看电影学英语-教案-(2)
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1 / 17 Unit 1 My name is Charlotte第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is```等
过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig.
She saves his life and names him Wilbur. Charlotte, a spider, befriends Wilbur and
decides to help prevent him from beingeaten. The farm family, Wilbur and Charlotte
go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.
2. 电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3. Let’s talk:
请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习
Wilbur：lovely, easygoing and kind
Charlotte：friendly, clever and brave
4. 跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.
Wilbur: What?
C: Salutations.
W: Oh. Okay. I’ll leave.
C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.
W: Oh! Hello. Hey, you know my name! what’s yours?
C: My name? My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.
W: Charlotte. Great name.
C: Thank you. I’ve always thought so.
W: Hey, since you’ve said salu… You know that word, does that mean we’re friends?
C: I suppose it does.
W: Yeah!
5. 朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
Unit 1 My name is Charlotte第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语………………………………………………最新资料推荐………………………………………
2 / 17 的应用与听说运用能力,例如句型My name is…等
过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
1. 回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习
2. Let’s read:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Salutations 致敬
Fancy 奇特的
Since 既然
Mean 意味着
Suppose 猜想
3. Let’s practice：
故事中的经典句型一起学习模仿
I’ve always thought so.
Does that mean we’re friends?
I suppose it does.
4. 分组练习：
学生两人一组，练习电影片段
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.
Wilbur: What?
C: Salutations.
W: Oh. Okay. I’ll leave.
C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.
W: Oh! Hello. Hey, you know my name! what’s yours?
C: My name? My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.
W: Charlotte. Great name.
C: Thank you. I’ve always thought so.
W: Hey, since you’ve said salu… You know that word, does that mean we’re friends?
C: I suppose it does.
W: Yeah!
5. 看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6. Let’s sing：
欣赏歌曲《Ordinary Miracle》 ………………………………………………最新资料推荐………………………………………
3 / 17 Unit 2 I just love the sea 第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I just love ```等
过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
The story focuses on Ariel’s and Eric’s daughter Melody, a human princess who longs
to swim in the ocean despite her parent’s law that the sea is forbidden to her. But by
her 12th birthday, she’s been swimming there for years. She meets Morgana who
tempts her by offering her fondest wish, to turn her into a mermaid; however, to
remain a mermaid, she’ll have to steal the magic trident form King Triton( who,
unknown to her, is her grandfather). She joins up with Tip( a penguin) and Dash(a
Walrus). When she returns with the trident, Morgana’s evil nature is revealed, and
there is a massive battle of good and evil.
2. 电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3. Let’s talk:
请同学们说一说故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特点，并总结学习
Melody：naïve, curious and rebellious.
Sebastian：loyal and timid
Scuttle: helpful
4. 跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Melody: Hey, Scuttle. Hey, Sebastian. What’s kicking?
Scuttle: Uh, what’s kicking? Hmm. Let me see. Don’t rush me.
Sebastian: Ha! You know perfectly well what’s kicking. Now , come along. You
gonna be late for the-
Melody: sorry, Sebastian.
Sebastian: Melody, child, how many times do I have to tell you?
Melody and Sebastian: It is expressly forbidden for you to be swimming```beyond the
safety of the sea wall.
Melody: Any such swimming is a reckless disregard of the rules, don’t you know?
Sebastian: Stop that.
Melody:Oh, Sebastian, I can’t help it. I just love the sea!
