基于网络的成人学习特点及教学调查问卷
基于网络的成人学习特点及教学调查问卷
您好！
以下是关于全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于网络的成人学习特点与教学模式研究》的咨询卷调查，请按照您的实际情形选择您认为的最佳答案，其中涉及到您的个人资料，我们将为您保密。感谢您的合作!
请在您认为正确的选项编号前划“√”，若有其他答案，请添写在选项后面的划线上。
你所在的教学点：______________
差不多情形
1.性别：A男B女
2.年龄：A18~25岁B26~30岁C31~40岁D40~50岁E50~6 0岁F60岁以上
3.参加工作时刻：
A1~5年B5~10年C11~20年D20~30年E31~40年F 退休或其他_______
4.最后学历：A高中B职业高中、中专C一般大专D成人大专E一般本科
F成人本科G其他
5.家庭状况：A.已婚 B.独身 C.未婚
6.职业类型：
A企业单位治理人员B企业单位职员C政府或事业单位领导
D政府或事业单位职员E个体工商业者F自由职业者G进城务工人员H其他
7.本人月收入情形：
A.1000元及以下
B.1000-3000元
C. 3000-5000元
D.50 00元以上
8.职位情形
A单位领导B中层治理人员C基层治理人员D一般职员
9.专业类别：
A人文艺术科学B自然科学C工程与技术学科D教育
E农科F医科
10.专业层次：
A专科B本科
11.家庭所在地区（两项）
⑴A苏南B苏中C苏北
⑵A城区B农村
12.所属教学点层次
A.省级
B.市级
C.县级
13.你以往所同意的教学形式中有（多项选择）
A面授教学B函授教学C电视、广播教学D网络教学E其他：___________
14.阻碍学习的最要紧困难是
A家务B应酬C躯体状况D经历力不佳等心理因素
E加班等工作因素F其他______________
咨询卷内容
1.单位对你参加学习的态度是：
A支持，并制造一定条件
B支持，但无具体支持措施
C不支持也不反对
D不支持，但不干预
E反对，并进行干预
2.家人对你参加学习的态度是：
A支持，并制造一定条件
B支持，但无具体支持措施
C不支持也不反对
D不支持，但不干预
E反对，并进行干预或阻止
3.朋友对你参加学习的态度是：
A支持，并给予力所能及的关心
B支持，但无具体支持措施
C不支持也不反对
D不支持，但不干预
E反对，会冷嘲或劝阻
4.关于工作后参加学习，你的认识是：A是社会进展的趋势和潮流
B职位晋升的需要
C能够改善职业现状
D受同事朋友学习的阻碍
E能够丰富和充实自己的业余生活
5.你对参加网络开放教育学习的认识是：A这种适合成人在职学习
B值得确信，但目前还不够完善
C这种形式对学习者的意义不大
D对学习者技能要求太高，不行把握
E不适合成人学习
6.你使用网络的要紧目的是
A学习
B谈天
C玩游戏
D扫瞄信息
E其他：________________
7.你每周使用网络的时刻通常是
A不用
B偶然
C每天1 -5小时
D5-10小时
E10小时以上
8.你选择网络进行学习的缘故是
A不需要参加入学考试
B比较容易取得文凭
C有利于克服工学矛盾
D能够提升学习技能和学习效率
E网络课程的内容比较新颖，能够习惯工作需要
9.你平常喜爱运用的学习手段是
A看书（印刷媒介）
B看电视或VCD
C上网
D实验、实践（从做中学）
E其他：_______________
10.你认为网络学习中最重要的课程是
A公共课程
B专业理论课程
C专业技术课程
D实践课程
E其他：_______________
11.你认为网络学习中出现知识的最佳形式是A文本形式
B在线点播
C多媒体课件
D录像
E其他：_______________
12.当你学习遇到困难时，你喜爱
A独立解决
B课堂和学习小组等讨论解决
C网络交互方式查找答案
D舍弃
E其他：__________________
13.你认为最佳的网络学习组织是
A个体
B小组
C班级
D无所谓
E其他：_______________
14.学习过程中，你通常讨论咨询题的方法有A当面咨询老师（同学）
B通过电话咨询老师（同学）
C在网络谈天室和老师（同学）讨论
E通过信函与老师（同学）讨论
15.你认为网络学习中，是否还需要教师发挥作用A专门需要
B需要
C可有可无
D不需要
E讲不清晰
16.你认为网络教学过程中的师生关系是
A平等关系
B不平等关系
C教师为主的关系
D学生为主的关系
E讲不清晰
17.你觉得在你们学习过程中常用的交往方式有A小团体自由聚会
B学习小组
C个体电话交流
D网上谈天
E其他：_______________
18.你在网络学习中
A喜爱与熟悉的同伴交流
B喜爱与网络中生疏的人交流
C喜爱思想比较成熟的人交流
D喜爱与网络中的异性交流
E不在乎交流对象是谁
19.你认为你在网络学习群体中的地位是
A支配者
B评判者
C折中者
D躲避者
E其他：_______________
20.你认为在网络学习过程中
A完全依靠组织，专人负责
B自主学习，局部依靠组织
C形式开放，治理集中
D社区自治
E自由开放，自选自学
21.与传统面授学习相比，你认为网上交互学习A从形式到内容都比较适合成人学习
B学习功能较强，但学习质量和效率较低
C形式自由，但学习内容还不够丰富和有用
D太过自由，并不适合学习
E此种形式目前并不有用
22..你认为哪种评判方式最有利于你学习
A考试成绩评定
B工作实绩评定
C社会调查评定
D社会舆论评定
E其他：__________________
23.你认为你所在的学习群体文化中最重要的是A组织愿景即对以后的向往和向往
B组织的核心价值观
C组织的风气
D组织的道德
E其他：_______________
24.你如何对待学习群体中学习观念的变化
A拒绝
B防备
C取舍
D习惯
E内化
25.运算机网络对你学习效率提升的阻碍是
A专门大
B较大
C一样
D不大
E有阻碍
26.运算机网络对你学习的关心
A专门大
B比较大
C一样
D不大
E没有作用
27.你认为你在网络学习组织中最大的收成是
