和平鸽
湘教版语文一下《和平鸽》PPT教学课件
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鸽子
和平鸽
识字
和平鸽(ɡē)
1940年8月，希特勒法西斯匪徒攻(ɡōnɡ)占(zhàn)了巴黎。 一天，大画家毕加索忧 (yōu)虑地坐在画室里。突然，邻居 米什老伯捧着一只死(sǐ)鸽子闯了进来，哭(kū)诉着：“我的孙 (sūn)子在给鸽子喂食时，被一群法西斯强盗活(huó)活打死了， 鸽子也死在他们的刀 (dāo) 下。毕加索先生，求你画只鸽子，纪 念(niàn)我那惨遭杀(shā)害的小孙子吧！”
法西斯主义是一种最反动最野蛮的独裁 制度和思想体系。对内实行恐怖统治，对外 实行武力侵略和民族压迫。起源于意大利独 裁者墨索里尼的法西斯党。
说说毕加 索为什么忧虑。
一天，大画家毕加索忧虑地坐在画室里。突然，邻居米什 老伯捧着一只死鸽子闯了进来，哭诉着：“我的孙子在给鸽子 喂食时，被一群法西斯强盗活活打死了，鸽子也死在他们的刀 下。毕加索先生，求你画只鸽子，纪念我那惨遭杀害的小孙子 吧！” 毕加索十分悲痛，一边安慰伤心的老人，一边挥笔画了一 只鸽子。
毕加索画的和平鸽
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
和平鸽读后感
和平鸽读后感
《和平鸽》是一部由美国作家理查德·巴克撰写的小说，讲述了一只和平鸽在战争期间的故事。
这本书让我深受感动，不仅是因为它描绘了战争的残酷和破坏，更是因为它展现了和平的重要性和人类对和平的渴望。
在小说中，作者通过和平鸽的视角，向读者展示了战争给人类和动物带来的痛苦和伤害。
和平鸽在战争中失去了家园和亲人，它飞越战场，目睹了无数的死亡和毁灭。
这些场景让我感到心痛和悲伤，也让我深刻地认识到战争的可怕和毁灭性。
同时，作者还通过和平鸽的行为，向读者传达了对和平的渴望和追求。
和平鸽不断地寻找着和平的迹象，它飞越战场，传递着和平的信息，希望能够结束战争，让人类重新回归和平与安宁的生活。
在阅读《和平鸽》的过程中，我深深地被作者对和平的呼吁所感动。
在当今世界，战争和冲突仍然存在，人类依然在战争中受到伤害和痛苦。
这本书提醒了我们和平的可贵和珍惜，让我们意识到和平不是理所当然的，需要我们共同努力去维护和捍卫。
同时，这本书也让我明白了每个人都有责任去传递和平的信息，去倡导和平的理念。
就像和平鸽一样，我们也应该传递着和平的信息，让更多
的人意识到和平的重要性，共同为和平努力。
总的来说，读完《和平鸽》让我深刻地认识到了和平的可贵和重要性。
这本书不仅是一部描绘战争的小说，更是一部呼吁和平的作品。
它让我思考人类的未来，让我明白了和平是每个人都应该追求的目标。
希望更多的人能够读到这本书，从中汲取力量，为和平贡献自己的一份力量。
愿世界早日迎来真正的和平与安宁。
和平鸽作文字
和平鸽作文引言和平鸽作为鸽子的一种，以其象征和平与和谐的形象而闻名。
它的形象在全世界范围内被广泛接受和喜爱，成为国际间交流中的重要象征之一。
本文将会介绍和平鸽的外貌特征、历史背景、象征意义以及保护措施，旨在加深大家对和平鸽的了解和关注。