影视鉴赏课教案大学版英语
课程名称：大学英语影视鉴赏
授课班级：英语专业三年级
授课时间：2课时
教学目标：
1. 引导学生了解和欣赏不同类型的电影，提高审美能力。
2. 培养学生运用英语进行电影评论和讨论的能力。
3. 增强学生对电影文化知识的了解，拓宽文化视野。
教学重点：
1. 电影类型及特点
2. 电影语言及表现手法
3. 电影中的文化内涵
教学难点：
1. 学生对电影语言的把握
2. 学生运用英语进行电影评论和讨论
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍电影艺术的发展历程和特点。
2. 学生分享自己喜欢的电影及其原因。
二、电影类型及特点
1. 教师介绍不同类型的电影，如：剧情片、喜剧片、动作片、爱情片等。
2. 学生举例说明不同类型电影的特点。
三、电影语言及表现手法 1. 教师讲解电影语言的基本元素，如：画面、声音、文字等。
2. 学生分析一部电影中的画面、声音、文字等元素如何共同表现主题。
四、课堂讨论
1. 学生分组讨论：如何欣赏一部电影？
2. 各组代表分享讨论成果。
第二课时
一、复习上节课内容
1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对电影知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、电影中的文化内涵
1. 教师举例说明电影中的文化内涵，如：服饰、建筑、风俗等。
2. 学生分析一部电影中的文化内涵。
三、电影评论与讨论
1. 学生分组观看一部电影，并撰写电影评论。
2. 各组代表进行英语口语表达，分享自己的电影评论。
四、课堂总结
1. 教师总结本节课所学内容，强调电影鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学手段：
1. 多媒体课件
2. 影片片段
3. 学生分组讨论
教学评价： 1. 学生对电影类型的掌握程度
2. 学生对电影语言及表现手法的分析能力
3. 学生运用英语进行电影评论和讨论的能力
4. 学生对电影文化内涵的理解程度
看电影学英语的方法、英语思维
看电影学英语的方法、英语思维
新东方英文讲座
关于通过看电影学英语的方法，新东方的俞敏洪，杜伟老师建议，根据你的实际能力，先看2~3遍没有字幕的，然后再看一遍有字幕的，如果还搞不定，下载该电影的剧本，把剧本过一遍，先把剧本搞定（这已经是阅读问题了），然后再看一遍有英文字幕的，保证看着字幕理解是没有问题的。然后再看没有字幕的，这样下来如果完全能听懂的话，听力是没有问题了。下面边看边跟读，模仿各种人物的每一句话，就像你是个配音演员，要做到惟妙惟肖。
这时使用播放软件观看DVDRip版本的电影就体现出优越性来了，你可以使用软件轻松的反复观看模仿某一个片断。
观看DIVX版本的电影需要安装使用的软件有：k-lite软件包,到下载网站搜索一下最新的版本就可以找到，k-lite软件包里面应该包括
Video的解码软件，vosub字幕软件，AC3fliter音效软件等等播放器推荐zoomplayer，最新的版本像是4.0。但是我推荐使用 3.0这个版本，因为3.0的字幕语言切换比较方便。你在看英文字幕的时候可能会遇到一个单词非常想知道中文的含义，就需要进行一下字幕的语言切换。
如果你的机器还想看rm格式或其他格式的电影或使用更多种类的媒体文件包括Flash，可以安装realalt软件包。这个软件应该包含在k-lite 软件包里，如果没有你可以自行单独下载。这个软件包里面带的Media classical player非常的好用，如果想功能强大一些，方便一些。可以使用bsplayer这个软件。这样你就可以脱离那些什么realone,超级解霸等又消耗系统资源，BUG又多的软件了。bsplayer目前的版本是1.0,但是我觉得0.86版比较方便实用。因为0.86版缺省的有屏幕的滚轮缩放，鼠标左键在影像屏幕上的一次点击可以实现暂停，再点击恢复播放。鼠标左键的双击实现全屏，再双击恢复缺省屏幕大小。另外bsplayer0.86版本的界面缺省就是MAC OS X风格的，看起来非常的舒服，又很少的占用左面的空间。以上推荐的软件是我比较过目前所有的媒体解码和播放软件挑选出来的精品，希望大家能喜欢。
看电影如何学会学英语作文
看电影如何学会学英语作文
英文回答：
Watching movies is an effective way to learn English.
It's a fun and engaging way to immerse yourself in the
language and improve your listening, speaking, reading, and
writing skills. Here's how watching movies can help you
learn English:
Improve your listening skills: Movies are a great way
to practice listening to English spoken at a natural pace.
