够积极参预班级和学校活动。
- 中等：言行举止正常，具备一定的道德修养，能够遵守校纪校规，但参预班级和学校活动较少。
- 较差：言行举止不端正，道德修养较差，不守信用，不尊重他人，不关心集体，不参预班级和学校活动。
- 不合格：言行举止极差，道德修养严重不足，时常违反校纪校规，对他人不尊重，不关心集体，不参预班级和学校活动。
2. 行为评定标准：- 优秀：守时守序，遵守规章制度，恭敬师长，团结合作，积极参预各类活动。
- 良好：守时守序，遵守规章制度，恭敬师长，能够团结合作，积极参预班级和学校活动。
- 中等：基本守时守序，遵守规章制度，尊重师长，能够团结合作，但参预班级和学校活动较少。
- 较差：不守时守序，时常违反规章制度，对师长不尊重，不团结合作，不参预班级和学校活动。
- 不合格：严重不守时守序，时常违反规章制度，对师长不尊重，不团结合作，不参预班级和学校活动。
3. 态度评定标准：- 优秀：积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，能够主动参预班级和学校活动。
- 良好：积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，能够参预班级和学校活动。
- 中等：基本积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，但参预班级和学校活动较少。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现的一种评估方式，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
为了确保评定的公正性和准确性，学校需要制定中学生操行评定实施细则。
本文将从五个方面详细阐述中学生操行评定实施细则的内容。
一、评定标准1.1 准则明确：中学生操行评定实施细则应明确评定的准则，如遵守纪律、尊重师长、团结友爱等。
这些准则应该具体而明确，方便学生和教师理解和操作。
1.2 量化指标：为了确保评定的客观性，中学生操行评定实施细则应该包含一些量化指标，如考勤率、违纪次数等。
这些指标可以匡助评定者更准确地评估学生的操行表现。
1.3 分级评定：中学生操行评定实施细则可以根据评定结果分为不同等级，如优秀、良好、普通、差等。
这样可以更好地激励学生，促使他们在操行方面不断提高。
二、评定流程2.1 数据采集：中学生操行评定实施细则应明确评定数据的采集方式，如考勤记录、违纪记录等。
学校可以通过电子化管理系统来采集这些数据，提高评定的效率和准确性。
2.2 评定周期：中学生操行评定实施细则应规定评定的周期，如每学期、每学年等。
这样可以确保评定的连续性和及时性，及时发现和纠正学生的不良行为。
2.3 多方参预：中学生操行评定实施细则应鼓励多方参预，包括学生、教师、家长等。
学生可以通过自我评定来认识自己的不足，教师和家长可以提供评定的参考意见，共同促进学生的操行发展。
三、评定结果的应用3.1 奖惩机制：中学生操行评定实施细则应明确评定结果的奖惩机制。
对于操行表现优秀的学生，可以赋予表扬、奖励等；对于操行表现差的学生，可以赋予批评、惩罚等。
这样可以激励学生改正不良行为，培养良好的品德和行为习惯。
3.2 学业评定的参考：中学生操行评定实施细则的结果可以作为学业评定的参考依据之一。
学生的操行表现与学业成绩有密切关系，通过综合评定可以更全面地了解学生的发展状况，为学校和家长提供参考。
3.3 个别辅导计划：对于操行表现普通或者差的学生，中学生操行评定实施细则可以制定个别辅导计划，匡助他们改善不良行为，提高操行水平。
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学生操行评定实施细则为了加强学校德育工作和学生管理,培养学生良好的情操，根据《德育大纲》和广东省普通中等专业学校《学生日常行为规范》、《学生操行评定办法》的精神，结合我校的实际情况，特制定如下实施细则。
一、评定的内容操行成绩评定的内容分为基础和附加两部分，基础部分有政治思想、道德品质、学习态度、遵纪守法、生活作风五个方面，附加部分是以学生具体的行为和表现为内容。
（一）基础部分1．政治思想方面拥护党的基本路线和各项方针、政策、热爱祖国，维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，合唱国歌有民族自尊心和自豪感；不参与任何有损祖国尊严荣誉的活动，有献身于社会志义事业的思想。
有正确的政治方向。
认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义基本理论。
