健康教案小班运动《种花》
幼儿园小班健康教案-小班运动《种花》
幼儿园小班健康教案-小班运动《种花》
一、教学目标：
1. 让幼儿通过运动游戏，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 通过运动游戏，让幼儿体验运动的乐趣，增强对健康生活的认识。
二、教学内容：
1. 游戏名称：《种花》
2. 游戏规则：每个小朋友都是一朵花，老师是园丁。
园丁会给每朵花浇一次水，然后花朵们要快速地移动位置，不能被园丁抓到。
如果被园丁抓到，就要做一次运动（如跳跃、转圈等）。
三、教学方法：
1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍游戏规则。
2. 示范法：教师通过示范的方式，让幼儿了解游戏的进行方式。
3. 实践法：让幼儿亲自参与游戏，通过实践提高他们的技能。
四、教学步骤：
1. 导入：教师通过讲述一些关于花朵的故事，引导幼儿进入游戏的世界。
2. 新课：教师讲解游戏规则，示范游戏的进行方式。
3. 实践：让幼儿亲自参与游戏，教师在旁边指导。
4. 小结：教师总结本次游戏的主要内容，强调运动的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学的游戏知识，增强家庭的运动氛围。
五、教学评价：
通过观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们对游戏规则的理解和遵守程度，以及他们的团队合作能力和运动技能的提高情况。
2024年幼儿园小班健康教案小班运动《种花》
2024年幼儿园小班健康教案小班运动《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教案，主题为《种花》。
教学内容主要包括教材第四章“运动小能手”中的第三节“我们一起做运动”，详细内容为通过模拟种花的动作，培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握种花的基本动作，提高幼儿的运动技能。
2. 培养幼儿合作意识，让幼儿在运动过程中体验到与同伴合作的乐趣。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，提高幼儿对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：种花动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握种花的基本动作，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：模拟花盆、花种、铲子、水壶等。
学具：每组一个模拟花盆、花种、铲子、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演园艺师，向幼儿介绍种花的知识，引导幼儿关注大自然。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示种花动作，讲解动作要领，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种花练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 小组竞赛（10分钟）开展小组竞赛，看哪个小组种花动作最快、最整齐。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与运动。
六、板书设计1. 板书主题：《种花》2. 板书内容：a. 种花动作要领b. 小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模拟种花动作，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对种花动作的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注大自然，了解植物的生长过程，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的动作讲解和示范2. 教学目标的合作意识培养3. 教学难点的动作协调性和灵活性4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的主题和内容展示6. 作业设计的实际操作和家庭分享7. 课后反思的参与程度观察和拓展延伸的环保意识培养详细补充和说明：一、教学内容动作讲解和示范种花动作的讲解和示范是教学的核心部分。
2024年幼儿园优秀教案小班运动《种花》
2024年幼儿园优秀教案小班运动《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班运动领域，教材为《幼儿快乐体育活动指导手册》第三章节“有趣的游戏”。
详细内容为“种花”活动，通过模拟种植花卉的过程，培养幼儿的身体协调性、团队合作精神以及环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解种植花卉的基本过程，提高幼儿对自然环境的认知。
2. 培养幼儿身体协调性，提高幼儿的运动能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：种植花卉的顺序和动作协调。
重点：团队合作完成种植任务，体验运动的乐趣。
四、教具与学具准备教具：模拟花卉、花盆、铲子、水壶、音乐播放器。
学具：每组一个花盆、若干模拟花卉、铲子、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的花草，引导幼儿关注自然环境。
提问：“小朋友们，你们知道这些花草是怎么种出来的吗？今天我们就来学习如何种花。
”2. 例题讲解（5分钟）教师演示种植花卉的正确步骤，并讲解动作要领。
引导幼儿观察并模仿教师的动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种植练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
播放轻松愉快的音乐，营造愉快的运动氛围。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“种花大赛”，每组按照规定时间内完成种植任务。
比赛结束后，评选出“最佳种花小能手”并进行表扬。
强调保护环境、热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 《种花》2. 内容：种花步骤：挖坑、放花、填土、浇水注意事项：动作协调、团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起种植一种花卉，记录种植过程和花卉的成长变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿掌握了种植花卉的基本技能，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展“家庭种植活动”，鼓励幼儿将所学技能应用到生活中，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园小班健康教案小班运动《种花》
幼儿园小班健康教案小班运动《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《运动小能手》，详细内容为第二节《种花》。
通过模仿种植花朵的过程，引导幼儿进行简单的身体运动，锻炼幼儿的动手能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解种植花朵的基本过程，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握模仿种植花朵的动作要领，提高身体协调性。