You'll be exposed to different accents, dialects, and ways
of speaking. As you watch more movies, you'll start to pick
up on the nuances of the language and become more
comfortable understanding spoken English.
Expand your vocabulary: Movies are a great source of
new vocabulary. You'll hear words and phrases that you may
not have encountered before. Pay attention to the context
in which the words are used, and try to guess their meaning. You can also look up unfamiliar words in a dictionary or
【看英文电影学英语的技巧】 跟着电影学英语
【看英文电影学英语的技巧】 跟着电影学英语
如何通过看原版的英文电影来达到我们学习英语的目的，毕竟多一门语言也是好的。下面是小编给大家整理的看英文电影学英语的方法，供大家参阅!
看英文电影学英语的方法
看电影学英语千万不然仅当成娱乐享受,而是在娱乐中享受英语乐趣,融入情节去了解外国的文化背景,学习地道口语。
第一遍看可以看字幕，了解情节故事，第二遍不要看字幕，根据场境去猜，能听懂多少就多少，反复看，反复猜!反复模仿，做到语言、文化双丰收。
3 个原则：
1、融入原则：不要把自己看成旁观者，而要是当成局内人看待，要与角色同呼吸、共命运，产生场景感觉。
2、突破原则：关键在于模仿，模仿不能离开背诵，熟练直到能脱口而出。
3、扩展原则：首先要在词汇和句式层面上扩展;其次是在此基础上，泛看电影，电影题材可以不受很大限制，但每部影片都至少要看三遍以上。
此时不能仅限于看懂表面意思，而是要透过现象看本质，去挖掘语言背后深刻的文化内涵，变被动为主动，以此达到听说的最高境界。
具体步骤：
一：挑选看电影学英语工具
看电影学英语的工具，很多人选择暴风影音或者DVD 机来看，这些工具用来学习是非常不方便的，当然用来欣赏是不成问题的。
当然也有很多适合看电影学英语的工具，这里推荐QQ 影音，可以自由切换显示中英文字幕，一个好的工具让你看电影学习起来更是得心应手
二：严格选材
我对我将要学习的电影选择是相当相当严格的。我个人在选择的时候，大概有这样些个的标准：
1. 生活化相当的强，片中的人物的台词，就是现实生活中外国人经常说的。这个怎么去判断呢?其实你可以问专业人士或老外。
像我就比较懒了，从来不问，因为我挑的一般都是美国，英国的真人秀节目，比如我首推《theapprentice》，为什么呢?所谓真人秀节目就是现实生活中的跟踪拍摄，根本不用去想，百分百的原味生活英语。
电影赏析教案
电影赏析教案
第一课时 《歌舞xx》电影赏析
授课时间：
授课地点：英语语音室
授课教师：xx老师
课程内容：歌舞xx High School Musical
课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。
教学进程：
一、课程介绍
让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）
二、赏析电影
1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)
Zac Efron(扎克·xx) 饰 Troy Bolton----Basketball genius 电影赏析教案
Vanessa Hudgens(凡妮莎·xx) 饰 Gabriella
Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩
Ashley Tisdale(阿什xx·提斯xx) 饰 Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角
Lucas Grabeel(xx·格拉比) 饰 Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角
Corbin Bleu 饰 Chad----Troy’s best friend, member of
Wildcats(野猫队队员)
Monique(xx) 饰 Taylor----President of the Scholastic
Club(学术社社长)
Rulin(xx) 饰 Kelsi Nielsen----Composer of the musical &
the play maker
2、Plot Outline(故事梗概)
多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念
引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时),
call back(第二次试镜)
3、Movie Time
看电影学英语附讲解《傲慢与偏见》[
Mrs. Bennet: How well you dance, Mr. Bingley. My daughter Jane is a
splendid dancer, is she not?
Bingley: She is indeed. (to Elizabeth) Your friend Miss Lucas is a most
amusing young woman.