一、和平鸽的外貌特征和平鸽是一种中等体形的鸟类，其身长约为29-37厘米，羽毛以白色为主，翅膀两侧有明显的黑色纹路。
它的头部小而略带竖起，嘴短而钝，尾巴羽毛稍微呈菱形。
和平鸽拥有良好的飞行能力，它的翅膀长而尖，飞行时迅疾而灵活。
总体来说，和平鸽的外貌特征给人一种纯洁、和谐的感觉。
二、和平鸽的历史背景和平鸽最初被驯化和培育是在古埃及时期。
古埃及人将鸽子视为神圣的生物，并将它们用于信使传递消息。
在古希腊、古罗马以及中世纪的欧洲，人们同样将鸽子用作重要的信使工具，因为鸽子有着出色的导航和归巢本能。
在两次世界大战期间，和平鸽首次作为象征出现，给予了人们对于和平的渴望。
三、和平鸽的象征意义和平鸽作为一种象征，具有深远的意义。
它代表着和平、自由、友谊和希望。
在国际间的重要会议或和平活动中，常常可以看到和平鸽的形象出现。
例如，在联合国总部的标志设计中，和平鸽常常成为主要元素之一。
和平鸽的图像经常出现在和平宣传品、文化艺术品和和平纪念品中，成为人们传递和平信息和呼吁的重要方式。
四、保护和平鸽的措施保护和平鸽需要各方共同努力。
以下是一些保护和平鸽的措施：1.建立保护区：设立保护区是保护野生动物最有效的手段之一。
建立特定的保护区域，给和平鸽提供安全的栖息地和繁殖环境。
2.禁止猎杀和贸易：各国应禁止和平鸽的猎杀和贸易。
只有保护和平鸽的生命安全，才能保障其种群的增长和繁荣。
3.宣传教育：通过多种途径，如举办和平鸽保护宣传活动、组织相关的教育课程等，提高公众对和平鸽保护的认识和意识。
4.国际合作：国际间的合作至关重要，各国应共同制定和遵守保护和平鸽的国际法律法规，加强信息共享和资源互助，实现全球性的和平鸽保护。
小学一年级语文《和平鸽》原文、教案及教学反思
【导语】《和平鸽》⼀课向我们叙述了毕加索献给世界和平年⼤会的⼀幅鸽⼦图的来历。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《和平鸽》原⽂ 1940年8⽉，希特勒法西斯匪徒攻占了巴黎。
⼀天，⼤画家毕加索忧虑地坐在画室⾥。
突然，邻居⽶什⽼伯捧着⼀只死鸽⼦闯了进来，哭诉着：“我的孙⼦在给鸽⼦喂⾷时，被⼀群法西斯强盗活活打死了，鸽⼦也死在他们的⼑下。
毕加索先⽣，求你画只鸽⼦，纪念我那惨遭杀害的⼩孙⼦吧！” 毕加索⼗分悲痛，⼀边安慰伤⼼的⽼⼈，⼀边挥笔画了⼀只鸽⼦。
1949年，毕加索把这幅象征和平的画献给了世界和平⼤会。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《和平鸽》教案 ⼀、教学要求 知识⽬标：认识15个⽣字，其中会写“占、哭、孙、死、活、⼑、边”7个⽣字。
能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。
情感⽬标：激发热爱和平，维护和平的感情，让学⽣懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福⽣活。
⼆、重点难点 重点：朗读课⽂、体会课⽂的感情，掌握7个⽣字的⾳、形、义。
难点：了解和平鸽的象征意义，懂得世界需要和平。
三、教具准备 CAI课件、西特勒照⽚、⽣字卡⽚，录⾳机。
四、课时安排 两课时 五、教学过程 第⼀课时 （⼀）谈话导⼊，揭⽰课题。
