教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题及答案1
教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题及答案1一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)1.教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()决定的。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权2.课外活动不包括()。
A.群众活动B.文娱活动C.自习课D.科技活动3.反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为()。
A.信度B.效度C.难度D.区分度4.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是()。
A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠5.学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。
这种思维方式是()。
A.发散思维B.聚合思维C.概括思维D.间接思维6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。
A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量7.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。
A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶政治法8.学生课余生活的良好形式是()。
A.课外活动B.课余活动C.群众活动D.文娱活动9.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于()。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.知识直观10.教学大纲具体化的表现形式是()。
A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书11.教学的中心环节是()。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识12.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于()。
A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲13.讲述是教师主要的教学手段，一般可分()三个阶段进行。
A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结14.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。
这是()。
A.一般迁移B.同化迁移C.顺应迁移D.重组迁移15.进行自我教育的认识基础是()。
A.自我评价能力B.自我激励能力C.自我调控能力D.自我分析能力16.教学过程的首要事件是()。
A.引起学生注意B.揭示教学目标C.适时给予反馈D.评定学习结果17.我国最早采用的班级授课制是在()。
A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年18.操作技能的特点是()。
A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性19.班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
A.校长B.教育主任C.班主任D.科任教师20.布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是()。
A.100%B.80%～90%C.70%D.50%21.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是()。
A.因材施教原则B.巩固性原则c.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则22.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。
A.“教育即生活”B.“学校即社会”C.“做中学”D.“生活即教育”23.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析24.精细加工策略是一种()的记忆策略。
A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性25.下面能反映个人品德的行为是()。
A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生26.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。
A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识27.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。
A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点28.学校工作必须坚持以()。
A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主29.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。
A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则30.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()。
A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的二、简答题(共5道题，每题5分，共25分)1.言语直观具有哪些特点?2.操作模仿阶段的动作有什么特点?3.简述个体身心发展的一般规律。
4.简述学生本质属性的具体表现。
5.怎样进行学习时间管理?三、材料分析题(共2道题，每题15分，共30分)1.阅读下面材料，回答问题。
欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。
这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。
欣欣怎么也想不明白。
后来，班主任和她一起分析了原因：虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。
问题：请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题?该如何解决?2.阅读下面材料，回答问题。
下面是某小学一个班的主题班会设计：又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。
可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化，经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。
我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。
第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
问题：运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价，并阐述组织好主题班会的要求。
四、教学设计题(共1道题，每题35分，共35分)请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。
参考答案一、单项选择题1.C【解析】学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。
2.C【解析】自习课不属于课外活动，它是课堂教学的一种。
3.A【解析】反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为信度。
4.C【解析】巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是狗。
5.A【解析】“一题多解”是发散思维。
6.C【解析】教师考核内容包括：思想政治、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。
7.B【解析】由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。
8.A【解析】课外活动是学生课余生活的良好形式。
9.A【解析】题干符合实物直观的内涵。
10.D【解析】教科书是教学大纲的具体化。
11.A【解析】没有知识的领会，巩固和运用等环节就毫无意义。
12.B【解析】题干符合自我提高内驱力的内涵。
13.A【解析】讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。
14.C【解析】题干是顺应迁移的定义。
15.A【解析】自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
16.A【解析】教学过程中的首要事件是引起学生注意。
17.A【解析】1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。
18.A【解析】操作技能具有物质性、外显性、展开性。
19.C【解析】班主任主要全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活，所以题干所指是班主任。
20.B【解析】布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是80%～90%。
21.C【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是启发性原则。
22.D【解析】“生活即教育”不是杜威实用主义教育学的论点。
23.D【解析】传统心理学对问题解决的研究往往脱离中小学学科教学实际，很难指导课堂教学。
现代认知心理学结合中小学学科特点进行问题解决研究，发现不同类型的知识在问题解决过程中有不同的作用。
24.B【解析】若一个新信息与其他信息联系越多，回忆就越容易，因此它是一种理解性的记忆策略。
25.C【解析】道德行为是在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。
C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。
26.D【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
