归园田居课堂练习题及答案
《短歌行》《归园田居(其一)》课内知识训练(含答案)
《短歌行》《归园田居》课内知识训练一、选择题下列各句中，加下划线词的词类活用现象与例句相同的一项是（）例：乌鹊南飞鼓瑟吹笙 B. 天下归心 C. 有仙则名 D. 其一犬坐于前下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（）误落尘网中 B. 开荒南野际 C. 何以解忧 D. 狗吠深巷中下列诗句没有运用典故的一项是（）A. 周公吐哺，天下归心B. 呦呦鹿鸣，食野之苹C. 采菊东篱下，悠然见南山D. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人下列各句中，加下划线词的古今意义相同的一项是（）A. 同心而离居，忧伤以终老B. 汝岂得自由C. 慨当以慷，忧思难忘D. 对酒当歌，人生几何下列对诗句的解说不正确的一项是（）A. “对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B. “青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C. 根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。
D. “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
对“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（）A. “月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。
B. 用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。
C. 曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧来投效自己。
D. 这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。
对《短歌行》一诗的理解和赏析有误的一项是（）这首诗流露出对于生命短促的浓浓感伤，不过诗人并没有一味陷在消沉的情绪中，而在对统一天下大业的追求中获得了超越。
B. 起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。
然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹而无法自拔。
C. 诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂，情绪或低落或高昂，到诗歌的结尾处，才让读者体会到诗人已用对理想、对事业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的忧思愁绪。
必修二 第四十三讲《归园田居》习题及解析
【1】选出加点字注音全都正确的一项（）【A】迢迢（ｚｈáｏ）皎皎（ｊｉǎｏ）纤纤（ｘｉāｎ）札札（ｚｈá）【B】超擢（ｚｈｕó）机杼（ｓｈū）譬如（ｐì）子衿（ｊīｎ）【C】呦呦（ｙōｕ）吐哺（ｂǔ）阡陌（ｘｉāｎ）三匝（ｚā）【D】羁鸟（ｊī）暧暧（àｉ）樊笼（ｆáｎ）脉脉（ｍò）【答案】D【解析】A.“迢”应读“ｔｉáｏ”;B.“杼”应读“ｚｈù”；C.“阡”应“ｑｉāｎ”。
【2】下列加点词语解释都不正确的一项是（）①皎皎河汉女（黄河，汉水）②纤纤擢素手（伸出）③泣涕零如雨（形容眼泪很多）④终日不成章（文章）⑤相去复几许（距离，隔）⑥暧暧远人村（昏暗）⑦守拙归园田（不足）⑧羁鸟恋旧林（笼中鸟）【A】①③④⑦【B】①②③④【C】③④⑤⑦【D】②⑤⑥⑧【答案】A【解析】①“河汉”指银河，③“零”是动词“落”的意思，④“章”是指经纬线交织的幅面，⑦“拙”是“愚拙”的意思。
【3】下列句中含有通假字的一句是（）【A】终日不成章，泣涕零如雨。
【B】契阔谈 ，心念旧恩。
【C】呦呦鹿鸣，食野之苹。
【D】少无适俗韵，性本爱丘山。
【答案】B【解析】B.“ ”通“宴”。
【4】.对《归园田居》一诗中的词语解说不正确的一项是（）【A】“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。
【B】“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。
【C】“故渊”，即篇末所说的“自然”。
【D】“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
【答案】D【解析】D.“樊笼”喻官场，“社会制度”说法不对.【5】对“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的分析不准确的一项是（）【A】汉乐府《鸡鸣》有“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”，陶潜信手拈来，稍加变化，使田园画面充满了生机。
【B】鸡犬之声相闻，最富农村环境特征，隐隐之中，也渗透了《老子》所谓“小国寡民”“鸡犬之声相闻，民老死不相往来”的理想社会观念。
【C】诗人王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，是以动写静的笔法，与陶诗对比未免太强调、太吃力。
第7.1课 《归园田居(其一)》同步练习(解析版)
《归园田居（其一）》练习题一、夯实基础1．请给下列加点的字注音。
①暖暖（）羁（）鸟樊（）笼②狗吠（）后檐（）守拙（ )【答案】①ài jī fán ② fèi zhuō yán2．下列词语中，解释错误的一项是（ )。
A .“尘杂”指世俗的繁杂琐事。
B .“守拙”指持守愚拙的本性。
C .“樊笼”指囚牢般的社会制度。
D .“羁鸟”指受到束缚的鸟，这里是作者的自喻。
【答案】C【解析】C 项“囚牢般的社会制度”理解错误，“樊笼”指关鸟兽的笼子，这里指束缚本性的俗世。
3．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（)。
A ．开荒南野际B ．虚室有余闲C ．桃李罗堂前D ．狗吠深巷中【答案】B【解析】除 B 项外，其他各项均为省略句。
A 项省略了主语“我”，C、D 两项省略了介词“于”。
4．请根据对作者的了解，在下列句子中的横线处填入恰当的内容。
陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名，字，自号，世称。
陶渊明的成就主要是诗，被看作是的开创者。
他也写过“”式的作品，如《读山海经》中的“，”一句，表现了他对当时腐败政治的批判，具有强烈的反抗意识。
【答案】潜元亮五柳先生靖节先生田园诗派金刚怒目刑天舞干戚猛志固常在5．请根据对诗歌的理解，在下列句子中的横线处填入恰当的内容。
①诗中“，”两句表露出作者清高孤傲、与世不合的性格，道出作者辞官归田的根本原因，为全诗定下基调。
②诗中表明作者不愿随波逐流，决定坚守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“，”。
③透过“，”两句，可以看出作者的生活不受尘杂干扰，安适悠闲。
【答案】①少无适俗韵性本爱丘山② 开荒南野际守拙归园田③ 户庭无尘杂虚室有余闲二、阅读提高请根据课文内容，完成下列各题。
1．下列对《归园田居》（其一）的赏析，错误的一项是（）。
A .“少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
”点明了作者的个性与既往人生道路的冲突，并表达了自己对官场黑暗的不满和绝望。
(完整版)归园田居课堂练习题及答案
阅读下面古诗归园田居课堂练习题及答案，完成第 1-5 题。
归园田居(节选) 归园田居(三) 开荒南野际，守拙归园田。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
方宅十余亩，草屋八九间。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
道狭草木长，夕露沾我衣。
暧暧远人村，依依墟里烟。
衣沾不足惜，但使愿无违。
狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠。
1．解释诗中加点的宇。
荫：_______________ 罗：______________ 兴：______________ 带：_______________ 荷：______________ 荒秽：____________ 2．下面对诗句的解说不恰当的—项是( ) A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。