A获得他人的认同
B获得知识
C学会了团队协作
D获得精神上的归属感
E体现了个人在群体中的价值
28..在总体上，你认为网络教学的作用
A专门大
B较大
C一样
D不大
E没有
29.你认为在网络学习中产生学习成效差异的要紧缘故有
A学习者的能力
B教师知识分配不均
C 学习条件的好坏
D学习者的主观意愿
E其他
30.按照自己的学习经历，你认为基于网络的成人教育的进展前景A大有前途
B没有前途
C前途模糊
D有前途，但进展艰巨
E讲不清晰
31.你如何样看待国家要大力进展“远程开放教育工程”
A持欢迎态度
B持怀疑态度
C认为没有必要
D坚决反对
E无所谓
32.你认为，面对我国庞大的社会进展差距，开展网络教育（远程教育）
A能够从国民素养上缩小这种差距
B其作用是有限的
C能够局部关心弱势群体
D对这种差距无能为力
E与此没有关系
33.结合当地农村的实际状况，你认为关心农民脱贫、致富的有效教育形式是
A面对面的农业技术指导
B广播电视教育（文字读本）
C网络教育
D一般学历教育
E其他：_____________
34.你认为，关心城镇下岗人员提升技能、就业上岗或创业致富的有效教育形式是
A面授式的技能培训
B广播电视教育（文字读本）
C网络教育
D一般学历教育
E其他：_____________
关于教育技术应用情况调查报告
关于教育技术应用情况调查报告 2013年的1月，今年的寒如果期而至，在心中孕育了很久的想法终于要实现了，别乏有些兴奋，那个想法呢，算是对我的视力故乡和唐山市区的部分中小学校的教育技术应用事情及计算机开设事情进行调查，作为教育技术专业即将毕业的学生而言，这将是个极大挑战性的考验。 放假开始的前十天，我并没有立刻返家，而是在市区寻了几个家教工作，为我的调查做了铺垫，于是对家教的几个孩子进行了访谈，回家后借助走亲访友之际，又对不少孩子进行了访谈，综合所有谈话内容，得出以下结果： 依照上级部门的指示及支持，几乎中小学的全部学校都安装了多媒体设备，但是运用事情各有别同。 从小学来看，都市中的实验小学比农村中的一般小学应用事情要好，私立学校为提高招生率，多媒体应用事情较公办学校要好，在部分学校中多媒体不过摆设，并无对教学产生作用。据学生所说，不少教师也同意了怎么使用设备的培训，但都比较适应原来的授课方式，别愿使用多媒体。在条件较好的实验小学中，在音乐、美术等这些艺术课中，多媒体的应用还算广泛，教师经常使用多媒体放音乐及美术作品，这比较吸引小学生的双眼，易激发小学生的学习兴趣，教师也相对省了些力气，具有现代教育技术的特点。关于语文数学等被认为是主课的课程依旧是传统的以说授为主的教学方式，而多媒体电脑被当成万能工具箱使用，如学生理解我好容易才过河和我不行容易才过河是一具意思，学生产生疑咨询，教师经过电脑在络中查询，使学生对知识经历深刻。尽管多媒体也表现出了它的作用，但应用还别是很广泛，没有最大限度发挥它的作用。关于计算机开设事情，条件好一点的实验学校在小学一年级就把课本发下来，在三年级左右就开设，从Windows的最基本操作开始学习，而农村小学则从五年级才上计算机课，都市农村还是有很大差距。 从初高中来看，文科类做题海战术经常使用多媒体，它是个强大的工具，关于理科类彻底能够应用几何画板、概念图等软件进行教学，但使用率基本为0，值得我们思考什么原因。计算机课程普通被看为是副课，每当快考试或是期中末考试来暂时，计算机课就被作为自习课而停课。总体来看，初高中的教育技术能力也并别是很高，从学生的谈话中感受电脑依然很远。 在中小学中，为了保证升学率，资历深的教师都被到高年级教学，而今年轻教师偏多。纵观学生对教师的反映，学生特别喜欢能和学生打成一片的教师，最讨厌那些满口大道理的教师，关于即将走出校门的我们，又怎么面对形形色色的学生呢? 本次调查只反映了中小学教育中的部分咨询题，这也源于调查并别是很广泛，但是国家的进展靠教育，教育的进展要靠教师，我们要学会应用现代教育技术来进展教育，这才是作为教育技术专业的学生应该努力的方向。
网络安全知识调查问卷
网络安全知识问卷1你平均每天上网多长时间？ A.2小时以下 B.2-5小时 C.5小时以上 2你平时上网的主要内容是？（可多选） 看新闻和查资料A. B.下载音乐和电影等 玩游戏C. D.上社交网站联系朋友 E.辅助学习或工作 3和平时相比，你在网上的言论是否更加随意（比如脏话） A.会 B.不会 C.看情况而定 4你有网上购物的习惯吗？ A．有 B.没有 5你在网上交易时使用什么安全措施？ 无、 A 、保密卡 B U盾C、 支付宝、D 6当遇到网络诈骗时，你知道该怎么做？A.不知道 B.保存上网记录并报案 C.自认倒霉 7如果你意识到自己在网络上的行为或言论有可能侵犯别人或触犯法律，是否还 会继续？ A.会 B.不会 C.看情况而定
你在网上转载消息的时候，是否会考虑到消息的真实性？8． 不会 B.A.会 如果你发布的消息被认证为虚假消息，你是否会发布更正声明？9C.看情况而定 B.不会 A.会 你是否会希望你在网络上发表的文章被人转载？10如果表明作者信息， 会A. B.被转载的越多越好，其他无所谓 C.转载需要经过我的同意 D.不希望我的文 章被转载 在注册一个不熟悉的网站或安装软件之前，你是否会阅读该网站的隐私11保 护条款和责任条款？A．不会 B.偶尔会 C.会 12在互联网上注册用户的时候，你是否会留下自己的真实姓名和手机号码？A.一般都会 B.除非必要，否则不会 C.信任的网站会 13与现实相比，你在网上与陌生人聊天的时候是否会更愿意透露自己的真实姓 名或其他信息？ A.和平常没区别 B.比平时更谨慎 C.比平时更随意 14和一般的法律相比，你是否更了解与网络法律的有关的法律规定？ 都不太了解A. B.更了解一般法律 C.更了解与网络有关的法律 D.两种都了解情况差不多 15对于网络上关于实事政治，民生问题的不良发帖，你如何对待？ A、冲动跟帖 B、理智对待 C、不予理睬 16请问你对制止网络侵权的看法是什么？（可多选） A.网民增强维权意识 B.加强相关法律的制定与宣传 C.网络监管部门加强管理力度
做调查问卷最稳定技巧你必须得看!