27.B【解析】人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。
28.A【解析】学校工作必须坚持以教学为主。
29.A【解析】客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。
30.C【解析】课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织的。
二、简答题1.言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
言语直观的优点不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。
言语直观还能运用语调和生动形象的事例来激发学生的感情，唤起学生的想像。
但是，言语直观所引起的表象，往往不如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定。
因此，在可能的情况下，应尽量配合实物直观和模象直观。
2.(1)动作品质。
动作的稳定性、准确性、灵活性较差;(2)动作结构。
各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生;(3)动作控制。
主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误;(4)动作效能。
完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张。
3.(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不平衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差异性。
4.(1)学生是具有发展潜能和发展需要的人。
第一，学生是人，是能动的主体，是具有思想感情的个体，具有独特的创造价值;第二，学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。
学生具有与成人不同的身心特点，具有发展的可能性和可塑性，是具有发展需要的人。
(2)学生是教育的对象，他们的主要任务是学习，是在教师指导下进行的一种规范化的学习。
5.(1)统筹安排学习时间;(2)高效利用最佳时间;(3)灵活利用零碎时间。
三、材料分析题1.(1)自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关系。
詹姆斯认为，自我涵盖两种意义：一是主体我，一是客体我。
客体我即自我概念，是一个人对自己的形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度，具有强烈的主观色彩。
(2)欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩，并且与客观事实出现了偏差，不能正确客观地认识自己，她看到的只是自己身上的优点，而没有找出自己的缺点，所以就自以为是，瞧不起同学，坚持己见，有时还爱撂挑子。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。
A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动【答案】 C2、与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()A.社会认知B.社会体验C.社会性交往D.人际认知【答案】 A3、节俭属于性格的（）特征。
A.态度B.行为C.意志D.情感【答案】 A4、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
他遵循的教学原则是（??）A.启发创造原则B.因材施教原则C.循环渐进原则D.因势利导原则【答案】 B5、我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（）A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期【答案】 B6、教育目的所要回答的根本问题是( )A.教育为谁服务B.教育怎样培养人C.要把教育引向何方D.教育要培养怎样的人【答案】 D7、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D8、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。
这在技能练习上称为（??）。
A.高原现象B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象【答案】 A9、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。
今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（）。
A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入【答案】 A10、下列植物中，（）属于茄科的植物。
A.棉花B.萝卜C.烟草D.南瓜【答案】 C11、学会如何学习的实质是（）。
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试卷(带答案)
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试卷一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、“教育不应再限于学校的围墙之内”是______的教育理想。
A．非制度化B．前制度化C．制度化D．科学化2、在近代学校教育制度发展史上，首次明确把学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，在学校系统上将全部学校教育分为三段的学制是______。
A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3、某小学开展“认识自我、尊重生命”主题班会活动，组织学生集体观看教育视频。
该学校的活动内容属于______。
A．生态文明教育B．社会主义核心价值观教育C．心理健康教育D．中华优秀传统文化教育4、教育目的一经确立，就会成为人们行动的指南。
这说明教育目的具有______。
A．导向作用B．激励作用C．评价作用D．完善作用5、某学校经常组织学生走出校园，走进福利院进行义务劳动。
这种课外活动的形式属于______。
A．科技活动B．学科活动C．游戏活动D．社会活动6、王老师进行了“单元教学设计对学生学习的影响”的实验研究，其中，“学生学习的变化”属于______。
A．自变量B．因变量C．无关变量D．干扰变量7、下列在儿童溺水时采取的急救措施中错误的是______。
A．对溺水者进行人工呼吸B．清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C．松开溺水者的裤带、领带和衣服，迅速倒水D．使溺水者仰卧，头部垫高，用手按压其腹部8、在思维训练课中，教师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服上用来扣衣服这一用途，却想不到纽扣可以用来制作工艺品、装饰衣服等其他用途。
这种现象属于______。
A．近因效应B．功能固着C．原型启发D．负迁移9、小沈因对学习内容或学习结果感兴趣而努力学习，这种动机是______。
A．高尚的学习动机B．附属性学习动机C．间接的远景性学习动机D．直接的近景性学习动机10、赵毅在学习过程中缺乏独立性，易受同学影响。
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题(附答案)-1
教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题一、单项选择题1、研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。
A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、顺序性【答案】C。
专家解析：关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。
2、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应【答案】D。
专家解析：无条件反射引发的反应是无条件反应。
3、根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。
A、内向与外向B、顺从与独立C、理智、情感与意志D、A型与B型【答案】A。
专家解析：根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。
4、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略【答案】B。
5、学生中常见的焦虑反应是()。
A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑【答案】C。
专家解析：学生中常见的焦虑反应为考试焦虑。
6、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。
A、夸美纽斯和《大教学论》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、洛克和《教育漫话》D、杜威和《民本主义与教育》【答案】D。
7、马克思主义观点认为，教育起源于()。
A、心理模仿B、生物本能C、人的理性D、生产劳动【答案】D。
专家解析：关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。
其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。
8、，班主任教师的经常性工作之一是设计并开展()。
A、小组活动B、少先队活动c、班级教育活动D、课外活动【答案】C。
专家解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。
9、学校课外活动的主体部分是()。
A、科技活动B、学科活动C、文学艺术活动D、社会活动【答案】B。
专家解析：学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共45题）1、技能形成的基本途径是( )。
A.讲解B.观察C.示范D.练习【答案】 D2、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。
这表明其自我意识发展处于（）。
A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】 B3、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。
以下能体现这种方法的是（）。