Elizabeth: Oh, yes, I adore her.
Mrs. Bennet: It is a pity she's not more handsome.
Elizabeth: Mama!
Mrs. Bennet: Oh, but Lizzie would never admit that she's plain. Of course
it's my Jane who's considered the beauty of the county.
Elizabeth & Jane: No, Mama, please!
Mrs. Bennet: When she was 15, a gentleman was so much in love with her,
that I was sure he would make her an offer. However, he did write her some
very pretty verses.
Elizabeth: And that put paid to it. I wonder who discovered the power of
poetry in driving away love.
Darcy: I thought poetry was the food of love.
Elizabeth: Of a fine, stout love, it may. But if it is only a vague
看电影学英语的秘诀
看电影学英语的秘诀
你知道吗?通过看英语电影来提高自己的英语水平是一个比较有趣的方式。下面是店铺给大家整理的看电影学英语的秘诀，供大家参阅!
通过看电影提高英语口语的方法
英语口语是中国学生的软肋，如何才能顺利的提高英语口语的方法，是大家都比较关心的。下面是对于通过看英文电影，提高英语口语方法的介绍，希望大家看了之后能够有所了解。
1、听力，那么你可以先从简单的，比较容易听懂的电影入手，然后慢慢加大难度。其实这个因人而异的，因为有的人会觉得这部片子比较简单，有的人又会觉得另外一部片子比较简单。
先带字幕看，然后慢慢减掉看字幕的频率，最后能达到不看字幕也能听懂，那么就很不错了。
2、发音~~根据你的偏好选择美式发音还是英式发音的片子~~也可以根据你喜欢比较口语的片子还是比较正统的片子选择，总之还是根据你自己的情况而定
3、我觉得看电影还可以学习新单词的，特别是电影中报纸、商店、电视等等地方出现的英文，如果不认识都可以记下来去查查~~看电影学单词和打游戏一样，从娱乐中得到知识，而且要通过自己脑子的知识，这样记得比较牢~~
本人不是很在意看电影是否能给学习英语带来多大帮助，看电影只是一种娱乐形式，放松形式，除非是专门的视听说课程，不然我还是比较放松得去看一部电影的，而不是要准备这个准备那个去“记”一部电影~~绝对反对背台词这种行为(同学们，小学，初中，高中课本背得还不够多吗)
已经有学者提出来了，英语学习不是唯一的出入，不要出现语言崇拜现象。不要把英语学习看得很重，特别是不要把英语学习和娱乐绝对得联系起来，这样做人太累了。
通过上面的介绍，大家对于英语口语提高方法都了解了吧，不仅仅是通过看电影能够提高英语口语，其他方法运用正确了也能顺利的提高英语口语的。
看电影学英语口语
1、看英文原版电影有助于你将背下的句子用出去!
因为当你发现电影里的人物脱口而出的竟是你能背下的句子时，那是很兴奋的!这也是在间接的卖弄你学的句子。要记住，卖弄一次比背十次的印象还要深!
英语影视欣赏教案
1 教 案
Appreciating English from the Screen
英语影视作品欣赏
教研室：英语专业第二教研室 教师姓名：刘燕飞
课程名称 英语影视作品欣赏 授课专业和班级 商务英语B091203
B111231
授课内容 Ice Age 授课学时 2
教学目的 1. Knowing some background information of the movie.
2. Learning English while appreciating the movie.
3. Improve listening ability.
4. Acquire some idiomatic words and expressions from the movie
教学重点 1. Knowing Twentieth Century Fox Animation.
2. Knowing OSCAR awards.
3. Knowing the series of movies Ice Age
教学方法 Teacher’ explanation, discussion and viewing
教学过程 1. Introduction of background information.
2. Viewing the first half of the movie
作业 Collect some lines in the movie you think valuable.