重点：培养幼儿的团队协作精神和运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、音乐播放器、绳子、呼啦圈。
学具：小铁锹、花盆、种子（纸团代替）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示花朵图片，引导幼儿观察并讲述花朵的生长过程。
同时，播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇头、摆手、扭腰等。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“种花”运动，一边讲解动作要领，一边引导幼儿模仿。
将幼儿分成若干小组，每组选一名队长，队长负责组织队员完成“种花”任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照分组进行“种花”运动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置“花匠大赛”游戏，每组幼儿按照规定路线，将“种子”（纸团）运送到“花盆”中。
最快完成的组获胜。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如揉揉肩膀、扭扭腰等。
六、板书设计1. 《种花》2. 内容：花朵生长过程：种子→发芽→开花动作要领：弯腰、伸手、蹲下、站起小组分工：队长、队员七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成“家庭种花”运动，并将过程拍照记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动作模仿能力强。
但部分幼儿在团队协作方面还有待提高，教师在今后的教学中应多关注这部分幼儿。
健康教案小班运动《种花》
健康教案小班运动《种花》一、教学内容本节课选自小班健康教育活动教材第四章《运动小超人》，具体内容为《种花》。
通过模仿种花的动作，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子们了解并掌握种花的动作要领，培养运动兴趣。
2. 培养孩子们的团队协作精神，提高人际交往能力。
3. 增强孩子们的身体素质，提高协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：种花动作的协调性和灵活性。
教学重点：种花动作的准确性、团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、花盆、花朵、小铲子等。
学具：小班孩子们每人一个花盆、花朵、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花园里的园丁，向孩子们介绍花园里的各种花，引导孩子们观察花的生长过程，激发孩子们模仿种花的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范种花的动作，分解动作要领，让孩子们跟随教师一起做。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行种花游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织孩子们进行“种花大赛”，评选出“种花小能手”，增强孩子们的团队协作精神。
六、板书设计1. 课程《种花》2. 动作要领：a. 双脚分开，与肩同宽b. 双手握住小铲子，向下挖土c. 将花朵放入花盆，轻轻埋好d. 拍拍手，欣赏自己的劳动成果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的种花动作，并尝试教家长一起做。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多关于花的种类、生长过程等知识，让孩子们在学习运动的同时，增长知识。
同时，可以尝试将种花动作与其他动作组合，提高孩子们的协调性和灵活性。
重点和难点解析：1. 教学难点：种花动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：种花动作的准确性、团队协作精神的培养。
3. 实践情景引入：激发孩子们模仿种花的兴趣。
4. 例题讲解：分解动作要领，让孩子们跟随教师一起做。
幼儿园小班运动《种花》》教案
幼儿园小班运动《种花》》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班运动教材第三章《小小园丁》，详细内容围绕“种花”这一主题展开，通过模仿种植花草的过程，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花草种植的基本过程，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的运动技能。
3. 培养幼儿爱护环境、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：模仿种植花草的动作，完成运动项目。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高他们的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：小花盆、花种子、水壶、小铲子、小耙子、毛巾等。
2. 学具：小书包、小水桶、小铲子、小耙子、小种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花匠，邀请幼儿一起帮忙种植花草。
通过情景模拟，让幼儿了解种植花草的过程。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范种植花草的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种植花草的练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（10分钟）组织小组竞赛，让幼儿在规定时间内完成种植任务，培养团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《种花》2. 板书内容：（1）种植花草的基本过程（2）动作要领（3）小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：种植花草回家作业2. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起种植花草，记录种植过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，了解更多花草知识。
（2）开展环保主题活动，让幼儿学会爱护环境，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
5. 板书设计的合理性和简洁性。
6. 作业设计的实操性和亲子互动性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年幼儿园小班健康教案小班运动《种花》
2024年幼儿园小班健康教案小班运动《种花》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解简单的植物生长过程，知道运动对身体的好处。
2. 培养幼儿模仿能力和团队协作精神，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和模仿能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、音乐播放设备、花盆、种子等。