1、⼩朋友，你们现在过得快乐吗？幸福吗？能把你的幸福⽣活说给⼤家听听吗？ 是呀，我们现在过得很幸福，那是因为我们国家独⽴了，富强了，但在以前甚⾄现在还有很多的⼩朋友因为战争就过得很不幸。
2、课件出⽰战争场⾯，看后谈感受。
3、战争是残酷的，⼈们都渴望和平，的画家毕加索就拿起⼿中的画笔捍卫和平，今天，我们就来学习⼀篇关于他的课⽂——和平鸽（板书课题并齐读课题两遍）。
（⼆）初读课⽂，初步了解课⽂内容。
1、读了课题，你有什么问题？ 2、你提的问题很好，想知道和平鸽的由来，那就让我们来听听课⽂录⾳（播放课⽂录⾳）你听懂了什么？ 3、⾃由读课⽂，要求读准字⾳，读通句⼦。
小学三年级语文《和平鸽》原文、教案及教学反思
【导语】《和平鸽》⼀课向我们叙述了毕加索献给世界和平年⼤会的⼀幅鸽⼦图的来历。
本课为阅读课⽂，事件记叙清晰感⼈。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《和平鸽》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《和平鸽》原⽂ 毕加索是现代的画家。
1940年，德国法西斯攻占了法国⾸都巴黎。
⼀天，毕加索坐在桌前，听着远处隆隆的炮声，⼼情⾮常沉重。
“丁零——”门铃响了，他疾步跑去开门，原来是满脸泪痕的邻居⽶什伯伯。
毕加索赶忙让他进屋坐下。
⽼⼈把⼿⾥捧着的⼀只死鸽⼦放在桌上，泣不成声地叙述起来：“我有个孙⼦，名叫柳⾟，他⾮常喜欢养鸽⼦。
不幸的是，他的⽗亲在保卫巴黎的战⽃中牺牲了。
⼩柳⾟⾮常悲痛，同时也对法西斯匪徒⼗分憎恨。
他下定决⼼，⼀定要替⽗亲报仇。
昨天，他正在房顶上放鸽⼦，⼏个法西斯匪徒冲上楼来。
⼩柳⾟⼀看，报仇的机会到了，便冲上去，与匪徒厮打起来。
可是，⼩⼩的柳⾟哪⾥是这么多敌⼈的对⼿啊！匪徒将他打昏后从⼏层楼⾼的窗⼝扔下去，⼩柳⾟当场就被摔死了。
⽓急败坏的敌⼈连鸽⼦也不放过，把它们⼀只⼀只地掐死了。
” 听完⽼⼈的⾎泪控诉，毕加索的⼼在颤枓。
“我想请您画⼀只鸽⼦，⽤来纪念我的⼩孙⼦。
”⽼⼈说。
“⾏，我⼀定满⾜您的要求！”毕加索⼀⼝答应。
他⼼⾥充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。
毕加索马上动笔画起来，寥寥⼏笔就勾勒出了⼀只展翅翱翔的鸽⼦。
后来，毕加索⼜画了⼀幅鸽⼦图——《和平鸽》，献给巴黎世界和平⼤会。
从此，鸽⼦就成了和平的象征。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《和平鸽》教案 教学⽬标 1、学会本课10个⽣字，并能正确书写。
2、读课⽂，知道为什么毕加索笔下的鸽⼦会成为和平的象征。
3、有感情地朗读课⽂，培养热爱和平，关注⼈类命运的情操。
教学准备 教师：词语卡⽚、和平鸽图⽚、战争图⽚或录像。
学⽣：搜集有关和平鸽的资料。
教学时间 2课时。
教学过程 ⼀、交流资料，导⼊课⽂题⽬ 同学间相互介绍有关和平鸽的资料，揭题板书。
形容和平鸽
形容和平鸽1. “哇，和平鸽那洁白的羽毛就像天上的云朵一样纯净！”- 我和小伙伴们在广场上玩耍，突然一只和平鸽飞了过来，我们都兴奋地叫起来。