做调查问卷最稳定技巧你必须得看！ 问卷调查可以说是企业进行培训需求分析中最常用的一种方法了，但是常用并不代表会用。你将如何使用调查结果?这样避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。如何才能做好网上问卷调查赚钱？那么做调查问卷最稳定技巧你必须得看！ 一、要养成刷调查的习惯： 没事就多去各大调查网站刷一刷，看看有没有新的调查，毕竟多一个调查就多一个攒钱的机会嘛。就比如收奖网，它那里有个“有奖调查”的按钮，每天没事的时候上去刷两下，经常会出现新的调查的，每天至少可以刷3次。集思吧的调查你也不要只做它发到你邮箱的调查，要主动去网站去“参与问卷”。 收奖网每天没事就点击几下那个“有奖调查”按钮，会经常出来新的调查的，每天点击3次可以的。集思网的调查你不能等着他发到邮箱里来，要主动去网站点击“参与问卷”。 二：需要掌握的调查技巧： 1、虽然大多数调查站做调查时做的选项不需要跟你调查网填写的资料吻合，但也有个别例外，比如第一调查网就需要你调查
填写的资料和网站的一致。 2、我们经常会碰到多个调查站都出现了相同的调查问卷，如果你在其中一家已经做过的话，另一家可能就提示你已经做过，不能再做了。其实已经做的调查，你换一台电脑，在另一个调查站也能再做的。那么哪些调查在各大站点出现的比较多呢？去查客网之类的论坛去看看，如果别家发过的调查，攻略里会提到。 3、调查不通过，被筛选了怎么办？先别去按提交返回的按钮，试着清除浏览器的cookies以及更换IP，可能还能重新再做过。不过也有很多调查网是不吃这套的，不管怎么，先试试呗，多尝试就多次机会。 4、有些调查网做完后网页就一直卡在空白页不能动怎么办？你可以先关闭这个页面，然后用浏览器的重新打开关闭网页功能，这样基本就都会返回了。如果这个办法没用，那就只能写信给客服了，别觉得麻烦，网赚不能嫌麻烦，按照我的经验，如果你确实完成了，一般都会给你补上的。 5、很多调查都是有着时间限制的，不要提交的太快，不然不会给你加分的。你5分钟昨晚它没关系，可以先做其他的调查，十分钟之后再提交。此外，做调查不要太死板得认为一定不能按返回键，有些调查如果带有自动返回的按钮，是可以准许你返回修改的。
(完整版)网络教学活动总结
网络教学活动总结 作为一所的农村小学，郑家桥小学在网络教学上做了大量的工作，也取得了点滴成绩。如何利用网络开展教学研究工作，我们进行了有效的尝试与思考。在中心小学和学校网络领导小组的指导下，根据本校实际有计划地开展网络教研工作，取得了一定的成绩。 一、建立保障机制，促使网络教学的开展。 1、促进网络教学的发展，营造网络教研的氛围。为了使此项工作落到实处，我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长的“网络教研”领导小组。同是建立了制度保障机制，每月按时对教师的博客内容检查两次。对教师参与网络教研进行考核并记入本人的月度考核之中。 2、积极采取目标激励机制。开学以来，我们经历了建立博客，充实博客，乃至积极参与针对研讨内容的跟帖、回帖并以此为依据，将教师的网络教研成绩纳入教师的考核之中，为了充分调动教师参与教研网络的积极性，在九月份我校就对参加博客网络教研的优秀者，马文国、吴立峰，进行了物质奖励。随后在4月5月份，将参与网络教研的量化提高到每月30分，从制度上使教师能积极投身于网络教研活动之中。 3、在教师已经具备了网络基本技能以后，我校就教学中的实际问题每半月布置一项专题，通过网络进行交流、研讨。例如在第一轮课堂教学展示课结束后，就课堂教学方法各抒已见，为此，教导处就从提高课堂教学的实效性为题，要求大家在自己的博客上畅所欲言自己的心得，紧接着其他教师参与到跟帖评论中，相互交流，共同砌磋，而被评论教师则积极回帖探讨，仅此一项，学校教师跟帖最高达51次，回帖最高达37次，形成了浓厚的网络教研氛围。再如在中心小学期初检查听课中提出教师在教学中年级目标把握不准，我校教研组及时组织大家学习课标中各年段的目标，并与本册教学要求整合，同时要求发布在自己的博客上，以达到资源共享。 在6月底全区农村小学语文研讨课开展时，我们先后选派出6名语文教师参与观摩，并要求各教师结合自己的课堂写出反思，发布到自己的博客上。学习马兰教师《盲目跟风要不得》的文章后，语文教师积极参与到中心小学的博客评论中。共参与跟帖10篇。特别是各教师把自己的优秀案例、反思、设计等内容及时发送到中心小学的网站的校园论坛中，杨滩小学先后发送45篇，充实了网站内容，教师的素质得到了提升。通过半学期的努力，学校组织全体教师以《谈谈写博对教研的益处》交流自己的体会，大家深深感悟到博客可以记录我们教学瞬息的灵感、感悟。认识到通过写博和回帖，可以更好地反思自己的课堂教学，结识更多的教师，达到相互的交流，解决自己在教学中困惑的问题，可以促进教师对教学研究的不断学习和思考，促进大家的共同进步。 4、继续搞好网络教研的建设工作，鼓励教师积极参与，同时为中心学校提供更多、更好、更丰富的资源。本学期要求，每位教师一学期在自己的博客上发布教学设计、案例、试题、计划、总结等内容总数不得少于26件，而到现在，每位教师的日志数已远远超过了26篇的要求。 5、提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。做法是：一是自学有关网络知识，提高教师从事网络教研的能力；二是通过修改教师评价体系，引导和培养教师积极学习、乐于参与
现代教育技术运用问卷调查报告
现代教育技术运用问卷调查报告 一、目的及意义 我校在新校教学楼――笃志楼建成之际，本着“一切为了学生，一切为了提高教育质量，一切为了学校的发展”的办学宗旨和“让贫困地区的孩子同样享受到优质的教育资源”的先进办学理念，自筹资金三百六十多万元，建成了多网合一，一网多用，主干千兆，百兆到桌面，与“天网”、“地网”接通的超前校园网，每个教室都配有计算机、多媒体投影和展台，以升降两用白板代替黑板。在硬件建设完成后，学校及时组织了多媒体设备操作训练培训，要求教师参加学校组织的每周三、五的计算机能力培训，掌握了计算机的运用能力和课件的制作能力，绝大部分老师在自己的课堂上能自觉运用现代教育技术，受到了家长、社会的好评。三年来，学校的这套设备在备受赞誉的同时，使用过程中也发现了不少问题。2007 年我校成功申请了国家级子课题“发挥现代教育技术作用提高教学实效性的教学策略研究”，为了真正了解我校现代教育技术的运用状况以及它在提高课堂教学实效性上的作用，为进一步改进设备，提升管理水准，探索出一条使设备的作用发挥到最大化的新路子，我们进行了本次规模性的问卷调查活动。 二、问卷的设置 问卷的设计经历了一个初步设计、征求意见、反复修改的过程。教学是教师与学生的双边活动，教师采用新的手段进行教学，学生是这种新的教学模式的接受者，师生站的角度不同，感受自然
