做网络的主人教案
9.做网络的主人八年级上道德与法治教案
9.做网络的主人1.情感、态度与价值观目标培养自觉抵制网络不良信息的意识；树立主人翁意识，提高利用网络参与社会公共事务热情和兴趣。
2.能力目标提高在网络生活中明辨是非，理性选择的能力；培养利用网络参与公共事务的能力。
3.知识目标了解网络盲从带来的危害，掌握拒绝网络盲从的方法。
教学重点了解并掌握拒绝网络盲从的方法。
教学难点培养明辨是非地能力，拒绝网络盲从。
教师：1.搜集利用网络了解的舆情热点和因网络盲从带来危害的真实案例。
2.制作教学课件。
学生：1.课前利用网络搜集近期的舆情热点并做好记录。
2.了解利用网络参与公共生活的方式。
【播放视频】【教师提问】1.你经常利用网络做什么事？2.我们应该怎样利用网络？【学生活动】观看视频，分享交流自己的做法【教师引导】同学们，网络世界充斥着庞大而繁杂地信息，也充满着各种诱惑，需要我们明辨是非，抵制不良诱惑。
只有这样，才能让网络成为促进我们健康成长的有益工具。
这节课就让我们共同学习正确利用网络的方法，迈出成为“网络小主人”的第一步。
设计意图：在导入环节，选取了“媒体调查报告”的视频，视频中直接揭示青少年在利用网络方面存在的问题，贴近学生生活，真实、震撼且有说服力，能够带给学生情感共鸣；在此基础上引导学生反思自己使用网络过程中遇到的问题，激发学生思考，调动学习兴趣，共同探究如何成为网络小主人。
讲授新课【教师引导】同学们，通过第7课的学习，我们已经深刻感受到网络对我们的学习、工作和生活带来的重大变化。
现在的我们即使足不出户也可遍知天下事。
同学们通过课前浏览网络，了解到哪些最新的网络信息呢？环节一：感受网络信息，我分享【学生活动】共享交流通过网络了解的各种各样的舆情热点。
【教师提问】通过刚才的交流分享，网络信息有什么特点？【呈现课件】网络谣言案例学生交流网络谣言的危害。
【教师小结】通过刚才的分享交流，我们不难发现，网络为我们提供的信息纷繁多样，鱼龙混杂。
有些信息，如权威的新闻信息、学术信息、娱乐信息、服务信息、教育信息，丰富方便了我们的生活。
五年级上册心理健康教育教学设计- 争做网络小主人 全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计：争做网络小主人教学目标本节课旨在帮助学生认识到网络在生活中的重要作用，并引导他们学会正确使用网络，避免网络带来的负面影响。
具体教学目标如下：1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的积极和消极影响。
2. 培养学生良好的网络素养，使他们能够正确使用网络。
3. 引导学生树立正确的网络观念，争做网络小主人。
教学内容1. 网络的基本概念2. 网络的积极影响3. 网络的消极影响4. 如何正确使用网络5. 争做网络小主人教学重点与难点教学重点1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的积极和消极影响。
2. 培养学生良好的网络素养，使他们能够正确使用网络。
3. 引导学生树立正确的网络观念，争做网络小主人。
教学难点1. 让学生理解网络的消极影响，并学会避免这些影响。
2. 引导学生树立正确的网络观念，争做网络小主人。
教具与学具准备1. 投影仪2. PPT课件3. 网络素养教育视频4. 学习单教学过程第一阶段：导入1. 教师通过提问方式引导学生思考网络在生活中的作用。
2. 学生分享自己对网络的认识和体验。
第二阶段：讲解网络的基本概念1. 教师通过PPT课件讲解网络的基本概念。
2. 学生跟随教师一起学习，了解网络的定义和特点。
第三阶段：讲解网络的积极影响1. 教师通过PPT课件和实例讲解网络的积极影响。
2. 学生跟随教师一起学习，了解网络在学习、交流等方面的积极作用。
第四阶段：讲解网络的消极影响1. 教师通过PPT课件和实例讲解网络的消极影响。
2. 学生跟随教师一起学习，了解网络成瘾、网络欺凌等问题。
第五阶段：讲解如何正确使用网络1. 教师通过PPT课件和实例讲解如何正确使用网络。
2. 学生跟随教师一起学习，了解如何避免网络带来的负面影响。
第六阶段：争做网络小主人1. 教师引导学生树立正确的网络观念，争做网络小主人。
2. 学生分享自己如何正确使用网络的经验和做法。
第七阶段：总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
初中道德与法治教育科学八年级上册(2023年新编) 网络世界《做网络主人》 教学设计 廖红
《做网络主人》教学设计一、教材分析本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第三单元第九课做网络的主人。
主要从明辨是非，拒绝盲从和抵抗诱惑，谨防网瘾两方面讲解的。
通过本课的学习，学生面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不轻信盲从，更不随意传播。
学会抵制诱惑，理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。
二、学情分析网络世界，五彩缤纷，网络信息，日新月异。
网络给学生带来方便的同时，也容易让学生沉溺其中，无法自拔。
学生能认识到它是一把双刃剑，但却没方法理性去看待，冷静去思考。