“看呀，那只和平鸽好漂亮！”“是啊，真像云朵飘下来啦！”我们追逐着和平鸽，欢笑声回荡在空中。
和平鸽给我们带来了欢乐和对美好的向往，难道不是吗？2. “嘿，和平鸽可是象征着和平的宝贝呀！”- 在公园里，我看到一群和平鸽在悠闲地踱步，旁边的爷爷跟我说：“孩子，和平鸽代表着和平呢。
”我似懂非懂地点点头，“哇，那它们可真了不起！”看着和平鸽，我心想，我们的生活也因为和平而美好呀，不是吗？3. “哎呀，和平鸽飞起来的样子好优雅呀！”- 我站在湖边，看着和平鸽从水面上飞过，那姿态真的好美。
我跟身边的朋友说：“你看它们飞得多优雅啊。
”朋友也赞同道：“是啊，就像舞蹈家一样。
”和平鸽就像是优雅的精灵，给世界带来灵动，不是吗？4. “哇塞，和平鸽真的是太可爱啦！”- 我拿着玉米粒在喂和平鸽，它们一点也不怕我，还在我身边争抢着食物。
我开心地笑着说：“这些和平鸽好可爱哟。
”妈妈在一旁看着也笑了。
和平鸽让我们感受到了亲近和温暖，难道不是很可爱吗？5. “呀，和平鸽总是能让人感到宁静呢！”- 我坐在树下看着和平鸽在草地上休息，周围很安静。
我轻声对自己说：“和平鸽真的会带来宁静的感觉。
”这种宁静让我的内心也变得平和，和平鸽就像是宁静的使者，不是吗？6. “嘿嘿，和平鸽是世界的友好大使呀！”- 学校组织活动，我们一起去看和平鸽放飞，同学们都很激动。
有人说：“看，和平鸽飞起来啦，它们是友好大使呢！”大家都纷纷点头。
和平鸽传递着友好的信号，不是吗？7. “哇哦，和平鸽的眼睛好明亮呀！”- 我仔细观察着一只和平鸽，它的眼睛真的好亮。
我对旁边的弟弟说：“你看，它的眼睛好明亮啊。
”弟弟也好奇地凑过来看。
和平鸽的眼睛就像明亮的星星，照亮了我们的心，不是吗？8. “哎呀呀，和平鸽是大家都喜欢的呀！”- 在广场上，好多人都在和和平鸽互动，大家脸上都洋溢着笑容。
和平鸽(共10篇)
和平鸽和平鸽（一）公园里的和平鸽应算我的好朋友了, 每次逛公园我都要去看一看我最喜爱的动物----和平鸽。
今天爸爸、妈妈又带我去动物园了。
我就吵着去看望好朋友和平鸽。
我买了一包鸽子食, 和爸妈来到鸽子园, 准备喂鸽子。
园子里的鸽子的确很可爱, 圆圆的脑袋下面有一双透亮灵活的眼睛, 黄黄的嘴巴一啄一啄的, 好象在寻找食物。
它全身羽毛雪白雪白的, 好象穿着一件白衬衫。
我打开了食物的包装袋, 正准备给鸽子们喂食, 突然一个大哥哥跑过来把鸽子吓跑了。
可没过多久它们又飞回来了。
我跑过去撒了一把鸽子食, 可这些鸽子又一次飞走了。
真是狗咬吕洞宾----不识好人心！慢慢的鸽子们才明白我根本没有恶意。
鸽子们吃食的样子就更有趣了, 头一点一点的, 尾巴一翘一翘的, 吃完了还吃一些小石子。
听大人们说, 大部分鸟类吃完饭后都会吃些石子来帮助消化。
鸽子们要起飞了, 只听“呼”一声, 成群结队的鸽子飞上了天, 飞得那么高那么远, 我突然想, 这些鸽子不会迷路吗？跑去问管理员叔叔, 叔叔说: “这些鸽子是不会迷路的, 因为它们已经接受专门训练了。
”我今天真高兴, 因为我和我的好朋友——和平鸽相处了一次。
和平鸽（二）前几天, 我去欢乐谷玩时, 看见了几只和平鸽, 我非常开心, 便细细的观察起它们。
每只鸽子都长约20厘米, 中间滚圆饱满的地方是鸽身, 占整个身体的三分之二。
