新湘少版六年级英语上册Unit 6
英语六年级上册学与练(Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice)-导学案-湘少版
学习目标：1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能运用句型I will bring a +量词+of …来谈论自己所携带的食物。
重点：能够熟练运用句型I will bring a +量词+of …来描写自己所携带的食物。
难点：能听懂，认读和运用bring, wait, fruit, candy等词，来谈论自己所携带的食物。
One sunny morning, Lingling, Dongdong, Peter and Anne went for a picnic at the beach. They played beach volleyball together.It was 12 o’clock. Anne and Lingling were tired. Dongdong and Peter were hungry. They asked the girls, “Can we have lunch?”“OK!” the girls said. So they sat down to enjoy their lunch.Lingling took out the sandwiches and Coke from the picnic basket. “I have some cookies. My mother made them yesterday,” said Anne. Peter gave them an apple each. “These sweet apples are from my garden,” Peter said. “This is a nice picnic!” said Dongdong.【知识精讲】1. bring v. 带来bring意为“带来”，其过去式形式为：brought。
常用短语：bring sb. / sth. to some place 把某人或某物带到某地bring sb. sth. = bring sth. to sb. 带某物给某人Please bring your homework here tomorrow. 明天请把作业带到这儿。
最新湘少版六年级英语上册重点句型汇总(全册)
最新湘少版六年级英语上册重点句型汇总Unit1 What did you do during the holidays?1. What did you do during the holidays? 你在假期期间做了什么？2. I learnt writing. 我学习了写作。
3. I read many books. 我读了许多书。
4. I practised listening. 我练习了听力。
5. I played games. 我玩了游戏。
Unit2 Katie always gets up early.1.Katie always gets up early. On weekdays, she always gets up at 6:30a.m.凯特总是起得很早，在平日，她总是早上六点半起床。
2.Katie often does her homework before dinner.凯特经常在晚饭前做她的家庭作业。
3.Katie sometimes plays chess with her father.凯特有时和她的爸爸下棋。
4.Katie never takes a walk. 凯特从不散步。
Unit3 I like my computer.1.Dad, thank you. I like my computer. 爸爸，谢谢你，我喜欢我的电脑。
2.It’s very fast. It will help you a lot. 它的运行速度很快，它将帮你很多。
3.We can email our friends on the computer.我们能在电脑上给朋友发送邮件。
4.We can play games on the computer. 我们能在电脑上玩游戏。
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湘少版六年级上册英语复习重点
湘少版六年级(Ji)上册英语复习重点Unit 1 What did you do during the holidays? 你在假(Jia)期都做些什么？●词(Ci)汇:holiday 假期 during 在(Zai)...期间 speak 说learn words and sentences 学习单词和句(Ju)子 play games 玩游戏learn writing 学习(Xi)写作 practise listening 练习听力●语(Yu)法:一(Yi)般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态过去时判断标志：句子中有表示过去的时间。
yesterday昨天yesterday morning昨天早上the day before yesterda前天last night 昨晚last week上周last month上个月last year去年just now刚才two days ago两天前in 1990 等…..构成：主语+动词过去式动词过去式的变化规则：1.直接加ed：work—worked look—looked2.以不发音e结尾的单词，直接加d：live---lived hope---hoped use---used3.以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—studied carry—carried worry—worried4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母+ed：stop—stopped plan—planned;重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod,n为辅音，o为元音，d为辅音。
5.以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked6.不规则变化的动词过去式：have---had am/is---was are---were get---got say---said feel---felt do/does---did go---went drink---drank eat--ate bring----broughtthink----thought buy----bought catch----caught teach----taughtwear----wore cut----cut sweep----swept sleep—slept see----sawread----read sit----sat●语言结构:What did you do during the holidays?I read many books.I wrote a little storybook.◆乘坐某种交通工具“by+交通工具的名称” 如:乘火车by train 乘公共汽车by bus 但是，有一个特殊，步行on footUnit 2 Katie always gets up early.凯蒂总是很早起床。
小学英语湘少版六年级上册Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice教学设计