学具：小铲子、水壶、肥料（道具）、小花（贴纸）。
五、教学过程1. 导入：教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述植物是如何生长的。
2. 实践情景引入：教师扮演花匠，邀请幼儿一起种花，讲述种花的过程。
3. 例题讲解：a. 教师示范种花的动作，如挖坑、放种子、填土、浇水等。
b. 幼儿跟随教师一起做动作，注意动作的协调性和模仿能力。
4. 随堂练习：a. 分组进行种花游戏，每组完成一个环节的动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 表扬动作规范、积极参与的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《种花》2. 板书内容：a. 植物生长过程图片b. 种花的动作要领c. 运动对身体的好处七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的种花动作，并讲述运动的好处。
2. 答案：运动可以让我们的身体更健康，更快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课程，共同观察幼儿在运动中的表现，增进亲子关系。
b. 开展户外种植活动，让幼儿在实际操作中体验种植的乐趣，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入中的角色扮演和动作模仿。
3. 例题讲解中的动作示范和协调性培养。
4. 作业设计中的家庭参与和运动意识的培养。
5. 课后反思及拓展延伸中的教学方法和户外活动的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：种花动作的协调性和模仿能力是教学的核心部分。
2024年幼儿园小班健康教案运动《种花》
2024年幼儿园小班健康教案运动《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章“运动小能手”，详细内容为第二节“有趣的运动——《种花》”。
通过模拟种植花朵的过程，引导幼儿进行身体运动，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解运动对身体健康的重要性，培养幼儿运动的兴趣。
2. 培养幼儿模仿和创造性表现能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：动作的协调性和灵活性。
重点：运动过程中的安全意识和团队合作。
四、教具与学具准备教具：花朵模型、音乐播放器、标志桶。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演园艺师，向幼儿们展示美丽的花朵，讲述花朵的生长过程，引导幼儿关注大自然，激发幼儿的运动兴趣。
2. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿花朵生长、伸展肢体等，提醒幼儿注意运动安全。
3. 运动环节——《种花》（10分钟）（1）教师示范动作，讲解运动要领。
（2）幼儿分组，每组持一个沙包，按照指定的路线进行“种花”游戏。
（3）每组幼儿轮流进行，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一名幼儿进行示范，讲解动作要领，其他幼儿跟随练习。
教师邀请幼儿分享自己在运动过程中的感受，引导幼儿认识到运动的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的运动——《种花》2. 板书内容：（1）运动名称：《种花》（2）运动目的：锻炼协调性和灵活性，培养团队合作意识（3）运动要领：注意安全，保持身体平衡七、作业设计1. 作业题目：和家人一起进行《种花》运动，记录运动过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在运动过程中的安全，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学运动，将运动融入日常生活，培养健康的生活习惯。
重点和难点解析1. 教学过程中的安全意识2. 运动环节的动作要领和协调性3. 培养幼儿团队合作意识4. 作业设计的实践性和亲子互动详细补充和说明：一、教学过程中的安全意识1. 热身运动的充分性：确保幼儿在运动前做好充分的准备活动，避免因突然运动导致的拉伤、扭伤等意外情况。
幼儿园小班运动《种花》》优质教案
幼儿园小班运动《种花》》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班运动领域教学，教材为《幼儿园小班运动指导手册》第四章第二节“有趣的小游戏”。
详细内容为“种花”运动游戏，通过模仿种植花朵的过程，培养幼儿的动手能力、协调性和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“种花”运动游戏的玩法，提高幼儿的运动技能。
2. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：幼儿在游戏过程中，动作的协调性和团队协作能力的培养。
重点：让幼儿掌握“种花”运动游戏的玩法，提高幼儿的运动技能和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵模型、花盆、种子（玩具）、音乐播放器。
2. 学具：每组一个花盆、种子（玩具）、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演园艺师，向幼儿介绍今天的任务是种植花朵，引导幼儿关注大自然，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“种花”运动游戏的玩法，讲解游戏规则，强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照教师示范的方法进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏进行（10分钟）各小组进行“种花”运动游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《种花》运动游戏2. 板书内容：a. 游戏规则b. 注意事项c. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一次“种花”游戏，并将游戏过程记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿了解其他关于大自然的小知识，提高他们的环保意识。
b. 组织幼儿进行其他运动游戏，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 游戏进行环节的教学方法4. 作业设计的内容与实施5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 在游戏设计时，充分考虑幼儿的年龄特点和动作发展水平，简化动作，让幼儿容易上手。
2024年幼儿园小班健康教案小班运动《种花》
2024年幼儿园小班健康教案小班运动《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教案，主题为《种花》，涉及的运动技能以基础体操和团队合作为主。