方，围绕的意思。
B．“榆柳”两句， target=>_blank>>描写了榆柳、桃李遍布房 前屋后的情景。
C．“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。
“暖暖”与“依依”在诗中 是近义词，因此可以互换。
D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那 么纯朴。
3．对诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田 园之后的愉快心情。
B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使 诗富有画意，生机盎然； C 诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣 高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。
4．“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?1/55．仔细品味下列陶渊明 的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。
（1）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
（2）有风自南，翼彼新苗。
(《时运(其一)》) （3）日暮天无云，春风扇微和。
(《拟古(其七)》) （4）蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。
部编版高一语文上册第7课《归园田居(其一)》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第7课《归园田居（其一）》课后练习题（附答案解析）1.阅读诗歌标题，思考，这首诗的诗眼是哪一个字？明确：归。
2.用诗中原句回答：①诗人为何而归？②归往何处？③归后如何？明确：①少无适俗韵，性本爱丘山。
②开荒南野际，守拙归园田。
③户庭无尘杂，虚室有余闲。
3.思考，诗中“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”这两组词语分别比喻什么？表明了什么问题？明确：(1)“尘网”“樊笼”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚。
这两个比喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。
(2)“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。
这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志。
4. 思考，作者为何落入尘网？明确：“误落尘网中”。
说明入仕做官不是陶渊明的本意，而是一大失误。
①养家糊口；②从小受儒家思想影响，大济苍生。
而在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。
但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
5. “守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？明确：(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。
(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。
“拙”字，本义是“笨”，引申义是“原始的、本真的”。
作者反对机巧圆滑，反对官场中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。
官场是个是非之地，一个政治清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”。
作者追求生命中最本真的，即回归自然，与自然共存，不愿同流合污。
总之，作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上和心灵的回归。
6. 思考，文中描绘田园风光时写到了哪些意象？这些意象有什么特点？描绘了怎样的意境？明确：意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树、户庭、虚室。
《归园田居.其一》精品习题及答案【部编版高一必修上册】
《归园田居.其一》精品习题及答案【必修上册】题型：【重点句子翻译】【理解性默写】【选择题】【简答题】【原文】少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
【翻译】年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。
错误的陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。
笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。
我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。
远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。
深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。
庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
【精品习题及答案】一、翻译：1、少无适俗韵，性本爱丘山。
2、误落尘网中，一去三十年。
3、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
4、开荒南野际，守拙归园田。
5、方宅十余亩，草屋八九间。
6、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
7、暧暧远人村，依依墟里烟。
8、狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
9、户庭无尘杂，虚室有余闲。
10、久在樊笼里，复得返自然。
二、理解性默写：1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：，。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：，。
3.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子：，。
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：，。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：，。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“，”。
7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子：“，”。
归园田居(其三)课堂练习
<<归园田居>>练习一、1.这首诗可分__________，___________，___________，三层意思。
2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是______________________。
3．这首诗流露了____________________________的感情。
4.“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？5.简析本诗的语言特点。
6.陶渊明曾在《庚戌岁九月中于西田获早稻》一诗中说：“但愿常如此，躬耕非所叹。
”本诗中“，”与此句有异曲同工之妙。
（2分）7.下面赏析不准确的一项是（）（2分）A.这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。
语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。
B．“带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