小学英语湘少版六年级上册Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice教学设计【名师授课教案】2教学目标1.能听懂、会说、会认读bring、bottle、 fruit、 bar、 peanut、 candy 、can等单词。
2.能熟练掌握句型:I will bring…理解一般将来时的含义。
3.能描述食品名称,表达可数名词和不可数名词的数量。
4.能够就野餐、聚会此类话题与他人进行交流。
2学情分析本单元话题为野餐。
学生要结合I will bring...这个句型去描述自己出游野餐时携带食物的计划。
本单元中有关食物的词汇,如“orange”,“jui-ce”,“Coke”,“chocolate”,“candy”都已在前面的学习中接触过,但是部分同学已经记得不是很清楚了。
所以需要一个复习的环节,可以帮助同学们想起来并再次巩固这些旧单词,还可以将这些旧单词应用到今天所学的新句型中来。
在教学过程中,教师可以创设多种情境,如“秋游”、“生日聚会”等活动,让学生运用旧单词,本单元的词汇和句型来谈论和介绍自己携带的物品,从而渗透思想教育,教育学生做一个擅长于计划的人。
六年级的学生较之前虽没有那么活泼好动,但他们求知欲强,注重自身学习英语能力的体现,学习兴趣有待提高,乐于参与多样化的教学活动,渴望得到同学和教师的赞许。
采取小组竞赛的方式可以调动他们的积极性。
3重点难点能听懂、会说、认读新单词以及课文B部分词组。
能理解、运用句型"I will bring..."来表达自己将要携带的物品。
能区分并准确表达可数名词和不可数名词的数量。
4教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warm－up1. Sing a song: The more we get together.2. Greetings.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T:How’s the weather today?Ss: Today is sunny and cool.T: Good. Look back,boys and girls. There are some teachers in our class. W elcome them, Let’s say“Hi, nice to meetyou.”(PPT出示图片,张贴单词卡片在黑板上,复习旧单词meet。
湘少版六年级英语上册 Unit 6 知识点汇总清单
湘少版六年级英语上册 Unit 6
一、核心词汇★★★
1.名词: bottle瓶子 picnic野餐 fruit水果 bar条;棒peanut 花生
candy糖果 can罐;听
2.动词: bring带来 wail等;等待
二、了解词汇★★
名词: cookie 饼干 volleyball 排球 radio 收音机
三、核心句型★★★
1. What are we going to bring for the picnic? 我们将带些什么去野餐?
解读: 此句是含有be going to的特殊疑问句。
be going to表示按计划安排要发生的动作,有“打算”的意思。
举一反三: They are going to fly kites this afternoon. 他们今天下午打算去放风筝。
2. I will bring a few bars of chocolate.我将要带几条巧克力。
解读: 此句是一般将来时的肯定句,表达“将要带某物”。
四、了解句型★★
The weather is getting cool and nice.天气变得凉爽清新。
解读: 此句是用现在进行时来表示动作的逐渐变化。
表示渐变的动词有: get、grow、become、turn等。
湘少版英语六年级上册英语单词表
湘少版英语六年级上册单词Unit1swing秋千bench长椅stone石头angry生气的bark叫；咆哮chain链子slide坡面bite咬cry哭Unit2always总是；一直family家庭usually通常often经常late晚的；迟的never从不wave挥动them他们（宾格）wake up醒来Unit3picnic野餐library图书馆science科学Unit4magic神奇的medicine药miss想念；错过lonely孤独地mooncake月饼egg yolk蛋黄grape葡萄tea茶Unit5room房间phone电话clearly清楚地；清晰地noisily吵闹地quietly安静地Unit6weak虚弱的worried但新的doctor医生little小的tall高的age年龄heavy重的light轻的；灯Unit7bull公牛field田地horn角idea注意；想法ugly丑陋的rub摩擦foolish愚蠢的kill杀死Unit8louder更大声的(地)garden花园smaller更小的bigger更大的hole洞pleased高兴的Unit9monkey猴子pick up 摘shout大声喊towards朝；向put down放下scold责骂Unit10visit参观；拜访stair阶梯film电影excited兴奋的huge巨大的Unit11meet遇见swimming suit游泳衣dangerous危险的sand沙子Unit12Christmas圣诞节Present礼物open打开Santa Claus圣诞老人=Father ChristmasStocking长筒袜card卡片bike自行车computer电脑robot机器人Unit13carry携带;搬运；difficult困难的understand理解clever聪明的Unit14fairy tale童话故事pick摘wolf狼hide躲藏arrive到达reply回答hunter猎人。
湘少版英语六年级上册重点知识表 精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版湘少版英语六年级上册重点知识表Unit 1 What did you do during the holidays ？你在假期里做了什么？单词：during 在……期间 holiday 假日；假期 learn 学习practise 练习 speak 说短语：learn words and sentences 学习单词和句子play games 玩游戏 during the holidays 在假期里learn writing 学习写作 write a storybook 写一本故事书practise listening 练习听力 stand up 起立句型：——What did you do during the holidays?你在假期里做了什么？ ——I read many books.我读了很多书。
I visited my grandparents.我去看望了我的爷爷奶奶。
I played games with my friends.我和朋友们一起玩了游戏。
补充：动词的过去式：talk-talked 谈论 practise-practised 练习 listen-listened 听 climb-climbed 爬 do-did 做 have-had 有 go-went 去learn-learnt 学习 take-took 拿 read-read 读 speak-spoke 说teach-taught 教 write-wrote 写 run-ran 跑Unit2 Katie always gets up early.凯蒂总是很早起床。