关心国家大事和时事政治，上好政治理论课和思想品德、时事政策等教育课；积极参加学校、班级组织开展的各项政治活动。
有正确的世界观、人生观、价值观。
运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法分析社会生活中的政治、经济、文化、道德现象，正确评价各种社会思潮。
上进心强，明辨是非，自觉抵制不良思想的侵蚀。
2．道德品质方面正确处理个人、集体和国家之间的利益关系，具有奉献精神，有良好的竞争意识。
遵守社会公德、文明礼貌、举止得体、谦虚宽厚、诚实守信、拾金不昧、有社会责任感。
尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，乐于助人。
3．学习态度方面热爱专业，学习目的明确，勤奋学习，懂得本专业职业道德。
遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课；遵守实验实习规则，专心听课，按时完成作业，积极回答课堂提问，上好自习课。
测验、考查、考试不作弊；积极进行各种实践活动和技能训练。
勤于思考，善于钻研，锐意创新，爱好广泛；积极参加第二课堂、公益劳动和社会实践活动。
4．遵纪守法方面遵守国家各项法律规定和学校的各项规章制度，自觉维护学校秩序和社会公共秩序。
敢于同坏人坏事及不良现象作斗争，能运用法律武器维护自己的正当权益。
组织观念强。
听从教育，服从管理和指挥。
参加集会安静听讲，观看文体比赛，行为文明，不起哄喧哗，不打架斗殴、不拉帮结派，不讲粗言秽语、不说低级下流话；不吸烟、不酗酒、不赌博、不吸毒、不参加封建迷信活动，不看色情、凶杀、迷信的书刊和影视片，不唱不健康歌曲。
遵守食堂和宿舍的管理制度。
5．生活作风方面艰苦朴素、生活节俭、不摆阔气、不乱花钱、爱惜粮食、节约水电。
讲卫生，爱劳动、穿戴整洁、大方得体，居室整洁，有良好的生活习惯。
积极锻炼身体，坚持出操，按时作息，上好体育课．积极参加文娱、体育活动。
正确把握异性之间交往分寸，在校期间不谈恋爱。
(二)附加部分1．加分项（1）学期全勤加8分（无旷课，迟到早退不超过二次）。
（2）担任社会工作职称：①学生会委员、团委委员称职加8分。
②团支委、班委职称加6分，宿舍舍长、小组长职称加4分。
③科代表称职加3分。
④校优秀通讯员及广播员加4分。
（3）在全校性各类评比和竞赛中获奖：①被评为“优秀团员”或“学雷锋积极分子”的加8分。
②学期被评为文明宿舍的每个宿舍成员加5分。
③在各项文体竞赛中获第一名的加4分，第二名加3分，第三名加2分，第四至六名加l分。
（4）在省、市各类竞赛中获奖：①获省级的竞赛获第一名加15分，第二名加10分，第三名加6分。
②获市级竞赛获第一名加10分，第二名加6分，第三名加4分。
（5）做好事表现突出：班级设立好人好事记录部，期末由班主任根据各人做好事的表现情况加2-8分。
（6）检举揭发坏人坏事：班主任对勇于检举揭发坏人坏事的学生在2—8分范围内提出加分意见，由专业科核定加分。
（7）受省级表彰一次加15分，受市级表彰一次加10分，受学校表彰一次加8分。
2．减分项（1）早读、上课、自修、集会、升旗迟到或早退，每次减1分。
（2）旷课（包括早读、上课、自修、集会、升旗等）每节（次）减3分。
（3）请事假每节减0.1分，每天按8节计算。
有市、县级医院或校医核准的病假不减分。
（4）升旗、集会不穿校服，开会期间睡觉、吃零食、讲话、看书、听收录机等，每次减1分。
（5）上课或自修课期间睡觉，或有聊天、制造噪音等影响课堂纪律和影响其他人学习的行为减2分。
（6）在学校公共场所衣冠不整齐、穿拖鞋或奇装异服、染彩发，男生留长发减5分，屡教不改者给予纪律处分。
（7）不按规定佩戴胸卡每次减1分；使用他人证件、校卡或把证件、校卡转借给他人使用，未造成严重后果者，每次减5分；涂改、伪造校卡、学生证或其它证件，未造成严重后果者，每次减10—15分。
（8）在早上起床前、中午或晚上休息时间吵闹、打扑克、下棋、开收音机等而影响他人休息的，每次减3分。
打闹、起哄的，视情节轻重，减1-10分。
（9）在非运动场地进行球类运动，如在非足球场踢球或在宿舍楼、教学楼、草地打球，每次减1-5分。
（10）夜归的每次减3分，在宿舍点蜡烛的，每次减10分。
（11）值日或在劳动工作中被评为中、差的分别减1、2分。
无故不参加劳动或值日每次减3分。
（12）打饭及其它须排队的场合插队，每次减3分。
（l3）未经批准，私自留宿客人，每次减5分。
（14）乱丢垃圾，每次减3分；乱倒垃圾，每次减5分。
从楼上往下楼下泼水、乱扔纸屑、杂物、果皮等，情节轻微者每次减5-10分，并负责清洁干净，发生安全事故的，给予纪律处分，并承担一切后果。
