部编版二年级上册语文第一单元《读读童话故事》第一课时优秀教案教学设计
最新部编版三年级语文上册示范课快乐读书吧《读读童话故事》名师教案
快乐读书吧《读读童话故事》教案
【教学内容】
统编教材二年级上册第一单元快乐读书吧
【教学目标】
1.学习阅读封面，把握主要信息。
2.导读一本童话书《歪脑袋木头桩》，激发学生阅读童话的兴趣，渗透阅读整本书的方法。
3.养成良好的阅读态度和阅读习惯。
【教学流程】
一、视频导入聊聊童话
1.借用作者幽默的话，引发学生的思考与讨论。
2.简单聊聊自己读过的童话。
3.初识作者。
二、打开封面提取信息
1.阅读封面，提取关键信息。
2.交流讨论。
3.梳理总结。
三、聚焦封面对比发现
1.引入其他童话书封面，学生找异同。
2.交流讨论。
四、走进书籍初读浅悟
1.学生借助图片自主阅读。
2.感受歪脑袋木头桩的变化。
（1）外形、位置变化。
（2）心理、性格变化。
3.体悟“摆架子，没出息；栓皮筋，了不起”。
五、养成习惯课后深读
1.交流自己读书的好习惯。
2.学生通过做阅读记录卡继续深入阅读整本书。
部编版小学二年级语文第一单元《快乐读书吧：读读儿童故事》教学课件
我会读目录
看看《大头儿子 和小头爸爸》的目录， 想想故事目录包括哪 些内容？
我会读目录
刚才我们读了作 者简介和目录，知道 《大头儿子和小头爸 爸》是由很多小故事 组成的，书前目录中 有很多有意思的小标 题，你能读读目录， 猜猜故事的内容吗？
读故事，知内容
1.读一读： 想知道自己猜的对不对？那就打开书，读 一读你最感兴趣的那一个故事吧。
1
读读儿童故事
想一想
1.故事里有一群 什么样的儿童？
2.这次阅读活动， 向我们提出什么要求？
明确要求
这次阅读活动，向我们提出了4个要求: 1.我们要读四个故事《神笔马良》《大头
儿子和小头爸爸》《七色花》《愿望的实现》。
2.要知道故事中都写了谁？他们的生活是怎样的？ 3.要学会看目录。 4. 学会分享自己读过的儿童故事。
看封面，猜故事
作者简介
郑春华，中国作协会员。1980年开 始儿童文学创作。出版有儿童诗集《甜 甜的托儿所》《小豆芽芽》《圆圆和圈 圈》。中篇小说《紫罗兰幼儿园》，童 话集《郑春华童话》等。
《大头儿子和小头爸爸》是她的成名 作，作品系列已经发行了两三百万册， 创下了幼儿文学作品发行量的高峰。由 它改编的同名动画片风靡全国，深受孩 子们喜爱。她由此也得了一个雅号:“大 头儿子的妈妈”。
片段二：马良听过许多这 个坏皇帝欺侮平民百姓的事， 心里恨透了，哪肯给皇帝画呢！
拓展提升
假如你有一支马良的神笔，你会画什么？
儿童故事这样读
议一议：我们可以怎样把自己的读书过 程记录下来？
儿童故事这样读
1.做读书笔记：可以摘抄优美词语、句子等。 2.设计读书记录卡：可以把书名、作者、自 己的疑问、印象深的内容、喜欢的语句记录下来， 还可以发挥想象画出书中的某些情节。 3.做一做：试着制作读书记录卡
部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案
部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案一、第一单元教材分析第一单元的识字课文包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。
口语交际内容为有趣的动物，而语文园地则由一到三部分构成，以“童话”为主题。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和鸟龟的帮助下找到了妈妈，也变成了小青蛙。
这个故事告诉我们要学会独立生活，遇到问题要多思考，才能找到正确答案。
《我是什么》则生动地介绍了水的多种形态和利与害。
最后，《植物妈妈有办法》运用比喻和拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物的传播种子的方法，让我们认识到大自然的奇妙之处。
本单元的“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，旨在培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。
教师应组织跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，让学生在无拘无束的交流中感受阅读的乐趣。
从本册起，“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着学生自主阅读和伙伴间交流的形式取代了一年级的学生和老师、大人一起读的形式。
二、第一单元教学目标1.认识51个生字，会写30个字。
2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联系。
3.利用生活经验、插图、字谜和形声字规律等识字方法。
4.能朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。
5.培养学生爱护动物、喜爱大自然、观察探索大自然的意识。
三、教学重难点1.准确掌握本单元的生字，要求读准、写正确，会用新词说话。
2.理解本单元的内涵，培养学生热爱大自然的情感。
3.懂得从自我做起，保护我们的环境。
四、教学建议本单元的内容浅显易懂，目标明确。
教师可以将口语交际分散在每一节课上，让学生练写小故事、小诗等，以培养学生的写作能力。
五、课时安排本单元共计11个课时，其中课文6个课时，口语交际1个课时，语文园地3个课时，快乐读书吧1个课时。