它们浑身的羽毛像雪一样白, 配上红色的嘴巴, 肉色的鼻子和橘红色的小爪, 真是美丽级了。
和平鸽头上的羽毛又密又短, 摸一摸, 滑溜溜的。
它背上的羽毛厚厚实实, 层层叠叠。
它肚子上的羽毛蓬松柔软, 像刚弹过的棉絮, 摸起来热乎乎的。
它翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛, 能像折扇一样张开。
和平鸽的头很大。
它头部的两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。
那薄膜似的眼皮常常迅速的垂下来, 又很快的掀开。
一眨一眨地, 非常有趣。
它那一张又小又尖的嘴, 始终张着, 像是在唱歌。
如果你仔细看就会发现, 它的头后有一条细缝——原来和平鸽还是一个“存钱罐”。
和平鸽造句拟人
和平鸽造句拟人1. 和平鸽就像个和平的小使者，整天忙活着传递爱与希望的消息。
你看，在那片饱受战争创伤的土地上，和平鸽一飞过去，人们就像看到了曙光，脸上都露出了久违的笑容呢。
2. 和平鸽呀，这可爱的小家伙，是和平世界的邮递员。
我曾看到它在两个剑拔弩张的阵营间飞来飞去，仿佛在说：“别打啦，和和睦睦多好！”就像一个懂事的孩子在劝架。
3. 和平鸽是和平的精灵，总是带着乐观的情绪展翅高飞。
“你们为啥要争斗呢？”它似乎在质问那些发动战争的人，如同一个正义的小天使在守护着美好。
4. 和平鸽这个和平的小卫士，在天空中自由自在地翱翔。
有一次，两个国家闹矛盾，和平鸽飞过去，那姿态就像是在说：“嘿，朋友们，和平才是最珍贵的宝藏啊！”5. 和平鸽好似一位和平的歌唱家，它用翅膀拍打空气的声音，唱出和平的旋律。
在那冲突不断的地区，它的出现就像一阵春风，给人们带来温暖和希望。
6. 和平鸽仿佛是和平的导游，带着人们走向和谐的世界。
我看到它带着一群孩子飞翔，像是在告诉他们：“看，和平的世界多美好！”7. 和平鸽像是和平的舞者，在蓝天下优雅地舞动着和平的舞步。
在那些有纷争的地方，它跳着舞就像在呼吁：“别再争吵，和平共处吧！”8. 和平鸽简直是和平的画家，用它飞过的轨迹描绘着和平的画卷。
当它飞过硝烟弥漫的战场，就像在用白色的颜料覆盖黑暗。
9. 和平鸽就像和平的使者，它可热心啦！“你们怎么还不放下武器呢？”我仿佛听到它在对那些打仗的人喊，像个急性子的朋友。
10. 和平鸽这和平的小福星，不管飞到哪里，都带来和平的气息。
在那动荡不安的小镇，它一出现，人们就像看到了福星降临。
11. 和平鸽是和平的播种机，把和平的种子撒向每一个角落。
它飞到一个村庄，那模样就像在说：“这里也要长出和平的大树呀！”12. 和平鸽宛如和平的小闹钟，时刻提醒着人们要珍惜和平。
“你们难道忘了和平的美好了吗？”它好像在这样提醒着那些被仇恨蒙蔽的人。
13. 和平鸽犹如和平的小火苗，虽然小却很有力量。
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和平鸽
和平鸽作文350字
爸爸是位养鸽迷,家中养了一大群鸽子,也许
是受爸爸的影响,我也深深地爱上了鸽子,但我最
爱那洁白的和平鸽,因为和平鸽代表和平,它是和
平的使者.可是现在,我知道世界并不那么和平.