不同，他们都有发言权，只有把二者的感受结合起来，才能了解全貌。为此，我们分别设置了“教师卷”和“学生卷”。在设置教师卷和学生卷时，我们分别从师生对现代教育技术的态度认识、使用现状、使用效果、改进建议等四个方面设计问题。 三、问卷调查过程及答卷情况 按学校统一部署，教师问卷调查在集体备课时进行，共发放教师问卷162 份，实际收回有效问卷134 份；学生问卷调查利用下午自学时间进行，由值班老师统一发放问卷、统一收取，共发放学生问卷1650 张，收回有效问卷1505 份。问卷收回后，由教科室负责组织人员统计数据，整理意见建议，现已将全部问卷封存。从卷面实际看，三分之二的师生抱着对此项工作极大的热忱，答卷是认真的，反映了真实情况。当然也不排除个别敷衍塞责现象。 四、教师卷和学生卷选择题数据统计结果及数据分析 1、从对待现代教育技术的态度上看，师生的态度不太统一，教师喜欢用课件上课的占56.7%，学生喜欢用课件上课的只占 36.5%，多数老师是从课件的容量大和便捷方面看它的优点，学生多从实用效果和对自己的视力有无影响方面考虑问题，当然，课件的质量对课堂实效性的影响以及学生的适应问题都是值得我们关注的。 2、从师生对现代教育技术的认识上看，师生的认识都很到位，都认为它只是教学中的一种辅助工具，应适当使用。对它的效果师生都持中间态度，都认为要和传统的东西相结合才能发挥它应有的作用。 3、从多媒体使用的情况看，我校目前大多数教师和大部分课堂都在使用多媒体，但使用的情况不太平衡，语文、英语、生物学科使
信息安全现状调查问卷
填表信息 一、公司信息 公司管理层对信息安全建设的重视程度和安全建设愿景？ 1.公司对信息安全建设的投入 2.是否制定信息安全规划和安全框架 3.是否制定信息安全建设实施路线 4.是否具有全面的完整的规章制度 5.对已公布的规章制度回顾、修订的周期是多久 6.公司本部信息安全工作汇报对象是哪位领导 1、X区信息委今年针对信息安全进行了等级保护三级系统建设，并且对信息系统主机 服务器的日志审计、数据库审计、运维安全审计进行了安全设备的加固。 2、X区信息委制定了信息安全管理办法、信息化安全规划管理办法和安全运维框架。 3、X信息委制定了信息安全建设的路线，即信息化的电子政务平台。 4、有完整的信息系统平台安全运维的规章制度。 5、 6、安全运维工作汇报给负责安全运维管理的X，再由X汇报给上级领导（X）
二、信息管理部门组织结构 信息安全组织结构是否完善？ 1.是否成立信息安全领导机构和信息安全工作组，是否统一归口管理 2.公司信息部门组织架构图？ 3.是否具有信息安全专职岗位? 4.岗位安排和人员工作职责是否清晰 5.公司本部和子公司信息管理部门关键岗位人员是否签署保密协议 6.关键岗位是否有技能要求，是否进行岗前培训 7、是 8、没有 9、有 10、是 11、是（？） 12、有 三、信息安全管理制度
四、外包服务管理 目前公司外包涉及哪些内容? 1.是否制定了外包管理有关制定？ 2.公司有哪些服务属于外包管理的范围，简单说明是否识别了外包存在的风 险 3.并且采取了哪些防范措施 五、信息资产管理 对信息资产采取了哪些安全防护措施? 1.是否有相应的资产管理制度、制度名称是什么， 2.是否有资产清单（使用者、管理者、位置描述、密级）？ 3.是否按照信息资产数据保护要求进行分类、分级（外部公开、内部公开、 秘密、机密、绝密） 4.针对不同的密级要求对相应资产进行全生命周期管理（创建、使用、存储、 传输、更改、销毁） 1、有，《信息资产管理制度》，《信息系统硬件资产安全管理规定》 2、资产清单没有明确使用者、管理者、级别。 3、没有 4、没有
网络教育活动方案
网络教育活动方案 一、指导思想 在市区教育行政部门的指导下，根据我校实际开展各种形式的网络道德教育活动。通过活动，使学生正确认识网络虚拟世界，合理使用互联网，增强对不良信息的识别能力并拒绝不良信息。 二、活动组织 组长：汤正和 副组长：徐庆华、段韬 组员：黎鹏程、皮庆军、彭超、陈太平、黄生林、滕宇宙、龚敏 周群、钟鸣、徐科、周邓龙、邓发利、杨啸、彭博 刘宇民、陆文、胡烨 三、活动安排 （一）宣传发动阶段（2012年3月28日—2012年5月15日） 1、各部德育办根据本部实际制定网络道德教育活动方案；确定本部开展网络道德教育的内容、措施、方法等； 2、各部、各班利用思品课、黑板报、橱窗、校园广播站、校园电视台、班会、团队活动等形式广泛进行宣传、发动； 3、团委、技术中心、心理咨询室、电视台、广播站根据部门实际，结合网络道德教育内容，采取有效的教育活动； 4、各部利用家校联系网平台，发布致家长一封信，宣传网络道德教育的重要性； 5、举行网络道德教育讲座。 （二）实施阶段（2012年5月16日—2012年11月30日） 1、加强网络法制教育。 （1）各班利用班队会，组织学习《中小学法制教育指导纲要》、《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不法行为；并结合班级实际举行网络道德教育主题班队会； （2）学校电视台、校园广播站制作网络法制教育专题片，团委、德育办组织专题座谈会、撰写观后感等；
（3）组织学生观看网络道德教育系列影片《网络妈妈》、《网络少年》等。让学生深刻认识沉迷网络的危害，自觉远离网络垃圾，抵制不良的用网行为；2、加强绿色网络建设。 （1）学校技术中心进一步加强对校园网络的监管，及时发现并处理网络不良信息； （2）团委可利用学生社团的优势，组织开展各种有意义的网络教育活动；（3）信息技术 老师可以组织开展相关的竞赛活动，引导学生正确使用互联网； 3、加强重点关注。 （1）各班主任通过信息老师、家长、学生，了解学生上网的情况，确定重点对象； （2）心理咨询室的老师根据各班学生的情况，有针对性的对网瘾重的学生进行心理疏导； （三）总结提高阶段。（2012年12月1日—2012年12月31日） 1、各部定期收集网络道德教育活动信息及资料，对每个阶段活动进行小结。总结成绩，找出存在的不足； 2、学校、各部定期召开会议，研究布置网络道德教育活动的具体工作； 3、评选学校网络道德教育活动的先进班级、德育工作先进个人（教师）、活动中的优秀学生、进步学生。（按10%比例评奖） 4、开展网络道德教育征文活动，并评奖。 5、根据活动情况，制定后续教育的活动计划。 四、活动准备 1、制作宣传横幅“加强网络道德教育，构建文明和谐校园”； 2、制作《青少年网络文明公约》宣传画； 3、购买奖状、奖品（笔记本）约600份； 【范例】-- 为充分发挥网络教育在中小学教育中的重要作用,在全市中小学推广网络教育,提高学校网络建设水平和网络教育水平，推进全市教育系统教育信息化和网络