当发现自己沉溺网络时往往不知所措，更不知道怎样预防网瘾和走出网瘾。
因此，应该引导学生理性去分析问题，解决问题。
三、教学目标：知识目标：通过教学，让学生了解互联网，并知道怎样做网络的主人。
能力目标：提高学生明辨是否，预防沉溺于网瘾的能力，学会文明上网。
情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，又能恰当运用网络与网络交往。
四、健全人格要素渗透目标：通过学习过程中的有效渗透，以加深学生对第二个维度性格特征的第四个板块意志力中第四个要素自制力和第一要素自觉性以及第一板块自我中第四个要素自律的理解：1、让学生了解：网络信息纷繁多样，鱼龙混杂，面对复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不要人云亦云，浮躁盲从。
更不能随意传播。
2、让学生认识到：网络是一把双刃剑，一方面，它丰富了我们的学习和生活；另一方网络也有诸多不良诱惑，如过分沉溺于网游、网购、网络直播、网络小说……这对我们成长是百害而无一利。
因此，我们要时刻保持清醒的头脑，学会抵抗诱惑，才能在网络的世界中更好地保护自己。
3、让学生懂得：自律和自制力是一个人成功的必备要素。
人的一生会面临诸多不良诱惑，沉溺于网络只是其中之一。
提高自制力，加强自律，是防止沉溺于网络的有效方法。
对于已经沉迷于网络的青少年，既需要提高自制力，也需要外界（父母、老师、同学）的监督，把注意力转移到现实生活中来，成为一个自律的人。
心理健康活动方案《争做网络小主人》
争做网络小主人——小学五年级心理健康活动方案活动理念随着网络的快速发展和普及，越来越多的中小学生被网络深深吸引，成为了新的网民。
不可否认，网络为学生提供了一条很好的学习和娱乐途径，但如果长期沉迷，肯定会弊多利少。
小学五年级是学生意志品质形成的关键时期，也是人格发展的重要时期，他们接触网络的时间越来越长，对网络也越来越迷恋，其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣，缺乏自我控制能力，浪费大量宝贵时间，以致荒废了学业，催生了许多身心问题。
本节课旨在引导学生认清不适度上网的严重危害，端正对待网络的态度，掌握防治网络沉迷的有效措施，让网络为其学习、生活增光添彩。
活动目标1、通过观看漫画、情景剧、日记等方式引导学生认清无节制上网的危害，通过网瘾小测试培养学生正确对待网络的态度，懂得有计划、有节制上网的重要性。
2、通过小组讨论、专家支招、阅读童谣、填写自控表等方式引导学生初步掌握有效抵制网络沉迷的手段，逐步养成科学上网的良好习惯。
活动重难点重点：引导学生认清无节制上网的危害，培养学生正确对待网络的态度，初步尝试防治过度上网的方法。
难点：引导学生掌握抵制网络沉迷的有效手段，进行自我约束，学会科学合理地上网。
活动准备教师准备：制定网瘾测试卷、网络自控检测表，创编童谣，辅导学生排练情景剧，制作课件，设计网络绿卡。
学生准备：排练情景剧。
活动过程一、漫画激趣，撩起网络的面纱1、欣赏漫画，交流感受（课件依次呈现图片）师：同学们，看了这些图片，你有什么想说的？请挑选其中的一张来说一说。
2、教师总结，揭示课题师：原来，上网成瘾是这么可怕的一件事，它能让我们在不知不觉中沦为网络的奴隶。
可是，如今有越来越多的青少年甘愿做网络的俘虏。
（教师阅读报告）这节课就让我们一起来谈谈这个话题。
（课件出示主题：争做网络小主人）课件出示：2009年，我国进行了第三次青少年网瘾调查，在报告会上中国青少年网络协会秘书长、报告负责人郝向宏指出：“目前，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2400万。
五年级上册心理健康教育教案-争做网络小主人
五年级上册心理健康教育教案-争做网络小主人教案一、教学目标1.了解网络的基本知识和网络对生活的影响2. 培养学生正确对待网络的态度和行为3. 增强学生的自我保护意识4. 培养学生良好的沟通能力和交友技巧二、教学重点1. 网络基本知识2. 正确的网络使用行为3. 自我保护意识的培养三、教学难点1. 网络对学生的心理影响2. 社交网络的潜在危险3. 如何正确使用网络四、教学方法讲授、互动、启发式教学、案例分析、小组讨论五、教学内容五年级上册心理健康教育：争做网络小主人1.网络的基本知识了解计算机及网络的相关知识，掌握数字化时代和网络时代的特点及全球范围内网民的数量和比例。
2. 网络的心理影响网络的快速发展，使人们的生活变得更加便捷和丰富，同时也带来了一些心理问题。
讲解网络依赖症、网络攻击、虚拟交往的影响，提醒学生要正确地看待网络和自己的情感交流。
3.如何正确使用网络讲解正确使用网络的行为规范，例如：防范网络骗局、遵守网络道德、保护个人隐私、避免个人信息泄露、合理时间利用网络等。
4.如何保护个人安全介绍网络世界中的危害和风险，例如网络病毒、间谍软件、网络侵犯、网络跟踪等，并讲述如何预防、识别和应对这些危害。
5.如何互动社交网络介绍社交网络的优点及潜在危险，教授正确使用社交网络的行为规范、如何评估在线内容、如何管理社交网络账户以及如何通过社交网络交流建立朋友关系的方法。
六、教学建议1. 鼓励学生积极地交流思想和经验，通过小组讨论和文化课程整合学到的知识，检查对知识的记忆和理解。