我从电视.报纸上,经常听到和看到世界上有
关战争冲突.难民一类的事情.特别是那些无辜的
小朋友,有的死于战火,有的失去父母,那种情景真是惨不忍睹.我不明白,真的不明白:这个世界上为什么要有战争的存在?
战争很残酷,它可以一夜间夺取无数人的生命,摧毁无数人的家园.人人都说要和平,可为什么还
要制造战争?战争只会增加两国的仇恨,今天你打
我一下,明天我踢你一脚,怨怨相报,何时了?
今夜,我怎么也睡不着,一闭眼,便浮出了可怕的战争画面.好久,我才进入梦乡.但战争的画面却像雪花似的涌进我的睡梦.大人们的喊叫,小孩的
哭声,漫天硝烟......一声枪响,把我惊醒了.我再也不敢睡了,我怕我一睡着,又会走进那硝烟弥漫
的战场.
我不明白,我昔日的梦境中,总有和平的使者架起全国友谊的桥梁,而今日的梦,怎会如此黯淡.可怕?猛然间,思维找出了答案:这是战争所造的,它把我热爱和平的和平之梦击碎了.
地球这位慈母要向战争亮出黄牌
''--她经不起化学武器的侵袭.蓝色行星正在呼救,她渴望人们扯掉笼罩在她身上的战争阴云,还她原来美丽的面容.
<<钢铁是怎样炼成的一书中的主人公保尔有说过这样一句话;人生最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.如果在他临死时,他能够说
'我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而奋斗
'''
对,着说的很对,人们应为和平而奋斗,因为和平是世界上最神圣的事业.想到这,我不禁为和平而吟诗:
和平鸽作文350字
平静了，安逸了，可是，透过平静与安逸的生活我们却感到阵阵的动荡！
我不能理解我们的友邻日本国的首相为什么
还要去参拜二战的甲级战犯？日本右翼势力为什
么企图利用修改教科书来篡改历史？曾经饱受过
日本军国主义侵略战争苦难的亚洲各国人民会不
会深深的担忧？
我深思了，我懂得了自己应该怎么样去做了，作为一名中学生，为了世界的和平与自由，为了
国家与民簇不再遭受法西斯的屈辱，为了担负起
历史的天职，首先就应该完成自己的学业，加倍
的努力学习与提高自身素质里含有一切的光荣！
历史不能忘，和平鸽带我们一起去飞翔。
和平鸽作文350字
作为对那场罪恶战争的反省，一些日本人也
在纪念馆留下了忏悔、赎罪的感言。
在史料陈列
馆的门前，有一座书写着赎罪、慰灵的石碑，署
名是日本一老人。
据纪念馆管管理人员介绍，这
位老人名叫横山成。
１９３７年，他亲眼目睹了
侵华日军在上海、南京的杀戮暴行，在８４岁那年，他连续７次来到纪念馆赎罪。
他说：我活了
这么大，该做的事都做了。
唯有一件事放不下，
就是代表日本人向南京大屠杀遇难者忏悔。
与横
山成的赎罪碑排列在一起的石碑还有日本新制作
座艺术团的绝不让日本军国主义复活、日本紫金草合唱团的不忘历史，面向未来，和平的誓言。
含泪参观完这个令人震惊的、有证据的、惨绝人寰的历史纪念馆后，由悲伤而起的愤怒越来越强烈，血淋淋的史实，我似乎看到了３０万冤魂死不瞑目的双眼......阵阵骇人的残暴，直逼我的心脏与灵魂。
二战是一场噩梦，亿万人付出的生命唤醒了人类对和平的呼唤与渴望，法西斯得到了应有惩罚与下场，人类用无法弥补的代价又一次捍卫了正义的尊严。