教育技术学专业教学质量国家标准(研制调查问卷)
《教育技术学专业教学质量国家标准》研制调查问卷 尊敬的各位专家，您好！ 受教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委托，我们在研制《教育技术学专业教学质量国家标准》。为保证研制的《标准》符合我国教育技术学专业建设的实际，并充分发挥其导向作用，我们需要了解您所在教育技术学专业的一些情况及您对《标准》（征求意见稿）的看法。我们承诺：本问卷获得的数据会严格保密，且仅供标准研制使用，不会用于其它目的。谢谢您的合作！ 《教育技术学专业教学质量国家标准》研制工作组 2014年9月 1. 您所在的学校是否拥有教育技术学本科专业（如果没有，则本问卷不用作答）： A. 是，正常招生 B. 是，隔年招生 C. 是，暂缓招生 D. 否 您所在的学校是否招收教育技术学的专科生？ A. 是 B. 否 C.不清楚 2. 您的职称是： A.教授 B. 副教授 C. 讲师 D. 助教 E. 高级工程师 F. 工程师 3. 您执教的学校属于（请选择其中的一种类型）： A. 师范类院校 B.正在向综合性发展的师范类院校 C. 综合性院校 D.应用型本科院校 4. 您执教的学校属于（请选择其中的一种类型）： A. 985高校 B. 211高校 C.省属重点院校 D.地方院校 E. 其它（请注明）： 5. 您所在的教育技术学专业可以授予（可多选）： A. 学士学位 B. 硕士学位 C.Phd博士学位 D. Edd博士学位 6. 您所在的教育技术学本科专业为毕业生授予的学位类型是： A. 理学学士 B. 工学学士 C. 教育学学士 D. 其它（请注明）：
7. 您所在的教育技术学专业为硕士研究生授予的学位类型是（本问题请有教育技术学硕 士学位授予权的学校填写）： A. 理学硕士 B. 工学硕士 C. 教育学硕士 D. 其它（请注明）： 8. 您所在的教育技术学专业为博士研究生授予的学位类型是（本问题请有教育技术学博 士学位授予权的学校填写）： A. 理学博士 B. 工学博士 C. 教育学博士 D. 哲学博士 E. 其它（请注明）： 9. 您所在的教育技术学本科专业招收生源为： A. 只招收理科生 B. 只招收文科生 C. 文理兼招 您所在院校的教育技术学本科专业是否实施了综合大类招生的形式？ A.是 B.否 10. 您所在的教育技术学本科专业每年的招生规模大约在： A. 30人以下 B. 30-60人之间 C. 60-100人之间 D. 100人以上 11. 您所在的教育技术学本科专业毕业生的主要就业去向是（可多选）： A.升学读研 B. 中小学信息技术课教师 C.中小学电教人员 D. 教育行政或业务部门（如教育局、电教馆、电教站、装备中心等） E.教育科技企业 F. 教育培训公司 G.其它公司（企业） H.高校相关部门I.出版行业 J. 其它（请注明）：中小学技术课教师 您认为目前国内的教育技术学本科人才培养应该分为哪几个大类（方向）（可多选）： A. 教学系统设计 B. 信息技术教育 C. 现代远程教育 D. 数字教育媒体 E. 教育软件工程 F. 教育装备技术G.企业培训与绩效技术 H .信息化教育环境设计与开发 12. 您所在的教育技术学本科专业的培养方向有（可多选）： A. 教学系统设计 B. 信息技术教育 C. 现代远程教育 D. 数字教育媒体 E. 教育软件工程 F. 教育装备技术 G.企业培训与绩效技术 H .信息化教育环境设计与开发I. 不分培养方向 J. 其它方向（请注明）： 13. 请从下面提供的教育技术学专业课程列表中选出不超过八门的专业主干课程：
信息网络安全状况调查研究报告计划书
关于信息网络安全状况地调查报告 最新消息,新华社北京8月29日电最高人民法院、最高人民检察院29日联合发布了《关于办理危害计算机信息系统安全刑事案件应用法律若干问题地解释》.这个共有十一条地司法解释自2011年9月1日起施行.最高人民法院研究室负责人介绍,近年来,网络犯罪呈上升趋势,我国面临黑客攻击、网络病毒等违法犯罪活动地严重威胁,是世界上黑客攻击地主要受害国之一. 虽然近年来政府不断加大对网络安全问题地集中治理力度,网络安全诚信问题有了明显地改善,但形势依旧严峻,问题仍不容忽视. 为此,笔者在珠海市香洲区、金湾区、斗门地部分社区以及企事业单位发出“信息网络安全状况调查问卷”,其中问卷地问题设置参考了《2010年全国信息网络安全状况调查问卷》,并根据实际情况和需要进行了适当地修改.问卷涉及了信息网络安全状况调查部分、计算机病毒疫情调查部分、移动终端安全调查部分三大部分,涵盖当前网民网络信息安全认知及相关应用情况,以期得到翔实可靠地参考数据,并通过宣传和推广调查活动成果,引导网民提升安全防护水平. 本次调查共发放调查问卷405份,并顺利回收有效问卷397份.抽取访问样本包括了社区地居民个人,也有不同行业地企事业单位.在调查过程中,笔者和其他工作人员根据情况与收受访地市民进行口头交流,更深入地了解到作为个人和企业职工对当今网络安全环境地看法和态度.本次调查数据经整理后,反应了以下问题： 一、网络安全诚信问题严峻手机终端安全问题不容忽视 随着互联网地发展,尤其是商务类应用地快速发展,许多不法分子纷纷将牟利黑手伸向互联网,导致近年来网络安全威胁和诚信危机事件频发.据《中国互联网状况》白皮书,2009年我国被境外控制地计算机IP地址达100多万个；被黑客篡改地网站达4.2万个；被“飞客”蠕虫网络病毒感染地计算机每月达1,800万台,约占全球感染主机数量地30％.而据公安部提供地情况,近5年来,我国互联网上传播地病毒数量平均每年增长80％以上,互联网上平均每10台计算机中有8台受到黑客控制,公安机关受理地黑客攻击破坏活动相关案件平均每年增长110％.由此可见,网络安全环境
教你几招,巧妙答问卷调查赚钱技巧!