2. 强调网络安全和个人隐私保护问题，鼓励学生认识到网络安全知识的重要性，并鼓励他们从媒体和互联网上获取更多信息。
3. 鼓励学生积极参与班级活动，以提高社交技能和团队合作精神。
4. 引导学生制定合理的学习计划，减少不必要的网络交流和娱乐时间，以保持身体健康和精神健康。
七、教学后记通过五年级上册心理健康教育：争做网络小主人，让学生了解网络的基本知识和它的影响，提高他们的自我保护意识，培养和发展他们的社交技能以及交友技巧。
做网络的主人，不做网络的奴隶
做网络的主人，不做网络的奴隶
亲爱的同学们：
早上好。
今天我讲话的题目是：做网络的主人，不做网络的奴隶！
网络是知识的海洋，是鸟儿翱翔的天空，让我们的视野更宽、更广、更绚丽。
但网络游戏却像黑色的幽灵，引诱着幼小无知的心灵，使他们无法自拔，多少棵勃勃生机的幼苗为此没有了生机，多少双明亮的眼睛失去了晶莹的光泽。
为了我们美丽的天空，为了我们纯洁的灵魂，为了我们清澈的双眼，行动起来吧，同学们，让我们发出一个绿色的倡议，让我们远离网络垃圾！
在此，向全体同学发出如下倡议：
一、不进营业性网吧，不访问淫秽网站，不浏览非法网站。
二、争做《全国青少年网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。
三、共同维护文明网络环境，共同清扫网络垃圾。
不在网上宣传色情、迷信、暴力的内容，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。
四、要增强自护意识，不随便约见网友；牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料。
五、加强身体锻炼，不沉迷网络游戏。
最后，请同学们牢记：要做网络的主人，不做网络的奴隶！。
初中网络安全知识主题班会教学设计最新精选5篇
初中网络安全知识主题班会教学设计最新精选5篇初中网络安全知识主题班会教学设计有哪些?重视网络使用中的安全隐患，将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。
一起来看看初中网络安全知识主题班会教学设计最新精选5篇，欢迎查阅!初中网络安全知识主题班会教学设计1一、活动背景：随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。
在大学校园里上网已经成为一个大学生日常生活中必要的组成部分，几乎每个人天天都上网。
但是，我们的大学生上网都干些什么呢?我们在网络上应该做哪些有意义的事?如何遵守网络道德呢?这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，班委会决定对本班同学进行一次主题班会来合理引导网络观。
如何引导我们大学生正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
二、活动主题：“遵守网络道德，争做文明学生”三、活动目的：1、使学生明白'沉溺网络'的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性。
2、使学生认识到，作为一名合格大学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。
3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，做文明上网的现代人。
四、活动形式：主题班会五、活动地点：教学楼302 班级： BIM2六、活动时间： ----年3月2号七、活动过程：1.由本班同学做的课件PPT展示2.由本班的姚良朱俊郝晶晶等几位同学进行演讲发言3.总结活动成果八、活动内容在课件展示中大家总结了我们大学生上网应该干那些事情，比如：①聊天、娱乐，放松自己的心情;②浏览网页，查看新闻信息，了解社会国家动态;③查询资料，搜集有助于自己的学习资料;④联系，方便自己与自己想要联系的人联系等等也罗列了我们大学生上网经常出现的一些坏习惯，例如：沉迷于网络游戏，浪费金钱和时间;浏览不健康网站和有其他不良信息网站等等同时，他们还提到文明上网的特征：1、上网要限制时间，包括每天上网时长不宜超过三个小时，限制上网时间，非节假日就不要老是去上网了，节假日每天上网不超过3小时，可以请人监督，定时检查。
网络安全教育主题班会教案(优秀6篇)
网络安全教育主题班会教案（优秀6篇）网络安全教育班会课教案篇一教育目标：1、认知目标：认识网络与中学生的关系；2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响一、导入：在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。
于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。
现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。
但是世上自从有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。
网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。
于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。