课题：《小蝌蚪找妈妈》教学目标：让学生理解故事情节，培养朗读能力，掌握生字和多音字。
教学重点：让学生理解故事情节和主题，掌握新生字和多音字的读写。
统编版语文二年级上册 安徒生童话 课外阅读一等奖创新教案
统编版语文二年级上册安徒生童话课外阅读一等奖创新教案部编二年级《安徒生童话》第一课时（读前指导课）教材简析：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。
《安徒生童话》共由163篇故事组成。
该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。
他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。
设计意图：本课时针主要对新书推荐进行设计。
通过影片的片段欣赏和书评，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。
再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。
教会学生读整本书的基本方法，让学生学会选购自己喜欢的新书。
教会学生有计划的阅读，认真做读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。
教学目标：1、展示《安徒生童话》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。
3、订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。
教学重点难点：1、展示《安徒生童话》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。
2、让学生学会制定读书计划。
教学过程：（一）谈话激趣，导入主题1、很高兴我们又在一起读书了，你们喜欢读书吗？你都读过什么书？是怎么读的？有什么收获？学生自由说说。
2、同学们都是爱读书的好孩子，读一本好书，就像交了一位好朋友。
今天，老师又给同学们带来了一位好朋友。
出示《安徒生童话》3、同学们就让我们一起走进安徒生的童话世界吧!板书课题（二）走进童话，走进安徒生。
1、学生交流查找的有关安徒生资料。
畅谈：说说自己的搜集的资料。
2、师补充一些有关资料。
（出示安徒生图片及简单介绍）3、迄今为止，安徒生是世界山最优秀的童话大师，他的作品遍布世界各地。
部编版语文二年级上册 1小蝌蚪找妈妈教学设计(第一课时)
小蝌蚪找妈妈1．核心素养目标：①文化自信：对学生进行思想教育的同时告诉学生我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
②语言运用：会认8个生字，会写6个字，引导学生发现识字规律。
运用已学的知识和对课文的理解，用"快活"练习说话。
③思维能力：了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。
④审美创造：通过自己的感受、理解，用分角色朗读的方法读课文，感受课文的文字美及语文学习的乐趣。
思政元素：通过课文的学习，让学生感受科学的神奇。
2．学习重点难点：理解课文中的重点词语，会分角色有感情的朗读课文，培养学生对自然科学的兴趣，遇事主动探索的道理。
了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化部分课文会背诵。
激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。
3．教学准备：课件4．学习活动设计：（第一课时）环节一：师生谈话导入1．猜谜语。
2．谈话引入。
3．板书课题：小蝌蚪找妈妈。
齐读两遍。
1．猜谜语。
①小黑鱼，圆溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
2．谈话引入：同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。
今天我们就一起随着《小蝌蚪》来认识这只可爱的小蝌蚪吧！3．指令：读课题。
（记忆性学习）学生活动：1．学生自由猜谜语，交流汇报。
通过思考谜语的特点，得出答案，对小蝌蚪和青蛙有了初步的认识。
预设谜底：（小蝌蚪）（青蛙）2.组织语言说说小蝌蚪和青蛙不同之处在哪里？3．全班齐读课题。
活动意图：通过谜语导入激起学生的学习兴趣，同时让学生体会中华语言文化的特点。
让学生观察小蝌蚪和小青蛙有什么不同之处，并自己组织语言进行总结，让学生对小蝌蚪和青蛙有了初步的认识，又提高学生的语言组织能力，为单元口语交际目标打下基础。
环节二：引导看图1．观察图片，归纳总结。
2．自读课文，思考问题。
3.教师相机板书：鲤鱼1．提问：小朋友自己观察：小蝌蚪在什么地方？说说小蝌蚪的样子。
部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧：读读童话故事》教学课件
读了这个片段，你能说说这 是一只什么的猫吗？
《一只想飞的猫》阅读卡
日期
页码
我的收获
爱护书本 人人有责
在读书时，要注意爱护图书、保护 图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。
同学们还可以给自己的图书包上封 面，每次读之前把手洗干净，读完后放 回书架。
小结：书是我们的好朋友，我们要像 爱护自己的眼睛一样爱护图书。
语文 二年级 上册
谁知道这些图片分别写的是哪个童话故 事？你能挑一个简略讲一讲吗？
