《皮影戏》教学设计
综合实践皮影教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景皮影戏，又称影子戏，是一种古老的民间艺术形式，起源于中国，距今已有两千多年的历史。
它通过在幕后操纵皮影，配合音乐和唱词，讲述故事、传递情感。
皮影戏不仅具有独特的艺术魅力，还能培养学生的动手能力、审美情趣和文化素养。
本课程旨在通过皮影戏的教学，让学生深入了解这一传统艺术，提升学生的综合实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解皮影戏的历史、起源、发展及特点。
- 掌握皮影的制作方法、操作技巧及表演流程。
2. 能力目标：- 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
- 提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学内容1. 皮影戏基础知识：- 皮影戏的历史与发展- 皮影的种类及特点- 皮影的制作工艺2. 皮影制作：- 皮影选材与裁剪- 纸板绘制与雕刻- 上色与装饰3. 皮影表演：- 皮影操纵技巧- 表演流程与舞台布置- 音乐与唱词的配合4. 皮影剧本创作：- 剧本题材选择- 剧本结构及写作技巧- 剧本排练与修改四、教学过程（一）导入1. 展示皮影戏的图片或视频，引发学生对皮影戏的兴趣。
2. 提问：同学们知道皮影戏吗？你们对皮影戏有什么了解？（二）皮影戏基础知识讲解1. 讲解皮影戏的历史、起源、发展及特点。
2. 介绍皮影的种类及特点，如民间皮影、宫廷皮影等。
（三）皮影制作1. 分组讨论：如何制作一个简单的皮影？2. 教师示范皮影的制作过程，包括选材、裁剪、绘制、雕刻、上色等。
3. 学生分组实践，制作自己的皮影。
（四）皮影表演1. 教师讲解皮影操纵技巧，如手势、眼神、身体语言等。
2. 学生分组练习皮影操纵，并尝试进行简单的表演。
3. 教师点评并指导，帮助学生提高表演水平。
（五）皮影剧本创作1. 引导学生思考：如何创作一个有趣的皮影剧本？2. 教师讲解剧本题材选择、结构及写作技巧。
3. 学生分组创作皮影剧本，并进行排练。
《皮影戏》教学设计
《皮影戏》教学设计教学目标：1.学生了解和认识中国传统文化艺术形式，皮影戏；2.培养学生对传统文化艺术的兴趣和欣赏能力；3.培养学生的观察、思考和表达能力。
教学内容：1.皮影戏的起源和发展；2.皮影戏的基本构成要素；3.皮影戏的表演技巧；4.皮影戏的传承和保护。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习的是中国传统文化艺术形式，皮影戏。
2.提问：你们对皮影戏有什么了解？你们对于传统文化艺术的兴趣是什么？Step 2: 皮影戏的起源和发展（20分钟）1.讲解：皮影戏是中国传统戏曲艺术形式之一，起源于古代的影戏，在元朝时期达到了巅峰，是中国南北方广为流传的一种艺术形式。
2.布置任务：请学生分为小组，自行查找并呈现皮影戏的起源和发展情况。
Step 3: 皮影戏的基本构成要素（30分钟）1.讲解：皮影戏的基本构成要素包括影人、灯光、布景和音乐等，学生们在这个环节将了解到皮影戏的舞台表演构成。
2.演示：请学生观看一段经典的皮影戏表演，让学生对皮影戏的表演形式有更直观的了解。
3.讨论：请学生讨论和总结皮影戏的基本构成要素。
Step 4: 皮影戏的表演技巧（30分钟）1.讲解：皮影戏的表演技巧包括人物形象的塑造、角色表演、手法技巧等。
2.操练：请学生根据所学内容分组进行表演练习，让他们体验和感受表演的乐趣，同时培养他们的观察和表达能力。
Step 5: 皮影戏的传承和保护（20分钟）1.讲解：目前，皮影戏已经受到一定的保护和传承，我们要了解并尊重传统文化艺术。
2.分析：请学生分析和讨论现代社会对传统文化艺术的影响和传承困境。
3.提问：你们认为我们应该如何保护和传承皮影戏？Step 6: 总结与评价（10分钟）1.总结：请学生回答以下问题：你们对皮影戏有了哪些新的认知？你们对传统文化艺术的兴趣有什么变化？2.评价：请学生评价本节课的收获和教学效果。
教学延伸：1.鼓励学生深入了解和学习其他中国传统艺术形式，如京剧、曲艺等。
幼儿园大班主题教案《皮影戏》
幼儿园大班主题教案《皮影戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《皮影戏》。