A.有则改之，无则加勉B.惩前毖后，治病救人C.言者无罪，闻者足戒D.桃李不言，下自成蹊4、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对【答案】 A5、不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。
A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性【答案】 B6、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法7、儿童中心论违背了（）。
A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】 D8、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维【答案】 A9、下列选项属于负强化例子的是()。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】 B10、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试题(带答案)
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试题一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、如果让六个月的婴儿学走路，不但徒劳而且无益；同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明______。
A．遗传素质具有可塑性B．遗传素质决定着人发展的最终结果C．遗传素质的差异性对人的发展有一定影响D．遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段2、一位教师将儿童喻为一张白纸，他认为如果给自己足够的时间和资源，他能将儿童培养成任何想让儿童成为的人。
这位老师的观点与______的教育主张相似。
A．康德B．洛克C．布鲁克D．斯宾塞3、当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。
刘老师的领导类型最可能是______。
A．专断型B．民主型C．放任型D．消极型4、小芳看到有人随地乱扔果皮纸屑，立刻产生了一种厌恶感。
这是一种______。
A．道德认识B．道德行为C．道德情感D．道德意志5、李老师从班级的教育要求出发，创设生动、形象的教育情境，丰富学生的情感体验，并使这种积极的情感在学生之间得以相互感染。
李老师采用的班级管理方法是______。
A．情境感染法B．规范制约法C．心理疏导法D．舆论影响法6、为研究课堂教学中师生间的交往活动，某学校教师组成调研团到某示范学校通过监控系统开展了分时段、分项目的课程教学的系统观察。
这种观察属于______观察。
A．参与性B．非参与性C．非系统式D．非结构式7、若儿童发生触电现象，首先应______。
A．立即切断电源B．立即报警，等待救援C．用铁棒使儿童脱离电源D．用手将触电儿童与带电物体分开8、儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛时，经观察和询问后，会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。
根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程属于______。
A．图式B．顺应C．平衡D．同化9、对于车间机器的轰鸣声，纺织工人并不觉得震耳欲聋，能正常自如地工作。
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考模拟试题(全优)
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。
这是( )A.诱导运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效【答案】 D2、老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于( )。
A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价【答案】 C3、下列不属于班主任了解学生常用的方法的是( )A.实验法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法【答案】 A4、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。
A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力【答案】 B5、学习程度需达到（），学习效果才最佳。
A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】 C6、德育过程的基本矛盾是（）。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.学生的上进心与惰性之间的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】 D7、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是（）。
A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】 B8、学校管理的中心工作是（）。
A.学生工作管理B.教师工作管理C.教学工作管理D.德育工作管理【答案】 C9、我国第一部马克思主义教育学著作是（）。
A.商务印书馆编的《教育学》B.杨贤江的《新教育大纲》C.凯洛夫的《教育学》D.钱亦石的《现代教育理论》【答案】 B10、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（??）A.学生的主体B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性【答案】 A11、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是（）。
A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭【答案】 C12、“捧着一颗心来，不带半根草去。
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷(含答案)
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷一、单项选择题1、“警示教育”所产生的强化作用属于______。
A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化2、教学评价的依据是______。
A．量化指标B．常模参照C．学绩测验D．教学目标3、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于______。
A．认知的内驱力B．附属内驱力C．生理的内驱力D．自我提高的内驱力4、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威5、童年期的主要活动是______。
A．游戏B．学习C．运动D．劳动6、阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现属于______。
A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲7、下列能体现循序渐进教学原则的是______。
A．时教必有正业B．君子之教，喻也C．藏息相辅D．不陵节而施8、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是______。
A．苏格拉底B．柏拉图C．赫拉克利特D．亚里士多德9、张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是______。
A．现场教学法B．情境教学法C．演示教学法D．示范教学法10、班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是______。
A．圣路易编制法B．道尔顿制C．特朗普制D．设计教学法11、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志学校教育制度进入______。
A．前制度化教育阶段B．制度化教育阶段C．非制度化教育阶段D．学校萌芽阶段12、课程资源按存在方式区分，可以分为______。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．学校产生的重要标志是( )。
A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和使用D.学校教育系统的形成答案：C解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。
2．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。
这种情感属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感答案：C解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。
题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。
故选C。
3．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。
A.印刷材料B.图示媒介C.声音媒介D.电子媒介答案：C解析：《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。
因此，答案为C。
4．下列说法正确的是（）。
A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B.流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人30岁以后随着年龄的增长而降低C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：B解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低，所以B项正确。
观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。
在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。
由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。
故ACD不正确。
5．下列各组词语中有两个错别字的一组是（）。
A.冒然纯厚朴实行若狗彘B.起乞震古烁今繁文褥节C.枯躁如雷灌耳霍然开朗D.呕气头昏脑胀以警效尤答案：A解析：A．“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”。