认பைடு நூலகம்封面
拿到一本书，我们首先会看到 它的封面。仔细观察这本书的 封面，从封面上你都知道了什 么？ 书名——《一只想飞的猫》
作者——陈伯吹
插图——两幅插图
每拿到一本新书，我们首先要 看书的封面，在封面上找一找书名、 作者，看封面上的插图画了什么， 这样能够让我们对这本书有更全面 的了解。
3. 制订阅读计划。 书名
作者
时间
日期
《小鲤鱼跳龙门》 金近 10天 __略__月___日至____月___日
《“歪脑袋”木头桩》 严文井 10天 ____月___日至____月___日
《孤独的小螃蟹》 冰波 10天 ____月___日至____月___日
《小狗的小房子》 孙幼军 10天 ____月___日至____月___日
(3)我们不仅要读书，还要爱护书。你觉得下面的做法是爱护书
的做法吗？是的画“√”，不是的画“×”。
√ × ①给书包上封皮。 ( ) ②读完书，将书随手一扔。( ) √ √ ③抚平书页的卷角。( ) ④轻轻翻书，不乱涂乱画。( )
2. 看图，填一填书名。 《__小__鲤__鱼__跳__龙__门__》_ 《__“__歪__脑__袋__”__木__头__桩__》_《_孤__独__的__小__螃__蟹__》_
部编版二年级语文上册第一单元(教学课件)快乐读书吧 读读童话故事
行为指导
（1）读书前可以给书包上书皮。 （2）看书前先洗手。 （3）读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。 （4）每次读完书，读到哪一页就把书签放到哪一页。
然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿 取方便的地方小心收好。
实践作业
• 1.给自己的书包上书皮。 • 2.给自己的书设置一个小书架，摆放整齐。
朋友之间就是这样，有快乐一起分享，有困难 一起分担，真正的友谊就是相互关心、相互帮助， 不会因为对方有缺点而嫌弃他，更不会因为对方失 败而离开他。
阅读指导
➢ 《一只想飞的猫》这本书一共有72页，故事 很长，要读好这本书，我们先要制定阅读计 划，然后按照计划阅读。
1、制定阅读计划。
页码 3-16 17-39 40-72
读前指导
学习目标
1.借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养
成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。
认识读物
➢ 仔细阅读这本书的正面 （封面），你知道了哪 些信息？
作者
主人公及特点
书名 出版社
➢ 快来猜猜书的内容吧，说说你的依据。
我会放在书架上，摆放整 齐。既养成了看完书就摆放整 齐的好习惯，也培养了物归原 处的好习惯。
爱护图书很重要。老师说过图 书是人类进步的阶梯，是人类智慧 的结晶。我会把书包上漂亮结实耐 磨的书皮。
我觉得我们每一个人都要 以身作则，同时也要监督劝阻 同学不好的行为。应该看书前 洗手，不要弄湿书籍，生气发 脾气不能拿书来撒气。不能把 书随便乱放，看完就收好。
代表作品：童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
“陈伯吹儿童文学奖” 是中国连续运作时间最长、获奖作家最多的文学奖项 之一。
二年级上册语文：快乐读书吧-读读童话故事【教案匹配版】·部编人教版
同学们可以把文字在头脑中读成一 段动画片吗？使无声的文字变成了有声 的画面，谁再来跟大家分享？
多记录
书名：
阅读记录卡
作者：
阅读时间：
今天，我读了 页— 页，我觉得
最有趣。但是
不是
很明白，想和大家一起讨论。
点击图片观看《小鲤鱼跃龙门》
《小鲤鱼跳龙门》是现代儿童文学作家金 近先生创作的一个童话故事，它讲述了一群勇 敢的小鲤鱼听奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入 龙门化为龙的传说故事之后，一心寻找龙门， 不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种 困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，最终 跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世 界上最幸福的鱼的故事。
请大家课后读一读，童话故事书《小 狗的小房子》《一只想飞的猫》。
爱惜书
每位小朋友都带来了自己最喜欢的童话 故事书，请你把它放在桌子上，摆整齐，比 一比，看谁的书最干净，最整洁。采访最爱 惜童话书的获奖小朋友：平常你是怎么爱护 自己心爱的故事书的？
2020二年级语文上册教学计划 一、班级情况分析 二年级孩子经过一年的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能 力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正.培养，学写一手端正.美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文 素养。 二、教材的基本结构 1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文 园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。 三、教材分析 教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题开展；第二单元的主题是识字教学；第三单元课文围绕“故事”这个主题进行；第四单元围绕“自然 ”这个主题展开；第五单元，围绕“道理”这个主题讲述。第六单元围绕“人物”这个主题介绍。第七单元围绕“观察”这个中心进行；第八单元《狐假虎威》启示我们看问题要看实质，不能被 表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，塑造了狐狸狡猾.贪吃的形象。 四、教学目标