教你几招,巧妙答问卷调查赚钱技巧！ 问卷调查是一门技术活，很多问卷的问题，都需要认真的选择，一定选择了错误的选项，那么你的问卷调查收入很有可能成为零，亦或是只要非常非常少的收益。不过调查网赚里面也有奇葩，有的人没有时间玩游戏，也不喜欢玩游戏，而且游戏需要大把大把的时间，那么教你几招,巧妙答问卷调查赚钱技巧！ 一、如何才能做好网上问卷调查赚钱？ 建议首先应该将公众号推荐的几家调查网站都注册好，然后填好资料，有免费升级高级用户的就升级到高级用户，资料越完善，获得的调查数量就会越多，赚钱的机会就越多。但并不是说你一注册好会员就马上会有调查给你，而是他们需要审核你的资料，再确定给你发什么样的调查。其次，多看几遍本文的第二部分，将这些有助于你通过调查的技巧在脑海中留个印象，之后随着参与调查次数的增多，自然而然你就能掌握了。 二、为什么有时做调查会遇到不符合条件的情况？ 有时在做网上调查赚钱会遇到不符合条件而无法继续完成的情况，这一般有两种可能。一种是你不是该调查想要调查的对象，比如说别人想调查喜欢看电影的人，而你填写问卷时却表示不喜
欢看电影。另一种是调查系统认为你的问卷无效，比如前面问你多少岁，你答28岁，后面再问你，你什么时候出生，结果你填1980年，前后不一，直接被系统认为作弊。 三、网上问卷调查一定要填写真实信息吗？ 这里我们分为两部分，首先是在注册调查网站的时候填写的个人信息。这个大部分需要是真实的，特别是你的身份信息，通讯资料等，要不然收不到奖金、奖品就不好办了，而关于职业、收入、资产、兴趣爱好、旅行情况、家庭情况等比较难以核实的信息可以稍有改变，一般原则是将自己包装成一个中层管理，收入水平中上，资产（房产、车子、电子设备等）大多都有，教育背景良好，兴趣爱好广博，经常旅行，家庭完满的人，这样你收到商业调查的机会就会提高。 四、做调查技巧 1、收奖网的万能攻略，女，32岁，工作5-8年，本科！基本每个查用这个攻略都能进查； 2、有空就点击有奖调查或者F5刷新，每天至少能刷出几个查，但每天最多只能做8个查； 3、进入主题问卷后，尽量多选中立的态度，这样可以避免逻辑前后不对； 4、如果你一次性刷出N个查，做完第一个后，别“确认”，只点“关闭”，如果点了“确认”，其它调查也没有了。
如何进行网络教学
如何进行网络教学 一、教师可以利用网络精编教案、制作课件 教案是教师实施教学活动的具体方案，对于能否上成一节好课起到举足轻重的作用。拿化学学科为例，以前的教案无非是——阅读——实验——巩固，使得整堂课乏味，平淡，但网络为我们提供了大量的素材，首先在教学内容上，大量的科技、社会等最新资料可以使学生更好的理解教材，了解化学的作用，为德育的实施提供了环境，同时激发了学生的兴趣。其二，网上优秀教师的教案更给我们提供了大量的参考，为优化教案、转换思想提供了依据。 在提倡现代化教育技术的今天，网络课与多媒体课件已成为潮流，网络更为我们提供了大量的素材，网络备课、网络教研在网上以成为热门的讨论话题，为我们更好的探讨提供了极佳的环境。同时，网络资源为我们提供了大量有益的可借鉴的教学图片和课件，下载现成的课件，应用到备课中来，教学效果肯定会有明显的提高，达到事半功倍的目的。 备课直接决定着上课及其最终的效果，是十分重要的，它需要深入的钻研和探讨，而网络恰恰适用于备课的需要。探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题，为我国未来教学工作探讨和创造出科学合理、优质高效的新模式，是当前教学改革的一项开拓性事业，是一项创造未来，保持教学体系生机活力的事业。我们要做到的就是更加深入地探讨，以便更好地利用网络资源，顺应网络时代，以更好地实现我们“教书育人”的最终目的。 备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律，贯彻教学原则，使学生循序渐进地掌握知识，发展智力，形成正确的思想观念。 在以前闭塞的教学时代，教师通过固有模式的教学，所掌握的无非是讲授法、讨论法等等，即便某位老师通过自己的不懈努力钻研出一套新的教学方法，因为时间、空间的局限也只能“独自享用”了。但现在，只要你找到相关的网站，多种多样有实效的教学方法多如繁星，目标教学、实验探究、三点一线、三段法、创境导入……比比皆是，而相关的论文、探讨、专题研究更是堆成如山的杂志所无法比拟的，先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享，为教师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间。 三、教师可以利用网络掌握教学目标、重点和难点 教师驾驭教材，是指教师在钻研课程标准和教材的基础上，掌握教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想，能在实际教学活动中，自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，突出什么，解决什么，能抓住重点，解决疑点，突破难点，使教学内容有效地为实现教学目标服务。 网络在此方面对于教师的帮助是巨大的，首先体现在对教学目的、要求、重点的掌握上，对于教师来讲，这是教学的突破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同，这三点势必会有所改变，网络恰好给我们提供了一个了解学生的渠道，这为我们进行知识、能力、品德的教育摆正了方向。我们不难看到，网络把文字、图形、影象、声音、动画等先进技术有机地融合在一起，在科技、新闻等方面对于学生的冲击力和感染力是极大的，也使他们对于高科技的认识上比以往的学生接受的更快、更多。如，学到“金属材料”时，播放有光泽的首饰、能导电导热的生活用品的图片、有关金属资源储藏量、金属资源的利用和保护的资料及解说；学到“化学元素与人体健康”时，播放佝偻病患者、甲状腺肿大患者的图片；一些微量元素对人体的作用及适宜摄入量、几种元素的事物来源的图表；有关“绿色化学”的材料、图片及解说等。既让学生开阔了眼界，又巩固了学习内容，同时让学生感悟到“知识就是力量”，正是科学技术的进步，改善了我们的生存环境，保护我们身体健康。这就为如今我们的教师在确定教学目标、重点和难点时多了一点，即正确的引导学生
中小学教师教育技术能力培训评价现状调查问卷
中小学教师教育技术能力培训评价现状调查问卷 尊敬的老师： 您好！首先对您在百忙中填写本问卷表示感谢！本问卷旨在调查河北省中小学教师教育技术能力培训评价现状，以便发现培训中有关评价的问题，为培训更好的进行提供建议和措施。本问卷属匿名填写，你所提供的信息完全保密，所得数据只供科学研究之用，问题回答均无对错之分，请如实回答，希望能得到您的合作。 请您填写以下基本信息： 1.性别： A. 男 B. 女 2.最高学历： A.博士研究生 B.硕士研究生 C. 本科 D.专科/高职 E.中专/中师 F.高 中G.初中及以下 3.任教学科： A.数学 B.语 文 C.政 治 D.物理 E.化学 F.生 物G.地 理H.历史 I.英语J.信息技 术K.体 育L.音乐