教学内容主要包括教材第五章“动动身体，健康快乐”中的第二节“我们一起做运动”，详细内容为通过模仿种植花朵的过程，引导幼儿进行简单的身体运动，培养他们的协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过模仿种植花朵的过程，掌握基本的身体运动技能。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环保的意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿正确地进行身体运动，注意运动过程中的安全。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：花朵模型、音乐播放器、体操垫。
学具：小铁锹、小水桶、花盆（每人一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花匠，向幼儿介绍花园里的各种花朵，引导幼儿观察花朵的特点，激发他们对大自然的热爱。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操动作，如模仿花开、模仿小蜜蜂采蜜等，让幼儿充分活动身体。
3. 例题讲解（10分钟）教师以种植花朵的过程为例，讲解运动步骤，如挖土、浇水、施肥等，引导幼儿模仿这些动作。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组按照教师讲解的动作步骤，进行种植花朵的游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师设置一个模拟花园，让幼儿分组进行种植花朵的比赛，要求每个成员都完成自己的任务，最快完成的组获胜。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的舞蹈动作，让他们的身体得到放松。
六、板书设计1. 板书《种花》2. 板书内容：动作步骤：挖土、浇水、施肥小组名：X组成员：X、X、X七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学习的种植花朵的动作，并和家长一起完成种植过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在运动过程中的安全，及时纠正不规范的动作，确保每个幼儿都能积极参与。
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小班运动《种花》
设计意图：
本学期我们结合《主体渗透式环保教育的研究》，我们在教室里放置了《绿色环保箱》，孩子们很高兴地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，没想到他们对各种各样的瓶子发生了兴趣。
在尝试用不同的方法打开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的声音等。
最近，我们正在进行《小花园》的主题，小朋友对树、花有了深厚的感情，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法产生探索的欲望，我将瓶子从桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使废弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以美化我们的环境，初步萌发孩子的环保意识。
活动目标：
1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。
2、在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能力，促进四肢协调发展，初步萌发幼儿的环保意识。
活动准备：
各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。
1、小朋友，你们看这些是什么呢？这么多瓶子宝宝从哪里来的？以前它们是放什么的?(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。
)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢？我们一起和他们玩，好吗？
2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。
3、来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩？
二、幼儿自由探索玩瓶子。
1、看看谁最会动脑筋。
2、请幼儿模仿同伴的玩法。
3、教师和幼儿一起总结玩法。
原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。
瓶子宝宝除了能玩，还可以当作花盆呢！
三、幼儿把花种在花盆里。
1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。
老师种了一朵什么颜色的花呢？漂亮吗？那我们一起来种花吧。
2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花？种了几朵？
四、幼儿将花盆搬到花园里。
1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？
2、我们先去花园看看，边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？（先请三个幼儿示范，再一起过去）这里是什么花园？（红花园）为什么呢？依次让孩子感知。
4、我们别把花宝宝送错家啊。
来一起打扮小花园去喽！（幼儿搬运花盆）
五、小蜜蜂采蜜。
我们的小花园美不美呢？谁最喜欢在花园里玩？来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。
放音乐，放松活动。
“三浴”小熊嬉球
一、活动目标
1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。
分层指导。
本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。
调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
三、重点与难点
在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。
四、材料和环境创设
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
五、活动过程
a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）
集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）
（一）准备活动：
儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。
要求动作有力，精神饱满。
（二）自由分散活动：
1、幼儿在场地中自由玩球
（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
2、幼儿在创设场景中自由玩球：
（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
（三）集体活动：
幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。
对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
（四）放松活动：
“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。
b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身
（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。