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部编版二年级上册语文第一单元
读读童话故事（第一课时）
备课时间 2020.9.8
教材分析
“快乐读书吧”栏目的设计是部编版教科书的一大特色。
二年级上册的“快乐读书吧”《读读童话故事》安排在第一单元，其目的是为了引导学生了解童话故事，感受童话故事丰富的想象力和蕴含的人文魅力。
进而由课内到课外，培养学生阅读的兴趣，扩，逐步养成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文教学当中，成为语文课程的一个重要组成部分。
学情分析
在经过了一年的语文学习后，学生的基本语文知识基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣。
但是他们在具体的文本阅读中还存在许多问题，比如，识字量不够导致的读不通顺；自此不理解导致的内容不明确；语言不体会导致的形象没感受……这些都是我们语文老师需要解决的。
选择有趣的童话故事，激发孩子的阅读兴趣，在阅读中提升作品感受能力是最有效的途径之一。
所以，我们一定要做好阅读教学工作。
教学目标
1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。
2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。
教学重点
认识书的封面，初步养成爱护图书的习惯。
教学难点
感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。
教学准备：
多媒体PPT
前置作业内容
1.选择自己喜欢的一篇童话故事并阅读，谈谈自己的感受。
2.准备好快乐读书吧的五本图书并阅读《小鲤鱼跳龙门》。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
（课件出示大部分学生熟悉的童话故事《拇指姑娘》《稻草人》《丑小鸭》的主题图。
）
亲爱的同学们，大家好！欢迎你们走进快乐读书吧，老师带来了几幅图片，你能猜出这些图片写的是哪个童话故事吗？【出示前置性作业1】选择自己喜欢的一篇童话故事并阅读，谈谈自己的感受。
这些童话故事真是有趣极了！来吧，让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里到底发生了什么？
二、读书名，猜内容
瞧，老师给同学们带来了一组有趣的童话故事，请你大声读出来吧。
《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》
《小狗的小房子》《一只想飞的猫》
看到这些书名，你能猜猜故事里的主人公都有怎样的奇遇吗？快来大胆猜猜吧！
小鲤鱼为什么要跳龙门呢？它跳过去了吗？它是怎样跳过龙门的呢？
三、看封面，获信息
（PPT出示《小鲤鱼跳龙门》的封面）
每次拿到一本新书，我们首先看到的是他的封面。
那我们一起来看看这幅封面，你知道了什么？我们首先看到了书名，是《小鲤鱼跳龙门》，这是我们获得的最重要的信息。
另外，我们还看到了这本书的作者，是金近爷爷。
这么优秀的作品就是金近爷爷为我们创造的，那你了解他吗？（PPT出示作者简介）那接下来金让我们怀着对金近爷爷的崇敬之情走进故事吧。
简单介绍故事内容。
小朋友们，你们注意到封面上的插图了吗？现在请你仔细观察，告诉老师你发现了什么？没错，插图也能帮助我们了解故事内容。
四、赏片段，悟形象。
这样的小鲤鱼你喜欢吗？接下来让我们静静地听故事吧！
PPT《小鲤鱼跳龙门》的精彩片段并范读。
读了这个片段，你能说说这是一群什么样的小鲤鱼呢？
后来，金色的小鲤鱼又跳的时候，给一个浪头一拍，弹得很高。
他就从这里想出一个办法来。
于是一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着，最后，金色的小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
这是一群勇敢，聪明，迎难而上，坚持不懈，勇于挑战，永不放弃，有担当，有智慧的小鲤鱼。
我们要向他们学习。
五、读图书，重方法
同学们，我们只是读了这本书的精彩片段，那怎么完成整本书的阅读呢？老师带给大家一个小方法，可以设计一个读书计划来帮助我们。
你学会了吗？要试试哦。
六、爱护图书，人人有责
一本书读完了，你还会怎么做呢？
1、我们要小心把书收好，不把书弄脏
2、其次我们要把书放回书柜，不乱放
这节课我们一起阅读了《小鲤鱼跳龙门》，那剩下的几本童话故事书也很有趣希望小朋友们利用课余时间完成！
童话故事太有魅力了，它的灵魂能飞翔几百年，他的文字能温暖数代人的心
灵。
小朋友们，那就让我们带着想象，捧起书来，一起快乐读书吧！
五、板书设计
读读童话故事
看封面-------找书名------读书名-----猜内容
看封面-------找作者
看封面------观插图
看封面-----明出版社。