M.美术N.其它（请注 明） 4.职称 5.年龄 A 20～30 B 31～ 40 C 41～ 50 D 50以上 6.教龄 A 1～10 B 11～ 20 C 21～ 30 D 30以上 7.学校类型 A 小学 B 初 中 C 其他调查题目： 一、诊断性评价调查 1.培训教师在培训前是否调查过您参加培训的意愿？ A. 是 B. 否 2.培训教师在培训前是否调查过您参加培训的动机？ A. 是 B. 否 3.培训教师在培训前是否告知过您关于培训的学习目标？
A. 是 B. 否 4.培训教师在培训前是否告知过您关于培训的评价标准？ A. 是 B. 否 5.培训教师在培训前是否测试过您现有的教育技术水平？ A. 是 B. 否 二、形成性评价调查 1.培训教师在培训过程中是否对您的学习积极性进行过测试？ A. 是 B. 否 2.培训教师在培训过程中是否对您的知识和技能的掌握情况进行过测试？ A. 是 B. 否 3.培训教师在培训过程中是否进行过您对自己学习情况的自我评价？ A. 是 B. 否 4.培训教师在培训过程中是否询问过您对培训教师和培训过程的意见？ A. 是 B. 否 5.培训教师在培训过程中是否测试过您对培训的满意度？ A. 是 B. 否 三、总结性评价调查 1.培训最后的评价采用的是何种评价分析方法？ A. 定性评价 B. 定量评价 C. 定性与定量评价相结合 2.培训最后的评价采用的是何种评价形式？
关于中学生上网情况的调查问卷
关于中学生上网情况的调查问卷 你好！以下是关于中学生上网情况的一份调查问卷，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真将相应的选项填在括号中。谢谢你的支持与合作！ 1、性别（） A. 男 B. 女 2、你家里是否有电脑？（） A. 有 B. 没有 3、你一般上网时是干什么的? （） A. 打游戏 B. 查资料 C. 聊天 D. 其它 4、你一般上网多长时间? （） A. 5小时以上 B. 3～5小时 C. 3小时以下 5、你一般在哪里上网？（） A. 家里 B. 网吧 C. 其它地方 6、你去过网吧吗？（） A. 是 B. 否 7、你的网龄是多少？（） A. 5年以上 B. 3～5年 C. 3年以下 8、在网上聊天室是否文明？（） A. 是 B. 否 9、你是否经常想着上网？（） A. 是 B. 否 10、你聊天时，对方一般是谁？（） A. 同学 B. 学校以外的朋友 C. 陌生人 11、你是否在没有电脑的情况下，经常使用手机上网？（） A. 是 B. 不是 12、促使你上网的原因是什么？（）（可多选） A. 学习需要，如查资料 B. 很多人都在上网，自己也想 C. 无聊呗 D. 其他 13、你第一次接触互联网的地点？（） A . 学校 B . 家里 C. 网吧 14、你对网上资料最感兴趣的项是：（多选题）（） A .社会科学 B. 教育 C. 情感交流 D. 文学艺术 E. 游戏攻略 F. 聊天 15、你对上网的认识是什么？（） A. 利大于弊 B. 弊大于利 C. 不知道 D. 其他 16、你觉得自己能够控制上网时间吗？ 17、你认为上网是否对学习有影响（） A 没有 B 有影响，但是不大 C 影响比较大 18、是否因上网有逃课经历（任何课程）？（） A 是B否 19、你认为你的父母或师长对网络了解吗？（） A了解B一点点 C 一点也不懂 20、父母对你上网持什么态度？（） A. 禁止上网 B. 可以上，前提是完成作业 C. 不限制，相信你能把握好时间
网上教学的常见形式有哪些
网上教学的常见形式有哪些 提到网上教学我们就要知道网络课程，教学内容就是课程。网络课程是指以网络为主要媒体，呈现教学内容及实施教学活动的课程。它主要由三部分组成。 1、按照教学目标教学策略组织起来的教学内容。 2、支撑起整个网络教学的教育软件和教学资源。 3、在网络教学环境下实施的教学活动内容。 基于这三点我们来看看网上教学的常见形式有哪些 直播 作为现在网络教学的绝对主流与大势，直播火的一塌糊涂，从娱乐性质的直播到现在教育性质的直播，因其互动性、时效性、调动学生积极性和可以反复观看性，在线直播受到无数老师和学生的喜爱。 录播 在直播之前，我们网上学习一直都是看录好的视频课程，这种方式无法做到与老师互动，但是也有他独特的优势，像现在的慕课，公开课等，都是录播的形式，这更加方便我们对于具体的知识点的学习和稳固，或者对于非必修学科，我们采用录播的方式也能满足学习者的需要，随时随地的可以观看学习。 直播面授 这种形式适合很多人同时听课，直播与面授相结合，比如学校的多功能厅，几十上百人，那么坐在后面的人就不能看清前面讲什么，这时候就需要直播面授，让每个人都可以看清听清老师讲的什么，或者同
一个老师讲课，几个班的同学都需要上课，那也可以进行直播面授，让几个班的同学同时看到老师讲课内容。拥有直播面授2in1模式的平台并不多见，云朵课堂就是一个，而这种模式却是很多学校和机构所需要的。 一对一 一对一在线教育就相当于线下的一对一家教一样，由线下转到了线上，但是这种网上教学形式很大程度的方便了课程的实施。让孩子可以不用再花时间在往返路程上，让家长不用在接送孩子，安心省心。 大致上分析了解了现在的在线教育行业的网上教学模式有哪些，这些通过PC端都可以实现，而学生可以在PC端、手机、pad、微信课堂等端口随意切换学习。了解了之后，相信会方便大家更好的找到适合自己的网上教学学习模式。
利用“问卷星”工具开展中小学教师教育技术能力现状调查
利用“问卷星”工具开展中小学教师教育技术能力现状调查 信息社会，人们日常工作逐渐走向无纸化，网盘、即时交流工具（如QQ、MSN、微信）、邮箱等技术手段让人体会到即时沟通的方便快捷和乐趣。问卷调查是掌握实际情况、收集信息的有效手段，笔者的工作经常涉及资料收集、数据统计及结果分析，收发邮件、手工合并电子表格、统计分析结果不仅是日常事务，也是现代教育技术装备管理及学校管理中需要由下至上填报数据的常见形式。随着技术的发展，电子版问卷系统逐渐成熟，人们不再拘泥于纸质调查的形式，开始转向基于网络的电子问卷，更加方便地实现自动统计分析和评价。 早在 2007 年，四川省电教馆开展过一次对教师教育技术能力水平调研的活动，问卷 以 Word 电子文档的形式下发，到达市区层面，当时各区基本都是以“下发通知－组织调 研－问卷打印－人工统计－电子表格分析”的形式开展调查，收到的问卷数量远不如网络 调查，而且操作时间久、样本数量低，数据的有效性相对较差。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中强调，“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”，结合这一要求，2013年下半年，四川省电教馆再次对教师教育技术能力水平开展调研。