单词：always 总是 weekday 平日 often 常常；时常 after 在……之后 wave 挥手 return 返回 sometimes 有时 never 从不 短语：wave goodbye 挥手再见 take photos 拍照be late for school 上学迟到 draw pictures 画画do my/her/his homework 做作业 have breakfast 吃早餐read a newspaper 读报纸 after/before dinner 吃晚餐后/前 play chess 下棋 return home 回家take a walk 散步 help my parents 帮助父母 句型：Peter always get s up at 7:00 a.m.皮特总是早上七点起床。
新湘少版六年级上册英语复习资料
新湘少版六年级上册英语复习资料Unit 1 ★动词过去式变化规律：1. 一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：talk—talked说listen—listened听play —played玩climb—climbed爬2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加d. 如：practise—practised练习3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。
如：do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote★单词、短语during 在…期间holiday 假期learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏learn writing学习写作practice listening练习听力★句子时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。
如：yesterday昨天last night昨晚last week上周last year 去年等等。
1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？--I read many books./ I learnt writing. / I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents.Unit 2 ★单词、短语weekday工作日after在…之后before在..之前always总是，经常often时常sometimes有时never从不wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸play chess下棋take a walk散步get up起床have/has breakfast吃早餐return home回家Unit 3 ★单词、短语world国家email my friends给朋友发邮件send greetings发送问候search for a lot of things查找许多东西find out about countries查找国家★句子I like my computer.我喜欢我的电脑。
湘少版六年级英语上册Unit6 I danced on Children’s Day last year
2．任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学 生看Look,listen and act的教学内容，看对 话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提 到了哪些文艺活动。（在学生看的过程中， 教师将有关生词和I danced on Children’s Day last year. You sang a lovely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上， 或用多媒体展示出来。）
第1学时
教学目标 1．能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 2 ． 能 听 懂 并 会 用 I danced on Children’s Day last year. You sang a lovely song
last year. I played the piano last year. 和I danced the flower-drum dance.等句 型进行表述，掌握课文中出现的生词。 3．鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 教学内容 单 词 : performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flowerdrum dance 句型: I danced on Children ’s Day last year. You sang a lovely song last year. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance.
this year. 和 I acted in a play last year. I will dance the fan dance this year.等句型就才艺表演活动进行表述和交流。 3．通过寓学于乐的才艺和游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学内容 句型: I sang a song last year. I will sing another song this year. I acted in a play last year. I will dance the fan dance this year.
Unit6教案4-湘少版小学英语六年级上册
Unit 6 How tall are you ?Period 2一、教学目标1．知识与能力目标：⑴能理解并运用本单元重点句型。
⑵能正确运用句型相互问答身高、体重、大小、长短，如：How tall are you ? 。
2．过程与方法目标：（1）提高和发展学生的听说能力；（2）激发学生的学习兴趣以及综合运用语言的能力。
（3）培养学生的交际能力与创新精神。
3．情感与态度目标：⑴培养学生在观察中联系英语的习惯；⑵培养学生的合作精神；⑶渗透健康教育。
二、教学重点及难点重点：掌握询问他人的基本情况的特殊疑问句。
难点：提高学生综合运用语言的能力。
三、教学准备：卷尺、秤、各类文具、单词卡片、自制图片。
四、教法和学法：教法：情境教学法、听说法、任务型教学法等。
学法：TPR 小组学习法。
五、教学步骤Step 1 Warming up1．师生问候。
T: Hello, boys and girls. Nice to see you again!How are you today ? Ss: I’m fine ,thank you .And you ? T : I’m fine,too.2．唱已学的英文歌曲。
3．利用单词卡片或图片复习已学单词。
4．复习课文A部分。
Step 2 Presentation and drill1. 介绍新朋友（可以是人，也可以是利用头饰或图片扮演的动物），与学生们进行交流，启发学生们询问他的基本情况。
T：Today, I’ll introduce you a new friend. Please ask him some questions, OK?Ss : OK.S1: What’s your name ? T: My name is ……S2: How old are you ? T: I’m …..years old.S3: How tall are you ? T: I’m …….cm. 教师边与学生会话，边板书重点句型并教学，帮助学生理解意思。