C．五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。
这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
D．“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律，同样的韵味。
采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的。
8．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？9．结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
二、(1)卒章显志的诗句是：(2)写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是：(3)陶渊明《归园田居》中表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句：(4)陶渊明《归园田居》中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句是:(5)“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明什么？(6)“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？（7）这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？（8）“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。
【参考答案】一、1.种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。
2. 田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。
【高中语文】《归园田居(其一)》同步练习+统编版高中语文必修上册
部编版高中语文教科书必修上册随课练第三单元�第七课《归园田居（其一）》1．下列词语书写完全正确的一项是（）A．乌雀桑树巅月明星稀开荒南野际B．慷慨反自然契阔谈宴池鱼思故渊C．佳宾樊笼里食野之萍桃李罗堂前D．狗吠适俗韵譬如朝露依依墟里烟2．下列各句中，加点的词语解释准确的一项是（）A．性本爱丘山．．丘山：山峰。
B．误落尘网．．中尘网：俗世的种种束缚。
C．鸡鸣桑树颠．颠：颠倒。
D．少无适俗韵．韵：好听的声音。
3．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．误落尘网中，一去三十年。
B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
C．开荒南野际，守拙归园田。
D．久在樊笼里，复得返自然。
阅读下面的文字，完成4~6题。
中国历史前进到魏晋南北朝时期,社会制度演进所带来的更加紧密和错综复杂的社会关系,则使的躲藏变得愈发困难。
这样的窘况,让求隐不能的魏晋士人不得不转而寻求精神上的逃避,他们眼见财富和地位不再却无能为力,终日周旋于身份认知与生存状况的巨大落差中不得解脱,还要时时 ,唯恐稍有疏忽而招致祸端。
正如《晋书》所说,“魏、晋之际,天下多故,名士少有全者”,朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
后人提起魏晋风流,无不带着艳羡的语气,言必提“‘六朝’卖菜佣都有烟水色”,殊不知这风雅至极的“烟水色”背后,是多少徒劳无功的苦闷和刻意为之的伪装。
就在这 ,连对坐争辩都得规避俗事、政事以避祸的“清谈时代”,玄学家何晏带着一剂名为“五石散”的药方华丽登场,( )。
4．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A．明哲保身与生俱来处心积虑人人自危B．全身而退与生俱来殚精竭虑人人自危C．全身而退天赋异禀处心积虑提心吊胆D．明哲保身天赋异禀殚精竭虑提心吊胆5．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A．朝不保夕的强烈危机感和囿于现实无处可逃的苦闷,这三百年间的每一个人几乎都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
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归园田居课堂练习题及答案 阅读下面古诗 ，完成第 1-5 题。
归园田居 (节选) 归园田居(三) 开荒南野际，守拙归园田。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
方宅十余亩，草屋八九间。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
道狭草木长，夕露沾我衣。
暧暧远人村，依依墟里烟。
衣沾不足惜，但使愿无违。
狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠。
1．解释诗中加点的宇。
荫：_______________ 罗：______________ 兴：______________ 带：_______________ 荷：______________ 荒秽：____________ 2．下面对诗句 的解说不恰当的—项是( ) A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。
方，围绕的意思。
B．“榆柳”两句， target=>_blank>>描写了榆柳、桃李遍布房 前屋后的情景。
C．“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。
“暖暖”与“依依”在诗中 是近义词，因此可以互换。
D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那 么纯朴。
3．对诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田 园之后的愉快心情。
B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使 诗富有画意，生机盎然； C 诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣 高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。
4．“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?
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5．仔细品味下列陶渊明 的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。
（1）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
（2）有风自南，翼彼新苗。
(《时运(其一)》) （3）日暮天无云，春风扇微和。
(《拟古(其七)》) （4）蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。
(《和郭主簿(其一)》) （5）平畴交远风，良苗亦怀新。
(《癸卯岁始春怀古田舍》) ______________________________________________ ______________________ ___________________ _ __ [参考答案] 1．荫，遮蔽。
罗，排列。
兴，起床。
带，通“戴”。
荷，扛着。
荒秽，荒 地杂草。
2．C(“暧暧”和“依依”不可互换) 3．D 两句诗意境不同 4．远离尘世，回归自然的愿望。
5．这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼，诗人 用起来，却显得新鲜有味。
它们既形象，又将无生命的事物写得情意绵绵，读起 来觉得格外亲切。
如“有风自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南风温存地 抚爱着幼嫩禾苗的景象，如在我们眼前。
“中夏贮清荫”的“贮”字，清幽凉爽 的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉。
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