具体内容包括：第一章“认识皮影戏”，详细讲解皮影戏的起源、发展、表演形式及特点；第二章“皮影制作”，学习制作简单的皮影人物；第三章“表演皮影戏”，学习基本的皮影表演技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮影戏的历史、表演形式和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿动手制作皮影人物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 通过表演皮影戏，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：皮影人物的制作和表演技巧。
重点：了解皮影戏的起源、发展、表演形式及特点；掌握皮影人物的制作方法；进行简单的皮影表演。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演道具、投影仪、幕布、音响设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、皮影人物模板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段皮影戏表演，引发幼儿对皮影戏的兴趣。
2. 讲解：讲解皮影戏的起源、发展、表演形式及特点。
3. 制作：指导幼儿按照模板制作简单的皮影人物。
4. 实践：分组进行皮影表演，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
5. 互动：邀请幼儿上台展示自己的皮影人物，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的皮影人物，并和家人一起进行表演。
答案：根据个人喜好制作皮影人物，进行家庭表演。
2. 作业题目：画一幅皮影戏表演的场景。
答案：发挥想象力，创作一幅皮影戏表演的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作和表演过程中的表现，了解幼儿对皮影戏的兴趣和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观皮影戏表演，深入了解皮影戏的魅力；开展家庭皮影戏表演活动，促进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿感受传统文化的魅力，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和表现力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 皮影人物制作的教学指导；2. 皮影表演技巧的实践与指导；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园美术教育与活动指导》第三单元“民间艺术”中的第二章“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史简介、基本制作方法、表演技巧以及创新表现。
二、教学目标1. 了解并认识皮影戏这一传统民间艺术，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手制作皮影、进行表演的能力，提高幼儿的审美情趣和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史背景、基本制作方法，学会简单的表演技巧。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演视频、皮影戏道具、投影仪、白布。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、色卡、皮影制作模板。
五、教学过程1. 导入：通过播放皮影戏表演视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注传统民间艺术。
2. 范例讲解：介绍皮影戏的历史背景，展示皮影戏道具，讲解基本制作方法。
3. 实践操作：（1）分发皮影制作模板和材料，指导幼儿按照步骤制作皮影。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿互相展示、交流制作完成的皮影。