笔者接到此项任务时，时间紧迫，利用下发纸质问卷再回收的方式基本不可能短期完成，因此利用借助“问卷星”设计的调查问卷在现代教育技术装 备管理中的应用文靳亚南网络在线调查系统完成问卷的设计、回收、分析成为必然选择。 笔者结合本次教师教育技术能力现状调查工作的开展，对利用“问卷星”工具开展网络 调查的方法、结果、过程及存在的问题进行了一次系统的实践和研究，并对利用该工具创新课堂应用做出探索，希望能为今后更好地开展类似调研活动或者创新常规应用提供参考和借鉴。 一、利用“问卷星”工具开展中小学教师教育技术能力现状调查的过程 1. 明确调查对象 根据《关于开展四川省中小学教师信息技术相关培训与应用能力现状调研的通知》要求，各学科教师抽样比例要求达到 30%。结合文件要求，本次利用问卷星开展教师教育 技术能力现状调查针对成都市成华区所有在职的中小学教师（约 4 000 人）展开，为达到 要求的样本数据（约 1 200 人），笔者通过下发文件、走校动员等方式，确定调查的学校 和学科，以实名填报的形式开展本次调研。 2. 生成调查问卷 此次问卷是在《四川省中小学教师信息技术应用能力现状调查问卷（教师版）》的基础上，综合了成华区教育局教师进修学校继续教育中心、成华区教育局电教馆现代教育技
【调研问卷模板】大学生对网络安全知识的调查问卷
【调研问卷模板】大学生对网络安全知识的调查问卷 1. 您的性别是 A、男 B、女 2. 您的年级是 A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3. 您认为网上消费安全吗？ A、不安全 B、很安全 C、应该注意安全 4. 设置网络密码时，安全级别最高的下列哪种方法？ A、生日 B、电话号码 C、英语单词 字母、符号、数字混用，多用特殊字符 5. 突然遇到网络病毒或木马时，您是如何处理的？ A、应付自如 B、先自行尝试，不行在求助 C、马上求助 D、不知道如何处理 6. 您的曾经被盗过吗？现在知道如何防范被盗的现在吗？
A、有过知道一些 B、有过、不知道 C、没有 7. 您是否遇到过网络诈骗的问题？ A、是 B、否 8. 在公共场所使用网络工具后，你习惯检查账号退出或注销吗？ A、每次都会检查 B、偶尔会检查 C、从不检查 D、检不检查无所谓 9. 在上网时，您会向陌生人或者陌生网站泄露自己的真实信息吗？ A、肯定不会，要保密 B、会用一些假的信息敷衍 C、泄露部分 从不泄露 10. 在上网时，如果发现自己的账号异常怎么办？ A、立即查毒，更换密码 B、想解决，但不知道怎么解决 C、无所谓 11. 您认为现在网络环境怎么样？ A、很差 B、一般 C、很好
12. 在注册一个不熟悉的网站或安装软件之前，您是否会阅读该网站的隐私保护条款和责任条款？ A、不会 B、偶尔 C、会 13. 您在进行网上交易时使用什么安全技术措施？ A、无 B、密保卡 C、U盾 D、支付宝 14. 您认为开设校园网络安全教育必要性？ A、很有必要，因为有些网络诈骗的方式自己以前没有意识到 B、有必要，虽然关于网络诈骗方式自己平时也有了解，但没引起足够的重视 C、没有必要，自己对网络诈骗平时自己已经很重视了 15. 您有下意识的了解过网络安全这方面的知识吗？ A、从不相信 B、视信息的具体内容而定 C、存有疑虑，但有时也会参与 D、相信并会参与
网络教育的教学形式
网络教育的教学形式 一、网络教育对于师生关系产生的影响 学生和老师是教学活动中最基本的两个主体。网络教育打破了传统教 育中对“角色”特定年龄阶段的限制以及职业限制，也使得“学生” 和“教师”的概念不再是固定的——凡是有教育需求的都能够是“学生”，凡是给予教育的都能够是“老师”。 1.“学生”和“教师”角色的互换我们正处于一个竞争日益激烈的时代，要求每个人终生都要学习，吸纳新的知识。在学校里从事教学工 作的教师，为了跟上时代的步伐，仍然需要增强自身的学习和培训。 所以，在接受网络教育时，他就从一名教师变成一名学生。而每个人 都会有自己的专长，凭借此专长就有可能走上网络教育的讲台，从一 名学生完成角色蜕变，成为一名教师。 2.师生交往的权利中心发生改变在传统教育里，教师作为专职教育者，拥有教育自主权：教科书选择权，教学方式使用权，教学计划制定权，评价标准使用权。所以，教学活动是在教师所制定的范围内实行展开。但是在网络教育中，学生能够根据自己的需求，自身的状态来选择适 合自己的老师2，从来选择适合自己的教学模式。 二、网络教育的现状与问题 1.网络教育在我国的现状在我国，即使网络教育起步较晚，但是从上 世纪末开始，正处于一个迅猛发展的态势，这些年取得了较大的成果。现已有200多所高校展开了网络教育课程，分布到了我国各个省，直 辖市以及自治区。另外，以培养专业技术人才为目的的网校的规模越 来越大，正在持续地规范自己的管理体系。但是因为我国的网络教育，还处于一个初级阶段，仍然有很多的问题需要我们去解决。 2.网络教育中存有的问题网络教育即使有着明显的优势，但是在真正 实施时，存有着这样和那样的问题。（1）展开网络教育资金短缺网络 教育在建设初期，需要大量的资金来买进设备，并且在后期维护时，
网络问卷调查技巧攻略-调查陷阱
网络问卷调查技巧攻略-调查陷阱调查公司为了避免无效问卷，会对作弊行为增加防范措施，其防范主表现在调查过程当中的所设置的种种陷阱，有些陷阱不为人所知，甚至把一些符合调查要求的人员也筛选出去，对于参与调查的会员，其积极性造成了一定的打击。所以，兼职者需了解其中的秘密，才能成功兼职网上调查。调查陷阱最常见的是以下几种方式： （1）题目类型：问你是否在下面行业工作：市场调查、广告、广告代理、新闻出版、法律、金融，有的还有旅游等行业，选以上都没有。 答案：否，以上皆无。一般出现在调查的开头，是最常见的陷阱。 Ps：小心变异题。现在调查公司也已经把所要调查的项目也一起列进去了，如果选以上都没有可能也会被筛选出去，但无论如何，市场调查、广告、广告代理这几项都不能选。这种几率较小。 （2）题目类型：问你是否在过去一段时间参加过诸如电子产品、化妆品等调查。 答案：一次都没有。就算你参加了N次，也不要选“有”。一般出现在调查的前几题。 （3）题目类型：问你的公司是否是大公司的连锁企业 答案：否。关系到采购权的问题。你公司都已经加入连锁企业没办法采购他们的产品，对你的调查也就没有用处了。 （4）题目类型：你的公司是否在私人场所办公？ 答案：否。人家不希望问在家庭办公的企业。大部分情况是如此，但也少数专门针对家庭办公展开调查的。 （5）题目类型：你的网络连接时是否发出“嘟嘟”声？ 答案：否。选“是”说明你用拨号上网，连接速度慢，看不到广告图片或听不到声音，广告商对你是没有兴趣的。 （6）题目类型：夏天或者冬天问你是否在以后的一段时间去度假？ 答案：否。涉及调查态度，你打算马上去旅游了还会认真写问卷吗？ （7）陷阱类型：前后答案一致性。 现在所有的问卷几乎都没有反回上页的选项，只有前进或进入下页，这也是反作弊的手段之一，所以你在进入下一页之前你必需牢记你之前的选择，否则你前后回答不一致，