（l5）自行车乱摆乱放，每次减2分。
（16）有攀、折树木、花卉、摘花果、践踏草地等行为的，情节轻微者每次减3-10分，情节严重者给予纪律处分。
（17）违反实验、实习管理制度，未造成严重后果，减3-10分。
（18）起哄、在校园内故意制造噪声或大声怪叫，视情节轻重每次减2-10分（19）学生会干部工作不负责，弄虚作假，态度恶劣，造成不良影响者，开除出学生会，并减操行分5-10分。
（20）不服从教工或学生干部管理，恐吓、刁难、讽刺、挖苦检查人员或私自找检查人员说情的，每次减10-15分。
（如学生对检查工作有意见，可直接向专业科、学生科或团委反映，由其解决。
）（21）破坏学校的公物、损害集体或他人利益，未造成严重后果的，减l0-15分，并要赔偿损失。
（22）浪费水电，责任人减3分。
（23）不注意文明礼貌，用语言、行为触犯、侮辱他人，未造成严重后果的，减6-15分（24）受警告处分者，减25分；受严重警告处分者，减30分；受记过处分者，减40分，受留校察看处分者，减50分。
如学生出现上面所未列之违纪行为，由各专业科参照上述减分办法的相关条款，视其情节作出相应处理。
二、计分方法基础部分每方面占有18分，该方面表现较好的为16-18分，一般的为12-15分，差的为11分以下。
1．政治思想方面政治课、法律课得及格者，15分以下；不及格者，11分以下；收听国家禁止收听的电台者10分以下。
未经学校批准同意而参加社会自发集会和游行者，10分以下，上进心不强，15分以下。
2．道德品质方面有偷窃、赌博、看黄色书刊、打架、起哄者和累计违纪减分20分以上者，10分以下；思想品德课得及格者15分以下，不及格者10分以下；讲粗言秽语、不主动承认错误者，15分以下。
3．学习态度方面考试作弊者，10分以下；作业缺3次者，15分以下；作业缺5次以上者，10分以下；课堂违纪减分3分及以上者，15分以下。
4．遵纪守法方面受处分或有旷课者，10分以下；迟到、早退减5分以上者，15分以下；违纪减3分者（不含请假）15分以下，违纪减6分以上者，10分以下。
5．生活作风方面作息违章减3分者，15分以下；减9分以上者，10分以下；饮食乱花钱、抽烟者15分以下，严重者10分以下；值日不负责任被减5分者，15分以下；减9分者，10分以下。
6．操行评定成绩计算的方法操行分数＝基础部分分数（政治思想＋道德品质＋学习态度+遵纪守法＋生活作风）＋附加部分分数）。
操行成绩有操行分数（百分制、超过100分加分的作100分计）和操行等级（优、良、及格、不及格）两种形式。
操行等级通过操行分数进行转换，其关系为：优（90分以及以上）、良好（89-75分）、及格（74-60分）、不及格（59分及以下）。
因违反纪律累计被减25分以上者，操行不能评为合格，被减8分以上者，不能评为优秀。
①学生的操行一学期评定一次。
每学期结束前，首先由学生对自己一个学期来的表现作出总结。
在写出自我鉴定的基础上，根据操行评定的五个方面自报分数。
②班主任组织班干部对本班同学进行评议，给每位同学评分。
③每位科任老师对自己所教班级的学生评出他的学习态度方面（18分）的分数，以各科任老师的平均分为科任老师评分。
④根据学生的自报操行分数、班干部的评分和科任老师分，班主任评出每一位学生的操行基础分。
⑤每个学生的操行分的基础部分以下面方法计算：个人自报分、学生干部评定分、班主任评定分各占比例为：2：2：6。
⑥加分、减分项目的评分，由专业科根据教师值班记录、班考勤记录、学生会检查记录、文娱体育比赛、文明卫生评比、社会任职等情况计算出每个学生的加减分。
三、操行评语班主任要在操行成绩的基础上，根据学生的特点，全面客观地写出操行评语，在评语中要指出学生的优点、缺点、努力方向。
对受到表彰的，其主要事迹、表彰情况应写在评语中，对犯有错误受到学校行政处分的，其主要错误和处分也应如实写在评语中。
评定的结果，要与学生家长及本人见面。
四、奖惩1．学生操行等级达“优秀”方可评为“三好学生”和参评综合奖学金。
2．非毕业年级学生操行评为不及格者，允许随班就读，继续考察。
凡连续二个学期操行不及格者，给予警告处分；连续三个学期或累计四个学期操行不及格者，给予记过处分；连续四个学期或累计五个学期操行不及格者，给予留校察看处分。
3．学生毕业时，取各学期操行的平均分为毕业生操行全面鉴定的分数，少于60分为不及格。
4．毕业生的操行全面鉴定为不及格者，不发毕业证书，只发结业证书。
工作一年后，经用人单位考察，写出一年来的工作鉴定，对工作表现好的，可换发毕业证书，对表现差的，不再换发毕业证书。
（四）每学期的“学生操行评定表”均存入学生档案。