4. 表演技巧学习：（1）教师示范皮影戏表演，讲解表演技巧。
（2）幼儿分组练习，互相指导，提高表演能力。
（3）组织幼儿进行表演比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 皮影戏的历史背景2. 皮影制作步骤3. 表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的皮影角色，并编写一个简短的故事进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作和表演过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，加深对传统文化的了解。
（2）鼓励幼儿将皮影戏表演带回家，与家人分享，提高幼儿的表达能力。
（3）开展“我是小小皮影戏演员”主题活动，激发幼儿对皮影戏的热爱。
重点和难点解析1. 皮影制作步骤和技巧2. 表演技巧的教授与练习3. 作业设计与课后反思一、皮影制作步骤和技巧皮影制作是本节课的核心环节，教师应详细讲解并示范制作步骤，确保幼儿能掌握关键技巧。
幼儿园大班皮影戏教案三篇科学领域活动
幼儿园大班皮影戏教案三篇科学领域活动活动一：认识颜色目标1.帮助幼儿认识常见的颜色。
2.提高幼儿的色彩辨别能力。
3.培养幼儿的合作能力。
4.增进教师和幼儿之间的互动。
活动介绍在课前将不同颜色的皮影插板拼好。
课堂上让幼儿们参与拼板游戏，让幼儿们自己动手制作皮影。
教师在拼板过程中观察幼儿的表现，询问幼儿每种颜色的名称。
之后，教师带领幼儿一起欣赏皮影戏，通过观赏场景中不同颜色的皮影，提高幼儿的色彩辨别能力。
推荐材料1.不同颜色的皮影插板2.皮影制作工具（如剪刀、彩笔）3.香蕉、草莓、葡萄、橙子等水果，让幼儿自己挑选，感受不同颜色的水果。
活动二：认识动物目标1.帮助幼儿认识常见的动物。
2.提高幼儿的观察力和记忆力。
3.增强幼儿的兴趣和好奇心。
4.培养幼儿的合作能力。
活动介绍在课前将不同种类的动物皮影准备好。
课堂上，教师先向幼儿们介绍各个动物的外貌特征，询问幼儿们关于不同动物的认识和经验。
之后教师进行多次展示，让幼儿观察不同种类的动物皮影。
最后，将幼儿分成小组，在规定时间内，让每组选出一种动物拼图，并配合音效识别该动物。
推荐材料1.不同种类的动物皮影2.布置好的拼图3.播放器和相应的音效（如，狗叫声、猫叫声、鸟叫声等）活动三：认识科学仪器目标1.帮助幼儿认识科学仪器。
2.提高幼儿的观察力和记忆力。
3.增强幼儿的兴趣和好奇心。
4.增进教师和幼儿之间的互动。
活动介绍在课前将不同种类的科学仪器、实验设备以皮影的形式展示出来，并为每件仪器准备好相应的贴纸标签。
课堂上，先让幼儿们自己动手制作一些简单的科学实验。
然后，教师引导幼儿观察实验过程，并解释不同实验设备的用途和意义。
推荐材料1.不同种类的科学仪器和实验设备模型2.简单的科学实验材料（如玻璃球、泡沫棒、溶液等）3.贴纸标签，上面显示每件设备的名称及用途。
结论皮影戏教学是幼儿园教学的一种实现方式，特别是在幼儿园大班这个年龄段，可以用不同的方式提升幼儿们的观察力、记忆力和合作能力。
(精华版)《皮影戏》教案
第三季度
第四季度
造型独特
皮影造型简练概括，线 条流畅生动，色彩鲜艳 明快，具有浓郁的民间 美术风格。
表演灵活
皮影戏表演不受场地和 时间限制，可大可小， 可繁可简，适应性强。 同时皮影角色可以灵活 变换，表现出丰富的情
感和情节。
音乐优美
皮影戏音乐以打击乐和 弦乐为主，旋律优美动 听，节奏鲜明有力，为 皮影表演增添了浓厚的
《穆桂英挂帅》
该剧目取材于民间故事，讲述了女将穆桂英挂帅出征、保家卫国的故事 ，展现了女性英勇善战的形象，同时也传递了家国情怀和民族精神。
03
《猪八戒背媳妇》
该剧目是《西游记》中的一则趣味故事，通过皮影戏的形式展现猪八戒
背媳妇的滑稽场景，让学生在欢笑中感受中华文化的魅力。
不同类型剧本欣赏
历史剧
如《鸿门宴》、《霸王别姬》等，通 过皮影戏展现历史人物的风貌和历史 事件的内涵，帮助学生了解历史文化 。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它 “驴皮影”。
皮影戏是中国出现最早且分布广泛的古老民间戏种， 采用灯光照射镂空和染彩的半透光兽皮（多用牛皮、 驴皮）形成投影，配以人声唱腔、说白和锣鼓伴奏进 行表演，又称影子戏或灯影戏。