又于是乎，各种问题相继出现。
下面先让我们来看几个实例:1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。
2、沉迷网络游戏、网络聊天。
3、养成一些不良习惯。
（吸烟）4、模拟网络行为。
二、讨论：1、网络与学生的性格（1）迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
（2）网络游戏使得青少年过早地成人化。
（3）网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。
（4）不是我不想走，实在是欲罢不能——自我控制力差。
（5）还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。
（6）虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——欺骗、谎言。
2、网络与学生的心理（1）沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。
不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
（2）对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。
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做网络的主人
那坡县民族初级中学农慧昀
【活动理念】
近几年来，网络逐渐渗透到我们社会的方方面面，也带来了全新的生活方式和学习方式。
网络世界对于思维活跃，兴趣广泛，追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的中学生有极强的诱惑力。
上网已成为部分中学生闲暇时间最常见的活动.然而网上出现的一些虚假信息;粗俗、低下的语言;不负责任的恋情;暴力游戏等，都会对中学生的精神世界带来消极的影响。
中学生上网，光顾网吧, 网瘾等已经成为全社会关注的社会问题。
为此我以“做网络的主人”为主题开展一次德育心理教育活动，引导中学生合理利用网络，做网络的主人。
【活动目标】
一、认知目标：
1、教育学生对网络有正确的认识，看清网络的利与弊充分认识到上网吧所带来的危害，能够自觉的明辨是非，远离网吧。
2、引导学生健康上网, 正确上网, 用真善美的标准去识别、选择上网信息，从而合理利用网络，促进学生心理健康发展.
二、情感目标：
倡导中学生珍爱生命、珍惜时间，文明、安全、健康上网，争做一个文明的网络主人，向他人宣传文明上网。
三、能力目标：
1、知道上网的利和弊，培养中小学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。
2、了解网络文明公约，并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。
四、教学重难点：
知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯。
五、教学策略：
借助图片、视频自主学习，合作探究、交流学习的方式解决重难点，实现教学目标。
【活动准备】
1、指导学生查找、搜集资料、筛选信息、让学生分组查找与“中小学生上网利与弊”这一话题有关的材料，形成形式多样的共享资源。
2、制作多媒体课件，创设情境氛围，提高德育教育实践活动的实效性。
课件使用：（1-23张）
一、新闻导入，激发兴趣
1、教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看这则消息!（有请我们的新闻播报员）
(第1张)2、课件出示新闻： (第2张)3．同桌交流1分钟：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？B．在你的身边发生过类似的事情吗？C．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？
(第3张)二、身边小调查
师：上课前我们先来做一个小调查，你们上过网吗？男生有多少人？女生有多少人？你们喜
师：从调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？
师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。
除了娱乐的功能，电脑网络还有一些什么作用呢？
三、通过交流总结电脑网络的有利作用
这时，教师分别出示五张照片（屏幕显示图片）并介绍。
1、资料查询(第4张)
师：电脑网络搜索，使我们所获取的信息量也随之剧增。
找网络资源比在图书馆苦寻更省心省力。
2.交流方式更多样
(第5张)师：電腦网络使我们的交流方式更多样，我们可以通过QQ聊天、发E-mail等方式很方便地联系在外地工作的亲戚、朋友。
很多本来需要跑腿才能解决的问题，现在“在线传输”就可以做到了。
我们还可利用博客或空间日志写心里话、转载文章、上传照片等。
(第6张)3、网上购物师：网络购物多样化、便捷、物美价廉，很多商品现实生活中买不到、买不起的，在网上一般都能买到。
在淘宝网购物之前，我们要关注商家的信誉度和评价，货比三家，再做决定。