二战已经结束60年了，当时的英雄烈士们相继去世，生活在现代的我们在浑然不知的状态下享受着来之不易的和平，有谁能感受到那战火纷飞年代的惨烈？有谁能为那些曾经维护人类尊严的战士们献上崇高的敬意？又有谁能体会到那场史无前例、前所未有的人类浩劫？
如今胜利了，和平了，平静了，铭记历史的歌声传遍了和平大地：
我多想抚平战争的创伤，我多想找回失去的时光，我多想战争的记忆永远在博物馆里珍藏，我多想耶路撒冷的哭墙能有美丽的笑容绽放，我多想中东的黑色黄金不再为贪欲流淌，我多想不
同肤色的人们同享巴厘岛的阳光
和平鸽作文350字
妈妈为了让我能够对二战历史有个全新的认
识与了解，为了感受和平的真正内涵，为了珍惜
现代优越的学习、生活环境，特意领我去参观了
南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
勿忘国耻，发奋学习，振兴中华建设强大中国，保持世界和平中华之兴衰，华人之重责在侵
华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆一株悼念亡者
的松树上，挂满了几百张观众留言。
步入纪念馆大门，迎面的大型群雕《古城的灾难》，以残破的城墙、断裂的军刀、受难者不屈的头颅，再现了上世纪３０年代古城墙下举世震惊
的人间惨案。
沿着石阶走向史料陈列厅，一路上，遇难者３０００００的黑色大字、镌刻着遇难者
名单的哭墙、受害者的累累白骨，诉说着当年侵
华日军的血腥暴行。
在遇难者遗骨陈列室里，一
株两米高的松树上密密麻麻写满了各地参观者的
留言，大量珍贵的文物史料与座座纪念雕塑在震
撼着我的心灵！来到纪念馆的参观者有很多象我
这样年龄的中学生，陈列室墙上挂满了日本爱知
县东邦高等学校、日本大阪府立箕高等学校等日
本学生向遇难者敬献的千纸鹤，一句句中日和平
世界和平和平祈愿的留言，表达了这些日本学子
的心声。
和平鸽作文350字
我们院子里面有一群既可爱又令人讨厌的鸽子，它们在小区里飞来飞去，好像在给我们送信
一样，怪不得它们有着另外一个名字，那就是信鸽，我和小朋友们都给它们起了个外号叫野鸭子。
其实它们一点也不野，院子里面还专门有一
个小屋供它们栖息。
它们每天在院子里追跑打闹，有一次鸽子们在停车场里玩耍嬉戏，突然一只野
猫横冲直撞过来，鸽子们惊慌失措，四处逃乱。
其中一只鸽子也许给吓傻了，竟然不知道逃走，
野猫看准机会，冲了上来用口叼住了它。
我正好
在场，一看不好，这只鸽子要有危险了，急忙一
边高声叫喊一边捡了根树枝向野猫冲了上去。
野
猫猛一抬头，见有人来了，便连滚带爬地逃走了，只剩下一只可怜的鸽子半躺在地上。
我发现地上
有一滩血迹，又看了看鸽子的脚。
鸽子本来还以
为我要欺负它，想飞走的。
可是发现自己受了重伤，飞不起来了，一下子昏倒在地。
我将鸽子抱
回了家中，用餐巾纸撕好一条一条的，将鸽子受
伤的小腿包了起来，我又在鸽子的小脚上挂了一
个小铃铛，方便下次不用费力就能找到它。
等鸽
子醒来的时候，发现自己的脚一点儿也不疼了，
高兴极了！并啄了我三下，它在向我表示感谢呢。
我把鸽子送回小屋。
过了几天，那只鸽子伤已经
全好了，还又带了几只到我家窗外来做客我还在
阳台上为它们准备了一小盘米粒，它们见了，兴
奋极了，立刻啄起米来，看着它们啄米的样子禁
不住笑了起来。
我爱这些可爱的鸽子，是它们将我们的家园
变得和平，是它们将我们的家园变得美满，又是
它们将我们的家园变得充满活力，生机勃勃！。