课程目标与意义
让学生了解皮影戏的历史、文化和艺术特点，培养学生 对传统艺术的热爱和尊重。
理论学习 技能学习 实践练习 成果展示
介绍皮影戏的历史、文化和艺术 特点，让学生了解皮影戏的基本 知识和背景。
组织学生进行皮影戏的表演和创 作，让学生在实践中掌握技能和 表演方法。
02
皮影戏历史与文化
Chapter
皮影戏起源与发展
起源
皮影戏起源于中国汉代，最初是宫廷娱乐节目，后来逐渐在民间流传开来。
皮影戏教学设计范文
皮影戏教学设计范文一、教学目标：1.了解皮影戏的起源、发展及特点；2.了解并能够使用基本的皮影戏工具和材料；3.学习并掌握皮影戏的基本技巧；4.能够表演简单的皮影戏剧本。
二、教学内容：1.皮影戏的起源和发展；2.皮影戏的材料和工具；3.皮影戏的基本技巧；4.皮影戏的创作和表演。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导学生回顾上一堂课所学的皮影戏的背景知识，并鼓励学生分享自己对皮影戏的了解和感受。
2.讲授（30分钟）（1）皮影戏的起源和发展：教师通过图片和视频等多媒体资料向学生介绍皮影戏的起源和发展历程，同时讲解皮影戏的特点和艺术价值。
（2）皮影戏的材料和工具：教师向学生展示并解释皮影戏的常用材料和工具，包括皮影戏人物的制作材料、皮影戏屏幕的制作材料和制作工具等。
（3）皮影戏的基本技巧：教师以示范的方式向学生介绍皮影戏的基本技巧，如手法、声音、灯光的运用等。
并组织学生进行简单的练习。
3.实践（40分钟）（1）分组制作皮影戏人物：将学生分成小组，每个小组制作一名皮影戏人物，并给予一定的时间。
教师在制作过程中进行指导和帮助。
（2）练习皮影戏技巧：教师让学生根据自己制作的皮影戏人物进行简单的表演练习，提醒学生注意手法、声音、灯光等的运用。
（3）编排皮影戏剧本：鼓励学生在小组中合作编排一个短小的皮影戏剧本，并帮助他们解决编排过程中遇到的问题。
4.展示（30分钟）学生在小组中表演自己编排的皮影戏剧本，教师担任评委，评选出最佳表演小组，并给予肯定和奖励。
四、教学总结：教师向学生讲解和介绍皮影戏的发展和特点，并通过实践环节让学生亲自制作和表演皮影戏，达到对皮影戏的理解和掌握。
通过展示环节，提高学生的表演能力和团队合作能力，培养学生的创造力和艺术修养。
五、教学反思：本节课通过多元化的教学方式和实践环节，使学生对皮影戏有了更深入的了解和体验。
但是，时间安排上可能会有所不足，希望在以后的教学中能更好地控制时间，确保每个环节的学习效果。
皮影戏教案
皮影戏教案皮影戏教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源和发展；2.通过欣赏皮影戏，培养学生的艺术欣赏能力；3.通过制作皮影戏道具，培养学生的动手能力和创造力；4.通过表演皮影戏，培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学准备1.准备皮影戏影幕和灯光设备；2.准备制作皮影戏道具的材料；3.准备展示和传统皮影戏相关的图片或视频。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示关于皮影戏的图片或视频，让学生感受皮影戏的神奇和美感，并引导学生谈谈对皮影戏的第一印象。
2.知识讲解（10分钟）介绍皮影戏的起源和发展历程，让学生了解皮影戏的独特之处和在中国文化中的重要地位。
3.教学活动一：制作皮影戏道具（20分钟）准备好黑色纸板、剪刀、画笔和剪口剪等材料，让学生按照自己的想象和创意制作皮影戏道具，鼓励学生发挥想象力，创作出各种形状的道具。
4.教学活动二：欣赏皮影戏表演（15分钟）播放一段精彩的皮影戏表演视频，同时解说表演的内容和技巧，让学生欣赏皮影戏的艺术魅力，并引导学生表达对表演的感受和意见。
5.教学活动三：表演皮影戏（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一则故事或场景进行表演，让学生根据自己制作的皮影戏道具配合灯光和声效表演出精彩的皮影戏，鼓励学生发挥想象力和团队合作精神。
6.总结（5分钟）结合学生的表演和讨论，总结本节课所学的皮影戏知识和技巧，并鼓励学生继续探索和学习皮影戏。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在欣赏和制作皮影戏道具的过程中，培养了艺术欣赏能力和动手创造能力。