辅助手段 Multimedia software, CD-ROM
2
教学内容
Background Information
1.Twentieth Century Fox Film Corporation (Twentieth Century-Fox Film
Corporation, with hyphen, from 1935 to 1985)—also known as 20th Century Fox,
七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV学案2(无答案)(新版)人教新目标版
Unit 6 I’m watching TV.
Section A（1a－2c）（第1课时）
【学习目标】：1.掌握单词:newspaper, use, soup, wash, movie,
2.短语：talk on the phone, go to the movies, make soup , read a newspaper, use the computer,
wash clothes, eat out
3.重点句型： ---What are you doing? --- I’m watching TV.
---What’s he doing? ---He’s using the computer.
【重、难点】：1.现在进行时态.(be +doing)
2.会运用现在进行时态表述正在发生的事情。
【知识链接】：
1．现在进行时态的用法及现在分词的构成（课本第112页）。
2．What are you doing? 你正在什么？这是一个现在进行时态的特殊疑问句。其句型为：特殊疑问词+be(am,is ,are)+主语+动词现在分词+其他？ 其中be随主语的人称和数的变化而变化。当主语是单数时用is,主语是复数或you时用 are，主语是I时用am.如：
What is he doing ?他在画什么？Who are they talking to ?他们在跟谁谈话？
3．I’m watching TV. 我正在看电视。
这是现在进行时态的陈述句形式，其结构为：主语+be+动词现在分词+其他。
其否定形式为：主语+be+not+动词现在分词+其他。
如：They are not playing basketball.他们没有在打篮球。
▲▲以上练习的句子是什么时态？_______________________________.
▲▲该时态的结构是_________________________
英语电影社团教案
英语电影社团教案
活动时间：2021年3月10日
活动地点：多媒体教室
活动内容：经典英文电影欣赏
活动目的：
旨在培养学生对英语的学习兴趣和理解能力，提高学生的听力和口语，提高学生对经典英语电影作品的鉴赏水平，加强学生对西方社会的了解。另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名。
活动内容：
1、播放经典名著改编电影《鲁滨逊漂流记》
2、英语电影欣赏与提升师生语言运用能力（特别是听说技能）之间的关系；
3、英语电影欣赏对学生文化背景知识学习的促进作用
《鲁滨逊漂流记》取材于苏格兰水手亚力山大·赛尔柯克(AlexanderSelkirk)独自在荒岛生活五年的真实经历，是一部回忆录式的冒险小说。主人公鲁滨逊不安于闲适平淡，一心想到海上冒险，19岁时不顾家人反对，私自离家当了水手。遭遇暴风雨时，他曾想到放弃，但一旦适应，他便决心继续冒险。没多久，他们的船受到海盗袭击，鲁滨逊被海盗掳去，沦为摩尔人的奴隶，后来获救随葡萄牙船只前往巴西，在巴西经营过种植园。在一次前往非洲贩奴途中，鲁滨逊所乘船只遭遇风暴触礁，只有鲁滨逊一人幸免于难，流落在一个荒无人烟的海岛上，开始了长达28年2个月零19天的荒岛生活。经历初期的沮丧之后，孤独无依的鲁滨逊没有怨天尤人，而是设法生存，期待将来获得营救离开荒岛。他自制木排，把触礁后尚未沉没的船上的食物、火药、工具等运到岛上，以备使用。他搭建窝篷、狩猎捕鱼、驯养山羊、种粮制磨，还自己烧陶器、缝皮衣、做面包、凿制独木舟。
鲁滨逊克服种种困难，在荒岛上生存下来，并且详细记录岛上所发生的每一件事。后来，鲁滨逊从食人生番手中救下一个土著人，给他取名“星期五”。星期五心甘情愿作他的奴隶，成了鲁滨逊忠实的仆人和相依为命的同伴。最后，一艘英国船停泊在附近，鲁滨逊协助船长平息船员哗变，夺回船只，终于得以离开荒岛返回英国。完整的《鲁滨逊漂流记》共有三个部分，在第三部分中鲁滨逊再次离家远行。