(第7张)4、看电影、电视剧
师：我们现在可以利用网络看电影和电视节目，可以随时在线直播和点播节目。
(第8张)5、还可以利用网络进行视频教学或开视频会议等；师：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、教育、科技、国防等方面有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，电脑是工具而不仅仅是玩具，我们使用电脑网络应多注重它的实用功能，而不仅仅是娱乐功能。
(第9张)因此，网络是先进的，也是危险的。
它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。
四、学习名言、整体认知
(第10张)1、出示一位哲学家的话。
（“如果你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。
”）
问：你是如何看待上网的？是好还是不好？是利还是弊？（学生发言）
师：网络已经成为我们日常生活中的一部分，既有有利的一面，也产生了很多负面影响。
作为中学生我们如何合理利用网络，如何做网络的主人，这是节课我们就一起来探讨的主题。
(第11张)2、出示课题《做网络的主人》（板书）
(第12张)3、探究任务：（1）学生分组合作，结合实际把自己想到或看到的网络对青少年学生的影响、危害，中学生沉迷上网、网络对学生的危害的实例等，与本组同学交流，（2）各小组把找到的内容进行归类，归类好后由发言人汇报与全班同学共同分享。
（学生个别回答）五、主持人总结：网络的利与弊
主持人A：网络可以开阔视野，上网可以及时了解时事新闻，获取各种新知和信息，对学习和生活有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
主持人 B：网络是一个信息的宝库，也是一个信息垃圾的生产地。
庞杂的信息资源在帮助学生开拓视野、增长知识的同时，也造成了学生思想和认知上的迷茫。
特别是网上的色情、淫秽信息对正处于性心理萌动的中学生充满诱惑力。
主持人A：网络可以促进中学生的学业。
网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
在网上，学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，网上各种试卷和典型题目应有尽有，一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进。
主持人 B：网络是一个虚拟空间，它丰富而又神秘。
任何人都可以使用不同的姓名、年龄、性别与人交往而不被觉察，还可随意包装自己，七十岁的老头可以扮成翩翩少年，温文尔雅的人在网上可以变成大灰狼。
网络上虚拟交往的独特魔力，使许多学生失去对周围现实环境的感受力和积极参与意识，长久下去，成了控制机器的“冷血人”。
主持人A：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、教育、科技、国防等方面有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，电脑是工具而不仅仅是玩具，我们使用
电脑网络应多注重它的实用功能，而不仅仅是娱乐功能。
主持人B：网络游戏易引发学生醉迷，乐此不疲，欲罢不能，有的学生每到周末都要上网直至深夜，甚至成为通宵的网痴。
还有一些被“网”住的学生更是欲罢不能，甚至占用学习时间泡网吧，沉醉于网络构建的娱乐空间，忘记了学习，忘记了对现实社会的关注与了解，致使自己精神萎靡、与现实人际交往形成障碍、学习成绩下降，耗费金钱与时间。
主持人AB合：希望同学们以后在上网时，牢记网络的利与弊，真正成为网络的主人，在“网游”中把握好方向，收获真知!总结完毕，谢谢大家。
5、师：除了这些，老师还收集到几个沉迷网络的危害的案例，请看大屏幕。
课件出示关于“网络的危害”的四个案例。
(第13-16张)
6、除了以上这些案例之外，还有更可怕的事呢！
六、请看下面的视频，让学生充分发言后归纳出，青少年文明上网公约
(第17张)课件出示《网瘾之祸》
看完案例视频后，师问：那么我们中学生是不是不能上网？该如何正确有效地利用网络呢？上网时应注意什么问题？你们能否提出一些建议？
7、（让学生充分发言后归纳出：（第18张）
《青少年文明上网公约》
要合理安排时间，不昼夜不息上网；
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
七、教师小结师：长期沉溺网络，会摧残身体，性格变异，影响学习，甚至走上犯罪的道路。
(第19张)因此，作为一名中学生，我们应该多参加有益身心健康的活动，不沉溺虚拟时空。
(第20张)千万要记住你是一个渔夫用“网”在大海里捕鱼，但切莫“网”住了自己，通过这节课，老师衷心的希望以前过渡沉迷于网络的同学，充分的认识到网络的利与弊，勇于改掉自己的不足，合理的利用网络，做到珍惜时间，珍爱生命，真正成为网络的主人。
（第21张）小视频
八、学生宣誓（第22张）下面请举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：珍爱生命、珍惜时间；文明上网、安全上网、健康上网，做一名真正的网络主人！
（第23张）下课了。