通过表演皮影戏，学生锻炼了合作意识和表达能力。
同时，本节课对于学生了解和传承中国传统艺术有着重要的意义。
教学过程中，需要注意组织学生的时间和任务分配，保证每个学生都能参与到制作和表演中。
另外，教师应鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固有形式，让他们自由发挥，创造出属于自己的皮影戏作品。
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《皮影戏》教学设计
湘教版美术五年级上册
《皮影戏》学习活动一教案【教材分析】
本节教材以我国的民间艺术皮影为题材,它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。
但相对我们这的学生来说,是比较陌生的,学生几乎不了解什么是皮影,因此要求学生以小组的形式到互联网、图书馆等地方查找资料,课堂以学生为主体,以达到事功半倍的效果。
【教学目标】
1.认知目标:通过学习了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。
2.实践目标:能利用皮影人物造型的方法,用线画一幅有特点的皮影人物画。
3.情感目标:引导学生在小组学习探究中,自主交流,培养学生的合作、自主探究意识。
通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
【教学重难点】
重点:皮影的相关知识及人物造型特征
难点:如何表现出传统皮影
【教师准备】
1、录像:皮影戏《指鹿为马》
2、课件:皮影的制作
3、皮影实物
【学生准备】:
1、了解和收集皮影的相关资料2.分组合作便于交流
【教学过程】
一、激趣导课:
欣赏:播放《指鹿为马》片段的皮影戏片段,请大家说一说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样
就是这部动画片,一下激起了我们对于皮影的研究兴趣,下面就请同学来共同探究一下吧。
二、分小组合作探究1、皮影的传说与历史2、皮影的造型特征和图案特征
3、皮影的制作材料及方法
4、探究皮影的玩法
三、各小组汇报
1、皮影的传说与历史:
皮影最早诞生于2000年前,俗称“影子戏”,是我国古老而神奇的戏曲艺术,因为它比电影出现的早,也被认为是现代电影的鼻祖。
一口叙说千古事,双手对舞百万兵。
曾是人们对皮影戏的记忆,一幅白白的纱,一盏昏黄的灯,光影间演绎人间百态。
皮影的地区分布特点:
陕西皮影:纤巧秀丽,色彩鲜艳
北京皮影:脸谱京剧化,富有京味文化
四川皮影:简约纯朴
2、皮影的造型特征和图案特征
造型特征:造型平面化、艺术化、卡通画、戏剧化。
为什么皮影人物都用侧面像便于戏曲人物之间的语言动作交流等。
皮影身上有哪些传统图案、线条有牡丹、龙祥云等图案,有直线、折线、波浪线等
3、皮影的制作材料及方法
制皮描样镂刻着色熨平上油订缀
4、探究皮影的玩法:请学生给皮影人物摆造型
提问:通过你的观察,告诉大家皮影人物为什么能动两个学生给皮影人物摆一个造型。
告诉大家,皮影人物是靠身上的关节活动的。
三、艺术实践:通过各组同学对皮影的研究及资料准备我们是不是也想画一画皮影呢用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。
要求:注意设计要点,线条细致而不繁琐,简洁而不空洞,注意线条的刚柔、粗细、疏密变化。
四、展示评价
设计多个奖项:最美造型奖,最美线条奖,最美色彩奖,最美构思奖,最佳表现奖,引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价,对作品发表看法,体验成功的喜悦。
五、教师小结
同学们,看过了大家的展示,老师真的很佩服你们,能在这么短的时间内,搜集到这么多资料,宣传老祖宗留下来的传统文化。
中国皮影艺术源于生活高于生活。
它体现了我国劳动人民的聪明才智和生活向往。
希望同学们能将研究深入下去,发现更多值得中国人骄傲的民族艺术瑰宝。
作为中国人,我们应该为拥有如此灿烂的民族文化而自豪,更应该为保护和发展这些文化而不懈努力。
希望同学们以后要继续挖掘、创新,让我们民族的优秀文化发扬光大。
六、教学板书走进皮影
看听说玩
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